База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из последнего абзаца слово, состав которого соответствует схеме.
- Найди в тексте по 2 примера на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Выпиши слова в таблицу, орфограмму подчеркни.
- Прочитай текст и выполни задания.
- В процессе обмена информацией происходит некоторое искажение ее смысла из-за присутствия на каждом этапе передачи определенных помех, называемых «информационным...».
- 1 Choose the correct option. Then write a similar text about your hometown.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -25/7, -9/7, 5/7, 1 и 13/7 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- In at on
- 15% chegirma bilan 340 000 so'mga sotilayotgan kiyimning asi bahosini toping
- Kitobning qismi o'qib bo'linganidan keyin, yana 140 bet o'qilmay qoldi. Kitob necha beti bo'lganini aniqlang.
- qismi 60 ga teng bo'lgan sonni toping.
- 400 m 1 kmning qanday qismini tashkil etadi!
- 5 x 8 jadvalning 12 ta katakchasi bo'yaldi. Jadvalning necha foizi bo'yalgan?
- Sinfda 18 ta o'g'il bola o'qiydi. Agar qizlar sinf o'quvchilarining 40%ini tashkil qilsa, sinfda necata bola o'qiydi?
- Proporsiyaning noma'lum hadini toping. 12 : 21 = 8 : z
- 320 ning 15%ini toping.
- Mahsulot 12% ga arzonlashib, 19800 so'm bo'ldi. Uning dastlabki narxini toping.
- 15 ning qismini toping
- 5*. Допиши две буквы, сохраняя закономерность. О, Д, Т, Ч, П, ___, ___.
- 4. Грамматические примеры. АРК – К + БУК – К + 3 = БЕМ – М + Л + КА = ЧЕРЕП – П + МУХА = ЧЁРНЫЙ – ЫЙ + О – СЛИВА – А = ПОСТ – СТ + ПУ + ГАЙКА – КА =
- 3. Выпиши из текста имена существительные во множественном числе. Ответ:
- 2. Разбери слова по составу. Травка, длинные, дождь, сильный.
- 1. Вставь пропущенные буквы. ГРОЗА Наступила большая засуха. Пыль ст..яла над п..лями. Руч..и и речки выс..хли. На тр..ве нет р..сы. Длинные сухие ветки д..ревьев тр..щат от жары. М..л..дые берё..ки и ду..ки опустили свои л..сточки. Вдруг появилась туч... Зам..лчали птицы. Ударил сильный гром. Он ух..дил через п..ля и л..са на юг. Полил дож..ь. Тра..ка, д..ревья осв..тились. Как всё кругом стало радостно!
- ... это один из артефактов организационной культуры Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Основные убеждения Ценности Логотип компании Основные предположения
- Словы для даведкі: Ілая, шампіньёнаў, л..е, Мар'яна, Лук'ян. Устаў у словы замест пропускаў: раздзяляльны ь ці апо- страф.
- 4. Дапоўні сказы патрэбнымі словамі. 3 раніцы ____ ___________. Пасля дажджу _____ пайшлі ў грыбы. Яны назбіралі ________. Бабуля __________ зварыла суп.
- 3. Прачытай прыказку. Чаму так гавораць? Прыгожая птушка перем, а чалавек вучэннем. Што трэба ўставіць на месцы пропуску?
- Словы для даведкі: бар..ер, атэл..е, кар..ер. Што трэба ўставіць у словы замест пропускаў? Спішы словы парамі.
- 3) Найди сумму длин диагоналей прямоугольника ABCD.
- 2) Найди длину отрезка АО.
- 1) Найди длину отрезка СЕ.
- 8. Радиус ОМ окружности равен 3 см 8 мм.
- 2) 12 пирожков с мясом стоят 420 р. Это на 120 р. больше, чем стоят 12 пирожков с капустой. Сколько стоит 1 пирожок с капустой?
- 7. Напиши по порядку месяцы каждого времени года. В скобках укажи количество дней в каждом месяце.
- 6. Найди закономерность и продолжи последовательность. Запиши по 4 числа в каждом ряду.
- 5. Расположи величины в порядке возрастания.
- 4. Выпиши из последнего абзаца слово, состав которого соответствует схеме:
- 3. Найди в тексте по 2 примера на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Выпиши слова в таблицу, орфограмму подчеркни.
- 2. Раскрась картинку, подходящую к данному тексту.
- 1. По каким признакам соловушка определил время года?
- Тема «Приведение подобных слагаемых»
- 7. Пекарь выпек 126 пирожков с мясом и 117 пирожков с капустой. На пирожки с капустой он израсходовал на 540 г муки меньше, чем на пирожки с мясом. 1) Сколько всего муки израсходовал пекарь на все пирожки, если считать, что на каждый из них, независимо от начинки, потребовалось одно и то же количество муки?
- Типичная информация, передаваемая по неформальным каналам коммуникаций в организации, включает: ... (укажите 3 варианта ответа)
- Спиши. Определи падежи. Вставь пропущенные буквы. Соедини словосочетания.
- Действия конкретных подразделений организации, обеспечивающие достижение стратегических целей, указываются в ... планах
- На горлышко банки устанавливают бумажное кольцо, на которое кладут небольшой грузик. При помощи карандаша кольцо резко выбивают в сторону. При этом грузик падает в банку (см. рисунок). Какое явление демонстрирует данный опыт?
- Для насаживания топора на топорище (рукоятку топора) по топорищу резко ударяют молотком (см. рисунок). Какое явление используют в данном случае?
- РУССКИЙ ЯЗЫК. Из данных фразеологических оборотов нужно составить пары, противоположные по смыслу. Соедини полученные пары стрелкой. Например: Ни зги не видно - хоть иголки собирай.
- Словы для даведкі: Іл..я, шампін..ёнаў, л..е, Мар..яна, Лук..ян. Устаў у словы замест пропускаў: раздзяляльны ь ці апо- страф.
- Дапоўні сказы патрэбнымі словамі. З раніцы ____ i ____ дождж. Пасля дажджу пайшлі ў грыбы. Яны назбіралі ____ зварыла суп. ____ Бабуля
- Прачытай прыказку. Чаму так гавораць? Прыгожая птушка пер..ем, а чалавек вучэннем. Што трэба ўставіць на месцы пропуску?
- Словы для даведкі: бар..ер, атэл..е, кар..ер. Што трэба ўставіць у словы замест пропускаў? Спішы словы парамі.
- Какое вещество из перечисленных является биокосным:
- Организмы, синтезирующие органическое вещество из неорганических соединений:
- Мониторинг, который проводится на территории одного государства, называется:
- Кривая роста численности популяции, в благоприятных условиях, называется:
- Последовательная смена биоценозов, возникающая на одной и той же территории, называется:
- Неправильная трактовка значений жестов, мимики, интонации и т.п. называются ... преградами
- Спиши, раскрывая скобки.
- Спиши слова. Подчеркни буквы твёрдых согласных звуков.
- Сделай буквенную запись слов.
- Спиши слова, разделяя их для переноса, где возможно.
- Обрати внимание, что примеры для работы не пронумерованы, а пробуквированы. Выбери и реши примеры под теми буквами, из которых ты сможешь составить слово. a) 4,3 · 6,14; e) 1,06 · 2,04; к) 12,5 · 0,8; м) 0,03 · 107; o) 0,8 · 0,125; p) 0,244 · 50.
- Совокупность схожих идей, концепций и методов в сфере управления, а также коллектив ученых, разрабатывающих под руководством главы (основателя, лидера) школы выдвинутую им программу исследований, называют ... менеджмента Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Спиши слова, вставь, где нужно, ь.
- Спиши, раскрывая скобки.
- Спиши слова. Подчеркни буквы твердых согласных звуков.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Спиши. Определи падежи. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с одним из словосочетаний. В ситцев...х платочках, про дешёв...е платья, у грушев...х деревьев, о резв...х лошадях, живуч...е насекомые, у зыбуч...х песков, без червив...х яблок, по правдив...м книгам, к лжив...м словам, на верхн...х полках, в дремуч...х лесах, с удачлив...ми людьми, к плакуч...м ивам, к степн...м станицам, от ранн...х заморозков.
- Расположите в правильной последовательности этапы проведения «мозгового штурма»:
- 1238,6
- Расположите элементы коммуникационного процесса, в которой они принимают участие в данном процессе, в хронологической последовательности:
- Выполни деление чисел с остатком.
- Контроль базируется на измерении фактических результатов очередного этапа работ. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.
- 65+(98-90)= 45-8+9=
- 3. Реши примеры. 90-(30+16)= (63+7)-59= 53+(68-60) = 72-8+9 = 80-(40+16) = (72+8)-49 =
- 2. Реши задачи. В одной коробке было 13 мармеладок, а в другой на 17 больше. Сколько всего было мармеладок было в двух коробках?
- 1. Исправь ошибки. Запиши стихотворение без ошибок. Укажи над словами части речи. Белая кувшинка На ваде, как льдинка, Солнышко встречяет, Утром ожывает.
- Calculate the following expression: 148,738/12.
- Наиболее известные теории процессуального направления: ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Solve the division problem: 128 / 4
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- Установите соответствие между типами организационных полномочий и их описаниями:
- Тема «Периметр прямоугольника» 1) Найди периметр прямоугольника, если его стороны равны 8 см и 9 см. 2) Построй прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см и найди его периметр. 3) Измерь стороны прямоугольника и найди его периметр. Для повторения P = 2 · (a + b), где а и b – стороны.
- Представьте смешанное число в виде неправильной дроби.
- Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа.
- 1228/6 = ?
- 6^3 - 148.7 = ?
- 47. Решите уравнение
- 6. Исправьте пунктуационные ошибки. Ребятам понравились сказочные герои Кай Герда, маленькая разбойница.
- 5. Подчеркните имена прилагательные как часть речи. Ребята после зарядки бодры. Бодрым шагом они отправились на завтрак.
- 4. Выпишите из текста разносклоняемое существительное.
- 3. Распределите слова в таблицу. Пейзаж.., гуаш.., хорош.., читаеш.., богач.., отреж.., мелоч.., встреч..
- 2. Напишите, какие, по вашему мнению, современные фамилии произошли от имени человека, от названия ремесла или вида деятельности, от названия местности.
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 346 - (485 - 158) : 14 =
- 186.4 : 4 + 154 =
- 1238 : 6^2 - 148.7 =
- ab = de/c tenglikdan teskari proporsional juftliklarni toping.
- ab = de/c tenglikdan to'g'ri proporsional juftliklarni toping.
- Mahsulot narxi 50% kamaytirildi. Mahsulotning dastlabki narxini hosil qilish uchun uning yangi narxi necha % ga oshirilishi kerak?
- Mahsulot narxi 25% ga oshirildi. Mahsulotning dastlabki narxini hosil qilish uchun uning yangi narxi necha % ga kamaytirilishi kerak.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.