База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- y²-4y+4-(y-4)² 4=²/₄
- Ф. И. Дата Класс 1. В 1-3 ряду выпиши наименьшую из десятичных дробей, а в 4-6 ряду выпиши наибольшую из десятичных дробей и узнай фамилию немецкого ученого, который предложил ставить запятую после целой части в десятичных дробях. 1 10,24 E 9,08 К 9,7 M 9,18 П 2 10,1 A 9,2 О 9.89 Ю 9.14 E 3 1,5 К 0,98 П 1,3 Б 1,02 B 4 1,4 Л 1,12 Г 0,58 3 0,64 H 5 10,11 E 9,97 У 10,1 И 9,58 Я 6 10,23 C 9,2 P 10.5 P 9,78 Д 2. No 1 Алгоритм умножения десятичных дробей Записать десятичные дроби в столбик и умножить друг на друга, как обыкновенные числа. немецкий математик, астроном, механик, оптик, первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы. 25,17-13,4 5.17 13.4 00 75 251 2 3 Посчитать количество знаков после запятой у каждой дроби. Сложить их количество. Полученное количество знаков отсчитать справа налево и поставить запятую. 337278 2+1=3 цифры после запятой 5 13.4 10068 755 2517 33 72 78 3. Выполните умножение 24 3,6 9,16 4,5 0,018 065 4. В пустые кружки впишите произведение числа 100 и указанных чисел 1.3 0,7 -0.1 5,04 100 (-0,01 3,768 0,001 0.259 5. Заполни пропуски: Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько знаков, сколько стоит во втором множителе. Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько знаков, сколько стоит перед единицей.
- 6. Седьмая строчка гимна начинается со слов
- 5. «Странах – слово, близкое по значению к слову «государство», но означает не то же самое
- 4. Субъекты РФ не имеет внутреннего самоуправления.
- 3. Первым царем был Василий 1.
- 2. Города федерального значения – Москва, Санкт-Петербург и Иркутск.
- Определите истинные и ложные высказывания. Поставь V 1. В состав Российской Федерации входят 48 областей
- У Наташи на 3 мандаринки больше, чем у Колпачка. А у Колпачка в 5 раз больше, чем у Тимоши. Составьте математическую модель задачи и ответьте на вопрос. Сколько мандаринок у Наташи, если всего мандаринок у ребят 124?
- какому виду универсальных учебных действий относится умение планировать свою деятельность и организовывать сотрудничество
- Диаметр шара равен 2т. Через конец диаметра проведена плоскость под углом α к нему. Найти длину линии пересечения сферы и этой плоскости. m=3 α=60 m=4 α=30°
- а) Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число. б) Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число в) Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 3. Укажи особенности системы пищеварения млекопитающих.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Jack wants to be a famous sportsman. He likes A___ hockey very much but he hates practising B___. His coach always call him the C___ but the laziest player in his team. Jack D___ have an important game tomorrow. He is nervous about it. But Jack's parents tell him not to worry and go to sleep E___ tonight. He will need all his concentration tomorrow.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 7000 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- Решите пример 6.365
- В ряду основных аспектов культуры речи получается ... аспект (укажите 3 помощника ответа)
- На диаграмме видно, что уровень воды в колодце заметно повысился в апреле. Как можно объяснить весенний подъём, а затем снижение уровня грунтовых вод? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- • Сколько всего дорог соединяют города? • Найдите самый короткий путь из Альфы в Дельту. (Опишите маршрут, проходящий через минимальное количество городов). Задание 3. "Турнир по шахматам" В турнире по шахматам участвовали 5 человек: Катя, Лена, Маша, Настя и Оля. Каждый сыграл с каждым по одному разу.
- Спишите, раскрывая скобки, найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их. Светает. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где (то) д...л..ко прогр...мело эхо. (Ни) где (не) дышится вольней родных лугов, родных полей. (Не) с..дит?ся в хат.. десной, (не) л..жит?ся на печи.
- 2 Подчеркните живые организмы, характерные для природных зон, указанных в задании.
- 1 Выпишите из облака слов названия природных зон.
- 213. Рассмотрите рисунки.
- 8. Верны ли следующие суждения о строении и жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли дышат кислородом, растворённым в воде, а органические вещества получают в процессе фотосинтеза. Б. Пигменты фотосинтеза находятся внутри многочисленных мелких округлых хлоропластов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: • Как изменялось место России в мировом населении? • В чём особенности геодемографического положения России? • Почему в России возникали демографические кризисы?
- Замените словосочетание «лесные тропинки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 3. Узнайте в дополнительных источниках информации историю английской раскладки клавиатуры.
- 2. Как вы думаете, по какому принципу расположены на клавиатуре русские буквы?
- 1. Как вы понимаете высказывание: «Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным»? Нужен ли этот навык лично вам?
- 2. Запиши имя и порядковый номер императора, при котором Россия вышла из данной войны.
- В каком из городов 23 июня продолжительность светового дня будет наименьшей?
- Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 7. Установите соответствие между графиками функций и графиками их производных. ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ A) B) B) Г) ГРАФИКИ ПРОИЗВОДНЫХ 1) 2) 3) 4) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. Турист подбирает экскурсии. Сведения об экскурсиях представлены в таблице. Номер экскурсии Посещаемые объекты Стоимость (руб.) 1 Загородный дворец 350 2 Загородный дворец, музей живописи 400 3 Парк, крепость 300 4 Загородный дворец, парк 200 5 Крепость 200 6 Музей живописи 150 Пользуясь таблицей, подберите набор экскурсий так, чтобы турист посетил четыре объекта: крепость, загородный дворец, парк и музей живописи, а суммарная стоимость экскурсий не превышала 650 рублей. В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров экскурсий без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. В среднем из 200 садовых насосов, поступивших в продажу, 4 насосов подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 4. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с ребрами a, b и c вычисляется по формуле S = 2(ab+ac+bc). Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его ребра имеют длины 2, 5 и 6.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- How many peppers do you want? Two peppers.
- 13. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
- 12. Начертите в тетради схему генетической связи классов неорганических соединений, разместите в ней амфотерные соединения Al₂O₃ и Al(OH)₃. Пунктирными линиями обозначьте их химические свойства.
- 11. Определите массу раствора сульфата алюминия с массовой долей растворенного вещества 15%, необходимого для получения гидроксида алюминия массой 2,34 г.
- 10. В одну пробирку налили раствор сульфата алюминия, в другую - раствор гидроксида натрия. В первую по каплям добавляем раствор гидроксида натрия, во вторую - по каплям раствор сульфата алюминия. Что вы будете наблюдать в первом и во втором случаях?
- 9. Составьте уравнения реакций, отвечающих следующим превращениям: a) Ca→ CaO → Ca(OH)₂ → CaCO₃ → Ca(HCO₃)₂ → CaCO₃ → Ca(NO₃)₂ б) FeCl₂→ Fe(OH)₂ → Fe₂(SO₄)₃ → FeCl₃ в) Al → AlCl₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → Al(NO₃)₃ → Na[Al(OH)₄] г) Fe → Fe₃O₄ → Fe → FeCl₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃
- 8. Напишите уравнения реакций: а) гидроксида бария с азотной кислотой; б) гидроксида железа (II) при нагревании, в) разложения гидроксида цинка с азотной кислотой. Назовите образующиеся вещества.
- 7. Напишите уравнения реакций: а) оксида калия с водой; б) оксида бария с азотной кислотой; в) оксида лития с оксидом серы(VI); г) оксида цинка с серной кислотой; д) оксида алюминия с оксидом серы (VI). Назовите образующиеся вещества.
- 6. Составьте уравнение реакции натрия с водой. Укажите окислитель и восстановитель реакции окисления и восстановления.
- 5. В одном из видов латуни содержится 60% меди и 40% цинка. Вычислите объем водорода (н.у.), выделяющегося при растворении 10 г такого сплава в кислоте.
- 4. Назовите металл: а) самый твердый б) самый мягкий в) самый легкоплавкий г) самый тугоплавкий д) самый электропроводный е) самый хрупкий ж) самый ковкий
- 3. Для полного растворения алюминия понадобилась соляная кислота массой 203 г с массовой долей HCl, равной 18 %. Рассчитайте массу прореагировавшего алюминия и объем (н. у.) выделившегося водорода.
- 2. Напишите уравнения реакций: а) магния с соляной кислотой; б) цинка с серной кислотой; в) алюминия с фосфорной кислотой. Для каждой реакции укажите вещество-восстановитель и вещество-окислитель, покажите переход электронов между ними.
- 1. Изобразите электронные схемы атомов и катионов: а) калия, б) алюминия. Чем отличаются атомы и ионы по электронному строению?
- Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Идёт k-я секунда суток. Разработайте программу, которая по введённой k-й секунде суток определяет, сколько целых часов h и целых минут m прошло с начала суток. Например, если k=13257=3 х 3600+40x60 + 57, то h = 3 и m = 40. Выведите на экран фразу: It is ... hours ... minutes. Вместо многоточий программа должна выводить значения h и m, отделяя их от слов ровно одним пробелом. Пример входных данных 13 257
- Одна компания выпустила лотерейные билеты трёх разрядов: для молодежи, для взрослых и для стариков. Номера билетов каждого разряда лежат в пределах: для молодёжи - от 1 до 100; для взрослых - от 101 до 200; для стариков - от 201 до 250. С помощью компьютера выберите случайным образом лотерейный билет в каждом разряде.
- Известны координаты вершин А, В, С треугольника. Напишите программу, вычисляющую площадь этого треугольника. Пример входных данных ха = 2 ya = 1 xb = 6 yb = 5 XC = 10 ус = 1
- Известны длины сторон треугольника a, b, c. Напишите программу, вычисляющую площадь этого треугольника. Пример входных данных a = 3 b = 4 c = 5
- По заданным координатам точек А и В вычислите длину отрезка АВ. Пример входных данных ха = 2 ya = 1 xb = 10 yb = 7
- Для заданного х вычислите у по формуле y=x³+2,5x²-x+1. При этом: а) операцию возведения в степень использовать запрещено; б) в одном операторе присваивания можно использовать не более одной арифметической операции (сложение, умножение, вычитание); в) в программе может быть использовано не более пяти операторов присваивания. Подсказка: преобразуйте выражение к следующему виду: у =((х + 2,5)x-1)x +1.
- А4. Какой буквой на рисунке обозначены кровеносные сосуды, в которых у млекопитающих кровь насыщается кислородом?
- Определите тему второго текста: А) Миф о Гелиосе Б) Миф о Селене В) Миф о В
- .Выпишите ключевые слова из текста.
- 1.Послушайте ключевые слова «Миф, Луна ,Гелиос, коле Определите, тему первого текста
- С помощью глаголов «заставь двигаться» предметы, о которых говорится в предложениях. 1. Молодые солдаты в строю. 2. Пёстрые рыбки в аквариуме. 3. Зайчата на лесной полянке. 4. За окном тёплый дождик. 5. Высоко над головой вертолёт. Запиши получившиеся предложения. Подчеркни глаголы. Определи, каким членом предложения являются подчёркнутые глаголы.
- 10. Творческое задание. Дайте развернутый ответ на вопрос: какие качества героя проявляются в этом отрывке. Используйте не менее 2 сочинительных и одного подчинительного союза
- 9. Сделайте морфологический разбор союза ЧТОБЫ из предложения 3.
- 8. Выпишите из предложений 6-8 все подчинительные союзы.
- 7. Укажите слитно, раздельно или через дефис пишутся выделенные слова в указанных предложениях (напишите: слитно, раздельно, дефис): 1) предложение 1: мате 2) предложение 2: 3) предложение 10: 3amo, 2M3-MU MJ
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика Екатерины II была продолжением политики Петра III»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найди поговорки, приметы, обычаи, связанные с праздником Покрова Богородицы. Запиши их
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 244. Прочитайте. Хорошая книжка привыкла к почтенью. И тот получает пятёрку по чтению, Кто с детства любитель большой почитать И книжки, как старших, привык почитать. Я. Козловский • Какие слова произносятся одинаково? А чем они различаются? Определите лексическое значение этих слов. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа; б) глагол, который изменяется по лицам и числам; в) глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам.
- C. The farmer showed the author how to ... 1) choose seeds. 2) water plants. 3) take vegetables from plants. 4) put a plant into the ground.
- B. When they got to the farm they were welcomed by ... 1) the tour guide. 2) the farmer. 3) the farmer's son. 4) the author's sister.
- A. «Urban gardening» is situated ... 1) in Chennai. 2) near Delhi. 3) in the north of India. 4) a long distance from Chennai.
- Черты процесса Фотосинтез Дыхание В каких клетках происходит? Какой газ поглощается? Какой газ выделяется? В какое время суток происходит? Что происходит с органическими веществами? Что происходит с
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее?
- Как называется принцип организации учебного процесса, который позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся и создавать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика?
- Имя, фамилия: Класс, дата: Русский язык Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных Задание 1. Заполни пропуски: В суффиксах прилагательных после шипящих и Ц пишется О Пишется буква Е Задание 2. Запиши словосочетания, вставив пропущенные буквы: Вещ..вой рынок, плюш..вый медвеж..нок, еж..вые рукавицы, туш..ные овощи, перц..вый пластырь, кварц..вый песок, камыш..вые заросли, луч..вой сустав. 0 Задание 3. Распредели словосочетания в колонки, Корень E (Ë) учитывая место орфограммы: Ο Суффикс E Окончание E 1. Больш..й театр, 2. ш..лковый шарфик, 3. холщ..вая рубаха, 4. глянц..вый журнал, 5. ч..порный модник, 6. хорош..го настроения, 7. парч..вое платье, 8. кольц..вая дорога, 9. пригож..го денька, 10. в чуж..й земле.
- В словах последнего предложения подчеркните орфограммы. 1. По г..ризонту весь день слоями л..жит тяжёлая мгла и (в)ней проп..дают оч..ртания ни..ких берегов. 2. Оч..ртания ни..ких берегов проп..дают так как по горизонту весь день слоями л..жит тяжелая мгла. 3. Зимн..м вечером ты выход..шь из ярко освещённого дома наружу, в кромешную тьму ноч.. и тебя³ охватывает ощ..щение полного одиночества. 4. Вечерняя з..ря начинается когда солнце уже заходит за край земли. 5 5. Г..рят первые звёзды а з..ря ещё долго свет..т над полями и лесами. 4
- На какие процессы оказывает влияние осевое вращение Земли? (Может быть несколько правильных ответов.)
- Найди значение выражения 275-4-75-6.
- 2) Сколько пятиклассников занимается в футбольной секции?
- 1) Сколько учащихся из 5 «Б» занимается в баскетбольной секции?
- 9. На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- 8. В графе 12 рёбер, и каждая вершина имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него вершин?
- 7. По расписанию автобус должен быть на остановке в 15:45. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: A = «Автобус прибыл на остановку не раньше чем в 15:43 и не позже чем в 15:46». B = «Время прибытия автобуса на остановку не более чем на 3 минуты отклоняется от расписания». C = «Автобус прибыл на остановку не позже чем в 15:48». D = «Время прибытия автобуса на остановку не более чем на 1 минуту отклоняется от расписания».
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2 - 25} : \frac{9b}{a + 5}\) при a = 1,5 и b = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.