База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите события №№ 1 - 12 из рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор» в верной последовательности.
- 2. а) Прочитай рассказ о Викторе Савине и скажи, как он относился к учёбе.
- Упростите выражение 1,5x (4 - 6x) - 3x (x - 4) и найдите его значение при х = 1
- Қазақтың күміс көмей әншілері дегенде Әміре Қашаубаев, Роза Рымбаева есімізге түседі. Әміре Қашаубаев 1925 жылы Парижде өткен Дүниежүзілік көрмедегі этнографиялық концертте екінші орын алып, күміс медаль иеленген. Қазақтың «Ағаш аяқ», «Үш дос», «Қызыл бидай», «Жалғыз арша» сияқты классикалық әндері Әміре Қашаубаев айтқан үлгімен кейінгі әншілердің репертуарларында жалғасып келеді. Роза Қуанышқызы Рымбаева (28 қазан, 1957 жылы Семей облысында туған) кеңестік және қазақ эстрада әншісі. Қазақстанның халық әртісі (1986), халықаралық конкурстардың лауреаты. Құрмет және Парасат ордендері мен марапаттың иегері. Қырғызстанның (2000) және Өзбекстанның (1984) еңбек сіңірген әртісі. Көптеген халықаралық конкурстардың гран-при иегері болған Роза Рымбаева 22 жасында Қазақстанның еңбек сіңірген әртісі, 29 жасында Қазақстанның халық әртісі атанды.
- Ромб - это тоже параллелограмм Площадь ромба равна 60, а периметр равен 48. Найдите высоту ромба.
- 4. Какие чувства вызывает у вас рассказ «Тоска» и почему? (3-4 предложения)
- вариант ІІ уровень 1. В прямоугольной трапеции основания равны 5 и 17 см, а боль- шая боковая сторона – 13 см. Найдите площадь трапеции. 2. В треугольнике две стороны равны 10 и 12 см, а угол между ними 45°. Найдите площадь треугольника. вариант 1. В прямоугольной трапеции боковые стороны равны 15 и 9 см, а большее основание – 20 см. Найдите площадь трапеции. 2. В треугольнике две стороны равны 12 и 8 см, а угол между ними 60°. Найдите площадь треугольника.
- Среди фигур, изображённых на рисунке, выберите пары подобных. Запишите номера подобных фигур.
- УПРАЖНЕНИЕ 20 1. Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3 H см²; 0,05 кПа; 6 H см². Вы- разите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па 2. Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 Н а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько ра оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)? 3. Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 воды?
- P = 10 M c2 800 кг = 8000 H, p= 8000 H 0,04 м² = 200 000 Па = 200 кПа. Ответ: р = 200 кПа. 1. Приведите примеры, иллюстрирующие, что результат действия силы зависит от площади опоры, на которую действует эта сила. 2. Что называют давлением? 3. Почему при уколе острая иголка легче проникает, например, в кожу, чем тупая? 4. Опишите опыт, показан ный на рисунке 94. Какой вывод можно сделать из этого опыта? 5. Ка- кие единицы давления вы знаете?
- В четырёхугольнике EFHQ EQ = QH, ЕН пересекает FQ под прямым углом. Докажи, что треугольники FEQ и FQH равны.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните причастные и деепричастные обороты. (На) утро* поднявш..еся яркое со..нце быстро с(ь/ъ)ело тонкий ледок подёрнувший воды и весь тёплый воздух задр.. жал от наполнивших его исп..рений отживш..й земли. Зазеленела старая и вылеза.. щая иглами молодая трава надулись почки к..лины см..родины и ли(б/п)кой спиртовой берёзы, и на о..сыпа(н/ нн)ой золотым цветом лозине загудела выставле(н/нн)ая облетавш..яся пчела. Залились (не) вид..мые жаворонки над барх..том зеленей и обл..деневшим жнивьём заплакали чибисы над наливш..мися бурою (не)убравшеюся в..дой низами и болотами и высоко прол..тели с весе (н/нн)им гоготаньем жур..вли и гуси. Заревела на выгонах обле(з\с)шая только местами ещё не перел..нявшая скотина затр..щали на пруду весёлые голоса баб с холстами, и застучали по дворам т..поры мужиков налаживающих сохи и бороны. Пр(и/е)шла наст..ящая весна.
- Вопрос 15 из 16: Определите климатический пояс, для которого характерны два сезона-зима сухая, а лето влажное
- 7. Прочитайте предложения. Найдите нарушения, связанные с употреблением форм степеней сравнения. Исправьте предложения, аргументируйте своё мнение. На следующем фестивале все должны быть веселее и более раскованнее. Мой друг самый честнейший человек. Сейчас наиболее интенсивнее развивается фармация. Новая кофточка ещё коричневее старой.
- 6. Образуйте все возможные формы степеней сравнения приведённых ниже прилагательных. Укажите, от каких прилагательных степени сравнения образовать нельзя. Бойкий, большой, важный, громадный, громадный, громкий, злющий, искусный, клетчатый, красивый, ловкий, плохой, полосатый, розоватый, сверхмощный, скверный, сладкий, холостой, хороший.
- 5. Запишите прилагательные в форме простой и составной превосходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Красивый, слабый, счастливый, счастливый, простой, интересный, богатый, краткий, лёгкий, мягкий, редкий, тонкий, яркий, высокий, глубокий, широкий, великий, строгий.
- 4. Спишите, образуя от имён прилагательных, данных в скобках, простую сравнительную степень. Подчеркните их как члены предложения. Здоровье (дорогой) золота. Добрые слова (хороший) мягкого пирога. После работы еда (вкусный). Правда (светлый) солнца. Дождливое лето (плохой) осени.
- 3. Спишите, подчёркивая имена прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени как члены предложения. По территории... нашей Родины т... чёт самая большая река в Европ...-- Волга. Среднесибирск... пл...скогорье – одно из крупнейших в мир.... Ключевская сопка – самый высокий вулкан в Ази.... Пр... рода Северн... Урала суровее пр...роды Средн... и Южн... Урала.
- 2. Выделите суффиксы в прилагательных: слаще, тоньше, приветливее, громче, глубочайшее, круче, крупнейшее, мягче, легче, твёрже, мельче.
- 1. Образуйте (и запишите) простую сравнительную степень от следующих прилагательных: чёткий, резкий, лёгкий, мягкий, жёсткий, частый, сладкий, чистый, простой, густой.
- 4. Допишите окончания глаголов (-s или -es 1.He go ______ to school by bus. 2. She like ______ milk. 3. My father watch ______ TV in the evening. 4. I play ______ tennis on Sundays. 5. My brother play ______ football well.
- С2. Определите площадь стенки аквариума, если на нее со стороны воды действует сила 500 Н. Высота стенки 50 см. Плотность воды 1000 кг/м³. Уровень воды в аква- риуме совпадает с верхним краем стенки.
- СІ. В цистерну, заполненную нефтью, поставили кран площадью 20 см² на глубине 25 м. С какой силой жидкость давит на кран? (Плотность нефти 800 кг/м³.)
- В2. С какой силой давит воздух на поверхность стола, длина которого 1,2 м, ширина 60 см, если атмосферное давление 760 мм рт. ст.?
- В1. Какое примерно давление на дно банки оказывает мед, налитый на высоту 2 см? (Плотность меда 1350 кг/м².)
- А5. В каком состоянии вещество передает оказываемое на него давление во все стороны одинаково? 1) только в твердом 12) только в жидком 13) только в газообразном 4) в жидком и газообразном
- 2.Над прилагательными надпишите падеж и род.
- 1. Спишите текст
- 5. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а основание на 6 см меньше боковой стороны.
- 4. В прямоугольном треугольнике Найдите и сторону
- 3. Стороны и , треугольника , равны. – медиана , Найдите.
- 2. Найдите на рисунках прямоугольные треугольники и докажите их равенство: A) N Б) E
- 1. Выберите правильные утверждения: 1) треугольник равносторонний; 2) – медиана; A 3),
- Прочитай описание и впиши термин Надежды на быстрое увеличение объёмов сельскохозяйственной продукции также связывали с применением экстенсивного метода - увеличения площади посевных площадей за счёт введения в оборот ранее не возделываемой земли. Такая земля носила название
- 2. Определите тип размножения у данных организмов: A) Б) B) Г)
- В1 1) 2) 3) 4) 5) 6) B B 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10.
- 4. О чём разговаривали мальчишки, которых повстречал главный герой рассказа «Бежин луг»?
- №5*. В равнобедренной трапеции ABCD AD||BC, ∠A = 30°, высота ВК = 1 см, ВС = 2√3 см. Найдите площадь треугольника KMD, если М — середина отрезка BD.
- №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°.
- №3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 16 см и 10 см.
- №2. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 см и 12 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника.
- №1. Сторона треугольника равна 6 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.
- L1 = L8 = 64° | L3 = L0 = 64° | L5 = 180° - 64° = 116° Дано: L1 =35°, <2 = 35°, M = 90° Найти L3 L5 L6 Решение: L3 = 180° - L 180° 356/2 =145° L5 = 180° - L4 = 180° - 90° = 90° L6 = 180°
- 7. Установите соответствие между изображением плавника и его типом. Изображение плавников: 2 3 4 5 1 Тип плавника: А. спинной плавник; Б. грудные плавники; В. брюшные плавники; Г. анальный плавник; Д. хвостовой плавник. A Б B Γ д
- 6. Известно, что у речного окуня ктеноидная чешуя. Определите тип чешуи речного окуня на схеме. A Б B
- Рис. 106. Приспособления рыб к условиям обитания ----способления рыб к условиям обитания. Окруж 5. Определите функции, которые выполняют органы передвижения рыбы, определенные вами в задании 4. Органы передвижения. Грудные плавники. Брюшные плавники. Анальный плавник. Хвостовой плавник. Спинной плавник.
- 6. Шахматный слон может за один ход перейти на любое число полей, двигаясь только по диагонали. Шахматный слон случайным образом поставлен на доску. Найдите вероятность того, что он сможет за один ход перейти на поле: A) b3 Б) еб
- 5. Миша покупает ручку (Р), тетрадь (Т) и линейку (Л). Продавец достает товары в произвольном порядке. Найдите вероятность того, что: а) сначала продавец достанет линейку; б) продавец достанет тетрадь в последнюю очередь; в) продавец сначала достанет линейку, а в последнюю очередь - ручку; г) тетрадь будет извлечена раньше, чем ручка.
- 4. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе тридцать кабинок, из них 3 — синие, 21 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится а) в красной кабинке; б) не в зеленой кабинке.
- 3. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на костях равна 10» б) «на первой кости выпало очков меньше, чем на второй».
- 2. Бросают симметричную монету 2 раза. Найдите вероятность события «выпала хотя бы 1 решка».
- 1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное 6» б) «выпавшее число очков является составным числом».
- Выбери пару треугольников, у которой стороны MN и M1N1, NGи N1 G1, MGM1G1 сходственные.
- В условиях польской интервенции и неудач русской армии Василий Шуйский был отстранен от власти группой заговорщиков. Какое название получило правительство заговорщиков, пришедших к власти?
- 2. a b 1200 1200 c 130° 32 d
- 1. a b 5/6 c 8/2
- 2. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений:
- 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения:
- 7. Найдите нераспространённое предложение. Выпишите его и распространите второстепенными членами. Подчеркните члены предложения.
- 6. Разберите по членам выделенные предложения. Укажите, чем выражены главные и второстепенные члены.
- 5. Подчеркните предложение, грамматическая основа которого состоит из одного главного члена.
- 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- ① Дано: Ів 2. KMNA KIMINI МК = 12 NIK: NK=2:115 Найти: M₁K₁-? △ HOB~△ ADIBI 40:08:AB=9:7:82 A,O+O.BC Найти
- Верны ли определения? А) Критерии безопасности техносферы – это состояние источника, при котором соблюдается его допустимое воздействие на техносферу и/или биосферу В) Критерии безопасности техносферы – это ограничения, вводимые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве Подберите правильный ответ
- ① Дано: 16 4 KMN~ A KIMINI MK = 12 NIK, NK=2:1K5 Найти: M.K-3
- Задание 3. Действия с событиями. 1) Найдите Р(А), если Р(А) = 0,113. 2) Могут ли события А и В быть противоположными, если Р(А) = 0,63, P(B)= 0,27? 3) Вероятность того, что новый принтер прослужит больше года, равна 0,83. Вероятность того, что он прослужит три года или больше, равна 0,56. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше трёх лет, но не менее года. 4) Бросают две игральные кости. Событие А - «на первой кости выпало четное число очков». Событие В «на второй кости выпало число очков больше 4». а) Выпишите все элементарные события, благоприятствующие событию А UB. б) Опишите словами событие А О В. в) Найдите вероятность события А И В. г) Выпишите все элементарные события, благоприятствующие событию А∩B. д) Опишите словами событие А П В. е) Найдите вероятность события А П В.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 4. Известно, что EK = FK и EC = FC (рис. 43). Докажите, что ∠EMK = ∠FMK.
- 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Ди Е та, что ∠ACD = ∠CAE. Докажи те, что AD = CE.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше ковой стороны.
- 1. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42) если АВ= ВС и BF = BD.
- Равны ли треугольники FEG и GHD, если FE = EG и GH = HD?
- В1. Разложите на множители: a) a²-4b² -a + 2b; 6)9x²+6x+1-4y²; в) 8c³² - 27.
- АЗ. Упростите выражение: (а-4)² - (16+2a).
- А2. Разложите на множители: a) 4a² - 25b²; 6) 9x²-6xy + y²; 2 в) 2ас² - 32а³.
- А1. Представьте в виде многочлена: a) (5a-b)²; г) (x−0,6)(0,6+x). 6)(+6)²; в) (5а-2)(5a+2);
- 1. Вставьте, где нужно, пропущенную букву. В каждом ряду подчеркните лишнее слово. 1) вкус_ный, грус_ный, ненас_ный 2) чудес_ный, час_ный, чес_ный 3) облас_ной, окрес_ный, опас_ный
- 5. Найдите область определения функции: a) y = √4x - 9x2; б) у = √x² + 12x + 20 2x-52 ; B) y = √6x - 2x² + √8 - 5x.
- 4. Решите неравенство: a) 6x+9 x-8 <0; б) 2x-4 x+6 ≤ 4.
- 3. При каких значениях в уравнение 25x² + tx + 1 = 0 не имеет корней?
- •2. Решите неравенство, используя метод интервалов: (x + 8) (x - 5) (x + 10) < 0.
- Вариант 4 •1. Решите неравенство: a) 5x2 + 3x – 8 > 0; б) х² < 16; в) 5x2 - 4x + 21 > 0.
- Задание 8. Госпошлина Зависит ли размер государственной пошлины за подачу искового заявления от цены иска? Поясните на примере: взыскиваете вы 50 000 рублей или 500 000 рублей.
- Задание 7. Цена иска Вы, как повар, подали в суд на заказчика, который не оплатил ваши услуги по кейтерингу. Сумма основного долга – 120 000 рублей. Договором была предусмотрена неустойка за просрочку оплаты в размере 1% в день. За 30 дней просрочки она составила 36 000 рублей. Какова будет цена иска в вашем заявлении?
- Задание 6. Определение сторон в иске В споре о некачественно приготовленном банкете участвуют: Повар ИП Сидоров (его наняли) и Фирма «Праздник» (заказчик). Кто в потенциальном исковом заявлении будет истцом, а кто ответчиком, если фирма решит взыскать убытки?
- Задание 5. Срок исковой давности Объясните простыми словами, что такое срок исковой давности. Какой общий срок установлен для взыскания задолженности по договору?
- Задание 4. Подсудность спора Ваш спор с кафе о неоплате тортов на сумму 85 000 рублей будет рассматривать мировой судья или арбитражный суд? Почему?
- Задание 3. Выбор суда Вы - индивидуальный предприниматель, кондитер из Новосибирска. Вы выполнили заказ для московского ресторана, но оплату не получили. В суд какого города вам нужно подавать исковое заявление: по своему месту жительства в Новосибирске или по месту нахождения ресторана в Москве? Объясните правило.
- 654. В прямоугольнике ABCD точка М — середина ВС (см. рис. 127). Докажите, что треугольник АMD равнобедренный.
- 630. Отрезки АВ и CD лежат на параллельных прямых, AD и ВС пере- секаются в точке О, при этом ВО = ОС. Докажите равенство треуголь- ников АОВ и COD.
- 625. Треугольник АВС — прямоугольный, СН — его высота (см. рис. 122). Докажите, что треугольники АВС и ВСН подобны.
- 10 На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держав- ший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как бу- дет выглядеть знак (рис. 2).
- • Заполните пропуски. 2 3 27 4 19 + + 8 94 5 2
- 389. (720 + 9 080) · 3 (130 - 50) · (42 – 35) 6 · 8 : 3 (5 010 – 430) · 9 (210 + 90) : (60 – 57) 8 · 9 : 2
- 388. Для школы купили 4 компьютера, по с р. каждый, и телевизор. За всю покупку заплатили k р. Объясни, что обозначают выражения: с. 4, k-c.4.
- 387. Объясняй решение примеров по плану: Первое неполное делимое ... Разделю ... Умножу ... Вычту ... Сравню остаток с делителем: ... Второе неполное делимое ... 356:2 2970:6 8274:3 58 534:7 972:4 4285:5 7516:4 34 872:8
- 386.1) Число 16 меньше задуманного числа в 4 раза, Какое число задумано? 2) Число 540 меньше задуманного числа на 16. Какое число задумано?
- 385. В столовую привезли 150 кг белого хлеба, его было в 2 раза больше, чем чёрного. Сколько всего килограммов хлеба привезли в столовую?
- 384. Прочитай каждую из задач и объясни, большее или меньшее число надо найти. Реши задачи. 1) в бидоне 15 стаканов молока, в нём в 3 раза больше молока, чем в кастрюле. Сколько стаканов молока в кастрюле? 2) в кастрюле 5 стаканов молока, это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Сколько стаканов молока в бидоне?
- 12.(5 баллов) Докажите, что выражение 64³ - 8⁵ - 4⁷ кратно 13.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.