База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- In a bank
- 11. Почему герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта» в поисках потерпевших кораблекрушение вынуждены были посетить все материки, через которые проходила
- 10. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», запол- нив в тетради таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.?
- 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? Найдите её на карте.
- 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д., водятся полуобезьяны – лемуры. Как называется этот остров?
- 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город?
- 5. Определите координаты вашего областного центра.
- 4. Определите географические координаты столиц Мексики, Франции, Австралии.
- 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Нью-Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара.
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- Обозначь греческий город Тарент 3 Что значит выражение «пиррова победа»? Это значита то чтогк. победа бошка не леля.
- Что им значит фраза «горе Дьобежденным»? Кто её произнес? фразе что уславия всегда диктуют победители 2 Какая из этих птиц связана с историей Рима? Подготовь рассказ об этом.
- 5 КрА Нила мо 23.01.26 Завоевание Римом Италии Обозначь на карте стрелками вторжение галльских племен на территорию Италии. 1 Поработай с контурной картой Обозначь Апеннинский полуостров и горы Альны Откуда в Италию вторглись племена галлов?
- 21. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предложения. М_лод_нький мес_ц Свой тон_нький рог На самом краю Н_босвода з_жёг. М. Басиев
- 20. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания, которые могут быть у имён прилагательных в именительном падеже.
- Выберите разряд имён прилагательных. Шаг 2 (финальный): Ещё до рассвета проснулись чуткие качественное журавли. Чуть брезжит над рекой, над лесными относительное чёрными качественное макушками ранняя относительное зорька. Тёмным и мрачным кажется в эту пору глухой лес. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу проворные кулики. Скоро взойдёт над рекой и лесом весёлое солнце. Высоко поднимутся журавли. С высокого неба услышим прощальные голоса.
- Дополни передоложенный фрагмент алгоритма так, чтобы переменная я была равна 18. Выбери верный вариант из списка. a: = 3 b := 24 a := b*a c := b-3*a S:= C Выбери ответ
- Найди существительное 1 склонения в родительном падеже
- В. Прямая а – секущая для прямых р и q. Накрест лежащими углами являются углы 3 и 5, 4 и ____. Односторонними углами являются углы 3 и ____, 4 и ____. Соответственными углами являются углы 1 и ____, ____ и ____, ____ и ____, ____ и ____.
- - Составьте план изложения
- - Подчеркните в каждом абзаце ключевые слова и сформулируйте микротемы.
- - Разделите текст на абзацы. Сколько абзацев у вас получилось?
- - Предложите заголовок для текста.
- - Какие проблемы поднимаются в тексте?
- -Какова основная мысль текста-
- Какова тема данного текста?
- For my sister's birthday, I prepared various for us: contests, dance items, watching congratulatory videos.
- For the New Year, we have a salad. It is called Russian salad.
- are the most popular gift for March 8th.
- Before the New Year, the whole family takes part in the : decorating the Christmas tree, preparing a festive dinner, cleaning.
- For Christmas, we prepare a , baked duck with apples.
- Before the New Year, we usually make a special dish call to our relatives to congratulate them on the upcoming holidays.
- We celebrate Easter every year. We prepare in advance: we bake cakes, decorate eggs.
- We all come to the New Year's party in traditional .
- Every year we launch fireworks on New Year's Eve.
- 7. Лес даёт пищу и кров всем своим обитателям. Рассмотри изображения животных, обитающих в хвойном лесу – тайге. Напиши, что им даёт лес для жизни. Если затрудняешься, используй дополнительные источники информации. Чем питается: Где обитает: Рысь Чем питается: Где обитает: Бурундук Чем питается: Где строит гнёзда: Глухарь Подумай, почему эти животные обитают в тайге. Могли бы они жить в степи? Подготовь устный ответ.
- Выполните умножение (2√99 + √44) · √11.
- Вынесите множитель √11 за скобки в выражении 11 − √11.
- 18. Прочитайте. Спишите. Мы пойдём сегодня в театр? Кто живёт на дне моря? Около школы есть речка? • Какие из данных вопросительных предложений можно перестроить в повествовательные, изменяя только их интонацию и заменяя вопросительный знак на точку?
- ПРАЗДНИК ТАТАРСКОГО НАРОДА — САБАНТУЙ Сабантуй старинный праздник татарского народа, он проводится после окончания полевых работ, в июне. К Са- бантую готовятся заранее тщательнее убирают в доме, припасают больше угощений, готовят подарки для победи- телей состязаний. Сбор подарков проводят накануне праздника, в субботу. В деревнях юноши с весёлой песней разъезжают на ло- шадях, собирая подарки полотенца, платки и т. д. Их прикрепляют к уздечкам коней. Чем больше собрано подарков, тем богаче украшен конь наездника. Место для праздника опре- деляется заранее, больше всего оно похоже на стадион для со- ревнований. Торжественно от- крывая Сабантуй, один из руко- водителей района поздравляет собравшихся с национальным праздником. Далее следует его развлекательная часть вы- ступления певцов, танцоров. Затем проводятся различные состязания, больше всего вни-
- 8 Write sentences using these adjectives to describe the compound nouns in 6. • dangerous • exciting • fast • relaxing • boring • easy
- 7 Look at these phrases containing adverbs. Do the adverbs mean 'a little' or 'very'? Put them in the correct column. it looked a bit like a bobsleigh their race ended spectacularly she was slightly embarrassed the exam was rather difficult the bungee jump made me pretty scared she was extremely happy to get home
- А9. В большинстве стран мира естественное движение характеризуется: А) Естественным приростом; Б) Естественной убылью.
- А8. Страны-лидеры по добыче каменного угля: А). Великобритания, Швеция, Австралия, Япония; Б). Китай, Австралия, Польша, Россия; В). Россия, Китай, Украина, Египет.
- А7. Больше всего нефти добывается в? А) Северном полушарии; Б) Южном полушарии.
- Аб. В структуре земельного фонда преобладают: А) Малопродуктивные и неиспользуемые земли; Б) Леса и кустарники; В) Населенные пункты, промышленность и транспорт; Г) Луга и пастбища; Д) Обрабатываемые земли (пашня, сады, плантации).
- А5. Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названы неверно: А) Россия, США, Индия, Китай, Австрия; Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Египет; В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия.
- А4. Распределение природных ресурсов по планете объясняется: А) различиями в климатических процессах; Б) различиями в тектонических процессах; В) различиями в тектонических, климатических процессах; Г) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования полезных ископаемых в разные геологические эпохи.
- АЗ. Ключевые развивающиеся страны: А) Египет, Турция, Индия, Аргентина; Б) Индия, Италия, Бразилия; В) Бразилия, Мексика, Индия.
- А2. Самая большая по численности населения страна в Южной Америке: А) Аргентина; Б) Бразилия; В) Колумбия; Г) Венесуэла.
- А1. Что такое республика?
- № 4. Дано: АB=CD, BC=AD, AC=7 CM, AD = 6 см, AB = 4 см. Найдите периметр треугольника ADC.
- № 2. Треугольник SPK - равнобедренный, SK- его основание. Чему равен угол 2, если угол 1 = 48°?
- № 1. Используя рисунки, укажите верные утверждения.
- Вариант 4 1. Отметьте на координатной прямой точки (-5), A(-2,5), D(3), K(-3), S(0,5), P(6). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? 6) В какую точку перейдёт точка К при перемещении по коорди натной прямой на -2; на +97 2. Найдите значение выражения: a) 4.5+ -3,7; 6) -4,94: -2,6 3. Сравните числа: а) -6,4 и 6,3; б) -5 и -5,4; B) 4. Решите уравнение: a) -y - 6,3; 6)-x--11,7; )y-5. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство -31 << 149?
- 356. Прочитайте отрывок из статьи К. Симонова «Москва», напечатанной в газете «Красная звезда» в 1942 году. В какое время года описывает красоту Москвы К. Симонов? Что бы вы добавили к этому описанию? Выпишите слова с пропусками букв и со скобками, обозначая орфограммы. Укажите предложения с однородными членами и объясните расстановку запятых в них.
- 3. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (1) Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера. (2) Ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. (3) В омрачённом, перекосившемся воздухе не стало видно немецких укреплений. (4) Но навесной обстрел противника не утихал. (5) Синеватые, призрачные столбы разрывов метались в тёмной толще ливня; вспышки огня перебегали по полю. (Берёзко Г.)
- 2. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения: Сперва Решетников просто рассматривал закат, (1) удивляясь, (2) как это он не заметил раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, (3) ускользающие мысли неясной чередой поплыли в его голове под низкий, (4) мощный гул моторов, (5) торжественный, (6) как органный аккорд. (Соболев Л.)
- 1. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения: А пароход подходил все ближе. Черный, (1) кряжистый, (2) точно скала, (3) он все же казался малым для этой реки, (4) терялся в ее светлой равнине, (5) хотя рев его, (6) подобно урагану, (7) сотрясал кедры на горах. (Фраерман Р.)
- Дано: Q = 5,4 * 10^7 Дж g = 27 * 10^6 m = ?
- Какая из комнат описывается в тексте? Прочитай и выбери.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Ливон-ского ордена; 2) Ледовое побоище; 3) Раковорская битва; 4) Невская битва.
- 6. Подготовьте сообщение об одном из художественных произведений (картине, па-мятнике, фильме и др.), посвящённом Александру Невскому.
- 5. Опишите иллюстрацию в начале параграфа. Удалось ли художнику передать момент духовного единения народа в минуту опасности, нависшей над русскими землями?
- 4. За счёт чего русским войскам удалось одержать победу в Ледовом побоище?
- 3. Какие качества отличали князя Александра Ярославича как государственного деятеля?
- 2. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Распространение католичества и агрессия рыцарей в Прибалтике».
- 1. Вспомните, что вам известно об истории появления и деятельности военных мона-шеских орденов.
- 15. Какие полезные вещества содержит лук? A) Жиры и белки. Б) Крахмал и целлюлозу. В) Каротиноиды и витамин К. Г) Эфирное и луковое масло, сахара, витамины А и С.
- 14. Как собраны цветки лука? A) В кисть. Б) В колос. В) В шаровидное соцветие. Г) В метёлку.
- 13. Какие типы плодов характерны для растений семейства Лилейные? A) Стручок или боб. Б) Коробочка или ягоды. В) Костянка или яблоко. Г) Орешек или семянка.
- 12. Какие общие признаки характерны для растений семейства Лилейные? A) Зародыш с одной семядолей, мочковатая корневая система, параллельное или дуговое жилкование листьев, простой околоцветник. Б) Зародыш с двумя семядолями, стержневая корневая система, В) Зародыш с двумя семядолями, мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев. Г) Зародыш с одной семядолей, стержневая корневая система, сетчатое простой околоцветник. жилкование листьев.
- 11. Какая особенность зерновки ковыля способствует её распространению и внедрению в землю? A) Крупный размер и тяжёлый вес. Б) Липкая поверхность, прилипающая к животным. В) Длинная, перистая, лёгкая ость, позволяющая пролетать большие расстояния и затем ввинчиваться в землю. Г) Наличие сочной оболочки, привлекающей птиц.
- 10. Какой из дикорастущих злаков является злостным корневищным сорняком, размножающимся вегетативно кусочками корневища? A) Тимофеевка луговая. Б) Пырей ползучий. В) Ковыль. Г) Сахарный тростник.
- 9. Какое основное назначение кукурузы, помимо того, что она является зерновой культурой? A) Является ценной продовольственной, кормовой культурой и сырьём для промышленности. Б) Только для производства топлива. В) Только как декоративное растение. Г) Используется исключительно для изготовления бумаги.
- 8. Какое из перечисленных растений относится к древнейшим зерновым культурам и является основной зерновой культурой в мире? A) Рожь. Б) Ячмень. В) Пшеница. Г) Овёс.
- 7. Где в зерновке злаков располагается эндосперм относительно зародыша? A) Он окружает зародыш со всех сторон. Б) Он примыкает к нему сбоку, непосредственно прилегая к единственной семядоле. В) Он находится внутри зародыша. Г) Эндосперм отсутствует.
- 6. Какой тип плода характерен для злаков? A) Ягода. Б) Коробочка. В) Боб. Г) Зерновка.
- 5. Какой вырост находится в месте отхождения листовой пластинки от влагалища и не позволяет воде проникать между стеблем и влагалищем? A) Язычок. Б) Ушко. В) Влагалище. Г) Семядоля.
- 4. Что отличает злаки от растений других семейств в строении листа? A) Наличие черешка. Б) Наличие листовой пластинки. В) Наличие влагалища, охватывающего стебель. Г) Наличие прилистников.
- 3. Какая особенность стебля характерна для большинства злаков? A) Междоузлия стебля заполнены тканями. Б) Междоузлия стебля полые, а узлы заполнены тканями. В) Стебель имеет только узлы, без междоузлий. Г) Стебель полностью заполнен водой.
- 2. Какой тип корневой системы характерен для злаков? A) Стержневая. Б) Мочковатая. В) Корневые клубни. Г) Воздушные корни.
- 1. Сколько примерно семейств, родов и видов растений содержит класс Однодольные? A) Более 60 семейств, около 3 тыс. родов и не менее 60 тыс. видов. Б) Около 30 семейств, 1 тыс. родов и 30 тыс. видов. В) Более 100 семейств, 5 тыс. родов и 100 тыс. видов. Г) Менее 50 семейств. 2 тыс. родов и 40 тыс. видов.
- (14) Онего полно поэзии и лиш.. случ..йно оно поэтом.
- (13) Радостно видеть яркие ра Порпор Гирвас.
- (12)На этих б..регах шумят в..личестве(н, нн) Порпор Гирвас.
- (10) Онего пр..огромно страшно в своих ск..лис окружа..щих его. (11) Эти скалы то голые то в з лесов.
- (9) Они сч..тают его (не) озером а бе(з)лым — Онего.
- (8) Онежское озеро н..зыва..т..ся мес..ными — Онего.
- (7) Самый это конечно остров Кижи слав..щийся зн..мен д..ревя(н, нн)ого зодчества.
- (6) Так озер.. в бе(з,с) ветре(н, нн)ую п..году.
- (5) Мног..числе (н, нн) поднимались над водой (не)к..саясь её.
- (4) Бел..снежные обл..ка л..жи на (тёмно) з..лёные б..рега сплош.. п..р..сшие х листве (н, нн)ыми л..сами.
- (3) Оно было (не) только (не) сно и поэтич..но.4
- (2)Но мы пр.(не) вид..ли волн.
- Выполните синтаксический анализ предложени (1)Редко быва..т соверше(н, нн)о спокойным постоя(н, нн)о в..лну..мое ветром.
- 2. К биотическим факторам относится а) температура б) минеральный состав почвы в) влажность г) опыление насекомыми цветковых растений
- 1. Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность человека а) заповедник б) заказник в) ботаническим сад г) национальный парк
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.