База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Формирование данных о пространственных объектах, их расположении и характеристиках является ... создания Национальной системы пространственных данных.
- Симоненко С. получил задание, в котором требовалось указать через запятую в порядке возрастания все числа, не превосходящие 35, запись которых в десятичной системе счисления оканчивается цифрой 2. Выберите верное утверждение: 1) Симоненко С. ответил неправильно. Ответ должен быть таким: 2, 6, 10, 14. 2) Симоненко С. ответил верно. 3) Симоненко С. ответил неправильно. Ответ должен быть таким: 6, 9, 12, 24.
- 230. Выполните фонетический анализ выделенных слов. Какие приёмы звукописи вы отметили при чтении этого четверостишия? Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф. Тютчев)
- Заполните таблицу для уксусной кислоты CH₃COOH: укажите, что образуется в результате реакции, и напишите пример полной реакции при взаимодействии с металлами, оксидами, основаниями, солью, неметаллами (реакция замещения) и кислородом (реакция окисления).
- Выполните письменное задание. Решите задачу. Запишите подробное решение и ответ. В трапеции ABCD сумма длин сторон AB и CD = 34 дм. А длина высоты AF = 16 дм. Какова площадь данной геометрической фигуры?
- 73. Докажите, что медианы, проведённые к боковым сторонам равнобедренного треугольника, равны.
- 72. Оформите это же доказательство в виде схемы, заполнив пропуски. В схеме записано условие (что дано) и заключение (что требуется доказать), а также показан ход рассуждений.
- 311. Определите количество звуков и букв в словах: письмо, мысль, возьмём, восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный, праздник, малина, ручьи.
- Сравните отраслевую структуру электронной промышленности в России и в мире и сделайте выводы. Определите, верны ли утверждения: 1) В структуре мировой электронной промышленности преобладает промышленная электроника. 2) Компьютеры составляют примерно 1/10 части продукции мировой электронной промышленности. 3) В России производится мало потребительской электроники. 4) Доля производства оборудования связи в России ниже, чем в мире. 5) Более 40 % электронной промышленности России составляет промышленная, военная и космическая электроника.
- Лабораторная работа № 4. Изучение внешнего строения травянистого цветкового растения. Ход работы: 1. Рассмотрите цветковое растение. 2. Найдите корень и побег, определите их размеры и зарисуйте форму. 3. Определите, где находятся цветки и плоды. 4. Рассмотрите цветок, отметьте его окраску и размеры. 5. Рассмотрите плоды, определите их количество. 6. Рассмотрите цветок. 7. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, пестик и тычинки. 8. Расчлените цветок, подсчитайте число чашелистиков, лепестков и тычинок. 9. Рассмотрите строение тычинки. Найдите пыльник и тычиночную нить. 10. Рассмотрите под лупой пыльник и тычиночную нить. В пыльнике множество пыльцевых зёрен. 11. Рассмотрите строение пестика, найдите его части. 12. Разрежьте завязь поперёк, рассмотрите под лупой. Найдите семязачаток (семяпочку). 13. Что формируется из семязачатка? Почему тычинки и пестик являются главными частями цветка? 14. Зарисуйте части цветка и подпишите их названия. 15. Сформулируйте вывод, ответив на вопросы: а) какие растения называют цветковыми? б) из каких органов состоит цветковое растение? в) из каких частей состоит цветок?
- 4. Как велосипедисту следует пересекать пешеходный переход?
- 3. Какой сигнал светофора разрешает движение велосипедисту?
- 2. Кто имеет преимущество на пешеходном переходе?
- 1. Где разрешено движение велосипедистам?
- Вычислите: д) \(\frac{1}{2}-0{,}5\); е) \(\frac{3}{4}-0{,}125\); ж) \(\frac{7}{36}+0{,}25\); з) \(\frac{1}{100}+0{,}7\).
- Соотнеси названия городов и их промышленные специализации: Благовещенск, Биробиджан, Комсомольск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский; чёрная металлургия, сельскохозяйственное машиностроение, речное судостроение, рыбная промышленность.
- Вспомни своё любимое стихотворение о природе. [Продолжение вопроса о времени года закрыто.]
- Найди и выпиши в «Рабочую тетрадь» пословицы о временах года.
- Рассмотри репродукции картин. Найди среди них пейзажи. Составь рассказ, используя план на странице 96. [Репродукции и план не видны.]
- Чем К. Д. Ушинский хотел поделиться с читателем? Определи главную мысль (идею) произведения.
- 44. В скобках поставьте вопрос. Выделите окончания глаголов. Образец: надо (что делать?) учиться; он хорошо (что делает?) учится. 1. На миру и работа (…?) спорит…ся. 2. Слово зря не [продолжение обрезано]. 3. Без запевалы и песня (…?) не поёт…ся. 4. Старая пословица век (…?) не сломит…ся. 5. Легко за дружку (…?) держат…ся — ничего (…?) не боят…ся. 6. Кто хорошо (…?) трудит…ся, тому есть чем похвалит…ся. 7. Не (…?) потрудит…ся, так и хлеба (…?) не добит…ся. 8. Всякий человек ленит…ся, у того хлеб (…?) не родит…ся. 9. Кто пахать (…?) ленит…ся, у того хлеб (…?) не родит…ся. (Пословицы)
- Задание 7. Работа с картой. 1. Найдите на карте древнего мира расположение Финикии. Подпишите города Тир и Сидон. 2. Отметьте территории, куда доходили финикийские корабли: Средиземное море, Атлантический океан, берега современной Испании.
- Exercise 3. Copy the text. Put in the if needed. Travelling around ... world is fantastic. Sometimes I imagine myself climbing mountains in ... Asia or in ... America. I often dream of fishing in ... long and deep rivers of ... Russian Federation, watching ... penguins in ... Antarctica, or breaking through ... jungles of ... South America. I also think of visiting ... China, ... United States, ... Spain and ... Netherlands some time in future. But you know what? For me ... Tushino will always be ... best place in ... world. Because all my family and my ... best friends live there!
- 105. Прочитайте примеры: коровы, отправляющиеся на продажу; девочка, воспитывающаяся у бабушки; работы, выполняющиеся студентами. Проведите исследование: замените действительные причастия страдательными. Сравните варианты. Сделайте вывод о правильности употребления причастий в словосочетаниях.
- Задача 3. Пересекаются ли прямые EF и GH? Варианты: Да; Нет.
- Задание 12. Выберите несколько вариантов ответов. Какие из перечисленных сказаний, мифов и легенд дошли до нашего времени из Древней Индии? миф о Всемирном потопе; миф о происхождении четырёх каст; сказание о Раме; сказание о Гильгамеше; легенда о Будде; легенда о суде Соломона.
- Вопрос 32. Выберите один вариант ответа. Группа начала обсуждать сразу варианты решений, но не проверила исходные данные, и результат оказался неверным. Утверждение «Точность исходных данных определяет качество решения» является… Выберите один вариант: 1) Правильным, потому что без достоверной информации вывод ошибочен; 2) Неправильным, потому что данные не важны; 3) Неправильным, потому что всё решает случай; 4) Правильным, потому что вывод всегда одинаков; 5) Неправильным, потому что ошибки несущественны; 6) Правильным, потому что информация мешает.
- 10. Вьются бронзовые стволы сосен освещенные лучами заходящего солнца и бросают на землю длинные тени.
- 9. Почти невидной и неслышной жизнью живет весной едва пробудившийся лес.
- 8. Девочка была в больших валенках подшитых кожей и в завязанной поверх пальто шали.
- 7. Вытоптанная в снегу дорожка побежала к реке закованной в ледяной панцирь.
- 6. В лесу хлопочут клесты облепившие заснеженные ели и холодное солнце освещает весело пирующих птиц.
- 5. Неожиданно начавшийся дождь пробежавший на цыпочках по траве закончился так же неожиданно.
- 4. Сказка - это свежий ветер раздувающий огонек детской мысли и речи.
- 3. Высоко в небе на неподвижно раскинутых крыльях парила большая птица.
- 2. Не занятый делом человек никогда не сможет в полной мере наслаждаться счастьем.
- 1. Через весь небосклон перекинулась радуга вобравшая в себя все самые нежные краски земли.
- Заполните таблицу «Функции веществ кости — Вещества кости — Примеры веществ». Придaют костям упругость — [пропуск] — белки, жиры, углеводы. Придают костям твёрдость — [пропуск] — минеральные соли кальция, фосфора, магния.
- 10. Выполните вычитание смешанных чисел: 15 3/8 − 9 7/8.
- 9. Вычислите разность смешанных чисел: 13 2/5 − 8 11/15.
- 8. Вычислите разность смешанных чисел и сократите результат: 11 7/10 − 5 9/10.
- 7. Вычислите разность смешанных чисел: 12 1/6 − 7 5/6. Если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого, займём одну единицу у целой части.
- 6. Вычислите разность смешанных чисел: 10 1/8 − 6 3/4.
- 5. Вычислите разность смешанных чисел: 6 3/10 − 1 4/5.
- 4. Вычислите разность смешанных чисел: 8 5/12 − 3 3/4.
- 3. Вычислите разность смешанных чисел: 9 3/5 − 6 4/5.
- 2. Вычислите разность смешанных чисел: 7 2/3 − 4 5/6.
- 1) Вычислите разность смешанных чисел: 5 1/4 − 2 3/4.
- Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Власти признают НАЛИЧИЕ бюрократических проблем, связанных с некомпетентностью должностных лиц. В основе народных бунтов лежит несправедливость, которая становится НЕТЕРПИМОЙ болью для людей, остро переживающих неравноправие. ПРОСВЕЩЁННЫЙ человек, обладающий тонким эстетическим вкусом, князь был известным меценатом, владельцем уникальной библиотеки и коллекций картин и статуй. Пётр — человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ. Самым УДАЧНЫМ проектом фестиваля назван спектакль молодого режиссёра из провинции.
- Choose the correct option. Always wear a seat belt when you travel … a car. Options: at, in, on.
- 3. Постройте график функции y = x². С помощью графика: а) определите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,5; б) решите уравнение x² = 3.
- 2. Упростите выражение: а) −7x⁵y³ · 1,5xy; б) (−3m⁴n¹³)³.
- 1. Выполните действия: а) a⁹ · a¹³; б) a¹⁸ : a⁶; в) (a⁶)⁴; г) (2a³)⁵.
- Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если известно, что его катеты равны 15 и 20.
- 4. Решите уравнение −5(6x − 8) = −23.
- 3. Решите уравнение 5(4x + 6) − 7x = 7x.
- 2. Решите уравнение −2 − 4(5 − x) = −34.
- 1. Решите уравнение 39 − 9(2x + 7) = −6x.
- Платежи по искам о возмещении вреда, причиненного окружающей среде, подлежат зачислению в бюджеты: 1) муниципальных районов, муниципальных округов, городских округов, городских округов с внутригородским делением, субъектов Российской Федерации — городов федерального значения Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя по месту причинения вреда окружающей среде по нормативу 100 процентов, если иное не установлено законом; 2) субъектов Российской Федерации по нормативу 100 %; 3) федеральный бюджет по нормативу 40 % и бюджет субъектов Российской Федерации по нормативу 60 %; 4) федеральный, региональный и местный бюджет в пропорции соответственно 40 %, 40 %, 20 %.
- 5. График прямой пропорциональности проходит через точку A (−6; −48). Найдите значение k и запишите формулу функции.
- 4. Прямая пропорциональность задана формулой y = 5,8x. Найдите значение этой функции, соответствующее значению аргумента 4; 2,3; −8.
- 3. Как расположен в координатной плоскости график функции y = kx, если k > 0?
- 2. Функция задана формулой y = −5x. Пройдёт ли график этой функции через точки: A (−4; −20); B (3; −15); C (0; 0); D (−1,7; 8,5)?
- 1. Постройте в одной системе координат графики функций y = 2,5x; y = −1,5x и y = 2x.
- 6. Используя определения, заполни схему «Дно океана».
- 1. Известный русский писатель, современник А. С. Пушкина В. Ф. Одоевский назвал «Недоросль» первой русской трагедией. Как вы понимаете слова писателя? Свой развёрнутый ответ оформите письменно.
- Как распределить части препроводительной ведомости? Выберите три верных ответа: ведомость к сумке — вложить в сейф-пакет; накладная к сумке — вложить в сейф-пакет; ведомость к сумке — отдать инкассаторам; накладная к сумке — оставить в магазине; квитанция к сумке — вложить в кассовый сшив; накладная к сумке — отдать инкассаторам.
- 180. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
- 179. Выполни деление с остатком и проверь решение: 80 : 9; 70 : 60; 953 : 8; 879 : 6; 809 : 7; 968 : 9.
- 178. Вычисли: 954 : 3 + 512 : 4; 234 · 4 − 147 · 5; 672 : 8 − 441 : 9; 8 · 8 : 16; 9 · 8 : 12; 7 · 8 : 14; 45 000 : 100; 6 000 · 100; 6 000 + 100.
- Запишите формулу «корень из произведения» для неотрицательного произведения \(u\cdot z\). Частный случай: \(\sqrt{u^2}=\square\).
- 175. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте окончания в причастиях. Текст на фотографии частично обрезан: [фрагменты обрезаны].
- 108. Прочитайте слова: нездоровый, несчастье, [часть списка обрезана], невесёлый, невежда, [часть списка обрезана], небо, негромко, [часть списка обрезана]. В каких словах не- является частью корня? Выпишите слова с приставкой. Подберите устно к каждому слову антоним.
- 1) По п. 20–21 продолжить заполнение таблицы; для тех, кому неудобна такая форма изучения материала, рекомендуется традиционный конспект (правители, события в их правление, внешняя политика, экономика) — Османская империя, Иран, Индия должны быть заполнены. 2) ЦДЗ.
- Кроссворд. По горизонтали: 1. Декоративная «шляпка» светильника. 6. И холодное оружие, и стихотворение М. Ю. Лермонтова. 3. Бывает турецким, бразильским, эфиопским. 7. Одно из трёх слов-исключений, где пишется ю. 10. Обращение к замужним француженкам. По вертикали: 8. Группа судей конкурса. 4. Один из родов литературы, связанный со сценой. 2. Тюркское слово, обозначающее ёмкость для хранения вещей, ценностей. 5. Английский вид спорта, в дословном переводе — «ноги и мяч». 9. Ударный музыкальный инструмент, изначально использовавшийся в религиозных и ритуальных действиях.
- 1. Заполните таблицу значений данных функций для аргументов, удовлетворяющих неравенству −3≤x≤3, с шагом 2: y=3x, y=x, y=−3x, y=−x. 2. Постройте графики этих функций. 3. Сделайте выводы: 1) Чему равно k? 2) k>0 или k<0? 3) В каких координатных четвертях расположены графики? 4) Определите вид каждого угла, который образует каждая прямая с осью x, если градусную меру угла отсчитывать от положительного полуоси x против часовой стрелки.
- 08. Решите неравенство: а) x² < 16; б) x² ≥ 3; в) 0,2x² > 1,8; г) −5x² ≤ x.
- Приведите подобные слагаемые: д) −17 + 9(5 − 2a); е) 4 + 3(y + 5) − 9(7 − y); ж) 30 + 6(t − 2) − 5(4 + t); з) −1/2(8x + 6) − 2/3(9 − 6x).
- Put the verbs in brackets into the future simple, be going to or the future continuous. Dear Kimberly, I have great news! My family and I 1) … (spend) our summer holidays in Greece! We 2) … (travel) there by boat. We 3) … (stay) at my aunt’s house. It’s near the beach. This time next month, I 4) … (drink) a glass of cold lemonade under the hot sun. Doesn’t that sound great? I think my friend Sarah 5) … (come) too but she isn’t sure yet. Anyway, I have lots of cousins there, so I’m sure I 6) … (have) a great time. I promise I 7) … (send) you a lovely postcard when I get there. Love, Elena
- 3. Сравните монолог Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!» с монологом Чацкого «И точно, начал свет глупеть». В чём разница жизненных позиций героев? Чья позиция вам ближе?
- Задание 7. Работа с картой с. [номер страницы неразборчив]. 1. Найдите на карте древнего мира расположение финикийских кораблей. Подпишите города Тир и Сидон. 2. Отметьте территории, куда доходили финикийские корабли: Средиземное море, Атлантический океан, берега современной Испании.
- Задание 7. Работа с картой с. [номер страницы неразборчив]. 1. Найдите на карте древнего мира расположение финикийских кораблей. Подпишите города Тир и Сидон. 2. Отметьте территории, куда доходили финикийские корабли: Средиземное море, Атлантический океан, берега современной Испании.
- Назови млекопитающее семейства Медвежьи отряда Хищные, чей рацион питания составляет бамбук.
- Задание №2. Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырёхугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку.
- Find the correct form of the verb to drink in Past Simple. Options: drinked, drinking, drank, drunk.
- Соедините стрелками: 1. Ашшурбанапал; 2. Набопаласар; 3. Тиглатпаласар III. Царь, при котором Ассирия превратилась в огромную военную державу; один из последних ассирийских царей, построивший в столице библиотеку; основатель нововавилонской династии правителей.
- 8. Для определения объёма тела неправильной геометрической формы пользуются мерным цилиндром с ценой деления 1 мл, наполненным водой до уровня 150 мл. После погружения тела в воду уровень воды в мерном цилиндре поднялся до 162 мл. В каких границах лежит истинное значение объёма тела?
- 7. Во сколько раз масса атома водорода, равная 1,7 · 10⁻²⁷ кг, больше массы его орбитального электрона, равной 9,1 · 10⁻³¹ кг?
- 6. Сравните массу синего кита (150 т) и белого медведя (10⁶ г). На сколько порядков они различаются?
- 5. На сколько порядков различаются диаметры молекулы кислорода, равный 0,3 нм, и диаметр футбольного мяча, равный 30 см?
- 4. Время прохождения света от Земли до Луны 1,25 с. Во сколько раз оно меньше времени прохождения света от Солнца до Земли, составляющего 8,3 мин?
- Задание 9. Распределите объекты по порядку. Расположите события в хронологической последовательности: 1) «Золотой век» Гуптов; 2) вторжение племён ариев; 3) правление Ашоки из династии Маурьев; 4) существование Индской (Хараппской) цивилизации.
- 3. Выберите верные суждения о дефляции. 1) Дефляция — это удорожание стоимости денег. 2) Дефляция оказывает только положительное воздействие на поведение потребителя. 3) В период дефляции количество операций с деньгами уменьшается. 4) К видам дефляции относят галопирующую дефляцию. 5) В период дефляции покупатели начинают тратить меньше денег.
- 2. Этот вид денег является подтверждением долга или обязательства: 1) новые; 2) товарные; 3) символические; 4) обеспеченные.
- 1. Разновидность денег, которые можно непосредственно использовать для обмена, — это деньги: 1) символические; 2) товарные; 3) обеспеченные; 4) новые.
- 2. Look! The dog ___ in the garden. Варианты: runs; is running; ran.
- 1. My brother ___ football every Saturday. Варианты: plays; is playing; played.
- 14. Заполни таблицу сложения.
- 13. 1) Вставь пропущенные числа 3, 4, 1 и 6 так, чтобы равенства и неравенства стали верными. 2) Может ли сумма двух чисел быть равна разности этих же чисел? Приведи пример.
- 12. У портнихи было 10 м ситца и 5 м шёлка. Дополни задачу сначала так, чтобы для её решения подошло первое из данных выражений, а потом так, чтобы подошло второе выражение: (10 − 2) + 5; 10 + (5 − 2).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.