База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Судя по фотографии, какое задание вы хотите, чтобы я выполнила?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 13, AB = 25. Найдите cos B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 12, AB = 30. Найдите sin B.
- Сторона равностороннего треугольника равна $$12\sqrt{3}$$. Найдите медиану (высоту или биссектрису) этого треугольника.
- Медиана (высота или биссектриса) равностороннего треугольника равна $$8\sqrt{3}$$. Найдите сторону этого треугольника.
- 3. На рисунках условно изображены химические соединения и смеси. Смеси показаны на рисунках
- 2. На рисунках условно изображены простые и сложные вещества. Сложное вещество изображено на рисунке
- 1. На рисунках условно изображены простые и сложные вещества. Простое вещество изображено на рисунке
- Подберите такие три числа, чтобы при подстановке каждого из них вместо буквы а сумма: 1) 20 + а делилась на 4; 2) а + 81 была кратна 9; 3) 36 + а не делилась на 6; 4) а + 12 не была кратна 4.
- Коля с родителями собирал грибы. Мама нашла 18 грибов, папа нашёл 36 грибов, а Коля нашёл на столько же больше грибов, чем нашла мама, на сколько меньше, чем нашёл папа. Сколько грибов нашёл Коля? Запиши решение и ответ.
- Даша смотрит на прозрачную дверь изнутри магазина. Что написано на двери?
- В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Рассмотрите таблицу 2 «Население городов-миллионеров» (см. с. 8). a) Начертите эту таблицу в тетради, оставив только 2002, 2010 и 2021 гг. Добавьте справа столбец и укажите в нём, на сколько процентов изменилась численность населения каждого города в период с 2002 по 2021 г. б) В каком городе процентный прирост численности населения наибольший? в) В каком городе процентный прирост численности населения наименьший? г) В каких городах произошла депопуляция¹ в течение 2002—2021 гг.? Как вы думаете, с чем может быть связана депопуляция именно в этих городах? д) Найдите в таблице 2 город, где прирост населения за 11 лет (с 2010 по 2021 г.) превышает 15%. Как вы думаете, с чем может быть связан такой рост?
- Пользуясь таблицей 13 и результатами задачи 14, составьте таблицу долей выручки от продажи каждой книги.
- На диаграмме показано расстояние от дома до школы семью разными путями. Какова разница между самым коротким и самым длинным путём?
- Какой сигнал является СПЕЦИАЛЬНЫМ для оповещения населения о самых опасных и чрезвычайных ситуациях а) «Тревога!» б) «Внимание всем!» в) «Будьте внимательны!»
- Необходимо немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в полицию, МЧС. а) указать время, место, обстоятельства обнаружения; б) указать внешние признаки предмета; в) указать наличие и количество людей на месте обнаружения; г) все ответы верны.
- Что делать, если вы услышали звук дрона и свист ракеты? а) найти любое укрытие: подъезд, паркинг, подземный переход, яму или подвал; б) позвоните по номеру 112; в) медленно и осторожно поверну обратно, и быстро идти домой; г) остаться на месте и наблюдать за полетом дрона.
- Максимальные сроки, на которые может быть наложен жгут, следующие: а) в теплое время года – не более 30 минут; б) в теплое время года – не более 60 минут; в) в теплое время года – не более 90 минут;
- Группа детей отправилась в туристический поход. С одним из участников похода произошёл несчастный случай – его укусила змея. Место укуса – задняя поверхность голени в средней трети. Что нельзя делать с потерпевшим? а) Обработать ранку раствором антисептика; б) Наложить давящую повязку на пострадавшую часть конечности; в) Наложить кровоостанавливающий жгут выше места укуса; г) Попросить пострадавшего после оказания первой помощи самостоятельно продолжить движение.
- Этот знак указывает общие ограничения скорости, установленные Правилами дорожного движения Российской Федерации: а) В населенных пунктах обозначенных знаком с белым фоном – до 60 км/ч.; б) Вне населенных пунктов – до 90 км/ч.; в) На автомагистралях – до 110 км/ч.; г) Все ответы верны.
- На изображении прямоугольник RTQS. RM + MQ = 10. Больше никаких данных нет. Что требуется найти?
- Look at the photos and complete the crossword.
- Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use one word only, beginning with a prefix from exercise 1 or 2. 1 You cooked this meat for too long. You overcooked this meat. 2 Our team did not perform well enough last season. Our team __________ last season. 3 I met a former school friend in a café in town. I met an __________ in a café in town. 4 She's an expert in history after World War II. She's an expert in __________ history. 5 I'm sorry, I typed your name incorrectly. I'm sorry, I __________ your name. 6 They bought the house, but sold it again a year later. They bought the house, but __________ it a year later. 7 Ben Stiller wrote Zoolander with two other writers. Ben Stiller and two other writers __________ Zoolander.
- Заполните таблицу, сравнив положение дел «Под властью Испании» и в «Голландской Республике» по следующим критериям: 1. Политический строй. 2. Религиозная политика. 3. Главный источник доходов.
- Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:
- Через дефис пишутся слова:
- Укажите номера пропусков, где пишется ни:
- Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:
- Пишется ы на месте всех пропусков в рядах:
- Пишется и на месте пропуска в словах:
- Пишется е на месте всех пропусков в рядах:
- Какие ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:
- Пишется и на месте пропуска в словах?
- Пишется е на месте пропуска в словах?
- Найдите в филворде 7 слов по теме урока «Роды и жанры литературы». Выделите их. Пользуясь дополнительными источниками информации, найдите и кратко запишите определение для каждого понятия.
- Можно ли наполнить газом половину сосуда?
- Тело легко меняет форму, сохраняя свой объём. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит это тело?
- Перечислите известные вам вещества, которые при температуре 20 °С находятся в твёрдом состоянии.
- Спишите. Над глаголами с -ться и -тся напишите вопрос. Определите спряжение глаголов, лицо и число. Почему у выделенных глаголов нельзя определить лицо? 1. К чему душа лежит, к тому и руки приложат..ся. 2. Глаза боят..ся, а руки делают. 3. Поклонит..ся, распрямит..ся и опять начать трудит..ся. 4. Была бы охота - заладит..ся всякая работа. 5. Кто любит трудит..ся, тому без дела не сидит..ся.
- Задание 4. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Задание 3. Найдите в данном графе эйлеров путь и запишите его:
- Задание 2. Степень вершины А – 16; степень вершины D – 2 и степень вершины Р – 6. Можно ли данный граф начертить «одним росчерком»?
- Задание 1. Опишите граф с помощью матрицы смежности. Постройте таблицу. Найдите кратчайший путь из вершины 2 в вершину 5.
- Заполните пропуски в тексте, используя предложенные термины.
- 1. Определите тип химической реакции по различным признакам: $$\text{CH}_4\text{(г) + H}_2\text{O (г) }\leftrightarrow \text{ 3H}_2 \text{ + CO - Q}$$ 2. Дано термохимическое уравнение реакции $$\text{2H}_2 \text{ + O}_2 \text{ = 2H}_2\text{O + 572 кДж}$$ Вычислите количество выделившейся теплоты, если образовалось 66,6 г воды.
- Задание 4. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- Задание 3. Найдите в данном графе эйлеров путь и запишите его:
- Задание 2. Степень вершины А — 16; степень вершины D — 2 и степень вершины Р — 6. Можно ли данный граф начертить «одним росчерком»?
- Рассмотрите изображение. Укажите портрет какого исторического деятеля проиллюстрирован на изображении.
- Выберите верные суждения о революциях в Англии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Пресвитериане стремились к компромиссу с королём. 2. Карл II был казнён парламентом. 3. Тори поддерживали сильную королевскую власть. 4. Навигационный акт запрещал торговлю с колониями. 5. Билль о правах закрепил верховенство парламента.
- Вставьте пропущенные элементы текста в предложениях. 1. … — парламентский документ 1641 года, критиковавший политику Карла І. 2. … — сторонники короля во время гражданской войны. 3. После смерти Кромвеля к власти вернулись …. 4. … — закон 1689 года, ограничивший власть короля.
- К каждому событию из приведенного ниже перечня укажите соответствующую дату. 1. Начало гражданской войны 2. Провозглашение республики 3. Реставрация Стюартов
- Прочитайте отрывки из биографий исторических личностей. Укажите, о ком идет речь в каждом из представленном отрывке. 1. «Король, пытавшийся править без парламента 11 лет, что вызвало революцию». 2. «Лидер индепендентов, выступавший за республику и казнь короля». 3. «Монарх, чьи католические симпатии привели к Славной революции».
- Раскройте определение понятия «Левеллеры».
- Заголовок: Как я учился летать на дельтаплане. Тип речи
- Прочитай заголовки текстов. Определи тип речи, который может быть использован при составлении возможных текстов с данными заголовками. Подходят ли какие-нибудь из этих заглавий для текстов разных типов речи? Заголовок: Есть ли жизнь на Марсе? Тип речи
- 3. В это время корзина с силой ударилась о землю и перевернулась. Авоська схватился руками за Небоську, а Небоська — за Авоську, и они вместе вывалились из корзины. За ними, как горох, посыпались остальные коротышки. Только Незнайка удержался за край корзины да Булька, который уцепился за его брюки зубами... Шар налетел на что-то твёрдое и лопнул с оглушительным треском. Бульку перевернуло в воздухе, и он с отчаянным визгом побежал в сторону. Незнайка вывалился из корзины. Тип речи: Признаки этого типа речи:
- 2. Незнайку разбудили какие-то голоса. Открыв глаза, он увидел, что лежит в чужой комнате. На стенах висели коврики и картины с изображением разных цветов. У окна стоял круглый столик на одной ножке. Неподалёку был письменный стол с принадлежностями для письма. У самой дальней стены, возле дверей, было большое зеркало. Перед зеркалом стояли две малышки и разговаривали. Тип речи: Признаки этого типа речи:
- Прочитай три отрывка из книги Н. Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Определи тип речи каждого текста. Объясни свой вывод — укажи признаки разных типов речи, характерных для данных отрывков. 1. Некоторые воображают, что чем выше подниматься в воздух, тем становится теплее, но это неправда. Чем выше, тем холоднее. Почему это? А потому, что солнце слабо нагревает воздух своими лучами, так как воздух очень прозрачный. Снизу воздух всегда теплее. Солнце нагревает землю своими лучами, воздух нагревается от земли точно так же, как от горячей печки. Нагретый воздух легче холодного и поэтому поднимается вверх. Чем выше он поднимется, тем больше остынет. Поэтому на большой высоте всегда холодно. Тип речи: Признаки этого типа речи:
- Вычислите:
- 4.fill in the gaps using Past Simple of the verbs. 1. Yesterday I (buy) a new book in the bookshop. 2. They (not/play) football last Sunday. 3. you (visit) your grandparents last summer? 4. She (become) a teacher 5 years ago. 5. We (have) a great time at the party.
- 3. Correct the mistakes * She goed to the cinema yesterday. * Did he works in a bank? * We not saw the movie last night. * I buyed a new phone. * Where you was yesterday?
- Read the letter and fill in: Dear Danny, Hi! How are you? I hope everything is ok! I really love our new place. It's a beautiful big house by the sea and just outside the village. The house 1..........got two floors. There are three large bedrooms and a bathroom (2).......... the first floor. The living room and the kitchen are on the ground floor and there is another bathroom next 3).......... the kitchen. The kitchen is very big and it has got lots of cupboards. The living room is fantastic. It has got my grandmother's antique sofa 4)..........lovely fireplace in it. There 5).......... three comfortable armchairs in front of the fireplace. My favourite room is my bedroom. It is on the first floor opposite my parents' bedroom. There is a computer on my desk and lots of posters on the walls. I've got a nice bed and a big wardrobe next to the window, 6)..........I haven't got a TV 7)..........my room yet. There is a big garden in front 8).......... the house and there is a garage for our two cars. That's our new house! I hope you can come and visit us soon. I miss you. Love, Pat
- Complete the sentences: 1 Don't go walking ... the wood. 2 Goldilocks is ... a hurry. 3 I can walk there on my way ... school.
- Complete the sentences with the prefixes below. co mini mis multi over post re semi 1 My dad is -retired - he still works two or three mornings a week. 2 The company lost millions because of management at the highest level. 3 Six of my -workers have lost their jobs in the past year. 4 My last proper holiday from work was four years ago, although I've had a few -breaks. 5 If we can't find the right person for the job, we'll just have to -advertise. 6 She finished her university degree and then did a graduate qualification. 7 She never stops for lunch: she just drinks coffee and takes vitamin pills! 8 I don't want to sound confident, but I'm sure I'll be good at this job.
- 10. The Italians spend a lot of money on _______. a) houses b) cars c) clothes
- 9. People in Italy have _______ families. a) no b) small c) large
- 8. People from other countries generally _______ English food. a) like b) don't like c) hate
- 7. People in the UK own _______ videos and home computers. a) no b) less c) the most
- 6. The UK has _______ marriages. a) more b) less c) the most
- 5. People in France have _______ health problems than their European neighbours. a) more b) less c) the same
- 4. People in France have _______ families. a) small b) large c) no
- What does an obento consist of?
- Образец сульфида алюминия массой 500 г с содержанием примесей 10% растворили в избытке гидроксида натрия. Определите массу сульфида натрия, который образовался при этом. (Запишите число с точностью до целых.)
- Какой объём (н. у.) кислорода необходимо затратить на окисление глюкозы, чтобы выделилось 700 кДж теплоты в соответствии с термохимическим уравнением реакции С6Н12О6 (тв.) + 6О2 (г.) = 6СО2 (г.) + 6Н2О (г.) + 2800 кДж? (Запишите число с точностью до десятых.)
- К 115 г раствора с массовой долей нитрата калия 20% добавили 58 мл воды и 27 г этой же соли. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. (Запишите число с точностью до целых.)
- Дано термохимическое уравнение реакции 2H2 + O2 = 2Н2О + 572 кДж Вычислите количество выделившейся теплоты, если образовалось 66,6 г воды.
- Определите тип химической реакции по различным признакам: CH4(г) + H2O (г) ↔ 3H2 + CỌ -Q
- 10. Какой сигнал является СПЕЦИАЛЬНЫМ для оповещения населения о самых опасных и чрезвычайных ситуациях: а) «Тревога!» б) «Внимание всем!» в) «Будьте внимательны!»
- Необходимо немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в полицию, МЧС: а) указать время, место, обстоятельства обнаружения; б) указать внешние признаки предмета; в) указать наличие и количество людей на месте обнаружения; г) все ответы верны.
- 9. Что делать, если вы услышали звук дрона и свист ракеты? а) найти любое укрытие: подъезд, паркинг, подземный переход, яму или подвал; б) позвоните по номеру 112; в) медленно и осторожно поверну обратно, и быстро идти домой; г) остаться на месте и наблюдать за полетом дрона.
- 9. Максимальные сроки, на которые может быть наложен жгут, следующие: а) в теплое время года – не более 30 минут; б) в теплое время года – не более 60 минут; в) в теплое время года – не более 90 минут.
- 8. Группа детей отправилась в туристический поход. С одним из участников похода произошёл несчастный случай - его укусила змея. Место укуса - задняя поверхность голени в средней трети. Что нельзя делать с пострадавшим? а) Обработать ранку раствором антисептика; б) Наложить давящую повязку на пострадавшую часть конечности; в) Наложить кровоостанавливающий жгут выше места укуса; г) Попросить пострадавшего после оказания первой помощи самостоятельно продолжать движение.
- 7. Этот знак указывали общие ограничения скорости установленные Приказами дорожными инспекциями Российской Федерации: а) вне населенных пунктов до 90 км/ч б) на автомагистрали до 110 км/ч с) все ответы верны
- Определите общий объём налоговых поступлений за год в миллионах рублей. Ответ округлите до целого.
- Какой тип костра применяется для освещения местности, подогрева еды, кипячения воды, подачи сигналов бедствия. Огонь горит ярко, но дрова сгорают быстро?
- Определение стороны горизонта в Северном полушарии ориентиром на ночном небе служит?
- Установите направление движения на 180 градусов по азимуту.
- Где должны двигаться организованные группы?
- 93. Найдите значение выражения: 6 1 3 1 a) 5-2+1-4元; 7 2 б) 83 3 -6 2 7 6-25+19
- 92. Выполните действие и объясните, какие свойства слож были при этом использованы: 1 a) 5+13; 8 5 б) 19+10
- 91. Найдите значение выражения: a) 8,91 + 25,7 + 1,09; б) 6,64 + 7,12 + 2,88; в) 15,21 - 3,9 - 4,7 + 6,79; г) -4,27 + 3,8-5,73-3,3.
- 90. Вычислите наиболее рациональным способом: a) 3,17 + 10,2 + 0,83 + 9,8; б) 4,11 + 15,5 + 0,89 + 4,4;
- Решите уравнения: 1. 3(x+6)=x+2(x+9) 2. 3(x-5)-2(x+4)=-5x+1 3. $\frac{x+7}{3}=\frac{2x+3}{5}$ 4. $\frac{y+4}{y+2}=\frac{2y-1}{y}$
- План действий
- Темы проектов (на выбор)
- Прочитайте, укажите повторяющиеся слова. Перепишите текст, заменяя их разными путями: используя местоимения, синонимы, описательные обороты¹. Владимир Клавдиевич Арсеньев родился в 1872 г. Арсенье очень рано стал готовить себя к исследованию отдалённых окр ин нашей Родины. Наибольший интерес исследователя привл Уссурийский край. В Уссурийский край исследователь прибыв ет в 1899 г., и с этого времени начинается деятельность Арсеньева по исследованию Уссурийского края. Во время одной из экспедиций в 1902 г. Арсеньев встрет гольда [нанайца] Дерсу Узала, и эта встреча сыграла огромн роль в последующей деятельности Арсеньева. Дерсу Узала р крыл перед Арсеньевым многие тайны Уссурийской тайги. В результате ряда экспедиций Арсеньеву удалось собр животном и растительном м
- Прочитайте, укажите повторяющиеся слова. Какими синонимами их можно заменить? Сделайте такую замену и перепишите текст. После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Тулин говорили о неполном использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключени.. начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлен.. говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины и повышени.. производительности труда.
- ____ people in France have computers at home.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.