База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 4. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность, одного из которых 1 т 900 кг, а другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 3. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 2. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 1. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- К внутренним коммуникациям кадровой службы относят взаимодействие ... (укажите 5 вариантов ответа)
- 2. Рассмотри картинки и подпиши правила поведения в транспорте.
- В треугольнике ABC угол A равен 90°, при этом угол B и угол C...
- 2 Вариант 1)x:6=20:40 2) 75:15=x:2 3) 15 = 4 x=14 4) x:=: ५. 23 0,84
- В каких полушариях расположена территория Антарктиды?
- Суретке сәйкес сөйлемді тап.
- Какие страны Южной Америки имеют унитарное государственное устройство? (Несколько вариантов ответа.)
- 1. Из перечисленных растений соцветие кисть имеют а) морковь б) капуста в) ландыш г) черёмуха д) ячмень
- 5*. Биологическое значение соцветий заключается в том, что а) мелкие цветки растения становятся более заметными для на- секомых опылителей б) возрастает вероятность опыления цветков в) растение может образовывать больше плодов по сравнению с растениями с одиночными цветками г) всё перечисленное верно
- 4*. В качестве домашнего задания учитель предложил ученикам нарисовать растения, имеющие красивые соцветия. Витя нари- совал букет одуванчиков, а его соседка по парте Лена ветку сирени. Какую оценку может поставить им учитель за такую ра- боту? а) Вите отличную, а Лене нет б) Лене отличную, а Вите нет в) поставит отличную оценку обоим ученикам г) попросит подумать и попробовать выполнить задание ещё раз обоих ребят
- 3. Соцветие простой колос имеет а) рожь б) пшеница в) кукуруза г) подорожник
- Listen to and read the dialogue. What do the following numbers represent: 2, 3 billion, 30,000? Which of the expressions in Ex. 4 can you find in the dialogue?
- 3. Обозначьте границы и подпишите название области, где среди старшего поколения женское население зна- чительно преобладает над мужским.
- 2. Закрасьте по два субъекта Федерации, в которых в возрастной структуре населения преобладают: а) дети и под- ростки - жёлтым цветом; б) трудоспособное население зелёным цветом; в) пожилые люди коричневым цветом. Подпишите названия выделенных субъектов Федерации.
- 1. Закрасьте разными цветами по пять субъектов Российской Федерации с наиболее высокими (красным цве- том) и наиболее низкими (синим цветом) показателями естественного прироста населения. Подпишите на- звания выделенных субъектов.
- 7. Расположите события в хронологическом порядке. 1) восстание на броненосце «Потёмкин» 2) «Кровавое воскресенье» В 3) Всероссийская политическая стачка 4) Иваново-Вознесенская стачка 25
- 6. Какое из названных понятий относится к Первой российской ре- 1) «Зубатовский социализм» 2) «Хождение в народ» 3) «Булыгинская дума» 4) двоевластие
- 5. Какое из перечисленных событий произошло позже других? 1) образование Партии социалистов-революционеров 2) начало русско-японской войны 3) вступление России в Первую мировую войну 4) роспуск ІІ Государственной думы
- 4. Какое из перечисленных событий произошло раньше других? 1) Всероссийская политическая стачка 2) образование РСДРП 3) начало аграрной реформы П.А. Столыпина 4) роспуск II Государственной думы
- 3. К социалистическим партиям относились 1) эсеры 2) кадеты 3) октябристы 4) черносотенцы
- 2. Какие из перечисленных дат связаны с Первой мировой войной? 1) 1903 и 1905 гг. 2) 1905 и 1907 гг. 3) 1915 и 1917 гг. 4) 1913 и 1916 гг.
- 1. Первая в истории России Государственная дума была созвана в (1) 1905 г. 2) 1906 г. 3) 1907 г. 4) 1911 г.
- Реши задачу и выбери верный вариант ответа В треугольнике $KLM$ $KL = LM$. $KM$ больше высоты $LX$ в два раза. Определи величину $\angle LMK$. $\Box$ 60° $\Box$ 45° $\Box$ 35°
- Решите ребус. Впишите получившееся слово.
- 5. 4x²- 9z² =
- 4. x² – 16 =
- 3. m²- n² =
- 2. a²- c² =
- 1. x²-z² =
- №2. Запишите отрицательные предложения. 1. We ________ (not meet) our friends in the morning. 2. She ________ (not sleep) in the afternoon. 3. He ________ (not run) in the park at night. 4. I ________ (not drink) coffee in the evening. 5. They ________ (not like) dogs. 6. She ________ (not walk) her cat.
- №1. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму. I ________ (be) a hard working boy. Every day I ________ (get up) at 7.30 and then I ________ (have) breakfast with my parents in the kitchen. My brother ________ (be) a very lazy boy! He only ________ (get up) at 8.00 and ________ (not have) breakfast with us! He only ________ (drink) a glass of milk and ________ (eat) some cookies because he ________ (not have) time! The bus ________ (leave) at 8.15!
- Задача 6. Микроклизма C Пациента Андрея положили B гастроэнтерологическое отделение больницы заболеванием желудочно-кишечного тракта. При лечении больному вводили лекарственные препараты с помощью микроклизм* (30-100мл). *Микроклизма – процедура введения разных жидкостей непосредственно в прямую кишку. Вопросы: предположите, почему лекарственные препараты вводят в толстый кишечник? С чем именно связан такой способ введения лекарств? Назовите функцию кишечника.
- 5. Малярия заболевание крови, вызванное малярийным плазмодием. Для борьбы с этим заболеванием в районах с теплым и влажным климатом разводят тропическую рыбу гамбузию. Как эта рыба по- могает в борьбе с заболеванием?
- 4. Рассмотрите рисунок. Ответьте на вопросы. А. Какая система изображена? Б. Какие функции выполняет данная система? В. Какие органы обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 4? Г. Какую функцию выполняет орган, обозначенный цифрой 1?
- 3. Выберите положения, которые верно характеризуют нервную си- стему окуня речного. Ответ запишите в виде последовательности цифр. 1) головной мозг состоит из четырех отделов; 2) в переднем мозге имеются обонятельные доли; 3) имеется периферическая нервная система; 4) средний мозг перерабатывает информацию от боковой линии; 5) промежуточный мозг перерабатывает информацию от органа зрения; 6) мозжечок отвечает за движения рыб; 7) наиболее развиты передний мозг и мозжечок; 8) средний мозг перерабатывает информацию от органа зрения; 9) спинной мозг относится к центральной нервной системе.
- 2. Дайте краткие ответы на вопросы и выполните задания. А. Какие рыбы называются проходными? Приведите примеры. Б. Какое развитие характерно для ланцетника и большинства видов рыб? В. Назовите отделы черепа рыб. Г. Как называется специальный чувствительный орган рыб, кото- рый позволяет им держаться в стае и плавать в ночное время?
- 1. В Красную книгу Республики Беларусь занесены: а) амур белый; 6) стерлядь; в) сом обыкновенный; г) форель ручьевая.
- Дано △ABC, L=134° a a=39au, b=12. Найти: С, В, C
- Вопрос «С кем встретился герой, когда не пошёл в школу?». 1. Устно ответить на вопрос «Как относятся окружающие к герою рассказа при встрече?». «Какие чувства испытывает мальчик при встрече?». 2. Записать ответ в тетрадь. «Какой урок извлек мальчик, встречая разных людей на пути?»
- Расставьте в правильной последовательности стадии развития насекомых. Какой тип развития характерен для бабочек?
- Впишите понятия. 1. Стадия развития, характерная только для насекомых с полным превращением, называется 2. Стадия развития насекомого, ведущая самостоятельный образ жизни, часто отличающаяся от взрослого насекомого, называется 3. Взрослая стадия индивидуального развития насекомых называется 4. Глубокое преобразование строения организма, происходящее в период индивидуального развития, называется Слова для справок: метаморфоз, анабиоз, яйцо, имаго, куколка, личинка.
- Найдите соответствие. сосущий колюще- сосущий грызущий лижущий комар пискун майский жук муха домашняя капустница
- Отметьте правильный вариант галочкой. Как называется наука, изучающая насекомых? орнитология ихтиология арахнология гельминтология энтомология
- 3 Преобразуй круговую диаграмму в линейную.
- 2 Построй точки и построй диаграмму. A(1; 2) B(2; 3) C(4; 3) Д(2; 1)
- 1 Подчеркни каких видов диаграмм не существует.
- 5. Однодомные растения имеют а) раздельнополые цветки, расположенные на раз- ных растениях б) раздельнополые цветки, расположенные на од- ном растении в) обоеполые цветки г) как обоеполые, так и раздельнополые цветки
- 4. Рыльце служит для а) привлечения насекомых б) защиты пестика в) принятия пыльцы г) образования семян
- 3. Семязачатки находятся в а) пыльнике б) цветоложе в) гнездах завязи г) околоцветнике
- 2. Из рыльца, столбика и за- вязи состоит а) тычинка б) пестик в) околоцветник г) цветоножка
- 1. На рисунке цветоножка обозначена цифрой a) 1 6) 2 в) 3 г) 4
- Проволока продается в мотке по 40 м ±4%. В каких пределах может быть заключена истинная длина проволоки?
- 33 Рассмотрите таблицу допустимой погрешности измерений температуры Диапазон температур, °С Допустимая измерений. погрешность 0-20 ±1 20-40 ±1,5 40-60 +2 60-80 ±2,5 Представим, что прибор исправен и погрешность не выходит за пределы допустимой, запишите двойным неравенство значение температуры t, a) 35 если при измерении прибор показывает: 6) 71 в) 24 г) 59 Ответы а 6 в 2
- Крупный свободно плавающий кусок льда в океане или море - это...
- е) запишите две формулы для вычисления площади ромба, сделать чертеж Таблица ответов: задание а б в г д ответ
- д) Площадь трапеции ABCD с основаниями ВС и AD и высотой ВН равна 1. S=(AB+CD)/2*BH; 2. S=(AD+BC)/2/BH; 3. S=(BC+AD)/2*BH.
- г) Площадь треугольника равна половине произведения: 1. суммы оснований на его высоту; 2. основания на высоту, проведенную к данному основанию; 3. его высот.
- в) По формуле S=a*һ можно вычислить площадь: 1. трапеции; 2. треугольника; 3 параллелограмма.
- б) Площадь параллелограмма равна: 1. произведению его смежных сторон; 2. произведению его высоты на сторону; 3. произведению его основания на высоту, проведенную к данному основанию.
- Тест по теме «Площади», ФИ, класс Бакоян Милана 8,, Β', Вариант 2. Выберите верные утверждения, сделайте чертеж и запишите правильную формулу: а) Площадь квадрата равна: 1. произведению его сторон; (2.) квадрату его стороны; 3. произведению его диагоналей.
- Вопрос 18/19 (попытка 1из1) Отметьте тендерные позиции, заказ по которым формируется автоматически
- Вставьте в текст пропущенные элементы. Бригада, состоящая из 8 рабочих, может выполнить заказ за 6 дней. Сколько человек в другой бригаде, если они могут выполнить эту же работу на 2 дня быстрее? Рабочие Дни кол-во 8 6 X 4
- 12. Сопоставьте дату и историческое событие: Дата Событие А) 988 г. 1) Начало междоусобной войны после смерти Ярослава Мудрого
- 11. Сопоставьте исторического персонажа и его деяние: Персонаж Деяние А) Ольга 1) Строительство Золотых ворот во Владимире Б) Владимир 2) Учреждение уроков и погостов Святой В) Андрей 3) Крещение Руси Боголюбский Г) Ярослав 4) Успешная борьба с древлянами после смерти Игоря Мудрый
- 10. Какое явление исторически связано с понятием "Урок" и "Погост" в системе сбора дани в ІХ-Х вв.? A) Строительство крепостей Б) Созыв народного ополчения В) Полюдье Г) Крещение Руси
- 9. В каком типе сооружения в период раздробленности Новгородская земля имела уникальные архитектурные особенности (например, отсутствие ярко выраженных золоченых куполов)? А) Часовни Б) Соборы В) Крепости Г) Одноэтажные дома
- 8. Какой город стал центром духовной и культурной жизни при Ярославе Мудром, где был открыт первый книгописный цент А) Новгород Б) Владимир В) Киев Г) Ростов
- 7. Какой князь был прозван "Собирателем земель Русских" и активно боролся с половцами? А) Владимир Мономах Б) Ярослав Мудрый В) Святослав Игоревич Г) Мстислав Удалый
- 6. Какое из перечисленных положений характеризует политику Игоря после князя Святослава? А) Походы на Византию Б) Отмена полюдья В) Увеличение размера дани (полюдья) Г) Принятие христианства
- 5. Какое племенное образование, по летописи, было предком названия "Русь"? А) Древляне Б) Поляне В) Варяги (русь) Г) Кривичи
- 4. Какое важное условие было принято на Любечском съезде князей в 1097 году? А) Введение единой системы налогообложения Б) Прекращение междоусобных войн В) Принцип "Каждый держит отчину свою" Г) Установление единоличной власти великого князя Киевского
- 3. Какой народ в XIII веке стал главным внешним врагом русских княжеств, нанеся ряд разорительных походов? А) Печенеги Б) Половцы В) Монголы (татары) Г) Хазары
- 2. Какой термин ввел Ярослав Мудрый для упорядочивания правовых отношений на Руси? А) "Полюдье" Б) "Русская Правда" В) "Устав о холопах" Г) "Урок"
- 1. Какое событие стало причиной переноса центра боярской власти и упадка Киева как единого центра в ХІІ веке? А) Крещение Руси Б) Любечский съезд В) Усиление Владимиро-Суздальского княжества Г) Усобица между Олегом и Игорем
- Write sentences about yourself. Use the expressions in the list. • now • at the moment • these days • tonight 1 2 3 4
- Халомон Н. 75.1. РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО ПУНКТУАЦИИ ПРИЧАСТНЫЕ И ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ Расставьте знаки препинания. 1. Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму (Песков). 2. Какой-то работяга дремал в тенёчке у стены сидя на корточках (Трифонов). 3. Приходилось сидеть сложа руки и думать (Салтыков-Щедрин). 4. Глебов волнуясь отошёл в сторону потыкался туда-сюда ища Ефима потом вошёл в магазин поспрошал там и ругаясь мысленно проклиная необязательных людей вновь вышел во двор (Трифонов). 5. Иногда Половцев оставив карты садился прямо на полу по-калмыцки сложив ноги и расстелив кусок брезента разбирал, чистил и без того идеально чистый ручной пулемёт (Шолохов). 6. Глебов стоял молча покачиваясь на своих скрипучих сандалетах и смотрел на работягу вспоминая его имя (Трифонов). 7. Шулепников выплюнул окурок и не посмотрев на Глебова пошёл вразвалочку в глубь двора (Трифонов). 8. Пашка Матвеев спал почти круглые сутки а просыпаясь приговаривал «Знатно!» (Кетлинская). 9. Он опять достал из кармана фотографию, положил её на колени и смотря на неё освещаемую луной задумался (Полевой). 10. Левашов мельком взглянул на него но ничего не сказал а придвинув телефон стал крутить ручку (Симонов). 11. Элдар сел скрестив ноги и молча уставился своими красивыми бараньими глазами на лицо разговорившегося старика (Л. Толстой). 12. Солдаты с ружьями на плечах шли сначала по дороге, потом свернули с неё и шурша сапогами по сухим листьям прошли шагов двадцать вправо (Л. Толстой). 13. В передвижении современного человека по планете есть что-то небрежно щегольское, То он положив локоток на опущенное боковое стекло мчится с ветерком на автомашине то откинувшись удобно на спинку кресла летит в самолёте и позавтракав в Москве думает о том, чем будет обедать в Новосибирске (Никитин). 14. Челкаш оскалив зубы приподняв голову огляделся вокруг и прошептав что-то снова улёгся (М. Горький). 15. Увидав Неклюдова он не встав с корточек глядя снизу вверх из-под своих нависших бровей подал руку (Л. Толстой). https://vk.com/skvorcova_ege
- Представьте выражение в виде степени с основанием 4 8⁸ ⋅ 2² = 4
- Кто из русских царей в сказе Н.С. Лескова «Левша» выкупил у англичан стальную блоху? Александр ІІ Никколай І Александр І Николай ІІД
- In a town hall
- In a bank
- At a police station
- At a railway station
- At a post office
- 5. Определение разряда имён прилагательных Выберите разряд имён прилагательных. Шаг 2 (финальный): Ещё до рассвета проснулись чуткие качественное журавли. Чуть брезжит над чёрными макушками рекой, над лесными зорька. Тёмным и мрачным ранняя кажется в эту пору глухой лес. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу проворные кулики. Скоро взойдёт над рекой и лесом весёлое солнце. Высоко поднимутся журавли. С высокого неба услышим прощальные ясного журавлиные голоса. И. Соколов-Микитов
- 4 3 2 5 1 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 16 19 20 00
- 1. Зарисуйте генеративную или вегетативную почку. Обозначьте на рисунке:
- 6) 7) 1. Рассмотрите рис. 2. Подпишите разные типы листорасположения: супротивное, мутовчатое, поочередное.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите линейное уравнение: 0(9s – 13) + 2(8s – 12) - 4(7 – 13s) = 19
- ЗАДАНИЕ №3 Решите линейное уравнение: 7(8z – 10) – 25(4z + 3) = 3(5z – 6) + z – 7 z =
- ЗАДАНИЕ №2 Выберите линейные уравнения, у которых все числа являются решениями: Ох = 8 25x = 1 -7x = 0 Ox = 0 15x = 9000
- ЗАДАНИЕ №1 Решите линейное уравнение: 1,2 (\frac{5}{6}z+1,1) = -1,5z +1\frac{3}{4} z =
- 3. Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 кг воды?
- 2. Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 Н, а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)?
- 1. Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3 H/см²; 0,05 кПа; 6 H/см². Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па.
- А9. В большинстве стран мира естественное движение характеризуется:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.