База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Б. Органические вещества при дыхании окисляются с выделением энергии.
- 7.2. Какое условие необходимо для процесса оплодотворения у мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- ВиСВ-03-03-08 Случайный опыт состоит в том, что Красная Шапочка идет от домика мамы к домику Бабушки. Красная Шапочка может идти только по дорожкам слева направо. Схема дорожек показана на рисунке. Каждая дорожка обозначена буквой. Элементарным событием в этом опыте является выбранный путь. Например, ак или bz Считая, что все элементарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них. Ответ округлите до сотых
- ВиСВ-03-03-06 Игральный кубик подбрасывают три раза. Найдите количество элементарных событий, при которых в сумме выпало 4 очка
- ВиСВ-03-03-05 Игральную кость подбрасывают три раза. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- ВиСВ-03-03-07 Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а, b или с. Известно, что P(a)=p, P(b)=0,8-p. Укажите верные утверждения: - P(c) может принимать разные значения - P(c)=0,2 - р может быть равно 0,2 - если P(a)=0,1, то P(b)=0,7 - P(a)+P(b)+P(c)=1 - р может быть равно 0,9
- 25. С трёх яблонь собрали 120 кг яблок. С первой яблони собрали 48 кг, а со второй — 24 кг. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
- 24. Вычисли, объясняя, как надо рассуждать в каждом случае.
- 23. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными.
- 22. Вставьте пропущенные цифры: 30 = 50 O 5 32 O 4 = 25 O 17 54 O 6 = 72 O 8 8 O 6 = 90 O 42 7 O 5 = 70 O 2 37 O 8 = 9 O 5
- 6. Какие национальные органы власти стали формироваться после октябрьских событий 1917 г.?
- 5. Что повлияло на возникновение национальных движений, выступающих за автономию народов?
- 4. Почему большинство рабочих и крестьян в октябре - декабре 1917 г. перешло на сторону большевиков?
- 3. Каким образом уфимские большевики пришли во власть в 1917 г.?
- 2. Какие органы власти были сформированы в крае после Февральской революции?
- 1. Как Февральская революция отразилась на политических процессах в Башкирии?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На графике функции y = k/x выделены отрезки [a; b] и [c; d]. Определи, какая точка принадлежит отрезку [a; b], если известно, что: • точка А принадлежит отрезку, в котором функция убывает, и значение функции в этой точке положительное; • точка В принадлежит отрезку, в котором функция убывает, и значение функции в этой точке отрицательное; • точка С принадлежит отрезку, в котором функция возрастает, и значение функции в этой точке положительное; • точка D принадлежит отрезку, в котором функция возрастает, и значение функции в этой точке отрицательное.
- Радиус земного экватора 6 400 км, а экватор примерно в 3 раза длиннее своего диаметра. Вычисли длину экватора.
- В 6 ч утра трактор выехал из одного села в другое и ехал со скоростью 9 км/ч. В 8 ч утра из того же села выехал вслед за ним велосипедист, который догнал трактор в 11 ч утра. С какой скоростью ехал велосипедист?
- Запиши выражения и вычисли их значения: 1) Из числа 26 000 вычесть произведение чисел 3 и 12. 2) Частное чисел 968 и 8 увеличить в 30 раз. 3) Сумму чисел 1890 и 960 уменьшить в 15 раз.
- Начерти три различных прямоугольника, площадь равна 36 см². Сравни их периметры.
- На мучном складе было 46 т 84 кг ржаной и пшеничной муки. Со склада взяли ржаной муки 12 т 7 ц, а пшеничной муки столько же. Сколько пшеничной муки было сначала на складе?
- Масса дыни 3 кг 600 г, а масса арбуза в 2 раза больше массы арбуза.
- 27 км 15 м * 32 14 мин 27 с * 19
- Выполни действия: 35 м 24 см * 18 10 ч 6 мин * 23
- 1 час = 60 минут = 3600 секунд 1 сутки = 24 часа = ______ минут 1 год = 365 дней = ______ часов
- 2. Пловец проплыл по течению реки 1680 м со скоростью 68 м/мин. Сколько времени ему для этого понадобилось, если скорость течения реки 44 м/мин?
- Трехфазные цепи, при соединении фаз приемника звездой без нейтрального провода называют
- 5. Чему будет равно значение переменной «а» после выполнения этого цикла?
- 4. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы стало равно 17? a = 10 b = 5 if a > 1 ... a < b: a = 7 else: a += 7
- 3. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 10. if a > 5: a += 12 else: a = 7 if a > 5: a += 12 else: a = 7
- 5. Какие существуют способы защиты от воздействия радиоактивных частиц и излучений?
- 4. Чему (в рентгенах) равен естественный фон радиации?
- 3. Какую дозу получает человек в год в результате естественного фона радиации?
- 2. Какое радиоактивное излучение обладает самой большой проникающей способностью? Минимальной проникающей способностью?
- 1. Что называют естественным фоном радиации?
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) К двум окружностям, не имеющим общих точек, можно провести не менее двух общих касательных. 3) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Заполните таблицу, используя данные климатограммы №2.
- Какой климатический пояс соответствует климатограмме №3?
- Какой климатический пояс соответствует климатограмме №2?
- Какой климатический пояс соответствует климатограмме №1?
- Иностранный (английский) язык В рабочей тетради стр.66-67, к упр.2 прикрепила аудиозапись.
- 225. Вычисли.
- 224. Реши задачи.
- 223. Найди значение выражения. (2013 - 334562 : 818) ⋅ (692 - 239580 : 396) =
- Выберите правильный вариант ответа для четвертого изображения.
- Выберите правильный вариант ответа для третьего изображения.
- Выберите правильный вариант ответа для второго изображения.
- Выберите правильный вариант ответа для первого изображения.
- 7. Задание 4. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 6. Задание 3. Напишите наименьшее натуральное трёхзначное число, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ (Число нечётное) И (Число кратно 3).
- 5. Задание 3. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х<= 13) И НЕ (Х>= 19).
- 4. Задание 2. Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы. Определите, какое сообщение закодировано в строчке £ £ £€€ £ £ £ €. В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- 3. Задание 2. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: ...-.--- ... Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- 2. Задание 1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Андрей написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Чад, Куба, Катар, Швеция, Эстония, Танзания, Сальвадор - страны». Ученик вычеркнул из списка название одной из стран. Заодно он вычеркнул ставшіе лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название страны.
- 1. Задание 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер в байтах следующего предложения в данной кодировке: Я к вам пишу - чего же боле? Что я могу ещё сказать?
- 29. Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника
- 28. Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена.
- 27. Треугольника со сторонами 1, 2, 5 не существует.
- 26. Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.
- 25. Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам.
- 24. Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон.
- 23. Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия.
- 22. Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена.
- 21. Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов.
- 20. Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов.
- 19. Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла.
- 18. В треугольнике против большего угла лежит большая сторона.
- 17. В остроугольном треугольнике все углы острые.
- 16. В тупоугольном треугольнике все углы тупые.
- 15. В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол.
- 14. Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- 13. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- 12. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой.
- 11. Две различные прямые, перпендикулярные третьей прямой, параллельны.
- 10. Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны.
- 9. Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны.
- 8. Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым.
- 7. Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла.
- 6. Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую.
- 5. Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой.
- 4. Вертикальные углы равны.
- 3. Смежные углы всегда равны.
- 2. Существуют три прямые, которые проходят через одну точку.
- 1. Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек наиболее полноводна?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Северная Двина?
- Как будет выглядеть график функции y = kx + b при k < 0 и b = 0?
- Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности. Запишите ответ в виде последовательности цифр:
- Задание 3: Какое устаревшее слово из текста означает «отец»?
- Задание 2: Как называется персонаж, который обладает волшебными свойствами и помогает или испытывает героев в сказке?
- Задание 1: Как называется жанр произведения, к которому относится данный текст?
- 1771) Длина тела лирохвоста 40 см, она составляет 1/2 длины хвоста. На сколько тело лирохвоста короче хвоста?
- 1770) Вес морской черепахи 540 кг, вес сухопутной черепахи составляет 1/90 веса морской черепахи. На сколько вес морской черепахи больше веса сухопутной черепахи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.