База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 11. ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ Ливонская война Причины Повод Итоги: поражение России 1582 Условия: 1583 Условия: Причины поражения России:
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Дженны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jenna@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Gadgets ...Yesterday, I bought a new laptop. It has a powerful processor and a high- resolution display. I hope it will help me with my graphic design projects. ...What gadgets do you use daily? Do they make your life easier, and how? What features do you look for in a gadget?...
- В каких из высказываний содержится информация об урбанизации?
- 7) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- Определение Сила, действующая в различных точках Линии магнитного поля Примеры Неоднородное магнитное поле Однородное магнитное поле
- Можно ли сказать, что Платов- патриот русской земли?
- Какое изобретение удивило государя? Как поступил при этом Платов?
- Что хотел доказать Платов англичанам? Почему?
- Чем хотели удивить англичане русских? Зачем?
- Кто главные действующие лица в 1-й главе?
- Когда и где происходит действие сказа?
- Для чего Лесков «искажает» звучание этих слов?
- Причитав первую главу, вы не могли не обратить внимание на необычное звучание многих слов. «Переведите» на современный русский язык следующие слова из лесковского произведения. Буреметры морские Преламут Верояции Мелкоскоп Египетская керамида Нимфозории Валдахин Пистоля
- 3. Разложите на множители: a) 36-25a²; 6) 9x²-4а²; в) 1-1662; г) 49a² -100.
- 2. Выполните умножение: а) (x-5)(x+5); б) (a+3b)(a-3b); в) (5y-x)(x+5y); г) (7+b)(6-7).
- 1. Выполните умножение: a) (2x² + 4)(8x2 −3); 6)(y²-7) (y² +7); в) (3-7y)(2y-8).
- О. Масса слонихи вместе со слоненком равна 8 тоннам. Какую массу имеет слоненок, если он легче слонихи в 3 раза? ответы
- 10. Докажите, что четырехугольник, все стороны которого равны, я ляется ромбом.
- 9. Докажите, что параллелограмм, две смежных стороны которого равны, является ромбом.
- Доказательство. Рассмотрим треугольник АВМ. Он является равнобедренным, так как по AB AM. АН является медианой треугольника АВМ по свойству диагоналей В равнобедренном ромба медиана является Значит, АС BM и АС делит угол А и , что и требовалось доказать.
- 8. В ромбе СКМО ∠CKM = 110°. Найдите угол КМС.
- 4. Исправьте ошибку в употреблении паронимов, подчеркните правильно слово: На столе стоял глинистый/ллиняный кувшин. Мой брат живет в высоком/высотном доме.
- 3. Заполните таблицу данными словами по образцу: болтать, горячий, беспомощный, бежать, храбрый Слово Синоним Антоним весёлый
- 2. Перед вами пример словарной статья из толкового словаря: Крапива.-ы, ж. Травянистое растение со жгучими полосками на листь стеблях. Крапива обожгла мне руки. Напишите такую словарную статью для слова СТОЛ.
- Преобразуйте 1 тонну. Выберите правильный ответ.
- Площадь параллелограмма равна 418, две его стороны равны 19 и 38. Найдите большую высоту этого параллелограмма.
- 5. Какие изобретения и открытия прославили Архимеда?
- 4. Как вы думаете, почему в Птолемеевском Египте царей обожествляли?
- 3. Подумайте, что способствовало становлению Александрии Египетской как научного и культурного центра Древнего мира.
- 2. Какую роль сыграла Александрийская библиотека в культуре и науке Птолемеевско- го Египта?
- 1. Рассмотрите карту и перечислите, на какие государства распалась держава Александра Македонского.
- Какие научные достижения были получены в Александрии Египетской?
- Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений? А. Корневище — это орган минерального питания растений. Б. В нижней части луковицы репчатого лука расположен плоский стебель — донце, на нём развиваются видоизменённые листья.
- Choose the correct answer. My mother doesn't ... TV in the morning.
- (2) A: 今天是你的生日,祝你生日快乐! B:谢谢。你们来,我很高兴。
- (1) A: 下星期五是林娜的生日,我们有个聚会。你来不来? B:我当然来。__________好吗? A: 好啊!我买__________。 B:太好了,我们喝葡萄酒,吃蛋糕和寿面。
- (3) A:你哥哥有孩子(háizi)吗? B: 他有一个女孩子。 A: 她今年几岁? B: 她__________。
- (2) A:您是哪儿人? B:我是上海(Shanghai)人 A:你爸爸、妈妈都在上海吗? B:不,他们现在 A:他们都好吗? B:谢谢,他们都很好。
- Задание №1 Составьте выражение для вычисления периметра прямоуголь- ника со сторонами: а) 15 см и 32 см; б) 15 см и в см; Задание №2 .. Вычислите периметр каждой из фигур тетрамино. a) б) B) г) д) a) P = б) Р = B) P= г) Р = д) Р =
- 17. Что смастерил Жилин, что так привлекло хозяйскую дочку? а) собачку 6) куклу в) кораблик.
- 16. Как звали девочку, которая носила Жилину лепешки и молоко? а) Анна 6) Таня в) Дина.
- 15. Куда посадили Жилина в начале? а) в сарай б) в яму в) в дом.
- 14. Кем оказался Костылин? а) лучим другом 6) предателем в) переодетой женщиной.
- 13. К кому попали в плен русские офицеры? а) к чеченцам б) к французам в) к татарам.
- 12. Что предложил Жилину офицер Костылин? а) вернуться обратно 6) поехать одним без обоза в) остаться с обозом.
- в) остался служить на Кавказе. 11.Зачем офицер Жилин поехал домой? а) навестить больного отца 6) навестить старую мать в) отдохнуть от службы и встретиться с женой.
- Только множественные имена существительные: ножницы, очки, брюки, каникулы, Сочи, духи, чернила, апилки, ворота, жмурки. Только единственные имена существительные: листвы, детвора, молодежь, молоко бензин, нефть, злоба, темноты, белизна, Марс.
- 8. Какую историю рассказывал Илюша? а) О домовом на фабрике 6) О водяном в реке
- 7. О чём предупредил ребят Павлуша, вернувшись с реки? а) О волках 6) О разбойниках в) О том, что его кто-то звал из реки по имени г) О приближающейся грозе
- 6. Кто из мальчиков вызвался пойти к реке за водой? а) Павлуша б) Илюша в) Федя г) Костя
- 5. Какую птицу мальчики приняли за лешего? а) Филина 6) Ворона в) Цаплю г) Голубя
- 4. Как звали самого младшего из мальчиков? а) Павлуша 6) Илюша в) Федя г) Ваня
- 3. Сколько мальчиков сидело у костра? a) 3 6) 5 в) 7 г) 9
- 2. В какое время суток происходит основное действие? а) Утро 6) День в) Вечер и ночь г) Рассвет
- 1. Из какого цикла произведений взят рассказ? а) "Стихотворения в прозе" 6) "Записки охотника" в) "Дворянское гнездо" г) "Вешние воды"
- Запиши названия произведений этого автора, которые ты читал.
- БЫЛИ-НЕБЫЛИЦЫ В мире книг 1. Используя дополнительные источники, составы и за пиши небольшой рассказ о творчестве любого писа- теля, книга которого представлена в учебнике на странице 5.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания нутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3.Найдите многозначное слово в 4-0 м предложении 3-0 го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. b. P F ト 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сочинение - описание по картине Алексей Никанорович Комаров: 1, Наводнение 11 План 1. Художник и его картина 2. Как зайчик оказался на дереве ? 3. Как художник изобразил зайчишку. а) внешний вид (голова, глаза, уйи, лапы, шерсть.); б) поза; в) состояние 4. Какие чувства вызывает эта картина, над чем заставляет задуматься"?
- №1 На доске написаны 555 целых чисел. Докажите, что можно стереть одно число так, что сумма оставшихся чисел будет четной. Верно ли это для 554 чисел?
- 215. Реши задачу. Длина изгороди прямоугольной формы 14 м, а ширина в 7 раз меньше. Найди периметр изгороди.
- 214. Вставь числа. 20 : 5 81 : 9 8 . 7 9 + 45 44 -
- 213. Какой день недели будет 1 сентября 2024 года?
- Рассмотрите на с. 66 учебника картину А. М. Васнецова «Двор удельного князя». Представьте себе, что киевский князь дал вам задание съездить к удельному князю и собрать информацию о его владениях. Составьте краткий отчёт о своей поездке.
- Укажите верный вариант продолжения фразы. 5. Евфросиния Полоцкая прославилась благодаря
- Укажите верный вариант продолжения фразы. 4. Неудачный поход новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев состоялся в
- Укажите верный вариант продолжения фразы. 3. Земли продолжали распадаться на
- Укажите верный вариант продолжения фразы. 2. В период раздробленности господствовало
- Укажите верный вариант продолжения фразы. 1. Датой начала раздробленности Руси принято считать
- Какие из них приобрели особое значение в период политической раздробленности?
- ОТЕСПОите имена сушествительные с суффиксом -ЧИК- а) перевоз..ик; б) точиль..ик; в)навод..ик; г) обход..ик; д) копиров..ик; е) свар..ик.
- 8.Определи способ образования существительного подберезовик 2. приставочно-суффиксальный 3.способ сложения
- 7.Укажите, в каком ряду все слова имена существительные общего рода. А)Пальто, метро, сирота, кот. Б) Репетитор, пианино, человек, шампунь. В)Зазнайка, лежебока, умничка, трудяга.
- 6. Укажите несклоняемое имя существительное: А) брошь Б) жалюзи В) сани Г) рояль
- 5. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. квартал цемент банты документ
- 4. Укажите, какие формы существительных Р.п. мн. ч. образованы правильно. Выберите правильный ответ: а) помидор, б) яблок в) абрикосов, г) мандарин 1) в, г 2) б, в 3) б, г 4) а, б
- 3. Укажите, какие существительные правильно сочетаются со словом ПАРА в Р.п. мн.ч. Выберите правильный ответ: а) сапог, б) носок, в) ботинок, г) валенков 1) а, б, в 2) а, в 3) б, в 4) в, г
- 2. Укажите предложение с ошибкой: 1. Интервью с актером близилось к концу 2. В нашем городе открылось новое кафе. 3. В универмаге продается красивая тюль 4. Кофе готовился недолго
- 1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. знаменитые ПРОФЕССОРЫ менее ЛЕГКИЙ путь ХУДШИЙ поступок много АПЕЛЬСИНОВ
- *Три четвёртых части тонны равны кг.
- Площадь прямоугольника со сторонами 3 дм и 7 дм равна .
- 18 ц = кг.
- 9. 5 т 70 кг = кг.
- 8. Одна секунда меньше, чем 1 мин, в раз.
- 7. Если 27 км увеличить на м, то получится 30 км.
- 6. Вычисли и запиши: произведение чисел 3 427 и 3; частное чисел 4 228 и 7.
- 5. Число 6 300 больше, чем 7, в раз.
- 4. Если число 560 уменьшить на 400, то получится 160.
- 3. Если число 450 уменьшить в 50 раз, то получится 9.
- Students can't
- Students mustn't
- What are the main rules for student behavior in the school? Students must
- 8. География
- 7. Труд (технология) По программе за 1 полугодие 16 часов. Дано 15 часов. Проведено 12 часов, с применением дистанционных технологий 3 часа. С. В. Корпич.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.