База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Значение соцветий 1. 2. 3.
- 2. Заполнить таблицу Вид соцветия Описание Примеры
- 1. Соцветие – это 299пры цветков расп. близко один иgl В простом соцветии на главной оси располагаются в сложном соцветии на главном оси крепятся
- 7. Тип 6 № 12515 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12811 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ:9
- 10. Вставь пропущенную безударную гласную. Подчеркни грамматическую основу. Некоторые бактерии передв...гаются с помощью маленьких усиков.
- 9. Подбери к словам синонимы. шарообразный -
- 9. Подбери к словам синонимы. мельчайшие -
- 9. Подбери к словам синонимы. безвредный -
- 9. Подбери к словам синонимы. обитают -
- 8. Заполни таблицу, используя слова текста. Вопрос? Как называются бактерии, которые вызывают инфекцию?
- 8. Заполни таблицу, используя слова текста. Вопрос? Где живёт наибольшее количество бактерий?
- 8. Заполни таблицу, используя слова текста. Вопрос? Какую форму имеют бактерии?
- 8. Заполни таблицу, используя слова текста. Вопрос? Кто такие бактерии?
- 7. Объясни, как ты понимаешь выражение "совершенно безвредны".
- Задание 5. "Человек, сочетавший в себе несовместимое: стремление к просвещению и деспотизм, строивший и казнивший своими руками, сеявший среди соотечественников ужас и обожание, тот, кто во имя "общего блага", любя и служа Отечеству, "Россию поднял на дыбы"" (В.О. Ключевский) Вопрос: Как оценивает В.О. Ключевский личность и деятельность Петра І? Вопросы для беседы по документам для всех групп: 1) Что привлекает историков в личности Петра І? 2) Объясните, почему личность и реформаторская деятельность Петра І по-разному оценивалась современниками и историками?
- 7 Что из перечисленного способствовало образованию в IV в. до н.э. эллинистических государств на Ближнем Востоке? 1) Великая греческая колонизация 2) заключение союза между греческими полисами и Персией 3) завоевания Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с образованием в IV в. до н.э. эллинистических государств на Ближнем Востоке.
- 6 Выбранная тема: Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Музы, брахманы, папирус, сказание о Великом потопе, патриций, Великий шёлковый путь. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Найдите $MN$, если $AD = 19$, $BC = 13$.
- Read the text. Choose True or False statements according to the text. I go to school from Monday to Friday. I am free at weekends. I get up at seven o'clock. Then I wash myself, put on my clothes and have breakfast. After breakfast I go to school. I usually have five or six lessons. I go home at two o'clock. Then I have dinner. At five o'clock I do my homework. In the evening I read or watch TV. I go to bed at nine o'clock. I go to the cinema or to the theatre once a week. On Fridays I go to swim in the pool. On Saturdays I visit my friends.
- б) Числа в пропусках различаются на 4 и левое пропущенное число меньше правого.
- В таблице сгруппированных данных ряда чисел есть пропуски во второй строке. Выбери числа, подходящие указанным условиям, и заполни эти пропуски. а) Числа в пропусках различаются на 2 и левое пропущенное число больше правого.
- 7. В каких случаях запрещается помощнику машиниста покидать кабину управления?
- 6. Что предпринять при потере видимости показаний путевых светофоров в условиях тумана или метели? При несоответствии показаний путевого и локомотивного светофора?
- 5. Регламент переговоров при приёме и проследовании поезда станции. Приведите пример регламента переговоров.
- 4. Как действовать при обнаружении нагрева буксы в пути?
- 3. Какие сигналы подаются выходными светофорами при отправлении поезда на перегон?
- 2. Опишите порядок проверки работоспособности приборов безопасности перед сменой.
- Билет №9 1. Какие требования ПТЭ предъявляются к видимости сигнальных знаков и светофоров?
- 7. Каковы обязанности помощника при проведении сокращённого опробования тормозов?
- 6. Что делать при отказе системы контроля бодрствования машиниста (ТСКБМ)?
- 5. Регламент переговоров при следовании поезда по участку с временными ограничениями скорости.
- 4. Как действовать при обнаружении срабатывания датчика разрыва тормозной магистрали?
- 3. Какие сигналы применяются при ограждении поезда на перегоне?
- 2. Опишите порядок проверки работы радиостанции перед рейсом.
- Билет №8 1. Какие требования ПТЭ касаются проверки состояния рессорного подвешивания?
- 7. Каковы обязанности помощника при сдаче локомотива после рейса?
- 6. Что предпринять при неисправности прожектора в ночное время?
- 5. Регламент переговоров при приёме поезда на боковой путь станции.
- 4. Как действовать при отказе системы подачи песка?
- 3. Какие сигналы подаются маршрутными светофорами?
- 2. Опишите порядок проверки работы системы пожаротушения перед рейсом.
- Билет №7 1. Какие требования ПТЭ предъявляются к содержанию инструмента и инвентаря на локомотиве?
- 7. Каковы обязанности помощника при проведении технологического опробования тормозов?
- 6. Порядок действий при следовании поезда с неисправной радиосвязью.
- №2. Упростите выражение и найдите значение его выражения. a) 4b(b + 3) – 3(b - 2) при в = – 3 б) (6b² – 4b + 5) – (1 – 3b³ + 5b²) при b = 2 в) (3b³)² при в = 9 b⁴ г) 24(a⁵b³)² при а = 11, b = 3 a¹⁰b⁷
- Разложи на множители 5ху - 25х-3у+ 15. (Знаки + и – вводи в отдельные окошечки.)
- 5 Что можно рассказать о герое повести и его семье?
- 4 Сколько лет Николеньке?
- 3 От чьего лица ведётся повествование?
- 2 Кто её герои?
- 1 О чём повесть Л. Н. Толстого?
- 5. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 32 см, а основание на 2 см больше боковой стороны.
- 4. В прямоугольном треугольнике KOL ∠O = 90°, ∠K = 60°, ОК = 22 см. Найдите ∠L и сторону KL.
- 3. Стороны ТР и TR, треугольника TPR, равны. ТЕ - медиана ДТРР, ∠PTR = 56°. Найдите ∠P.
- 2. Найдите на рисунках прямоугольные треугольники и докажите их равенство: A) Б)
- 1. Выберите правильные утверждения: а) треугольник АВС равнобедренный; б) АВ – высота; в) BD = 1/2 AC;
- Англичане подарили блоху русскому царю:
- В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны. Найдите частоту пятого значения. 0,35 0,2 0,1 0,05 ?
- Вопрос 16 из 16 : Какая река бассейна Индийского океана самая крупная?
- e) Turn off your mobile phone during the lesson.
- d) It is good idea to come to school 15 minutes before the start of the first lesson.
- c) It isn't a good idea to do your homework in advance.
- b) Students shouldn't respect their teachers.
- a) Students can fight at school.
- Dear Clare, You asked me about the 1) in Earlham High School. Our school 2) is boring. I have to 3) a white or blue blouse and a blue 4) . And my brother has to wear a 5) tie. He hates it. Girls don't have to wear ties. Besides, we have to bring 6) and paints for Art lessons. 1 7) jeans, but we mustn't wear jeans at school. I think it's not fair. Do you have to wear a school uniform? What's it like? Yours, Ann
- 5. В каком положении брусок оказывает наименьшее давление на опору? a) б) в)
- 4. Какое давление оказывает кирпичная колонна объемом 42м², если площадь ее основания равна 0,7м²?
- 3. Вычислите давление, которое производит легковой автомобиль весом 9500 Н на почву, если площадь соприкосновения с ней одного колеса машины 15 см².
- 2. Найдите давление, которое оказывает тело массой 180 кг на пол, если площадь опоры 0,6 м².
- 1. Переведите приведенные значения давления в паскали: 857 кПа, 0.9 кПа, 14 мПа, 0,6 МПа.
- Выполните задания по картам: 1) Определить высоту Амазонской низменности. 2) Определить абсолютную высоту самой высокой вершины гор Кордильеры, Памир, Кавказ. 3) Определите высоту местности, на которой лежит озеро Чад. 4) Назовите максимальную глубину Тихого океана.
- Чему равна координатата точки C?
- 12. В угол D величиной 177° вписана окружность с центром R, которая касается сторон угла в точках Е и Р. Найдите угол ERP. Ответ дайте в градусах.
- 11. В треугольнике XFP известно, что ∠FXP = 132°, ХВ — биссектриса. Найдите ∠FXB. Ответ дайте в градусах.
- 10. В амфитеатре 17 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 9. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 17х2 + 11x < 0? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 8. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) вычисляется по формуле а = ω²R, где о — угловая скорость (в с-1), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 2.5 с-1, а центростремительное ускорение равно 87.5 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Определи коэффициент подобия треугольников MNK и DFR со сходными сторонами МN и DF, NK и FR. В ответ запиши отношение сторон первого треугольника к сторонам второго. Запиши в поле ответа верное число. k =
- 2)У маленькой Вари две одинаковые пары варежек. Уходя на улицу, она наугад берет две варежки. Какова вероятность того, что они окажутся парными, т. е. на разные руки?
- 1)На карточках написаны цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9. Наугад берут 4 карточки и выкладывают их в ряд. Какова вероятность того, что: 1) получится четное число; 2) получится число 1234?
- 5 Complete the dialogue between Kim, a costume designer, and Sue, her assistant. Use the phrases in the box.
- 4 Complete the text with the verbs in brackets. Use the Present Perfect or Past Simple.
- Составные задачи на движение 1: От города до посёлка автобус ехал 3 ч со скоростью 86 км/ч. Сколько времени понадобится самосвалу с грузом, чтобы проехать этот путь со скоростью 43 км/ч? Моторная лодка, двигаясь со скоростью 25 км/ч, прошла путь между пристанями Сколько потребуется времени, чтобы пройти этот же путь на байдарке, если она движ скоростью 5 км/ч? Ворона летела 3 ч со скоростью 50 км/ч. Сколько потребуется времени скворцу пролететь это же расстояние со скоростью 75 км/ч? 4. Пешеход шёл со скоростью 6 км/ч и был в пути 6 ч. Сколько времени понадоб пройти такое же расстояние лыжнику, скорость которого 12 км/ч? 5. Водомерка, двигаясь со скоростью 48 м/мин, проплыла 5 мин по поверхност Сколько потребуется времени жуку-плавунцу, чтобы проплыть этот же путь, есл и Сколько п
- Билет №8 1. Какие требования ПТЭ касаются проверки состояния рессорного подвешивания? 2. Опишите порядок проверки работы радиостанции перед рейсом. 3. Какие сигналы применяются при ограждении поезда на перегоне? 4. Как действовать при обнаружении срабатывания датчика разрыва тормозной магистрали? 5. Регламент переговоров при следовании поезда по участку с временными ограничениями скорости. 6. Что делать при отказе системы контроля бодрствования машиниста (ТСКБМ)? 7. Каковы обязанности помощника при проведении сокращённого опробования тормозов?
- Переведи с русского языка на математический: 1) Сумма противоположных чисел равна нулю. 2) Модули противоположных чисел равны. 3) Сумма любого числа с нулем равна самому числу. 4) При перестановке слагаемых значение суммы не меняется. 5) Чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число, можно к первому числу прибавить сумму второго и третьего.
- Известно, что х и у — положительные числа. Сравните: а) 0 и х; в) -х и у; д) |х| и -х; ж) -х и |у|; б) -у и 0; г) у и -х; е) |у| и у; з) |-х| и -у.
- Подбери неизвестные слагаемые в сумме: a) (+7)+...+4; в) (-1) + ... =-5; д) (-8) + ... =-6; ж) 0+ ... = -7; б) (+3) + ... = -2; г) (-4) + ... =+2; e) (+9) + ... = 0; з) (-2)+... = -2.
- Вычисли и расположи ответы примеров в порядке убывания, сопоставив их соответствующим буквам. Если вычисления выполнены верно, то полу- ченное слово название второго по высоте действующего вулкана в мире. В какой части света он находится? Л (-3)+(+11) О (-9)+(-6) Б (+8)+(-10) К (-5)+(-7) Ю (+1,2)+(-0,8) Л (+0,7)+(-2) Й (-0,4) + (-0,6) Б (-0,2) + (+5) Ь (-0,1)+(-0,02) Я (-3/4)+(+0,25) Я (-2,08) +0 Л (-1/2)+(+0,5)
- Найдите значение выражения: a) (-0,251+ (-0,37)) + (-0,2+ (-0,152)); б) (-3 3/8+(-4 1/4))+(-1 5/6+(-2 5/12)).
- Найдите сумму: 1) -6 + (-5); 2) -0,7+ (-2,8); 3) -0,82 + (-0,18); 4)-5/7+(-9/14); 5) -1/4+(-1/6); 6) -3/8+0.
- 0 ПРИРОДА РОССИИ Климат Пуийе Hixcell де узрели ΜΑΛΠΑΡΑ HADIE 50 МАСШТАБ 1:25 000 000 в 1 сантиметре 250 километров 250 0 250 500 750 1000 км Задания 1. Отметьте на карте крайние материковые точки страны, запишите рядом с ними следующие значения: суммар ной солнечной радиации; средних температур в июле и январе; среднегодового количества осадков. 2. Произвольными условными знаками отметьте: полюс холода Северного полушария; самое жаркое место в России; территорию с наибольшим и наименьшим количеством осадков. Укажите эти знаки в легенде. 3. Отметьте на карте перечисленные города и подпишите их названия: Москва, Салехард, Мурманск, Анадырь, Астрахань, Симферополь, Тюмень, Чита, Хабаровск, Петропавловск-Камчатский. Подпишите значения средних температур января и июля и среднегодового количества осадков, характерных для данных городов. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
- 8. Площадь круга равна 27,9 см² (п≈ 3,1). Чему равен радиус это круга? 1) 9 см 2) 6,3 см 3) 13,5 см 4) 3 см
- 7. Если длина радиуса круга равна 6 см, аπ≈ 3, то площадь круга равна 1) 18 см² 2) 10,8 см² 3) 108 см² 4) 108 см
- 6. Длина диаметра окружности равна 10 дм. Длина этой окружности, если п≈ 3,1, равна 3,1 м. Верно ли это? 1) да 2) нет
- 5. На окружности, радиус которой равен 3 см, отметили 4 точки так, что они разделили эту окружность на равные части. Вычислите дли- 1 ну - части окружности. (л ≈ 3) 4 1) 2,5 см 2) 4,5 см 3) 2,25 см 4) 3 CM 4
- 5. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующем времени. 1. The people _______ (to stand) by the building and (to watch) the explosion for 2 hours. 2. I _______ (to clean) my room every day. 3. The girl _______ (to speak) on the phone now 4. My sister _______ (to finish) school next year.
- 4. Вставьте пропущенные фразы в диалог в правильном порядке. Guest: Excuse me, ......................... Receptionist: Well. It's in the city centre in Pushkinskaya Street. G: Is it far to walk? R: .........................It's about 5 stops. G: What number bus should I take? R: ......................... G: Where's the bus stop? R: Turn left outside the hotel and go straight ahead until you get to the main road. There you will see traffic lights. .........................The bus stop is on your left. G: Thank you very much. a) Could you tell me the way to the main post office, please? b) Don't cross the street. c) Yes, you'd better take a bus. d) Take the number 345 bus.
- 3. Продолжите лексический ряд. 1. A tube, a trolleybus, a bus,.... a) a kite b) a tram c) a fridge d) a note 2. To miss, to ride, to change, .... a) to cross b) to swim c) to help d) to play
- 3. What is the shortest way to the red Square? a) Как посмотреть Красную площадь? b) Как не проехать Красную площадь? c) Как добраться до Красной площади? d) Где посмотреть Красную площадь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.