База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (2 \(\frac{11}{16}\)).
- Найдите корень уравнения 13-6(3-x) = 25.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений.
- Функция у = √х не имеет нулей функции.
- Область определения функции у = √х состоит только из целых чисел.
- Функция у = √х монотонно возрастает на всей области определения.
- Примените формулы для разложения на множители. №11 Д) -4 – 20c -25c²
- Примените формулы для разложения на множители. №11 Г) 81 – 18а +a²
- Примените формулы для разложения на множители. №11 B) 196 +28c+ c²
- Примените формулы для разложения на множители. №11 Б) 400 – 40у +y²
- Примените формулы для разложения на множители. №11 A) 169 -26x+ x²
- Примените формулы для разложения на множители. №7 Д) 1 –10c+ 25c²
- Примените формулы для разложения на множители. №7 Г) 81 +18a +a²
- Примените формулы для разложения на множители. №7 B) 1 – 12c+36c²
- Примените формулы для разложения на множители. №7 Б) 1 +14y+ 49y²
- Примените формулы для разложения на множители. №7 A) 64 -16x+ x²
- Примените формулы для разложения на множители. №3 Д) 81 – 126y +49y²
- Примените формулы для разложения на множители. №3 Г) 49 +14y +y²
- Примените формулы для разложения на множители. №3 B) 1 – 12c+36c²
- Примените формулы для разложения на множители. №3 Б) 4 –4y + y²
- Примените формулы для разложения на множители. №3 A) 49y² +70y + 25
- 6. Какие виды мероприятий входят в систему охраны труда для обеспечения безопасности работников?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Translate the following Russian text to English: "сторож дежурит сутки, пришлось дежурить, если прошла только четвёр"
- Please extract all the text from the image. The output should be a JSON object with a single key "answers" which is an array of objects. Each object in the array should have two keys: "question" and "answer". The "question" key should contain the original question asked by the user. The "answer" key should contain the extracted text from the image, formatted as a JSON string.
- Функция f определена на множестве
- О чём же чуть не проболтался Владик? Что за тайну скрывают братья Мироновы? Похоже, что раскрытие этой тайны — это начало интересного и острого поворота сюжета. Попробуйте пофантазировать и придумать свой вариант такого сюжета. А потом сравнить с тем, что написано в повести. Сравните, насколько вы угадали события, которые были намечены в главе «Волшебная поляна».
- What is the definition of composition in poetry?
- What is a five-foot iamb?
- What is iamb?
- 7. Начерти равнобедренный прямоугольный треугольник. Найди его периметр.
- 3. Положительно заряженная частица влетает по горизонтали со скоростью v в магнитное поле между полюсами электромагнита (рис. 86). Куда направлена сила, с которой магнитное поле действует на частицу?
- 2. На рисунке 85 изображён проводник с током, помещённый в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током?
- 1. Проводник с током находится между полюсами постоянного магнита (рис. 84). Укажите направление силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник с током.
- Что изображено на схеме под цифрой 3?
- Напишите в тетради: Тридцатое апреля Классная работа Повторение. Обыкновенные дроби Выполнить примеры по действиям:
- 10. Произведите фонетический разбор слова (для) питья:
- 9. Произведите морфологический разбор имени существительного:
- 8. Объясните лексическое значение слова Атмосфера —
- Х. Подберите из текста однокоренные слова к слову вода и разберите их по составу:
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 5. Тип текста
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- I have a hand. What is it?
- 5. Тип 8 № 13031 Решите уравнение: 18-7х=10-3(х+4).
- 4. Тип 5 № 364 Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 3. Тил 2.2 № 237 Вычислите (4.2-6.6):60.
- 2. Тип 2.1 № 9958 Вычислите \(\frac{18}{25} - \frac{9}{10} + \frac{4}{15}\).
- 1. Тип 1 № 708 Вычислите 10-85:5.
- Практическая работа "Описание одной из стран Северной Америки или
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Рассчитайте объем водорода (н. у.), который выделится при взаимодействии 1,5 моль алюминия с соляной кислотой. Какое количество вещества хлороводорода потребуется для этой реакции?
- «Fear began to press even harder. The boy spoke again: "Okay, don't be afraid. We'll find a hut. We have to go in one direction..."» Why did Vas'ka start talking aloud?
- «He has been beaten up more than once for carelessly spent cartridges, Trepet before the precious
- What do the words mean: «На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначи-вать»?
- 3. Приведите одночлен к стандартному виду: a) 3x \(\) 2y = 6) -2a \(\) 5a<sup>2</sup> = в) 4x<sup>2</sup>y \(\) (-3y) = г) 7m<sup>3</sup> \(\) m = д) x \(\) x<sup>2</sup> \(\) x<sup>3</sup> = e) 5x<sup>2</sup> \(\) x = ж) mn \(\) mn<sup>2</sup> =
- Стандартным видом одночлена называется ПРОИЗВЕДЕНИЕ, составленное из ЧИСЛОВОГО МНОЖИТЕЛЯ, стоящего на первом месте и СТЕПЕНЕЙ различных переменных. Нестандартный вид 2x<sup>2</sup>y \(\) 9y<sup>2</sup> = x \(\) 4y \(\) 1,2 = 3,4mm<sup>3</sup> = Стандартный вид 18x<sup>2</sup>y<sup>3</sup> 4,8xy 3,4m<sup>3</sup>
- 2. Выделите одночлены (подчеркните, выделите в кружок): 1) 3ab; 2) 2c + 2; 3) x \(\) 32y; 4) ac + y<sup>2</sup>; 5) 11k \(\) 5pk; 6) 2x + 5ab; 7) 3b<sup>5</sup>x.
- ОДНОЧЛЕН – это произведение чисел, переменных и их степеней. Являются одночленами: 4x<sup>2</sup>\(\)6y<sup>4</sup>; 0,8mn\(\)mn<sup>2</sup>; 11a<sup>2</sup>b<sup>2</sup>\(\)3a; 45a. Не являются одночленами: m<sup>2</sup>+n; a-b<sup>9</sup>; -7(3m+n); 7y+5
- 1. Вспомните свойства степеней a<sup>15</sup> : a<sup>8</sup> = (a \(\) b)<sup>5</sup> =
- 1. Вспомните свойства степеней a<sup>7</sup> \(\) a<sup>6</sup> = (c<sup>2</sup>)<sup>9</sup> =
- 25. Apples were collected by three workers. The first collected 120 kg of apples. The second collected 24 kg less than the first. How many kg of apples did the third worker collect?
- 24. Calculate, explaining how to reason in each case.
- 23. Restore the missing digits so that the calculations become correct.
- 22. Fill in the missing numbers: 40 ___ 30 = 50 32 ___ 25 = 17 54 ___ 72 = 8 8 ___ 90 = 42 7 ___ 70 = 2 37 ___ 9 = 5
- Какой из знаков, «+» или «-», стоит в выражении 143 – 140 + 137 - 134 +... - 2+1 перед числом: 1) 99; 2) 96?
- 370Б. Что обозначают словосочетания новые тропы, побитые умы? В каком (прямом или переносном) значении употреблено слово тропы? Составьте "словесный портрет" наречия труднее
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».
- Установите соответствие между функциями и их графиками. 1) y = 1/x 2) y = -x^2 - 2 3) y = 1/2x Графики: А) Б) В)
- На ферме заготовили для коров 252 ц сена из расчёта 28 ц на корову и 102 ц сена для телят по 17 ц на каждого телёнка. Сколько всего животных на ферме?
- В каком году в Москве была открыта Публичная библиотека?
- Как назывался первый в мире ледокол, созданный по проекту адмирала С.О. Макарова?
- Какое событие социально-экономической истории России относится к 1880-м гг.?
- Что было одним из последствий антироссийской позиции Германии и Австро-Венгрии по Восточному вопросу в конце XIX в.?
- Укажите фамилию российского предпринимателя и мецената, который в конце XIX в. передал собранную им коллекцию картин в дар Москве, благодаря чему в городе была открыта картинная галерея.
- И. В. Мушкетов, Н. А. Северцов, Н. М. Пржевальский занимались исследованиями в области
- Установите соответствие между именами учёных и областью их деятельности.
- Как изменилось высшее техническое образование в России за вторую половину XIX в.?
- Что из названного ниже относится к образовательной политике 80-90-х гг. XIX в.?
- В каком городе в конце XIX в. была открыта мастерская Московского губернского земства, которая занималась изготовлением деревянных кукол-матрёшек?
- Установите соответствие между именами художников и их произведениями.
- Выберите композиторов, которые входили в творческое объединение «Могучая кучка». Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Какое прозвание получил Александр III за ведение внешней политики?
- Какое событие социально-экономической истории России относится к 1880-м гг.?
- Что было одним из последствий антироссийской позиции Германии и Австро-Венгрии по Восточному вопросу в конце XIX в.?
- Назовите русского драматурга, автора пьес «Гроза», «Бесприданница», которые составили основу репертуара Малого театра.
- Назовите скульптора, автора памятника А.С. Пушкину, установленному в Москве в 1880 г.
- Назовите художника, автора картин «Алёнушка», «Витязь на распутье», «Богатыри».
- Кто из перечисленных художников был лидером и теоретиком движения передвижников?
- Какое название получило взаимное повышение пошлин на ввозимые товары России и Германии?
- Выберите из списка страны, заключившие в 1882 г. Тройственный союз. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- В 1883 г. было (-а, -и) отменено (-а, -ы):
- Железнодорожная линия, построенная в конце XIX в., соединявшая европейскую часть России с Сибирью и Дальним Востоком, — это
- Как изменилась университетская жизнь в годы правления Александра III?
- В каком году был издан циркуляр министра просвещения И.Д. Делянова, известный как «циркуляр о кухаркиных детях»?
- Кто из государственных деятелей занимал пост обер-прокурора Синода в 1880-1905 гг., будучи приверженцем консервативной политики?
- Принятие какого документа относится к царствованию Александра III?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.