База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the rhyming words.
- Цифровое Домашнее Задание Задание 6 Начертите треугольник, впишите в него окружность. Измерьте радиус окружности.
- Даны промежутки: (-1; 2), [-5; -2), [2; 7], (5; +∞). Сколько среди них промежутков, при всех значениях х из которых функция у = |x| принимает отрицательные значения?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- На рисунке буквами обозначены органы Стрелолиста обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) рулетка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) берёзовая роща 3) сосновый лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 4. Изобрази схему реки, которая протекает в твоей местности. Напиши, куда впадает река, подпиши её притоки.
- 3. Какие водоёмы есть в твоём крае?
- 2. Рассмотри рисунок. Определи и подпиши левый и правый берега реки, направление течения, отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки.
- 1. Подчеркни водоёмы, имеющие естественное происхождение, синей чертой, а искусственное — зелёной. Океаны, моря, каналы, озёра, пруды, водохранилища, реки.
- 8. Верны ли следующие суждения о вегетативном размножении растений? А. При пересадке стеблевого черенка в почву от него отрастают боковые корни. Б. Большинство сорных растений размножается ползучими корнями – корневищами.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Если три стороны одного треугольника пропорциональны трем сторонам другого треугольника, то треугольники подобны. 2) Сумма смежных углов равна 180°. 3) Любая высота равнобедренного треугольника является его биссектрисой.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 92. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции DAEC.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Диаметр делит окружность на две равные дуги. 2) Параллелограмм имеет две оси симметрии. 3) Площадь треугольника равна его основанию, умноженному на высоту.
- Но принц.
- Русалочка хочет
- его. Корабль пошёл
- Вставь пропущенные слова.
- Выберите один из нескольких вариантов That is the ____ day in my life.
- Вставьте пропущенные буквы: His_ld_dg_is_n_the_s_fa.
- Fill in the crossword puzzle based on the time clues.
- Представь произведение в виде суммы 3 * 1,2 =
- IP-адрес
- Сервер
- Маршрутизатор (роутер)
- Браузер
- Локальная сеть
- Интернет
- 3. Тип 3 № 1146 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- 2. Тип 2 № 1949 В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак? Ответ:
- 1. Тип 1 № 12438 Выполните сложение: 2/5 + 1/5 Ответ:
- Что нельзя делать в природе?
- Решите систему уравнений
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все диаметры окружности равны между собой. 2) Диагональ трапеции делит ее на два равных треугольника. 3) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 8. Канистра для бензина имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 20 см, шириной 10 см, высотой 25 см. Найди объём канистры. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров. В поле ответа запиши только число.
- 3. I watched a documentary about a t in Japan last night. So scary! (7 letters)
- 2. This c is not long enough, you will need an adapter. (5 letters)
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 3. Укажите вид и наклонение глаголов.
- 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
- 1. Почему в конце второго абзаца автор ставит многоточие?
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- Какое из данных ниже чисел является значением выражения 1 ? 4+√11 4+√11 5 4-√11 5 4-√11 6 4+√11 6
- 3. in the swimming pool / I / dislike swimming / in
- 2. hardly ever / They / feel relaxed / on weekdays / at work
- Task 4 (10 points). Порядок слов в предложении (Correct order) Put the words in the correct order. Write sentences. 1. often / We / in the river / in summer / go fishing
- Рис. 8 _________ man likes fishing. He is good at it.
- 6. Рис. 8 _________ cows and calves live on the farm.
- Установи соответствие между способами записи алгоритмов и их типами.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Мальчики первые попрыгали в воду. Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: — Купаться!
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» — это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Объясните, почему солёность воды в море Уэдделла в зимнее время (июнь — август) выше, чем в летнее.
- Укажите, как называются крупные плавающие массивы льда, отколовшиеся от шельфовых ледников.
- Җөмләдә фигыльләрне кайсы урынга куйдың?
- Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп яз.
- 2. Диагонали ромба равны 8 и 3 единицам. Написать уравнения сторон ромба, если большая диагональ лежит на оси ОХ, а меньшая - на оси ОУ. Вычислить расстояние между параллельными сторонами этого ромба.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите лишний по значению фразеологизм.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- НЕ с деепричастиями слитно — чёрным; НЕ с полными причастиями слитно — жёлтым; НЕ с глаголами раздельно — коричневым; НЕ с краткими причастиями раздельно — голубым; НЕ с прилагательными слитно — зелёным. Что у вас получилось?
- 3. Сколько осей симметрии имеют: а) равнобедренный треугольник; б) квадрат? Изобразите их на чертеже.
- 2. Угол между диаметром АВ и хордой АС равен 30°. Через точку С проведена касательная, пересекающая прямую АВ в точке D. Докажите, что треугольник ACD — равнобедренный. Найдите длину отрезка DC, если АС = 15 см.
- 1. Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 16 см.
- 9) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 8) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 7) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 6) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 5) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 4) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 3) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 2) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 1) Найдите углы x и y, используя данные рисунка.
- 5. Составь выражения: а) Ширина прямоугольника a дм, что составляет 40% его длины. Какова площадь этого прямоугольника? б) Ширина прямоугольника b м, а площадь с м². Чему равен его периметр?
- 4. Из двух городов, расстояние между которыми 110 км, одновременно в противоположных направлениях выехали 2 автобуса. Первый автобус ехал со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автобус, если через 3 ч после выезда расстояние между ними было равно 500 км?
- 3. Построй угол, величина которого составляет 4/9 развёрнутого угла.
- 2. Измерь углы треугольника KDE и найди их сумму.
- 1. Выполни действия. Ответы вырази в возможно более крупных единицах измерения. а) 6 км 28 м - 472 м; б) 4 т 5 ц 6 кг + 18 ц 34 кг; в) 3 ч 18 мин : 9; г) 2 га 5 а 36 м² : 68.
- Вторая половина XVIII в. ознаменована крупными достижениями в технике, которые связаны с именами
- 10. Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 2. (№ 3, упр. 20) Во сколько раз отличаются кинетические энергии пули массой m₁ = 10 г, летящей со скоростью v₁ = 500 м/с, и молотка массой m₂ = 0,60 кг, имеющего в момент удара о гвоздь скорость v₂ = 10 м/с?
- 1. (№ 1, упр. 20) Какой кинетической энергией обладает голубь массой m = 300 г, летящий со скоростью v = 72 км/ч?
- 4. Предположите, что выбрал бы римский богач: оплатить организацию гладиаторского боя или театрального представления? Почему?
- 3. Римляне называли рабов «говорящие орудия труда». О чем это свидетельствует?
- 2. Дополните схему.
- 1. Оцените утверждение. Самыми бесправными в Риме были рабы. Они находились в полном распоряжении своих хозяев. Раба можно было продать, купить, подарить.
- 7. Придумать и записать клички животным.
- В каких вариантах не пишется слитно со словами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.