База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций А. Никитина и Марко Пола и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- B. When the day of the event arrived ...
- A. Bob's birthday party was special because it was ...
- Отметьте на числовой прямой точку A (13/15).
- Найдите корень уравнения -4x=15-3(3x-5).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- 2. Укажи в тексте падежи имён прилагательных в форме мужского рода единственного числа.
- Вставьте пропущенные цифры:
- 8) Разность чисел 540 и 370 увеличить в 5 раз.
- 7) Сумму чисел 380 и 460 уменьшить в 20 раз.
- 6) Из числа 720 вычесть произведение чисел 130 и 4.
- 5) К числу 290 прибавить частное чисел 840 и 6.
- 4) Частное чисел 650 и 50 увеличить в 20 раз.
- 3) Произведение чисел 160 и 5 уменьшить в 10 раз.
- 2) Из числа 810 вычесть сумму чисел 470 и 150.
- 1) К 340 прибавить разность чисел 780 и 290.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите лишний по значению фразеологизм.
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
- Определи, что выведет на экран данная программа: i=5 while i > 0: print(i, end="") i-=1 Введи значение в поле ввода.
- Почему металлические опилки, притянувшиеся к одному полюсу магнита, расходятся своими концами?
- Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 18, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. Используя Интернет, соберите отрывки из воспоминаний современников о Павле 1, подтверждающие противоречивость его натуры. Почему, на ваш взгляд, он был свергнут с престола?
- 5. Согласны ли вы с утверждением, что «полицейский произвол стал следствием самодурства отдельных начальников, которые неверно истолковывали указания императора»? Объясните своё мнение.
- 4. Можно ли назвать правление Павла 1 эпохой всеобщего бесправия (В. О. Ключевский)? Поясните свой ответ.
- 3. Используя Интернет, соберите отрывки из воспоминаний о Павле 1, подтверждающих версию о том, что его не зря называли романтиком.
- 2. Разработайте сводную таблицу, отражающую ограничение дворянских свобод при Павле І.
- 1. Составьте генеалогическую схему российских монархов XVII в.
- Самолёт летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. За месяц было продано 5000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. За месяц было продано 5000 единиц товара. Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1 - 3/7 - 4/7.
- 5. Вычислите: \( 1\frac{1}{3} + \frac{5}{18} \cdot 1\frac{1}{5} - 9\frac{3}{8} : \frac{15}{16} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Таня и Лена пропалывают грядку за 15 минут, а одна Лена — за 24 минуты. За сколько минут пропалывает грядку одна Таня?
- 3. Найдите значение выражения \( 9x + | -x - 3 | - 27 \) при \( x = 2 \).
- 2. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Хабаровске превышала 21 °С?
- 1. Собрали 49 кг яблок и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три седьмых всего количества собранных яблок. Сколько килограммов яблок во втором ящике?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- Перед Вами изображение норвежского лемминга. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- We couldn't drive fast because of the ______.
- Tessa's meeting her friend at the ______. The number 11 goes to the shopping centre every ten minutes.
- I'm going to Paris by ______. It's cheaper than the train.
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,85| = |-3,4| · |x|.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения y-2 / 8 = 3y-4 / 3.
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; б) y - y + 1 = y - . 6 4 3 6
- 2. Начертите треугольник ACD и проведите через вершину С прямую, параллельную противоположной стороне.
- 1. Перерисуйте рисунок 6. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой т. Постройте ещё один рисунок 6. Проведите через точку В прямую, параллельную прямой т. Почему нельзя провести прямую, параллельную данной, через точку А?
- 4 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Софи из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sophy@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: holiday Christmas time! It's so cool! What holidays are popular in Russia? How do you celebrate them in your family? Write back soon. Best wishes, Sophy Начните со слов: Hello Sophy,
- 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Meggy and her family Meggy likes cooking. She A ______ with her mother since she was five. Meggy has got a very big family. She is the youngest daughter of her mother and has got eight sisters. All her sisters are B ______ than she is. Meggy's mother C ______ now. That is why Meggy's help is so im- portant. Meggy's sisters D ______ every day. But Meggy E ______ to school only next year.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) All bicycles have two wheels. 2) People ride bicycles only in cities. 3) People also call bicycles bikes. B. David 1) had his own bicycle. 2) was from a poor family. 3) went to university. C. One morning David saw 1) a boy in the street. 2) a new bicycle. 3) a boy eating an ice cream. D. David understood that William needed 1) help. 2) a bike. 3) ice cream. E. On his birthday David 1) made best friends with William. 2) got a bike as a present. 3) thanked William for his help. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 103. Расшифруйте слова. Покажите на картинке, где лежат эти продукты. 1. The (EICCKHN) ..... chicken ..... is between the eggs and the sausages. 2. The (AIZPZ) ..... is above the sausages. 3. The (EEECHS) ..... is under the eggs. 4. The (AECK) ..... is next to the cheese. 5. The (AICHSNDW) ..... is in the lunchbox. 6. The (EIC/AECMR) ..... is behind the pizza. 7. The (ILKM) ..... is in front of the juice. 8. The (AOCTRRS) ..... are in the little box for vegetables. 9. The (AEOOITMS) ..... are in the large box for vegetables. 10. The (EIUCI) ..... is behind the milk.
- 5. ед. ч. мн. ч.
- 4. ед. ч. мн. ч.
- 3. ед. ч. мн. ч.
- 2. ед. ч. мн. ч.
- 1. ед. ч. мн. ч.
- Представь произведение в виде суммы
- 7. На рисунке изображены четыре точки: Е, А, К и Д. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки Х(1; 5), H(-1; 4), S(-2; -5), T(3; -6), P(0; 3), N(4; 0).
- 6. Решите уравнение (4x - 4) – (х - 8) = 7.
- 5. Раскройте скобки: а) 7(5-3x); б) -7(2x + 3); в) -8(8x-7); г) -(5х – 9); д) 9 - (3х + 2у); е) -9 + (4x + 3y).
- 4. Вычислите: |-7.2| : |0.32|.
- 3. Вычислите: |7.2|·|-0.25|.
- 2. Вычислите: |−7/15| + |−5/6|.
- 1. В двух корзинах всего 60 яблок. В первой корзине яблок в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько яблок во второй корзине?
- 5. A: camping?
- 4. A: D haven't booked <ydiving? B: Yes, I do. I skydiving before.
- 3. A: I _____ our ferry tickets yet. B: ____ hasn't booked George to do it.
- 2. A: Have James and Lilly B: I don't know, they haven't called arrived in London yet? me.
- 1. A: How's your trip? Have you done B: Well, we has flew over the city in a helicopter and we have took anything interesting? some amazing photos so far.
- Задание 5
- Задание 4
- Задание 3
- Задание 2
- Задание 1
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°?
- Вставьте пропущенные слова из выпадающих списков в текст «Размножение растений» (возможно изменение окончаний этих слов). Жизнь на Земле зависит от воспроизводства организмов. При вегетативном __________ размножении потомство наследует характеристики от одного родителя. Без полового размножения возможно развиться с помощью __________ или специализированных частей растения. Половое
- Решите уравнение 5х²+9x+4=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы? print(1, end="") for i in range(3,6): print (i, end="")
- 6. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы? print (4, end="") for i in range(1,2,-1): print (2*i, end='')
- 5. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы? for i in range(2,-1,-1): print (i, end="")
- 4. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 4 for i in range(2): a += a
- 3. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 2 for i in range(3): a += i
- 2. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 10 for i in range(4): a = i
- 1. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 10; for i in range(2): a = 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.