База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 384. Прочитай каждую из задач и объясни, большее или меньшее число надо найти. Реши задачи. 1) в бидоне 15 стаканов молока, в нём в 3 раза больше молока, чем в кастрюле. Сколько стаканов молока в кастрюле? 2) в кастрюле 5 стаканов молока, это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Сколько стаканов молока в бидоне?
- 12.(5 баллов) Докажите, что выражение 64³ - 8⁵ - 4⁷ кратно 13.
- 11.(5 баллов) Решите уравнение: $$\frac{7x-5}{10} - \frac{2x-3}{3} + \frac{5x-1}{15} = 13$$.
- 10.(3 балла) Разложите на множители: 4x + x²y³- xy² - 4y.
- 9. (3 балла) Выполните умножение: (7x-y)(3x + 2xy - 4y).
- Вынесите общий множитель за скобки (задания №№7-8): 7. 60a⁷ - 15a⁹. 8. 3xy³- xy².
- Решите уравнение (задания №№ 5-6): 5. (3x-8) (7x+1)= 21. 6. 5 - 7x = 11x - 3(x + 5).
- Выполните действия (задания №№ 1-4): 1. 3x²(2-8x). 2. 7x²-2x(4x-3). 3. (k-3)(k+ 7). 4. (3x-y)(2x + 3y).
- 3 Школьник из Анадыря отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Благовещенске. Климат в нашем городе суровый. Зима длится больше 7 месяцев, она наступает уже в октябре, а тепло приходит только в июне. Весна и осень совсем короткие. Зимой приходит холодный континентальный воздух, дуют сильные холодные ветры, часты метели. Лето короткое и прохладное, температура не поднимается выше 11 °С. Воздушные массы с океана приносят туманы и облачность.
- 2. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма
- 1. Рассчитайте величину уклона и падения рек: Волга, Енисей, Амур Рассчитайте уклон и падение рек России: Река Высота истока Высота устья Длина реки Падение Уклон Волга 228 м - 28 м 3531 км Енисей 3300 м 0 м 3487 км Обь 3530 м 0 м 3650 км Амур 304 м 0 м 2824 км Урал 760 м - 28 м 2428 км Лена 1650 м 0 м 4400 км
- 1. Выделите границы стран зарубежной Европы и подпишите их столицы. Специальным знаком отметьте страны, входящие в Европейский союз (ЕС). Штриховкой выделите субрегионы зарубежной Европы. 2. Подпишите крупнейшие агломерации и крупнейшие морские порты. 3. Обозначьте микрогосударства зарубежной Европы. 4. Подпишите значения ВВП и годовой объём экспорта (млрд долл. США) для наиболее развитых стран зарубежной Европы. 5. С помощью условных знаков покажите выдающиеся памятники истории и культуры.
- 3. О ком эти слова: «Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал в поле не по нужде, а так, для забавы»?
- 150 Определи, по какому правилу составлен каждый ряд чисел, и запиши пропущенные числа: 1) 8, 16, 24, 32, , 48, , 64. 2) 93, 88, 83, 78, , , 63.
- 149 У двух братьев машинок было поровну. Старший брат подарил 3 машинки младшему брату. На сколько больше стало машинок у младшего бра- та, чем у старшего? Закончи чертёж к задаче и запиши ответ. 3 м. Ст. брат Мл. брат
- 148 Выполни вычисления, записывая примеры столби- ком: 70-7; 40 – 18; 90 - 6; 60 - 2; 50 - 24; 70 – 42.
- 50-7 60 -38 147 Используя цифры 6, 7, 2, запиши все возможные двузначные числа в порядке убывания.
- 3. A В параллелограмме ABCD диа лайдите меньший угол между диагоналями параллелограмм
- 2. C
- 1. те АМ.
- Какие группы населения были больше всего заинтересованы в освобождении своих княжеств от власти Киева? Выбери все верные варианты.
- 3. Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 кг воды?
- 2. Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 Н, а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)?
- 1. Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3$\frac{H}{см^2}$; 0,05 кПа; 6$\frac{H}{см^2}$. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па.
- 2. Что называют давлением? 3. Почему при уколе острая иголка легче проникает, например, в кожу, чем тупая? 4. Опишите опыт, показанный на рисунке 94. Какой вывод можно сделать из этого опыта? 5. Какие единицы давления вы знаете?
- 1. Приведите примеры, иллюстрирующие, что результат действия силы зависит от площади опоры, на которую действует эта сила.
- 5. Постройте в одной системе координат прямые и укажите координаты точки их пересечения: - а) у - х = 3 и 2х - у = - 4; б) у – 3x - 1 = 0 и у = 3х – 1.
- 4. Найдите ординату точки прямой х + 2y - 1 = 0, имеющей абсциссу, равную: а) 2; б) -1; в) 0.
- 3. Постройте прямую, являющуюся графиком уравнения: а) х + y = 3; б) у - 3x + 1 = 0.
- 2. Выразите у через х и х через у из уравнений: a) x + 3y = 1; б) у - 2x + 6 = 0.
- 1. Проверьте, является ли пара чисел (-1;3) решением уравнения: а) x + 2y = 5; 6) 2x - 3y = -3.
- Вопрос 14 из 16 : Какая река полноводна круглый год
- 2. бак, банка, кабан, осёл, корова, банк, газ, коза, собака, кошка, ослёнок, сокол, рок, соль, совок, сова, крик, шкаф, лоза, око, рак, лошадь, козы, кол, соловей, овца, ров, сок, оса, свинья, закон
- Задача 3. Рассчитать выход булки ярославской из муки пшеничной І сорта массой 0,5 кг при затратах на брожение 2,5%. Величина упека 12%, усушки 3%. Влажность теста - 35%.
- Задача 2. Рассчитать выход хлеба пшеничного массой 0,5 кг из муки пшеничной ІІ сорта при затратах на брожение 2,7%. Величина упека 1%, усушки 2,7%. Влажность теста - 42%.
- Задача 1. Рассчитать выход хлеба молочного подового массой 0,5 кг из муки пшеничной 1 сорта при затратах на брожение 2,3%. Величина упека 9%, усушки 2,8%. Влажность теста - 43,5%.
- Найдите радиус окружности К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 24 см, АО = 25 см.
- Вариант А1 1 Стороны параллелограмма равны 12 см и 9 см, а его площадь равна 36 см³. Най- дите высоты параллело- грамма. 2 В прямоугольном треуголь- нике с острым углом 45° 3√2 см. гипотенуза равна Найдите катеты и площадь этого треугольника. 3 В прямоугольной трапеции основания равны 6 см 9 см, а большая боковая сторона равна 5 см. Найдите площадь этой трапеции,
- 6 The children were at the cinema last night.
- 5 Victor was at the circus last week.
- 4 Lera was at the café yesterday.
- 3 The girls were at home on Monday.
- 2 The boys were at the gym yesterday. The boys weren't at the gym yesterday.
- 3 Напиши, что это не так. 1 Alex was at school last Sunday. Alex wasn't at school last Sunday.
- 24a³b³ -40a⁴b² +56a²b⁴
- 60x⁷y⁴ + 30x³y⁸
- 16n⁴ - 8n⁹
- 5. Используя материал параграфа, дополнительную литературу и Интернет, подготовьте сообщение или презентацию на тему «Быт и культура казаков-некрасовцев».
- 4. Благодаря чему удалось сохранить самобытную культуру и традиции некрасовцев на протяжении долгих лет?
- 3. Как некрасовские казаки наказывали тех, кто нарушал сложившиеся правила жизни?
- 2. Обсудите с одноклассниками вопрос: можно ли считать, что «Заветы Игната» отражают демократическое устройство жизни некрасовского общества?
- 1. Выделите основные вехи 70-летнего пребывания некрасовских казаков на Кубани (1708-1778 гг.).
- 9 (для контрольного списывания). Расставьте знаки препинания. Ка- кими членами предложения являются выделенные запятыми обороты? 5 1. Первые лучи солнца пробив сквозную тучу блеснули в небе и пробежали по земле. 2. Тишина прерывалась звука- ми песни долетавшей с реки. 3. Белка беспечно скачет с сучка на сучок распустив свой пушистый хвост. 4. Перевалившись через борт машины я отпустил руки и упал в снег. 5. Корявые дубы и вязы поломанные грозами вздымали к небу свои старые дуплистые стволы. 6. Берега густо заросли камышом заклю- чая озеро в круглую раму зелени.4 7. Растянувшись вдоль ветви тигр кладёт голову на передние лапы и замирает. 6
- 8 (для контрольного списывания). Расставьте знаки препинания. Над водой описывая круги парила птица. 4 Раскинув могучие¹ крылья и напружинив сильные когтистые лапы она кружилась над серединой реки. Вперив в речную глубь острый взгляд глаз птица примечала даже самое малое движение в реке.7 Сверкая³ белоснежным² оперением и наклонив³ хищную голову птица несколько раз пересекла³ реку потом сложив крылья камнем ринулась вниз. Короткий удар всплеск воды, И вот уже птица тяжело махая пёстрыми крыльями понесла в железных лапах добычу. (В. А. Закруткин)
- Когда Лжедмитрий II смог захватить Москву?
- В. Найди спрятанные слова: РНЛЕАEX ГАСТЖВДОРОЕ
- 2. Прочитай информационный блок и ответь на вопросы: В стихотворении Ф.И. Тютчева «Весенние воды поэт описывает пробуждение природы весной: «Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят..... Это символизирует связь человека с Родиной через радость обновления • Какой поэт написал стихотворение? • Что еще белеет в полях? • Что символизирует описание весны?
- 3. Представьте данное число в виде степени какого-либо чи с показателем, отличным от 1. a) 1024; 6) 0,49; 243 B) 32 г) 1 000 000.
- 2. Вычислите: а) (-4); 6) (-2)-(-5); в) 1,22: 0,25
- С-18. Определение степени с натуральным показателем. Вариант 4 1. Запишите произведение в виде степени, назовите основа и показатель степени: a) (-3)-(-3)-(-3)-(-3)-(-3); 6) (14) (14) (14) (-4); B) (22) (22)....(22)- множителей.
- 3. Представьте данное число в виде степени какого-либо числа с показателем, отличным от 1. a) 243; 6) 0,125; 216 8)-343 г) 1000.
- 2. Вычислите: а) (-5); 6)-52+3; B) (12): 6.
- С-18. Определение степени с натуральным показателем. Вариант 3 1. Запишите произведение в виде степени, назовите основание и показатель степени: a) (1.7)-(1,7)-(1,7)-(1,7)-(1,7); 6) p-p-p...p 28 множителей;
- 3. Представьте данное число в виде степени какого-либо числа с показателем, отличным от 1. a) 512; 6) 0,36; в) -125; г) 100.
- 2. Вычислите: а) 6²; 6) (-3)+4, 3)()().
- С-18. Определение степени с натуральным показателем Вариант 2 1. Запишите произведение в виде степени, назовите осно и показатель степени: a) $(\frac{2}{5}) \cdot (\frac{2}{5}) \cdot (\frac{2}{5})$; 6) mmmmmmmmm-m; B) (x + 2)(x + 2).
- 3. Представьте данное число в виде степени какого-либо числа с показателем, отличным от 1. a) 128; 6) 27; в) 40 г) 10 000.
- 2. Вычислите: а) 7; 6)2-34 ■)()(-3).
- С-18. Определение степени с натуральным показателем. Вариант 1 1. Запишите произведение в виде степени, назовите основание и показатель степени: a) 0,2-0,2-0,2-0,2; 6) aaaaaaa; 8) (-bc)-(-bc)-(-bc).
- Задание 3. Составьте с данным словом 2 предложения, чтобы оно выступало в роли определения и обстоятельства. Хуже
- Задание 2. Образуйте степени сравнения наречий, запишите их в таблицу.
- Задание 1. Подчеркните выделенные слова, определите, какой частью речи они являются. Человек твёрже камня, нежнее цветка. Больше науки умнее руки. Доброе братство сильнее богатства. Выше головы не прыгнешь. Выше лба уши не растут. Нет в мире краше Родины нашей. (пословицы)
- Задание 3. Составьте с данным словом 2 предложения, чтобы оно выступало в роли определения и обстоятельства. Лучше
- Задание 2. Образуйте степени сравнения наречий, запишите их в таблицу.
- Задание 1. Подчеркните выделенные слова, определите, какой частью речи они являются. Город, вырастая, становился всё пестрей. Время шло медленно, медленнее, чем ползли тучи по небу. Дикая музыка труда звучала тише. Теперь голоса людей и плеск моря стали слышней. (По М. Горькому)
- Верны ли определения? А) Рабочая зона – это пространство высотой 2 м над уровнем пола или площадки, на которой расположено рабочее место В) Рабочая зона – это зона постоянной или временной (более 50% или более 2 ч непрерывно) деятельности работающего
- Равны ли треугольники KLM и KNM, если KL = KN = LM = MN?
- 15. Распределите данные порты по морским бассейнам. Бассейны: Порты а) Диксон; б) Архангельск; в) Новороссийск; г) Советская гавань; 1. Балтийский; 2. Черноморский; д) Мурманск; e) Tyance; ж) Усть-Луга; 3) Магадан; 3. Северный; и) Тикси; к) Калининград; л) Находка 4. Тихоокеанский.
- 14: Что не входит в состав инфраструктурного комплекса: А) туристско-экскурсионное бюро; Б) химчистка; В) тепличное овощное хозяйство; Г) детский сад; Д) оператор мобильной связи.
- 13. Назовите, какие грузы экономичнее перевозить речным транспортом: А) продукты: молоко, мясо, рыба, Б) уголь, лес, зерно, В) изделия: кондитерские, хлебобулочные; Г) цветы, овощи, фрукты.
- 12. Определите город России по его краткому описанию. Этот город был основан на пересечении древнейших торговых путей между Европой и Азией. Расположен в дельте крупнейшей реки европейской части России. В городе действуют предприятия топливно-энергетического комплекса, судостроения и пищевой промышленности. Город является крупным транспортным узлом. Развиты все виды транспорта: морской, речной, железнодорожный, автомобильный и авиационный.
- 11. Перечислите три преимущества железнодорожного транспорта перед автомобильным.
- 10. Назовите три основные задачи инфраструктурного комплекса.
- 9. Что из перечисленного относится к телекоммуникационной связи? а) почта б) телеграф в) интернет г) курьерская служба
- 8. Назовите главное преимущество автомобильного транспорта: А) это сезонный вид транспорта; Б) у него большие грузоперевозки; В) он мобильный; Г) он перевозит основную массу пассажиров.
- 7. Что такое «интермодальные перевозки»? а) перевозки одним видом транспорта б) перевозки с использованием нескольких видов транспорта в) перевозки внутри одного города г) перевозки с использованием только воздушного транспорта
- 6. В какой части страны расположена самая густая транспортная сеть. А) в южной; Б) в северной; В) в западной; Г) в восточной.
- 5. Назовите, от какого порта начинается Северный морской путь. А) Архангельск; Б) Мурманск; В) Санкт-Петербург; Г) Нарьян-Мар.
- 4. К какому виду транспорта относится трубопроводный транспорт? а) сухопутный б) водный в) воздушный г) специальный
- 3. Назовите самый дешёвый вид транспорта по перевозкам: А) морской; Б) автомобильный; В) железнодорожный; Г) вертолетный.
- 2. Инфраструктурный комплекс – это: а) отрасли, производящие товары б) отрасли, обеспечивающие условия для жизни и работы общества в) отрасли, добывающие полезные ископаемые г) отрасли сельского хозяйства
- 1. Назовите, какой транспорт занимает первое место по грузообороту в России: А) железнодорожный, Б) трубопроводный; В) автомобильный, Г) авиационный.
- 1.171. Найдите значение выражения. A) (1,5:1/3-3/8:0,25)⋅3,2-3,2⋅5/8 B) (3,6⋅2 7/9+1,125+5 2/5⋅2 7/9-1 1/8):2,5
- Запиши, какие из полученных отрицаний в задании №1 истинны, а какие ложны. Истинны Ложны
- Запиши отрицания утверждений 1. Окружность – это граница круга. 1. Окружность – это не граница круга. 2. Числа 8, 12, 24, 36, 50- нечётные. 3. У любого прямоугольника все стороны равны. 4. Сумма смежных углов равна 180°. 5. Любое уравнение имеет корень. 6. Существует натуральное число, которое больше двух, но меньше нуля. 7. Каждое простое число имеет два делителя.
- 3. Эрболдо бир канча таттуу бар. Ал аларды 5 баштыкка тең бел таттуулардан ашкан жок. Ал эми аларды 6 баштыкка бөлгенда таттуу ашып калды. а) Эрболдо 100дөн аз таттуу бар. Андагы таттуулардын мүмкүні эң көп саны канча? б) Эрболдо сен а маселеде тапкан таттуулардын саны бар. Алай 4 баштыкка бирдей бөлөт. Ар бир баштыкта канчадан таттуу бо
- 2. Жанарада 2 куту калем бар. Ар бир кутуда 12 ден калем салынган. нүн бий тобундагы 7 окуучуга калемдерди бирдей санда бөлуп бе а) Ар бир окуучу канчадан калем алат? б) Жанаранын айтымында, анда калем калбай калды. Сен буга маку же макул эмессиңби? Эмне үчүн андай деп ойлойсуң?
- Вариант 2 • 1. Найдите значение выражения (0,64+0,9) (65,7-69,2). 7 2. Найдите значение выражения ба +26 при а = 15' 5 6 • 3. Упростите выражение: a) 3a-7b-6a+8b; в) 10х(3x+1)+(x-4); 6) 3(4x+2)-6; г) 2(2-1)-3 (y+2). 4. Упростите выражение 0,5 (a-4b)+0,1(5a+10b). 5. Предприниматель распределил свой товар по трем торговым точкам. В первую он отправил а единиц това ра, во вторую — 90% того товара, что отправил в пер- вую, а в третью — на в единиц товара больше, чем в пер- вую. Сколько всего единиц товара направил предприни- матель в три торговые точки? Ответьте на вопрос зада- чи, если а=20, b=3. 6. Раскройте скобки: 10x+(8x-(6x+4)).
- Вариант 1 • 1. Найдите значение выражения (-)-(1-17,6:55). • 2. Найдите значение выражения 26-4а при а=7,3. 3. Упростите выражение: a) 15x+8yx-7y; в) За 2а-4+a-1; б) 2(56-1)+3; (004)4(3b+2)-2(26-3). 4. Упростите выражение 1 3 (x-6y)-(2x-y). 5. Из двух городов одновременно навстречу друг дру- гу выехали легковой автомобиль и грузовик. Скорость легкового автомобиля и км/ч, а грузовика и км/ч. Най- дите расстояние между городами, если автомобиль и гру- зовик встретились через 1 ч. Ответьте на вопрос задачи, если ѵ = 70, u=40, t=2. 6. Раскройте скобки: 2а-(За-(4-5)).
- 5. На окружности, радиус которой равен 2 см, отметили 3 точки так, что они разделили окружность на равные части. Вычислите длину 1/3 части окружности. (п≈ 3) 1) 8 см 2) 6 см 3) 4 см 4) 3 см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.