База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта В, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б.
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол BAC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-8/9).
- Решите уравнение 5(1 − 2x) − 9 + 3x = 24.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Кирана из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
- Продолжите последовательность еще двумя числами A) 1, 3, 4, 7, 11, 18, 29, ... Б) 1; 15; 45; 59; 177; ...
- Переливания. Запишите решение. Определите, как с помощью двух бутылок — на 5 и 3 литра — набрать из реки 4 литр воды
- Решите задачу (с пояснениями): Во время прогулки по лесу Винни-Пух каждые 40 метров находил гриб. Какой путь он прошёл от первого гриба до последнего, если всего он нашёл 15 грибов?
- Решите задачу (с пояснениями): Два автобуса выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600 км. Скорость первого автобуса 56 км/ч. С какой скоростью ехал второй автобус, если через 3 часа после выезда расстояние между ними стало 240 км?
- Решите задачу (с пояснениями): Из двух одинаковых квадратов сложили прямоугольник. Чему равна площадь прямоугольника и его периметр, если периметр одного квадрата 16 дм?
- Решите уравнение: 64 - (84: x + 9) = 27
- 8. Отгадай местоимения. Какие местоимения мешают на дороге? Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? Сколько личных местоимений в слове семья? Когда руки бывают местоимениями?
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ...
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because...
- A. The main character of the book ...
- Электричка отправилась с Казанского вокзала в 11:50 и прибыла на платформу «Раменское» в 13:06. Сколько времени была в пути электричка?
- Из Реутова в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- Вычисли: (13 + 17) : 6 + 17.
- Вычисли: 63 - 24.
- Установи соответствие между фрагментами источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту подбери по две характеристики.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- С1. Определите мощность электрического чайника, если в нем 1 кг воды за 5 мин нагревается с 20 до 80 °С.
- В2. Нихромовая спираль длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² включена в сеть с напряжением 110 В. Определите мощность тока. (Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом мм²/м.) Ответ:
- В1. Электрический паяльник рассчитан на напряжение 127 В и силу тока 0,5 А. Вычислите работу тока за 10 мин. Ответ:
- А6. В паспорте электроплиты, включенной в электросеть, имеется запись: «0,56 кВт, 220 В». Чему равна сила тока в сети? 1) 2,55 A 2) 58,4 A 3) 0,25 A 4) 5 A
- А5. За какое время электроплита мощностью 800 Вт расходует 1 кВт·ч энергии? 1) за 75 мин 2) за 100 мин 3) за 10 мин 4) за 20 мин
- А4. Сила тока в спирали электроплиты мощностью 600 Вт равна 5 А. Определите сопротивление спирали. 1) 3000 Ом 2) 120 Ом 3) 24 Ом 4) 0,0018 Ом
- АЗ. На каких из резисторов R₁, R₂, R₃ и R₄ выделяется одинаковое количество теплоты в единицу времени, если амперметр показывает 3 А, а R₁ = 10 Ом, R₂ = R₃ = 20 Ом и R₄ = 40 Ом? (См. рисунок.) 1) на 1 и 2 2) на 2 и 3 3) на 3 и 4 4) на 4 и 1
- А2. Электрический чайник имеет две спирали. При каком соединении спиралей: параллельном или последовательном - вода в чайнике закипит быстрее? 1) при последовательном 2) при параллельном 3) тип соединения не играет роли 4) не знаю
- А1. Сколько электронов проходит каждую секунду через поперечное сечение вольфрамовой нити лампочки мощностью 70 Вт, включенной в сеть с напряжением 220 В? 1) 3-1018 2) 2-1018 3) 0,19-10-18 4) определить невозможно
- Рассмотрите таблицу и заполните пропуски, используя список пропущенных элементов.
- Сравните дроби: 59 a) 11 11 д)84159 e) 25 75 11 11 и)
- Сравнение дробей. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями та больше, у которой числитель больше 5, т.к. 7> 5. 12 12 Сравнение по знаменателю: Из двух дробей с одинаковыми числителями та больше, у которой знаменатель меньше. т.к. 8 > 6. Чтобы сравнить обыкновенные дроби с разными числителями и знаменателями нужно привести дроби к одинаковому знаменателю и сравнить по числителю, или привести дроби к одинаковому числителю и сравнить по знаменателю.
- Выполни сложение и вычитание обыкновенных дробей: a) + = 11 7 8 3 д) + = 15 5 4 2 б) - = 9 11 e) - = 25 4 11 5 B) + = 18 9 *+= 15 7 4 r) - = 9 27
- Задания для самостоятельного выполнения Выполни сложение и вычитание обыкновенных дробей: 549 a) + = 11 11 639 B) + = 17 17 12 48 6) = 19 19 19 8 35 r) 25 25 25
- Теоретический материал и примеры решения Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Чтобы сложить обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями нужно сложить их числители и результат записать в числителе, а знаменатель оставить без изменения. 2 3 2+3 5 7 7 7 7 Чтобы вычесть обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями нужно из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого и записать в числителе, а знаменатель оставить без изменения. 5 3 5-3 2 7 7 7 7 Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями. Чтобы сложить или вычесть обыкновенные дроби с разными знаменателями нужно привести их к общему (одинаковому) знаменателю и затем выполнить действие по правилу сложения или вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Общим знаменателем нескольких обыкновенных дробей является число, которое делиться на каждый из знаменателей. 2 3 2x5 3x7 10 21 10+21 31 +-= + +=+ 7 5 7×5 5×7 35 35 35 35 8 3 8×2 3 16 3 16-3 13 -= = = 13 26 13×2 26 26 26 26
- Какой федеральный округ включает в себя наибольшее количество субъектов РФ?
- Какой из перечисленных городов является крупным центром судостроения в России?
- Какой из перечисленных городов является крупным центром автомобилестроения в России?
- Какой из перечисленных субъектов РФ входит в состав Северо-Западного экономического района?
- Какой из перечисленных субъектов РФ входит в состав Центрального экономического района?
- Какой город является административным центром Южного федерального округа?
- Какой город является административным центром Северо-Западного федерального округа?
- Какой экономический район Европейской части России специализируется на нефтедобыче?
- Какой экономический район Европейской части России является наиболее развитым в промышленном отношении?
- Какой из перечисленных федеральных округов входит в состав Западного макрорегиона России?
- 4.2. Какая структура служит первым листом зародыша?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дана функция у=\frac{3}{5}х+8. Найдите значение функции при х = -6.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какс число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x<0, -x+c>0
- В театральный кружок записались шестиклассники, семиклассники и восьмикла всего 26 человек. Среди записавшихся на кружок 11 шестиклассников, а кол семиклассников относится к количеству восьмиклассников как 3:2 соответственно. С семиклассников записалось в театральный кружок?
- Решите уравнение 3х+4x²-7=0.
- Найдите значение выражения (7-3)\frac{5}{6} \cdot \frac{21}{50}
- 7. Привлекая обществоведческие знания, составьте рассказ о духовной культуре, используя все приведённые ниже понятия. Духовная культура, наука, образование, развитие общества.
- 6. Назовите направления искусства, как одной из форм духовной культуры.
- 5. Назовите отличительный признак каждой формы духовной культуры.
- 4. Перечислите основные формы духовной культуры.
- 3. Прочитайте текст и составьте 2-3 вопроса по данному тексту. « Под социальной ответственностью бизнеса понимают влияние бизнеса на общество, ответственность предпринимателей перед теми, на кого прямо или косвенно влияет деятельность фирм. Социальная ответственность бизнеса предполагает выполнение установленных правовых норм в части своевременной и в полном объёме уплаты налогов, выплаты заработной платы, соблюдения норм охраны труда и природоохранного законодательства. Предполагается также, что бизнес способствует совершенствованию человеческого капитала (посредством повышения уровня квалификации работников, предоставления им возможности получать качественные медицинские услуги, комфортное жильё и иные социальные блага). В условиях тяжёлых экономических кризисов социальная ответственность бизнеса нередко проявлялась в сохранении максимально возможного количества рабочих мест, участии в организации общественных работ, благотворительной помощи наименее защищённым категориям населения».
- 2. Вставьте пропущенные в определении слова так, чтобы получилось определение понятия. – самостоятельная, инициативная деятельность граждан и фирм, осуществляемая на свой ______ в целях систематического получения ______ от продажи товаров или оказания услуг.
- 1. Предпринимательство. Статья 34 1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности. 2. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию. Прочитайте статью Конституции Российской Федерации и ответьте на вопрос. Как вы понимаете значение свободы экономической деятельности для развития общества в нашей стране?
- 2. Выберите правильный вариант 1.Nous.......14 ans. 2. Voila les stylos......Nina a achete. 3. Je cherche les copins ......dansent bien.
- 1. Напишите глаголы в указанных личных формах Futur simple. 1.avoir-je ... ; vous ... ; ils ... 2.être - il ... ; nous ... ; elles ... 3.prendre - tu ... ; vous ... ; ils ... 4.écrire - je ... ; nous ... ; elles ... 5.faire - elle ... ; vous ... ; ils ...
- Выбери утверждения, соответствующие содержанию текста. vrai ou faux? 1. Le garçon a décidé de quitter sa maison. 2. Le garçon ne faisait rien et s'ennuyait. 3. La mère du garçon l'a puni. 4. La mère est allée faire les courses. 5. Le garçon a laissé son cartable chez lui. 6. Le garçon a mis ses jouets dans son cartable. 7. Le garçon est parti de la maison pour toujours. 8. Le garçon va revenir chez lui quand il sera grand. 9. Le garçon n'aimait pas voyager. 10. Les parents du garçon ne seront pas contents de le revoir.
- 155. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Зелёной чертой л.ажист(,)ся след ваших ног по росистой траве. Раздвинь(,)те куст вас так и обдаст тёплым зап...хом ночи. Вд(а,о)ли стеной стоит дубовый лес и бл...стит на солнце. Вы чу...ствуете близость жары. Голова кружи(т, ть)ся от избытка бл...гоуханий. Вот слыш... (т, ть)ся скрип телеги проб...рае(т, ть)ся мужик ставит лошадь в тень. Вы здороваетесь с ним и отход...те. Вы ищ...те, где бы напи(т, ть)ся. Скво...ь густые кусты орешника спуска...тесь на дно оврага. Под самым обрывом таи(т, ть)ся источник. Вы напились и бр...саетесь на землю. Вам лень ш...вельну (т, ть)ся. Вы дыш...те п...хучей зеленью. Выход...те из оврага и вид...те свинц...вую полосу на горизонте. Всё время наблюдаете за тучей, как она р...стёт и шири(т, ть)ся. Трава кусты деревья всё вдруг пож...лтело. Бежите скорей в сенной сарай и пряч...тесь там от дождя. Но вот солнце опять заиграло. Вы выход...те. Как весело сверка...т всё кругом как воздух свеж... как пахн...т земл...никой и грибами!
- Решите уравнение (х+4)² = 3x²+8x-20.
- Установите соответствие между числом энергетических уровней в атоме и символом химического элемента
- Установите соответствие между неионизирующими излучениями и их источниками.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 295. Запішыце словы, раскрываючы дужкі. Растлумачце напісанне гэтых сл(У) двух, (на) лева, (руска)беларускі, (на)памяць, калі(сьці), (паў)дарогі, (па) мойму, (па)блізу, дзе (небудзь), (як)раз, (ма-роза) устойлівы, (паўднёва) усходні, (на)хаду, (раз) пораз, (высо-ка)высока, дзе (нідзе), так(сама), (па)старому, (на)адварот, (што)год, (па) першае, (па) ціху, (абы)як, усё роўна), (ярка) чыр-воны, (на) заўсёды, (паў Еўропы, (убок поля, (светла)зялёны, (по) французску.
- Адзначце словы, у якіх на месцы пропуску трэба пісаць апо. л..юць; 2) Дзям..ян; 3) Вікенц..евіч; 4) п..яўка; 5) сала
- В каком варианте имя прилагательное не является однокоренным к выделенному имени существительному? 1) гроза — грозовая туча 2) opex — ореховый куст 3) солнце — солнечная поляна
- Укажи «лишнее» слово среди данных синонимов. 1) метель 2) стужа 3) пурга 4) буран
- Укажи слово с приставкой о. 1) объявление 2) одарить 3) ослик 4) обед
- Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала ... ромашки?
- По длинному прямому проводу протекает постоянный электрический ток (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток течёт «от нас»). Если поместить этот провод между полюсами постоянного магнита, то он, благодаря взаимодействию с магнитным полем, начнёт двигаться вертикально вверх. В какую сторону будет двигаться провод, если направление протекания тока в нём изменить на противоположное? Ответ обоснуйте.
- Точки А, В и С лежат на окружности с центром О, ∠ABC = 80°. Найдите ∠AOC, если точка В лежит на большей из дуг АС.
- MP — диаметр окружности, МС — хорда. Найдите ∠CPM, если ∠CMP = 14°.
- Точки А, В, С и D последовательно лежат на окружности, ∠ACB = 36°, ∠CAD = 44°. Найдите ∠ADB.
- 5 Doctor: Sophia:
- 4 Doctor: Sophia:
- 3 Doctor: Sophia:
- 2 Doctor: Sophia:
- 1 Doctor: Sophia:
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: James@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: School Hi! I go to school from Monday to Friday. My favorite subject is Science because I like doing experiments. What subjects do you like? Do you have a favorite teacher? What do you usually do at school during breaks? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.