База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. A short story about a green troll named Shrek was published in 1990.
- 1. The main character in the Shrek story is a handsome and kind prince.
- №3. Выполните деление: 1) 27,13 : 10; 104,85 : 10; 9,28 : 10; 1,5 : 10; 0,36 : 10; 0,042 : 10; 2) 210,36 : 100; 38,5 : 100; 4,7 : 100; 0,25 : 100; 0,08 : 100; 0,006 : 100; 3) 2345,56 : 1000; 562,7 : 1000; 36,128 : 1000; 4,931 : 1000; 0,137 : 1000; 0,0012 : 1000.
- №2. Выполните умножение: 1) 15,47 · 10; 0,75 · 10; 13,003 · 10; 0,01 · 10; 9,8 · 10; 2) 913,134 · 100; 10,28 · 100; 0,0045 · 100; 0,36 · 100; 4,5 · 100; 3) 4,8071 · 1000; 3,7 · 1000; 16,14 · 1000; 0,0018 · 1000; 0,001 · 1000.
- а) Перерисуйте в тетрадь многогранник (рис. 10.11, 6). Закрасьте его видимые грани, используя для каждой грани свой цвет. б) Перерисуйте в тетрадь многогранник, изображённый на рисунке 10.11, в, так, чтобы видимые грани стали невидимыми, а невидимые грани стали видимыми.
- Какая фигура на рисунке 10.6, а-б сверху: треугольник или квадрат? Перенесите рисунок в тетрадь и раскрасьте верхнюю фигуру.
- Как называется процесс изменения внешнего и внутреннего строения тела растения в течение жизни?
- x² - 9 = 0
- 4x² = 20x
- 3x² = 9x
- 2x² = 8x
- x² = 5x
- 5(x + 4) = -9
- 4(x - 8) = -5
- x + 3 = -9x
- -4x - 9 = 6x
- 6x + 1 = -4x
- 3x + 3 = 5x
- Выберите для описания одну из предложенных горных систем - Кордильеры, Анды, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Охарактеризуйте географическое положение выбранной горной системы. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/ физическую карту России.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Сравните с нулём значение степени:
- Choose one of the several options Their aunt usually ... to Sochi in autumn.
- Что они готовят или мастерят? Напиши.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры.
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- 7. На основании положения в Периодической системе Д. И. Менделеева определи те, какой из химических элементов более электроотрицателен: а) иод или бром; б) хлор или сера; в) фосфор или азот; г) углерод или бор; д) теллур или бром.
- 6. Из приведённого перечня укажите вещества с ковалентной неполярной связью: а) хлорид натрия; б) бром; в) белый фосфор; г) углерод; д) оксид калия. Запишите схемы их образования.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России был Соляной бунт. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI в. значительно вырос международный престиж Русского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Подпишите на карте Нарву и Речь Посполитую.
- Напишите название войны, в результате которой установилась обозначенная на карте граница Российского государства.
- О намерениях бояр обвиняли убитого государя? Как австрийского (или австрийца) относится к этим обвинениям?
- ким именем в историю вошёл государь, об убийстве которого говорится в тексте? В каком году происходили события, описываемые в тексте?
- 2. Read the text, complete the sentences and draw the town mouse's bedroom.
- 1. Match the words with the pictures. 1. living room 2. chips 3. chair
- Выпиши из предложения глагол и определи его непостоянные признаки. (Для глаголов в условном (сослагательном) наклонении: частицу бы ставь на второе место.) Я бы испугалась большого зверя.
- Match the pictures of the products to the shops.
- Match the pictures to the words.
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 22 см, длина на 15 см больше ширины, а высота в 2 раза меньше ширины. Найди объём этого параллелепипеда.
- Выберите три правильных ответа. Какие грибы выращивают в специальных хозяйствах при крупных городах нашей страны?
- 10. Белек — детеныш гренландского тюленя — имеет очень густую и довольно жесткую белую шерсть. А вот взрослого тюленя в народе называют «лысун». Его шерсть состоит из жесткого и редкого ворса, не имеет подшерстка и не предохраняет тело от охлаждения. Как объяснить такие различия? Как взрослым тюленям удается переносить арктический холод?
- 9. У людей бытует поговорка: «Нем как рыба». Если рыбы не умеют говорить, как же они общаются?
- 8. Сравните скелеты лягушки и ящерицы. Укажите общие признаки и различия.
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Лучепёрые рыбы, Б — класса Земноводные. В — общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12634856.
- 5. Назовите представителей класса Млекопитающие отряда Парнокопытные. Каковы особенности строения желудка жвачных парнокопытных?
- 4. Что такое клоака? У каких животных она имеется?
- 3. Дополните предложение: «Бронхи птиц образуют тонкостенные выросты, расположенные в пространстве между органами».
- 2. К какому отряду класса Пресмыкающиеся относится веретеница?
- 1. К классу Лучепёрые рыбы относится:
- Написать маленькое сочинение-рассуждение на тему "образ главного героя" (выделить черты характера и поступки, которые вас привлекают, привести примеры)
- Прочитайте предложения. Запишите их, вставив пропущенные слова-местоимения. Дятла называют лесным доктором, потому что он уничтожает вредителей леса. Самое большое гнездо у орла, и сделано оно из толстых сучьев.
- 7.2. Приведите по три примера насекомых, относящихся к указанным отрядам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами насекомых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки: (кое)что, кого(то), приходи(ка), (по)прежнему, (продолжаться), чему(нибудь), (кое)куда, (кое)где, когда(то), (кое)кого, откуда(либо), (по)весеннему, (одеваться), крепко(накрепко), чего(либо), кому(то), (в)пятых, (русско)немецкий, что(либо), где(нибудь), (общественно)политический, кем(нибудь), где(либо), откуда(то), (во)первых, мало(помалу), (выпукло)вогнутый, прин..майте(ка).
- 11. (1 балл) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 80, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21121 — это алгоритм: возведи в квадрат, вычти 1, вычти 1, возведи в квадрат, вычти 1, который преобразует число 3 в 48.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 10. (1 балл) Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. var s, k:integer; begin s:=0; for k:= 2 to 12 do s:=s+11; writeln (s); end.
- 9. (1 балл) Определите значение переменной а после выполнения фрагмента программы: a := 10; if a < 5 then a := a + 12 else a := a - 7;
- 8. (1 балл) Определите значение переменной а после выполнения фрагмента программы: a := 10; b := 5; if (a>5) and (a<b) then a :=a-5;
- 7. (1 балл) Чему будет равна переменная c после выполнения этой программы: a := 28; b := 7; b := a div b; c := a div b;
- 6. (1 балл) Определите значение переменной а после выполнения фрагмента алгоритма.
- 5. (1 балл) Вычислите значение логического выражения: (Х> 7) И ((Х≤5) ИЛИ НЕ (Х <9)) при Х=8. В ответе введите результат 0 или 1.
- 4. (1 балл) Какой логической операции соответствует эта таблица истинности? А | B | F --|---|-- 0 | 0 | 0 0 | 1 | 0 1 | 0 | 0 1 | 1 | 1
- 3. (1 балл) Выполните сложение в двоичной системе счисления: 1011<sub>2</sub> + 1101<sub>2</sub>. Запишите ответ в двоичной системе счисления.
- 2. (1 балл) Сколько единиц в двоичной записи числа 957
- 1. (1 балл) Выберите наибольшее из приведённых чисел: a) 100005 b) 100006 c) 100007 d) 100008 e) 10000
- 4. Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- 3. Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25%. Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- В каком из перечисленных субъектов России наблюдается миграционная убыль населения?
- 8. Подчеркните слова-вопросы, по которым можно определить падеж именных частей речи.
- 7. «Грамматические вопросы»: ответьте на вопросы, обращаясь к правилам грамматики. Аргументируйте свои ответы.
- 7. Начерти отрезок длиной 12 см. Раздели его на 3 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую треть ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько шестых долей отрезка содержится в его трети?
- 6. Выполни действия. 10 000 – (2700 + 1300) : 200 7 400 – 5 000 : (10 860 – 9 860)
- 6. В бочке с бензином на глубине 180 см имеется отверстие, закрытое пробкой площадью 0,0006 м². Найдите силу, с которой бензин давит на пробку.
- 5. Жидкость, налитая в цилиндрический сосуд до высоты 30 см, производит давление на дно 2130 Па. Определить плотность жидкости.
- 4. Трактор массой 10 т имеет площадь опоры гусениц 2,5 м². Определить давление, производимое этим трактором на почву. Ответ выразить в кПа.
- 3. На графике представлена зависимость давления морской воды от глубины погружения для трех морей. В каком море плотность воды наименьшая?
- 2. На газ, заключенный в сосуде, поршнем оказано дополнительное давление 20 кПа. Чему равны избыточные давление газа в точках А и Б?
- 1. Бруски, изображенные на рисунке, имеют одинаковые размеры и массы. В каком случае бруски оказывают минимальное давление на стол?
- 3 What is your favourite item of clothing? Why?
- 2 How often do you wear the accessories in 3a?
- 1 What do you usually wear at the weekend?
- 5 SPEAKING Work with a partner. Ask and answer the questions.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России воцарилась династия Романовых. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Правление Бориса Годунова при царе Фёдоре Ивановиче было ознаменовано успехами в преодолении негативных итогов предыдущего царствования»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Тявзинский мир со Швецией 2) битва при Молодях 3) принятие нового Судебника Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 2. Рассмотри фотографии XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатленные на снимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- 1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+». В 1925 году наша страна и её столица назывались:
- 2. Какие из записанных имён прилагательных вы чаще употребляете в речи?
- 1. Найдите в словаре синонимов имена прилагательные, обозначающие признаки предметов по цвету. Запишите эти пары слов.
- Найдите в словаре имена существительные названия растений. Запишите. Подчеркните в них орфограммы. В какие группы по значению можно распределить записанные имена существительные? Объясните свой ответ.
- 3. Составьте предложение со словом смекалка или с однокоренным ему словом. Запишите предложение.
- 2. Какое из данных имён прилагательных является однокоренным к этому слову? Догадливый, сообразительный, смекалистый.
- 1. Найдите в словаре слово смекалка и прочитайте его значение. К какой части речи относится это слово?
- Умеете ли вы работать со словарями? Воспользуйтесь словарями учебника и решите данные грамматические задачи.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в порядке возрастания. И всё это совершается неторопливо (1) по- домашнему (2) по-соседски (3) с вековечной привычной ловкостью (4) и красотой (5) под нежарким (6) осенним солнцем на берегах синего (7) весёлого залива (8) под ясным (9) осенним небом...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.