Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Создай степь в своей тетради (см. учебник на стр. 86–87). Вырежи из Приложения (стр. 81) обитателей степи и посели их на свои места.
- 2. Прочитай статью «Царство тепла и сухих ветров» в учебнике на стр. 84–85. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- 1. Закрась на контурной карте в своей тетради (см. стр. 34) зоны степи и лесостепи. Этими же цветами закрась знаки в условных обозначениях к карте.
- Задание 9. Расположите слои феодального общества Японии в порядке их значимости: крестьяне, торговцы, знать, самураи.
- 263. Постройте график функции: а) y = |2x − 18|/(x − 9); б) y = |x + 3|/(3x + 9).
- 262. Постройте график функции: а) y = 4/|x|; б) y = 2,4/|x|; в) y = 1/|x|; г) y = −1/|x|; д) y = −6/|x|; е) y = −3,6/|x|.
- 261. Постройте график функции y = −4 − (x + 2)/(x² + 2x). Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком общих точек.
- 260. Найдите область определения функции и постройте её график: а) y = 36/((x + 1)² − (x − 1)²); б) y = (18 − 12x)/(x² − 3x) − 6/(3 − x); в) y = 16/((2 − x)² − (2 + x)²); г) y = (3x(x + 1) − 3x² + 15)/(x(x + 5)).
- 259. Известно, что график функции y = k/x проходит через точку A(10; 2,4). Проходит ли график этой функции через точку: а) B(1; 24); б) C(−1/5; −120); в) D(−2; 12); г) E(−10; −2,4); д) K(5; −1,2); е) M(−2,5; −0,6)?
- 258. Принадлежит ли графику функции y = 1/x точка: а) A(40; 0,025); б) B(0,03125; 32); в) C(0,016; 6 1/4); г) D(0,125; 0,8)?
- 257. Известно, что точка P(−9; 18) принадлежит графику функции, заданной формулой вида y = k/x. Найдите значение k.
- 256. Докажите, что если z является средним гармоническим положительных чисел a и b, причём a ≠ b, то верно равенство 1/(z − a) + 1/(z − b) = 1/a + 1/b.
- 116. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Определите части текста. Объясните выбор частей текста. Составьте план текста. Запишите заголовок и план текста. Подготовьтесь устно передать содержание текста по составленному плану.
- Найдите значение выражения: а) 0,55 · (623 − 518,2) + 1,24 · 68 − 1,96; б) ((88,74 − 18,54) · 0,009 − 0,6218) · 400.
- Выберите правильное название линии.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? кровоточАщий; отдАв; тортОв; начАвший.
- По какой схеме происходит перераспределение товара в магазине-отправителе? (НЕ алкоголь)
- 131. На рисунке ∠DAB = ∠CBA, ∠CAB = ∠DBA, AC = 13 см. Найдите BD.
- 130. На рисунке ∠DAC = ∠DBC, AO = BO. Докажите, что ∠C = ∠D и AC = BD.
- 109. Начертите три равнобедренных треугольника так, чтобы угол, лежащий против основания, был: а) острым; б) прямым; в) тупым.
- 108. Начертите треугольник ABC с тремя острыми углами и треугольник MNP, у которого угол M тупой. С помощью чертёжного угольника проведите высоты каждого треугольника.
- 107. Начертите треугольник. С помощью транспортира и линейки проведите его биссектрисы.
- 106. Начертите треугольник. С помощью масштабной линейки отметьте середины сторон и проведите медианы треугольника.
- 105. Начертите прямую a и отметьте точки A и B, лежащие по разные стороны от прямой a. С помощью чертёжного угольника проведите из этих точек перпендикуляры к прямой a.
- 4. Решите уравнение: а) \(\frac{5y-6}{4y^2-9}-\frac{3-3y}{3+2y}=\frac{3}{2y-3}\); б) \((x^2-x+1)(x^2-x-2)=378\).
- Read and complete the sentences about Danielle’s day. 1. She starts school at … . 2. She has lunch at … . 3. She goes outside at break time at … . 4. She goes home at … . 5. She goes to bed at … .
- 4. Решите задачу с помощью уравнения. За 4 альбома и 6 тетрадей заплатили 480 руб. Один альбом стоит 75 руб. Сколько стоит одна тетрадь?
- 3. Найдите значение выражения удобным способом: а) 4 · 67 · 25; б) 8 · 53 · 125; в) 57 · 46 + 43 · 46.
- 2. Решите уравнение: а) 9 · x = 819; б) 168 : x = 14; в) x : 15 = 13; г) (17 + x) · 12 = 252.
- 1. Найдите значение выражений: а) 64 · 132; б) 720 · 140; в) 302 · 104; г) 16 875 : 125.
- а) 3 3/4 · 1 3/5; б) 1 7/23 · 3 5/6; в) 1 15/29 · 1 9/20; г) 8 23/34 · 5 17/59; д) 2 1/3 · 1 4/5 · 1 4/7; е) 1 4/9 · 3 6/7 · 3 6/13.
- 3°. Даны векторы \(\vec n=\{-4;\,2\}\) и \(\vec h=\{1;\,3\}\). Найдите координаты вектора \(\vec d\), если \(\vec d=2\vec n-4\vec h\). Варианты: 1) \(\{-3;\,5\}\); 2) \(\{-5;\,-1\}\); 3) \(\{-4;\,16\}\); 4) \(\{-12;\,-8\}\).
- 6. Прямоугольник имеет периметр 30 см. Его длину и ширину выразили в целых сантиметрах. Какую наибольшую площадь может иметь этот прямоугольник?
- 5. Из пяти одинаковых квадратов со стороной 4 см составили одну длинную полосу (прямоугольник). Найдите периметр получившейся фигуры.
- 4. Квадрат со стороной 12 см разрезали на три одинаковых прямоугольника. Найдите периметр одного такого прямоугольника.
- Если бы существовали олимпийские игры среди животных, то кто бы из них занял весь пьедестал почёта в забеге на 100 метров? Укажите тройку лидеров, опираясь на данные с картинки. Ответ запишите в виде последовательности букв без пробелов и запятых, в порядке убывания мест «бегунов». А. Лев; Б. Страус; В. Зебра; Г. Гепард; Д. Жираф; Е. Антилопа. Гепард — 30 м/с; Антилопа — 25 м/с; Лев — 80 км/ч; Страус — 500 м/мин; Зебра — 1 км/мин; Жираф — 750 м/мин.
- На конкретных примерах определите роль разных факторов при выборе места размещения машиностроительных предприятий. Шаг 2: отметьте два общих фактора размещения, которые сыграли наиболее важную роль в размещении данного производства в этих городах. Варианты: узловое положение в сети железных дорог и водных путей; наличие поблизости крупных АЭС; обеспеченность трудовыми ресурсами; наличие собственной металлургической базы.
- 4. Write the English word. a) припаркованный; b) поток движения; c) рабочее состояние; d) раздражать; e) переходить дорогу.
- 3. Choose the correct word. 1) A pedestrian / traffic warden walks on the pavement. 2) A traffic light / parking zone shows when to stop. 3) Don’t park on the yellow lines / lanes. 4) The traffic warden / pavement helps people cross safely.
- 2. Complete the words. Вставь пропущенные буквы. a) p_d_str_an (пешеход); b) pav_m_nt (тротуар); c) tr_ff_c l_ght (светофор); d) tr_ff_c s_gn (дорожный знак); e) k_rb (бордюр/край тротуара); f) l_n_s (полосы движения).
- 1. Match the words and the meanings. a) traffic light; b) parking zone; c) pedestrian; d) pavement; e) traffic sign; f) yellow lines; g) traffic warden. 1) регулировщик; 2) тротуар; 3) светофор; 4) дорожный знак; 5) пешеход; 6) жёлтая дорожная разметка; 7) парковочная зона.
- 5. Покажите на карте одну из возможных точек отправки и маршрут перемещения по океану бутылочного письма [продолжение условия обрезано].
- 4. Подпишите названия рек: Конго, Парана, Лена. Проведите границы их бассейнов. Подпишите названия частей Мирового океана, в которые впадают эти реки.
- Что изображено на фотографии?
- Задание 5. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите продукты приборостроения.
- 4. Повторяя изученные за учебный год слова, на английском языке одноклассники выяснили, что Петя помнит 11/13, Витя — 57/60, а Миша — [числовые данные обрезаны] изученных за год слов. а) Кто из ребят помнит больше английских слов? б) Кому из ребят нужно повторить больше английских слов? в) Сколько всего английских слов изучили ребята за год, если было 600? г) Сколько английских слов нужно повторить каждому за лето?
- 3. Вычислите: а) 5/14 + 5/21; б) 5/14 − 5/21; в) 17/20 + 11/70; г) 17/20 − 11/70; д) 9/22 + 2/121; е) 9/22 − 2/121.
- 2. Сравните дроби: а) 5/12 и 7/15; б) 7/12 соток и 11/15 соток.
- 1. Расположите в порядке возрастания дроби: 3/4, 12/18, 1/2, 7/9, 5/6.
- В университете работают кафедра математики и кафедра физики. Средняя зарплата преподавателя на кафедре математики составляет 80 тысяч рублей, а на кафедре физики — 82 тыс. руб. При этом на кафедре математики количество преподавателей — 14, а на кафедре физики — 6. Вычисли среднюю заработную плату преподавателя на обеих кафедрах (в тыс. руб.).
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов: «Что изучает фонетика?» Варианты: гласные и согласные буквы; гласные буквы; произношение слов; звуки речи.
- Что нужно сделать бабушке Артёма? Варианты: вежливо попросить компьютер о помощи; перенести устройство ближе к роутеру; выключить и включить ноутбук.
- Какие формы рельефа имеют ледниковое происхождение? Выберите все подходящие варианты: дюны, ярданги, барханы, морены, озы, овраги.
- 4. В один пакет насыпали 1 2/5 кг сахара, а в другой — в 4 раза больше. На сколько больше сахара насыпали во второй пакет, чем в первый?
- 3. Фермерское хозяйство собрало 960 т зерна. 75% собранного зерна составила пшеница, а 5/6 остатка — рожь. Сколько тонн ржи собрало фермерское хозяйство?
- 2. Выполните действия: (9 − 2 2/3 · 2 1/7) · 21/46.
- 1. Найдите произведение: а) 4 2/3 · 1 2/7; б) 5/8 · 4/5; в) 9/25 · 2 1/7 · 1 5/9.
- 1. Натрий реагирует с серой (S) с образованием только одного продукта — соли X, валентность серы в котором минимальная. 2. Полученная в первой реакции соль X реагирует с хлороводородной кислотой (HCl); вещества обмениваются своими составными частями, образуются газообразный сероводород и новая соль. 3. Полученный во 2-й реакции сероводород реагирует с хлоридом меди(II) с образованием двух новых сложных веществ: нерастворимой соли CuS и раствора кислоты Y. Составьте уравнения описанных реакций и определите их типы.
- 144. Запишите в виде десятичной дроби: а) 3/5; б) 7/25; в) 3/4; г) 27/50; д) 13/20; е) 5/8.
- Задача № 4. Для подготовки к экзамену Варя, Лена и Дима взяли в библиотеке 22 книги. Со временем они были все прочитаны. Известно, что из этого количества книг 4 прочитали и Лена, и Дима. Варя прочитала 7 книг, которые не читали ни Дима, ни Лена. А 2 книги прочитали и Варя, и Лена. Лена всего прочитала 11 книг. Варя и Дима читали разные книги. Сколько всего книг прочитали только Дима и только Лена?
- Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений: 1) Смотрю ему вслед и думаю: «Зачем живут такие люди?» 2) «Я хотел бы купить масла…» — проговорил крестьянин [продолжение обрезано]. 3) «Мне кажется, нет ничего вкуснее…» — заметил полковник [продолжение обрезано].
- 4. Обработка результатов измерений. Вычислите среднее значение массы по результатам многократных измерений по формуле: mср = (m1 + m2 + m3) / 3. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности (указана в паспорте весов) и вычислений запишите в таблицу 11. О том, как определить погрешность Δmср, узнайте у учителя.
- 3. Проведите измерения массы этих же тел с помощью электронных весов. Измерение массы каждого тела проведите не менее трёх раз.
- 114. Прочитайте текст, пользуясь приёмами изучающего чтения. Перескажите сказку. Выпишите местоимения, укажите их лицо, падеж и число. «Белка и волк» (Л. Толстой).
- 402. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в форму 3-го лица единственного числа. Выполняйте задание по образцу. Образец: Леса — лес; варить — варит. С..сна, тр..па, з..рно, гн..здо, р..ка, зв..зда; ст..лбы, д..ма, сн..пы, п..ля; д..жди, з..нты, цв..та, л..сты, гр..за, стр..ла. В..зить, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, нак..сить, осм..треть.
- 2.228. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 155) − 35 = 145; б) 168 − (98 + z) = 65.
- 2.227. Найдите корень уравнения: а) 287 + x = 756; б) z + 228 = 599; в) 400 − y = 206; г) t − 209 = 406; д) 152 = m − 48; е) 79 = 101 − k.
- 2.226. Вычислите: 1) 675 019 + 88 892 : 284 − 98 603; 2) 308 803 − 75 152 : 176 + 79 008; 3) 709 907 − 2 480 065 : 413; 4) 4 789 368 : 228 − 2466.
- 2.225. Упростите выражение и найдите его значение: а) (z + 279) − 99 при z = 56; 75; б) (981 + c) − 439 при c = 45; 87; в) (465 − x) − 265 при x = 34; 98; г) 1038 − (38 + n) при n = 78; 0.
- 2.224. Весной посадили 12 семян кабачков сорта «грибовский» и z семян кабачков сорта «ранний». Из всех посаженных семян взошло только 25 штук. Сколько семян не взошло? Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение, если z = 18; z = 13; z = 10. При каком значении z задача не имеет решения?
- 2.223. Вычислите удобным способом: а) 1058 − (258 + 292); б) (645 + 407) − 245; в) 493 + (711 − 193); г) (747 + 1027) − 367; д) (384 + 216) − 399; е) (372 + 285) − (172 + [числовые данные обрезаны]).
- 2.222. На пошив юбки уходит 2 м ткани. На сколько юбок хватит 17 м ткани? Можно ли из этой ткани сшить 6 юбок? 9 юбок?
- 2.221. Попробуйте догадаться, как Карл Гаусс складывал числа от 1 до 100.
- 3) 4\(\frac{3}{8}\) : \(\left(\frac{3}{8}+1\frac{4}{13}\right)\) =
- 6. Замените словосочетание «лицо матери», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью [указание на требуемую связь обрезано].
- 5. Замените словосочетание «в смущении отвернуться», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 2. Охарактеризуйте верования кочевников.
- 4. Замените словосочетание «лебяжья шея», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 1. Почему обитатели Великой степи вели кочевой образ жизни?
- 3. Замените словосочетание «гармония природы», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 2. Замените словосочетание «осенний лес», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 1. Замените словосочетание «женский профиль», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Задача 6. В толковом словаре русского языка Ожегова С. И. есть определения прямой, луча, отрезка и точки. Попробуйте самостоятельно определить, о каких фигурах идёт речь в формулировках: 1) часть прямой линии, лежащая по одну сторону от какой-нибудь точки; 2) часть прямой, лежащая между двумя её точками; 3) основное понятие геометрии — место пересечения двух прямых, не имеющее измерения; 4) линия, образом которой может служить бесконечная туго натянутая нить.
- Сократи дробь. Разложи числитель на множители: \(\frac{a^2-4a}{a}=\frac{\square(\boxed{\phantom{a-4}})}{a}\).
- Как думаешь, почему у экспоната есть номер? Выбери вариант: его использовали 13 лет; диаметр его проектора составляет 13 метров; он стал 13-м таким аппаратом в мире.
- Знать теорию в тетради, выполнить разбор стихотворных строк: «Город пышный, город бедный. Дух неволи, стройный вид…» (определить количество стоп и стихотворный размер)
- Выберите подходящий вариант: налоговая политика; наличие ресурсов; реклама; технология производства; мода; число продавцов.
- Участки, которые по своему состоянию в данный момент не могут быть использованы в качестве продуктивных земель, — это …
- Задание 10. Найдите значение выражения: \(\sqrt{\frac{1}{7}}\cdot\sqrt{\frac{7}{11}}\cdot\sqrt{\frac{11}{16}}\). Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 25, AC = 5. Найдите tg ∠B.
- Задание № 56. С какими из представленных справа слов глаголы не могут употребляться в данном написании и почему? Видимый фрагмент варианта: «а) к написанному». Остальной список слов на изображении обрезан.
- Задание № 55. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Беспр…станно пр…бывать в пр…скверном настроени…, пр…зирать предателей и трусов, пр…вык пр…творять мечты в жизнь, пр…клоняться перед талантом пр…зидента, пр…творяться спящим и пр…н…бр…гать выполнением пр…каза, пр…ступить к пр…одолению пр…сложных пр…пятствий, пр…дставить нового пр…емника директора, непр…менное условие, уловить в его словах пр…вратный смысл, пр…бывать в пр…тихший пр…морский город, пр…дать пр…чудливую форму, пр…бывание в …здешнем санатори…, пр…задумался над пр…данием.
- 18. На клетчатой поверхности с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди площадь этого ромба.
- Вопрос 4/29. Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что [текст вопроса обрезан]?
- Вопрос 3/29. С какой фразы нужно начинать общение с покупателем? Выберите один правильный вариант: «Добрый день (утро, вечер)»; «Вы что-то хотели?»; «Слушаю вас»; «Подождите минутку».
- 9. Найдите корень уравнения \(9+8x=6x-2\).
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{7\cdot6^2}\cdot\sqrt{7\cdot3^4}\).
- 7. Одно из чисел \(\frac{6}{13}\), \(\frac{6}{11}\), \(\frac{8}{13}\) и \(\frac{8}{11}\) отмечено на числовой прямой точкой A. Какое это число? Варианты: 1) \(\frac{6}{13}\); 2) \(\frac{6}{11}\); 3) \(\frac{8}{13}\); 4) \(\frac{8}{11}\).
- 6. Найдите значение выражения \(\left(\frac{8}{21}+\frac{5}{14}\right):\frac{5}{21}\).
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Весёнка и деревне Полянка: молоко (1 л) — 45, 40, 42, 52; хлеб (1 батон) — 29, 28, 31, 22; сыр «Российский» (1 кг) — 250, 270, 290, 280; говядина (1 кг) — 350, 380, 360, 390; картофель (1 кг) — 35, 25, 32, 24. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
