Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 36) 8/10 − 1/100
- 35) 7/3 − 14/27
- 34) 10/64 − 1/8
- 33) 48/49 − 4/7
- 32) 63/81 − 6/9
- 31) 21/27 − 2/3
- 30) 3/5 − 8/15
- 29) 3/5 − 11/20
- 28) 4/7 − 4/21
- 27) 22/9 − 7/3
- 26) 10/15 − 2/3
- 25) 7/15 − 1/5
- 24) 2/7 − 3/14
- 23) 4/6 − 5/18
- 22) 4/7 − 16/28
- 21) 3/75 + 71/450
- 20) 14/30 + 18/150
- 19) 1/70 + 4/210
- 18) 112/4 + 10/100
- 17) 11/100 + 1/5
- 16) 8/10 + 1/100
- 15) 7/3 + 14/27
- 14) 10/64 + 1/8
- 13) 3/2 + 10/16
- 12) 7/49 + 1/7
- 11) 15/81 + 2/9
- 10) 12/27 + 2/3
- 9) 1/5 + 8/15
- 8) 3/5 + 11/20
- 7) 2/7 + 4/21
- 6) 2/30 + 3/5
- 5) 7/15 + 1/3
- 4) 7/15 + 3/5
- 3) 5/7 + 3/14
- 2) 1/6 + 5/18
- 1) 3/7 + 16/28
- 1. Вычислите, и[текст обрезан]
- 2) Установите соответствие между частями яйца и их функциями: 1) Белок; 2) Халазы; 3) Желток; 4) Скорлупа; 5) Подскорлуповые оболочки; 6) Воздушная камера. А — защищает яйцо от механических повреждений, одновременно обеспечивает газообмен и препятствует проникновению внутрь яйца микроорганизмов; Б — на тупом конце яйца образуют воздушную камеру и выполняют защитную функцию; В — предохраняет зародыш от механических повреждений, содержит воду и другие вещества, необходимые для развития зародыша; Г — содержит запас питательных веществ, необходимых зародышу; Д — поддерживают желток так, чтобы зародышевый диск всегда находился наверху, ближе к тупому концу яйца; Е — резервуар, содержащий воздух для дыхания зародыша.
- 1) Зарисуйте рисунок «Строение яйца птицы». Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1–7.
- Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. 1. Замёрзшие за ночь цветы оживали. 2. Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 3. Ручей спрятавшийся в траве тихо журчал. 4. Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 5. Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба.
- 5. Борьба за республику. Заполни схему: «Конституция 1875 г. — компромисс» между республиканцами и консерваторами. Республика: «Всеобщее избирательное право для ____», «Ответственность правительства перед ____». Консерваторы: «Сильная власть ____», «Верхняя палата — ____».
- Заполните таблицу «Причины поражения Коммуны» (укажи две главные причины): 1. Против Коммуны выступили ____ войска и правительство ____. 2. Коммуну не поддержали ____ (провинция).
- «Штурмующие небом». Начало Парижской коммуны — ____ год.
- Назовите причины краха Второй империи: 1. Непродуманная политика. 2. Поражение в войне 1870–1871 гг.
- Выбери название самой длинной пещеры в Приморском крае. Её длина — 2200 метров. Варианты: Спасская, Мраморная, Мокрушинская, Соляник.
- Это возвышенная равнина, которая напоминает гористую местность. Расположена в Сибири.
- Упростите выражение: а) \(\left(a+\frac{a-b}{a+b}-b\right):\left(\frac{2a+1}{a^2-b^2}+1\right)\); б) \(\left(x-\frac{x+y}{x-y}+y\right):\left(1-\frac{2y+1}{x^2-y^2}\right)\); в) \(\frac{2cd}{2c+d}\cdot\left(\frac{2c+d}{2c-d}-2c-d\right)+2cd\); г) \(\frac{18xy^2}{3y-2x}+\frac{2x}{2x-3y}\cdot\left(9y^2-6xy+\frac{9y^2-6xy}{4x^2-6xy}\right)\).
- Китай, Япония, Индия в Средние века. Заполнить таблицу: страна; общественные занятия; государственное устройство; культура.
- Текст задания на изображении неразборчив; видны варианты: 1) «Точные науки», 2) «Искусственные науки», 3) «Биология», 4) «Естественные науки».
- Выбери, какое действие в 1С ты выполнишь на каждую приведённую ситуацию: продавец выявил кошачий корм, которого нет на остатках; в отрицательные остатки ежедневно попадает конфета «Зайка», хотя покупателю продали коробку конфет «Мишка», пробитую кодом «Зайка», а конфет «Мишка» в магазине не осталось; продавец принёс пустую коробку от игрушки, но игрушку в торговом зале не нашли; при переборке ФРОВ выявили 300 г испорченного картофеля.
- № 1. Найди значение выражения: 1) 124y − 39y − y, если y = 2; y = 12. 2) 29x + x + 25 + 15x, если x = 1; x = [числовые данные обрезаны].
- y = √x функциясынын маанилеринин областы кандай? Жооп варианттары: А) y > 0; Б) y ≥ 0; В) y < 0; Г) y ≤ 0.
- 33. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь пройдёт трактор за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 32. Может ли спортсмен, пробегающий 100 м за 10 с, обогнать велосипедиста, едущего со скоростью 18 км/ч?
- 31. Сколько времени займёт перелёт из Москвы в Минск, если расстояние между городами 600 км, а самолёт летит со скоростью 80 м/с?
- 30. В течение 16 мин поезд двигался равномерно со скоростью 20 м/с. Какое расстояние прошёл поезд?
- 29. Огибая остров, корабль проплыл 5 морских миль на север, 10 миль на северо-восток и 8 миль на восток. Найдите путь корабля (1 морская миля = 1852 м).
- 28. За 1 с Земля относительно Солнца проходит путь 30 км. Какой приблизительно путь проделываете вы вместе с Землёй за 20 с?
- 27. Бегун пробежал стометровку 5 раз. Какой путь он пробежал?
- 26. За 5 ч 30 мин велосипедист проехал путь 100 км. С какой средней скоростью (м/с) двигался велосипедист?
- 25. Первая в мире советская космическая ракета преодолела расстояние 370 тыс. км от Земли до Луны за 34 ч. Определите среднюю скорость движения ракеты на этом пути.
- Вопрос 2. Из чего складываются потери? Выберите два верных ответа: инвентаризации, продажи, перераспределения, списания, возвраты.
- М.И. Глинка — русский композитор. Его произведения оказали влияние на крупнейших русских композиторов: М.П. Мусоргского, Н.А. Римского-Корсакова, П.И. Чайковского и других. Творческое наследие М.И. Глинки охватывает различные жанры. В каких жанрах работал композитор? Выберите несколько вариантов ответа: романс, опера, концерт, мазурка, балет, соната, симфонические произведения.
- 3.3. Определите показания и запишите результат с учетом погрешности прибора. Прибор — вольтметр, измеряет напряжение в вольтах (В), напряжение обозначается буквой U.
- 6. За 7 кг крупы заплатили 672 р. Сколько необходимо заплатить за 5,5 кг этой крупы?
- 5. Для окраски пола площадью 36 м² требуется 7,2 л краски. Сколько краски потребуется для окрашивания 20 м²?
- 4. 16 человек могут вырыть траншею за 21 ч. Сколько человек нужно, чтобы выполнить эту работу за 14 ч?
- 3. Для погрузки нефти нужны 70 цистерн ёмкостью 60 м³. Сколько таких цистерн потребуется, если их ёмкость будет 21 м³?
- 4. Portfolio: Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then write a short paragraph describing it. Use Ex. 3 as a model.
- 2. 0,5 кг печенья автомат расфасовывает по коробкам за 2 мин. Сколько времени потребуется для расфасовки 2,8 кг печенья?
- 1. Теплоход проходит свой маршрут со скоростью 50 км/ч за 9,6 часа. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти расстояние за 8 ч?
- Решить 4 способами: через пункты А и Б, расстояние между которыми 400 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через 3 часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Являются ли множества А и Б подмножествами множества В? Выберите ответ: Нет; Только множество Б; Да; Только множество А.
- 4. Complete the sentences with the Past Simple forms of the verbs in brackets. 1) I (be) shy as a child, but now I’m not shy. 2) Simon (not can) swim when he (be) four years old. 3) Where (be) you yesterday? 4) They (can) sing very well when they were at school. 5) I (not be) at school last week. It (be) a holiday. 6) (can) you play the guitar when you (be) at primary school?
- 2. Выполни деление дробей: \(\frac{3m^2-3n^2}{m^2+mp}:\frac{6m-6n}{m+p}=\square\).
- 1. Выполни деление дробей и заполни пропуски: \(\frac{a^2-25}{a^2-3a}:\frac{a^2+5a}{a^2-9}=\frac{a^2-25}{a^2-3a}\cdot\frac{a^2-9}{a^2+5a}=\frac{(a-5)(\square)(\square)(a+3)}{a(\square)a(a+5)}=\frac{(a-\square)(a+\square)}{a^2}\).
- 369. Найдите значение выражения: а) √(100 · 49); б) √(81 · 400); в) √(64 · 121); г) √(144 · 0,25); д) √(0,01 · 169); е) √(2,25 · 0,04).
- Запиши в полях ответов верные числа цифрами от наименьшего к наибольшему. Например: 35 = 5 · 7. 203 = □ · □; 299 = □ · □; 155 = □ · □.
- Read the texts and choose the correct heading. There is one extra heading you don't need to use. 1. Today I woke up with a terrible headache. I looked out of the window and couldn’t believe my eyes. Yesterday, it was hot and sunny but today it’s cloudy, rainy, and, judging by the people in the street, cold as well. Before today, I’ve never known that the weather can influence the way you feel. 2. It seems strange to me that London is considered to always be foggy, chilly and windy. It’s the end of September and it’s 17 degrees above zero today! And it’s mostly sunny. Such thoughts are so stereotypical! 3. Being outside on such a day is probably not the best idea. It’s chilly and you can’t see anything ahead of you. It can be really dangerous. Good thing there’s no ice! 4. Today is such a wonderful day! It’s sunny, there’s no wind and there’s snow everywhere. It’s a good day for skating or skiing or just walking somewhere in a park enjoying this lovely frosty day. 5. Today is sunny but it’s absolutely impossible to stay outside. It’s boiling hot, about 35 degrees above zero, there’s no wind at all. Today is not safe to be outside. But if you have to go out, make sure that your head is covered.
- На экране видны слова water, do, lay, mow и кнопки «Добавить объект».
- Обязанности работника в области охраны труда: выберите правильный вариант: 1) Все варианты ответов верны. 2) Извещать руководителя о несчастных случаях на производстве или ситуации, угрожающей здоровью работников. 3) Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, оказанию первой помощи пострадавшим, использованию (применению) СИЗ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте, проверку знаний требований охраны труда. 4) Соблюдать требования охраны труда, правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты, проходить обязательные предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры.
- Задание 5. Прочитайте текст и закончите предложение. Выберите из предложенных вариантов тот, который соответствует тексту. Португалец Фернан Магеллан предложил достичь берегов Азии, обойдя Америку… Варианты: с юга; с севера; с востока; с запада.
- Кто такой Тарас Бульба? С кем воюет он и другие казаки? (стр. 100)
- 5. Замени данные числа 61, 94, 75, 29, 44, 89 суммой разрядных слагаемых.
- 5. Complete the sentences with prepositions from exercise 3 and the Learn this! box. Sometimes more than one answer is possible. 1) We walked ___ some trees to the river and ___ the bridge to the other side. 2) There aren’t many wild animals ___ the desert. 3) Go ___ the tunnel and ___ the hill to the top. 4) They sailed ___ the ocean in a large ship. 5) Hastings is ___ the south coast of England. 6) Jake walked ___ the classroom, closed the door and then walked ___ the science lab and sat down. 7) The road doesn’t go ___ the mountain. It’s too high. It goes ___ it to the other side and back down. 8) We live ___ the sea. I can see it from my bedroom window.
- 15. Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание. На походе в степи казаки применяли походный табор из 8–10 повозок; пехота шла внутри табора, бойцы располагались в два ряда телег, замыкавшихся в круг. На расстоянии до 500 м выставлялись конные дозоры. Для оборонительного боя казаки располагали табор в форме треугольника, каре или четырёхугольника; повозки связывались железными цепями. Внутри табора размещались лёгкие пушки; стрельцы вели огонь по атакующему противнику. (Вопросы и задание на изображении не видны.)
- 14. Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание. Опираясь только на текст, сформулируйте не менее трёх причин избрания на престол Михаила Фёдоровича Романова.
- 13. Прочитайте отрывки из исторических источников и укажите, о каких событиях в них идёт речь. Определите год каждого из этих событий. А) Отрывок из договора о призвании королевича Владислава. Б) Отрывок из крестоцеловальной записи. В) Отрывок из дневника И. Будило о выступлении Кузьмы Минина и событиях в Нижнем Новгороде. Г) Отрывок из летописи о походе князя Дмитрия Шуйского и сражении у Царёва Займища.
- 12. Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы. 1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.
- Увеличь на 1: 29, 43, 48, 59, 60. Уменьши на 1: 40, 69, 80, 90, 100.
- Вопрос 3. Кто, как правило, осуществляет внеурочную деятельность? Варианты: 1) Только приглашённые специалисты; 2) Исключительно родители учащихся; 3) Классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги-организаторы; 4) Только директор школы.
- 2. Что представляет собой белое и серое вещество нервной ткани?
- 1. Какие отделы включает нервная система человека?
- y = √x функциясынын аныкталуу областы кандай? Жооп варианттары: А) x ≥ 0; Б) x > 0; В) x ≠ 0; Г) x ≤ 0.
- Соотнеси названия районов Дальнего Востока и возобновляемых источников энергии, наиболее перспективных для использования здесь.
- Задание 3. Постройте граф, если его вершины — грани куба, а рёбра соединяют вершины графа, если у соответствующих граней есть общее ребро. Определите, является ли граф связным.
- 6. Выбери правильный ответ. Плечевой пояс включает: а) ключицу и лопатку; б) кости руки; в) рёбра. Плечо образуют: а) одна кость; б) две кости; в) три кости. Предплечье образуют: а) одна кость; б) две кости; в) три кости. Руки соединяются с туловищем при помощи: а) плечевого пояса; б) тазового пояса; в) позвоночника. Кости пальцев соединяются между собой с помощью: а) швов; б) суставов; в) надкостницы.
- На изображении — карта мира «Климат». Текст задания внизу страницы неразборчив.
- 166. 50 ед. = □ дес. 365 ед. = □ дес. □ ед. 2 120 ед. = □ сот. □ дес. 5 050 ед. = □ тыс. □ ед. 100 мм = □ см 184 дм = □ м □ дм 1 190 см = □ м □ дм 9 006 м = □ км □ м
- Выберите обязанности педагогических работников.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
