База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицы 1 и 2: таблица 1 — «Реки Оренбургской области» (название реки, где начинается, куда впадает, длина, км); таблица 2 — «Озёра Оренбургской области» (название озера, в каком районе расположено, глубина, м).
- 108. Начертите треугольник ABC с тремя острыми углами и треугольник MNP, у которого угол M тупой. С помощью чертёжного угольника проведите высоты каждого треугольника.
- 107. Начертите треугольник. С помощью транспортира и линейки проведите его биссектрисы.
- 106. Начертите треугольник. С помощью масштабной линейки отметьте середины сторон и проведите медианы треугольника.
- 105. Начертите прямую a и отметьте точки A и B, лежащие по разные стороны от прямой a. С помощью чертёжного угольника проведите из этих точек перпендикуляры к прямой a.
- Какой интерфейс в АРМ «Приемка МП» выбрать для приемки товара от местного поставщика? Варианты: «Справка», «Завершенный приход», «Список операций», «Приемка товара».
- 5. Read the text and match the phrases (A–G) to the gaps (1–6). There’s one extra phrase. Видимые начала вариантов: A — “whil…”, B — “wou…”, C — “wh…”, D — “and…”, E — “wh…”, F — “bu…”, G — “or…”.
- Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- Задание №7. Вычислите: 63 × (67 + 28) − 12 × (68 + 19) =
- 10. Как автор описывает труд ремесленников? Согласны ли вы с его мнением?
- 20. 3 пункта значения рек в жизни человека.
- 19. 4 примера крупнейших рек России.
- 18. Самая полноводная река мира?
- 17. Самая длинная река мира?
- 16. Водопад?
- 15. Пороги?
- 14. Межень?
- 13. Половодье?
- 12. Паводок?
- 11. Режим реки?
- 10. Питание рек. Перечислить виды.
- 9. Водораздел?
- 8. Что такое бассейн реки?
- 7. Что такое речная система?
- 6. Что такое пойма?
- 5. Что такое русло реки?
- 4. Что такое речная долина?
- 3. Что такое устье реки?
- 2. Что такое исток реки?
- 1. Что такое река?
- Прочитайте текст и выполните задания. Шаг 2 из 3. Отметьте верные суждения, которые можно сделать на основании прочитанного: 1) Средневековые индийские храмы великолепно сохранились до наших дней. 2) Индийские средневековые правители стремились заполучить поддержку народа, покровительствуя религии и искусству. 3) Традиционные средневековые храмы в Индии состояли из места для поклонения богам и внутреннего святилища. 4) В средневековой Индии храмы возводились в честь буддистских богов — Шивы, Вишну и Брахмы. 5) Большое влияние на архитектуру Индии оказывала религия.
- Определите, сколько несократимых дробей со знаменателем 16 удовлетворяют неравенству \(\frac{2}{16}<x<\frac{15}{16}\).
- Вопрос 35. Что является основой любой образовательной деятельности? Выберите один вариант ответа: стремление к формальной отчётности; соблюдение прав участников образовательных отношений; жёсткая дисциплина как цель; учёт индивидуальных особенностей; сведение процесса к запоминанию фактов; отказ от взаимодействия с семьёй.
- 3. Запиши название произведения из данного раздела, которое понравилось тебе больше всего.
- 2. Рассмотри рисунки. Напиши названия сказок А. С. Пушкина, к которым они сделаны.
- 1. Заполни таблицу информацией об авторах произведений раздела «Чудесный мир классики». В дополнительных источниках найди годы жизни авторов. Графы: фамилия, имя, отчество автора; годы жизни; форма текста (поэзия, проза); что писали авторы (жанры).
- 4. Перед тобой цепочка ключевых слов: «Росянка, листья, волоски, клейкое вещество, насекомое, растворять». Опираясь на ключевые слова, озаглавь текст в соответствии с темой. Что можно предположить о содержании текста по ключевым словам?
- 3. Прочитай первое предложение и подчеркни ключевое слово темы. Перечитай текст и подчеркни ключевые слова в каждом предложении. Проверь себя, сравнив подчёркнутые тобой слова и предложение, передающее главное в содержании текста. Текст: «К одному из чудесных явлений природы, безусловно, относятся гейзеры. Это горячие источники, периодически выбрасывающие из-под земли фонтаны горячей воды и пара. Гейзеры всегда соседствуют с вулканами, раскалённая магма которых нагревает подземные воды. В нашей стране больше всего гейзеров на Камчатке, известной своей вулканической активностью. Извергаются гейзеры через определённые промежутки времени (от нескольких минут до нескольких суток), но всегда регулярно — хоть часы проверяй!»
- Составь на основе ключевых слов предложение. Главную или второстепенную информацию оно передаёт?
- Задание 7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Без меди клетки кожи не могут образовывать специальное КРАСЯЩЕЕ вещество — меланин. По небу плыли низкие ДОЖДЕВЫЕ облака, сквозь которые не было видно солнца. ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию. Опытного журналиста назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы. СКРЫТЫЙ человек избегает откровенности, малообщителен, другим ничего не рассказывает о себе, прячет от всех свои чувства, помыслы, настроения.
- На конкретных примерах определите роль разных факторов при выборе места размещения машиностроительных предприятий. Шаг 1: «АвтоВАЗ» — крупная российская машиностроительная компания, история которой начинается в середине XX века. Прочитайте текст и отметьте факторы, определившие выбор места для размещения данного предприятия: энергетический, экологический, трудовой, сырьевой, потребительский, транспортный.
- Определите степень окисления выделенного элемента: CO, Mn₂O₇, O₂, K₂O₂, CaBr₂, K₃N, Mg₂Si, P₄, H₃PO₄, AlPO₄, MgSO₃, KOH, HClO₄, Fe(NO₃)₂, Li₃PO₄, Zn₃(PO₄)₂, NH₄NO₃, (NH₄)₂SO₄.
- Литературная карта А. С. Пушкина. 1) Написать/нарисовать карту с местами, в которых был за свою жизнь А. С. Пушкин. 2) Написать дату с событием, которые подтверждают пребывание поэта в этом месте. 3) Если это место указывается в его произведении — напишите название произведения и строчку/строчки, подтверждающие этот факт. В карте должно быть не менее 3-х мест.
- ЗАДАНИЕ 1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Варианты: аэро́порты, ба́нты, бухга́лтеров, гражда́нство.
- 6. Выполните фонетический анализ слов: денег, мою.
- 5. Как называется изображение природы в литературе и живописи?
- 4. Выпишите из 1-го абзаца фразеологизм.
- 3. Из 2-го предложения 2-го абзаца выпишите многозначное слово со значением «верхняя точка». Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Выпишите три исконно русских слова и три заимствованных слова. Проверьте свой выбор по словарю. К какому словарю вы обратились?
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания в выделенных предложениях.
- Соотнеси названия блюд и продуктов и языки, из которых они заимствованы: кимчи, нори, улун; японский, китайский, корейский.
- 587. Найдите значения произведений: 1) 5/11 · 8/15; (−5/11) · (−8/15); 2) 9/16 · 5/12; (−9/16) · (−5/12); 3) 3/14 · 7/10; (−3/14) · (−7/10).
- 586. Найдите значения произведений: 1) 1,6 · 8; −1,6 · (−8); 2) 1,5 · 0,4; −1,5 · (−0,4); 3) 60 · 0,2; −60 · (−0,2); 4) 0,9 · 9; −0,9 · (−9); 5) 0,4 · 0,6; −0,4 · (−0,6); 6) 5 · 0,02; −5 · (−0,02).
- 4. Замени выделенные словосочетания одним словом. 1) Он бежал во весь дух. 2) Мальчик слушал затаив дыхание. 3) Она работала спустя рукава. 4) Мы шли черепашьим шагом. Слова для справок: внимательно, медленно, плохо (небрежно), быстро.
- 3. Впиши пропущенные слова в известные фразеологизмы: Делать из мухи ______. Купить ______ в мешке. Как ______ лапой. Ворон ______. ______ сквозь землю. Слова для справок: провалиться, слона, кота, курица, считать.
- 2. Подбери к каждому из них подходящее по смыслу значение. Запиши рядом букву. 1) Как курица лапой. 2) Водой не разольёшь. 3) Спустя рукава. 4) Во весь опор. Значения: а) Очень быстро, стремительно. б) Очень дружные, неразлучные. в) Писать неразборчиво, неаккуратно. г) Работать плохо, лениво, без старания.
- 1. Соедини начало фразеологизма с его продолжением: Бить — ворон, за нос, нос, баклуши; считать — ворон, за нос, нос, баклуши; водить — ворон, за нос, нос, баклуши; совать — ворон, за нос, нос, баклуши.
- Choose the correct option. He’s travelling …… the 8 o’clock train. Options: on, by, in.
- 4. Запиши, какой материк обозначен цифрой 1. Запиши, какой океан обозначен цифрой 2.
- 3. С опорой на фрагмент физической карты России на с. 9 перечисли географические объекты. Запиши не менее пяти объектов.
- Задание на изображении обрезано: видны только отдельные схемы и фрагмент заголовка, но не читается условие и неясно, что требуется сделать.
- 232. Упростите выражение: а) \(\frac{mn+1}{m+n}+\frac{mn-1}{m-n}\); б) \(\frac{x+4a}{3a+3x}-\frac{a-4x}{3a-3x}\).
- Текст на изображении
- 10. Замените словосочетание «бархатный заяц», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 9. Замените словосочетание «брызги моря», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Замените словосочетание «с удивлением посмотрел», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 7. Замените словосочетание «над обрывом реки», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Замените словосочетание «весенняя капель», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- Какие породы по возрасту слагают Московскую область? Выберите два наиболее распространённых варианта. протерозойские; юрские; каменноугольные; ордовикские; архейские; кембрийские
- O₂
- Mg + X = MgCl₂ + Cu
- Ba + X = Ba(OH)₂ + H₂
- Мистер Фокс отметил на прямой 20 точек. Между любыми двумя соседними точками расстояние равно 4 сантиметра. Найдите расстояние между крайними точками.
- Ca + X = Ca(OH)₂ + H₂
- 8. Найдите неизвестные углы треугольников (рис. 16, а–в) и неизвестные стороны треугольников (рис. 16, г–е).
- 53. Назовём подмосковный город из таблицы 24 очень крупным, если численность населения в нём выше средней численности населения шести крупнейших городов области. Какие подмосковные города были очень крупными: а) в 1959 г.; б) в 2019 г.? Чем, по вашему мнению, можно объяснить изменение списка очень крупных городов?
- 5) Решите систему уравнений: {x + y = 7; 9y − 2x = −25}.
- 4) Решите систему уравнений: {6x − y = −1; 2x − 3y = −11}.
- 2) Решите систему уравнений: {x − 2y = 5; 3x + 8y = 1}.
- 1) Решите систему уравнений: {4x + 2y = 12; 7x + 2y = 20}.
- 8b) Translate the dialogue: — Будьте добры, как пройти к станции метро? — Идите прямо до светофора, перейдите улицу и поверните направо. — Это далеко? — Нет. Минут пять ходьбы. — Спасибо. — Пожалуйста.
- 8a) Translate the sentences into English: 1. Не разговаривайте с водителем автобуса! 2. В Англии, переходя улицу, пешеходы должны посмотреть сначала направо, а потом налево. 3. Здесь нельзя парковаться. Место парковки — за углом. 4. Остановись на светофоре! Когда загорится зелёный свет, перейди улицу и поверни налево к автобусной остановке. 5. Здесь разрешён поворот направо? — Посмотри на знак: здесь можно ехать только прямо. 6. Твой брат умеет водить машину? — Да, у него есть водительские права.
- Задание 13. Выберите из перечисленных имена мифических героев Древней Индии: Конфуций, Крёз, Далила, Рама, Сита.
- 46. Запишите в виде десятичных дробей: а) \(\frac{12}{25}\) и \(\frac{17}{20}\) со знаменателем 100; б) \(\frac{127}{500}\) и \(\frac{11}{125}\) со знаменателем 1000.
- 88. Рассмотрите схемы. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам.
- 5. По графику зависимости скорости равномерно движущегося тела от времени (рис. 43) определите скорость тела и путь, который оно пройдёт за 3 с; 7 с.
- 4. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени для равномерно движущегося тела. По этому графику найдите путь, пройденный телом за 2 ч. Рассчитайте скорость тела.
- 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью \(v_1=7\) м/с, а второе — со скоростью \(v_2=3\) м/с.
- 2. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- 1. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- На изображении — разворот учебника с заголовком «Фонвизин и классицизм», текстом о классицизме и драме, а также несколькими вопросами вверху левой страницы. Явной инструкции выполнить конкретное задание нет; часть верхнего текста размыта.
- Узнай, площадь какой фигуры больше. На клетчатой сетке показаны фигуры, но нижняя часть рисунка обрезана.
- 5. Реши уравнения, подбирая значения x: x · 7 = 42; 36 : x = 4; 9 · x = 45; x : 6 = 6.
- 4. От доски длиной 8 м отпилили часть длиной 2 м. Во сколько раз больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная?
- 3. 1) Запиши только те числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. 2) Запиши все числа от 24 до 42. Подчеркни те, которые делятся на 6 без остатка.
- 2. Вычисли: 7 · 8; 6 · 7; 7 · 5; 49 : 7; 63 : 9; 42 : 6; 6 · 5 − 12; 52 − 3 · 9; 8 · 4 − 15; 45 : (18 − 13); (27 + 27) : 9; 24 : (11 − 7).
- 44. Найди периметр каждой фигуры. Запиши ответ: а) в миллиметрах; б) в сантиметрах и миллиметрах. Отметь фигуру, в которой можно провести оси симметрии.
- Задание №1. Сторона квадрата равна 9 см. Найдите периметр этого квадрата.
- С помощью какой функции в разделе «Движение товаров» можно определить причину количественных расхождений? Выберите один правильный вариант: «Отчет по расхождениям»; «Отчет по операциям»; «Анализ по операциям»; «Анализ по количеству».
- Напишите названия двух главных рек Индии.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.