База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. а) Чем определяется …? б) В первобытной … [часть условия размыта].
- 2. Распределите примеры на признаки патриархальной и матриархальной общины. Какой переход произошёл?
- 1. Дайте определения понятий: племенная община; родовая община.
- Какой цветок иногда называют якутской орхидеей? Его корни тесно связаны с местными грибами, а зацветает он на 18–20 год жизни. Выбери несколько названий: венерина мухоловка; Петров крест; венерин башмачок; дамский башмачок.
- Реши задачу. В магазин «Канцелярские товары» привезли 915 шариковых ручек. Из них 327 ручек с чёрной пастой, ручек с синей пастой на 98 больше, а остальные с красной пастой. Сколько ручек с красной пастой привезли в магазин?
- 2. Рассмотри рисунок. Прочитай концовку будущего рассказа: «Какое хорошее и нужное дело задумали дети. Взрослые помогли им справиться с поставленной задачей, довести начатое дело до конца».
- 1. Какую пользу приносят деревья?
- 113. Спішыце сказы, устаўляючы прапушчаны дзейнік, выражаны той часцінай мовы ці спалучэннем слоў, якія ўказаны ў дужках. 1. Славяцца ... гуманнасцю спраў (назоўнік). 2. ... сумленне – наш абавязак (неазначальная форма дзеяслова). 3. ... паехалі на экскурсію ў Мірскі замак (спалучэнне назоўніка ў Н. скл. і назоўніка ў Т. скл. з прыназоўнікам з). 4. ... дзеліцца на шэсць без астачы (лічэбнік). 5. ... пытае, ... не блудзіць (займеннік). 6. ... у гады Вялікай Айчыннай вайны і сёння жыве з намі (дзеепрыметнік у значэнні назоўніка). 7. У футбол гулялі ... (спалучэнне лічэбніка ў Н. скл. і назоўніка ў Р. скл.).
- 2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки. Лишайник, Полярный мак, Чайка, Кайра, Белый медведь, Тюлень. Проверьте в классе свои работы. Кто сдал экзамен на «отлично»? Кто допустил ошибки?
- 137. 3. Какие правила нужно соблюдать при посещении лесов? Составьте памятку для любителей лесных прогулок.
- 137. 2. Напишите сообщение о том, почему вы любите лес. Используйте восклицательные предложения.
- 137. 1. Прочитайте текст. Найдите восклицательные предложения, прочитайте их вслух, соблюдая нужную интонацию.
- Ответь на вопросы теста: 1. Историческое значение творчества И. С. Баха. Отметь подходящее высказывание: создатель полифонического стиля; дополнил полифонию многообразием новых красок; расширил возможности использования тональностей; обострил гармонию смелыми диссонирующими созвучиями; вырастил много сыновей, продолживших музыкальное дело. 2. Сколько опер написал И. С. Бах? Варианты: 4, 10, 0, 2. 3. Какое оркестровое произведение является самым значительным в творчестве И. С. Баха? Варианты: «Хорошо темперированный клавир», «Бранденбургские концерты», токката и фуга ре минор, «Месса си минор», пассионы «Страсти по Матфею».
- В каком году было создано Баховское общество и какой деятельностью оно занималось?
- Когда началась новая жизнь музыки Баха? Что этому способствовало?
- Вопрос 9. Какой подход является одним из принципов воспитательной деятельности классного руководителя? Варианты: компетентностный подход; проектный подход; интегративный подход; системно-деятельностный подход.
- Выбери верные ответы: 1) \(\dfrac{(4r^2y^6)^2(r^5y^6)^3}{2r^6y^{10}}=\); 2) \(\dfrac{(6l^3b)^2(l^2b^4)^5}{3l^5b^{10}}=\); 3) \(\dfrac{(10v^2y^2)^4(2vy)^2}{100v^5y^8}=\).
- 3.30 Автомобиль ехал 3 ч со скоростью x км/ч и 2 ч со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль за это время? Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при x = 45; x = 55; x = 60.
- 3.29 Найдите значение выражения: а) 5a + 650 при a = 13; 15; б) 16(b − 13) при b = 13; 28.
- 3.28 Прочитайте выражение: а) (b − c) · a; б) 21 · (4 + d); в) 4(a + b); г) 9(a − b); д) ab − 3c; е) 2a + cd.
- 3.27 Запишите выражение: а) произведение чисел 2 и b; б) удвоенная разность a и b; в) разность произведений чисел 5 и x и чисел 9 и y; г) произведение числа c и суммы чисел a и b.
- 3.26 Назовите множители в произведении: а) 4x; б) 5(x − y); в) 12ab; г) (x + a) · 17; д) (m + a)(k − 2); е) 10x(m + 2a).
- 3.25 Запишите произведение: а) 6 и a; б) 23 + a и 18; в) 52 − x и 82 + y; г) a + b и 2c.
- 3.24 Вычислите: а) (421 − 287) · 8; б) 27 · 75 − 34 · 43; в) 118 · 24 + 128 · 25; г) 43 · 32 · 35; д) (427 − 389) · (56 + 105); е) (2103 + 1937 − 3041) · 21.
- 3.23 На ферме собрали 18 мешков картофеля, по 50 кг каждый, и 15 мешков моркови, по 30 кг каждый. Какой смысл имеют следующие выражения: а) 50 · 18; б) 30 · 15; в) 18 − 15; г) 50 − 30; д) 50 · 18 + 30 · 15; е) 50 · 18 − 30 · 15?
- 3.22 Составьте выражение для решения задачи: 1) В магазине купили 4 кг яблок по 86 р. за килограмм и 3 кг груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки? 2) Найдите массу пустого контейнера, если масса контейнера с семью холодильниками 1 т, а масса одного холодильника 90 кг.
- 3.21 Расход паркетного лака на 1 квадратный метр составляет 120 г при покраске первым слоем и на 20 г меньше при покраске вторым слоем. Сколько потребуется лака для покраски пола в два слоя в трёх комнатах, имеющих площадь 18 квадратных метров, 15 квадратных метров и 24 квадратных метра? Составьте выражение для решения задачи.
- 3.20 Мастерская получила заказ на изготовление 216 дверей. Одна бригада за день изготовляет 12 дверей, а другая — 15. Сколько дверей останется изготовить после трёх дней совместной работы? пяти дней работы? восьми дней работы?
- 3.19 Для школы закупили 12 упаковок мела, по 30 пачек в каждой упаковке. Сколько кусочков мела закупили для школы, если в каждой пачке 25 кусочков? Решите задачу двумя способами.
- 3.18 Применив сочетательное свойство умножения, найдите произведение: а) 50 · (2 · 898); б) (207 · 2) · 25; в) 4 · (125 · 90); г) (607 · 8) · 125.
- 3.17 Вычислите наиболее удобным способом: а) 297 · 5 · 2; б) 5 · 4 · 2222; в) 4 · 91 · 25; г) 40 · 24 · 250 : 5.
- Задание 2. Расставьте пропущенные слова в тексте «Функции покровов тела». Слова для справок: обмен веществ, защита, терморегуляция. Покровы тела препятствуют проникновению инородных тел и веществ, потере влаги, механическим повреждениям, выполняя ______ функцию. Позволяют поддерживать постоянную температуру тела. Это функция ______. Обеспечивают функцию ______, за счет выделения и дыхания.
- Задание 1. Подпиши строение покрова (обозначения 1–7 на рисунке).
- 8) MN — средняя линия трапеции ABCD, AD, BC — основания, L ∉ (ABC). Найти: ∠(AL; MN).
- 7) ABCD — квадрат, N ∉ (ABC). Найти: ∠(NB; CD).
- 9. Квадрат описан вокруг окружности радиусом 7. Найдите его площадь.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Бой — это…
- 5. На отрезке DK = 20 см отметили точку A, такую, что DA = 17 см, и точку B, такую, что BK = 16 см. Найдите длину отрезка AB.
- 4. Упростите выражение: а) k + 458 + 362; б) 384 − (164 + n).
- 3. На отрезке CD отмечены точки M и N так, что точка M лежит между точками C и N. Найдите длину отрезка ND, если CM = 37 см, MN = y см и CD = 68 см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при y = 14 и при y = 23.
- 3. Complete the sentences with ’s got or ’ve got. 0 I’m Luisa. It’s my birthday today. I’ve got a new camera. 1 Mateo’s my friend. He ___ two brothers and three sisters. 2 Tom and Amanda ___ three children. 3 We’re Harry and Jacob. We ___ three pet fish in our living room. 4 My sister ___ lots of books in her room. 5 Amelia and Poppy ___ lots of friends. They are happy. 6 Helen and Richard are my parents. They ___ a TV in their bedroom. 7 You’re a student. You ___ ten books and a computer on your desk. 8 My brother ___ a new bag for school. It’s red and black.
- Фрагмент текста, приведённый ниже, относится к функциональной разновидности ... стиля: «Если за 10 дней до окончания действия договора ни одна из сторон письменно не заявит о своем намерении расторгнуть договор, то договор считается продленным на тот же срок и тех же условиях. По истечении срока действия договора обязательства сторон по настоящему договору прекращаются. Если по заявлению Клиента не будет заключен новый договор банковского счета, счета Клиента, открытые в соответствии с пунктом 2.1 настоящего договора, закрываются».
- При каком ускорении a разорвётся трос при подъёме груза массой m = 500 кг, если максимальная сила натяжения, которую выдерживает трос, равна F = 15 кН? Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Массой троса пренебречь. Ответ выразить в м/с², округлив до целых.
- [Начало условия обрезано] … на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ выразите в сантиметрах. 1)–6)
- Какие треугольники равны, если SM = MR и FM = MT?
- Чем объясняется скачкообразное увеличение количества туристов на Камчатке после 2010-х годов, несмотря на труднодоступность региона? Выбери ответ. Варианты: Это стало очень модно; резко снизились цены на билеты до Петропавловска-Камчатского; стал развиваться экологический туризм и вырос интерес к природе; на Камчатке обнаружили говорящего медведя.
- 5. Определите по графику (рис. 8), какое количество теплоты потребуется для нагревания и обращения в пар 300 г жидкости.
- 4. Для нагревания воды, взятой при температуре 30 °C, и обращения её в пар израсходовано 25 000 кДж теплоты. Чему равна масса воды?
- … биоритмы – ритмы, которые связаны с сезонными изменениями; они могут длиться от нескольких месяцев до нескольких лет. Выберите один вариант: Долгосрочные; Циркадианные; Ультрадианные; Инфрадианные.
- 1.53. Вычислите: А) 2 : 7; Б) 11 : 15; В) 6 : 12; Г) 10 : 35; Д) 21 : 10; Е) 15 : 9; Ё) 18 : 10; Ж) (1/2) : (3/4); З) 8 : (4/5); И) 1 : (2/3); Й) (2 1/4) : 3; К) (2/3) : (1/3); Л) (2/5) : 2; М) 2 : (5/2); Н) 1 : (3 1/2); О) [(1/2) · (2/3)] : (1/3); П) (5/8) : [(3/4) · (1/2)]; Р) 1 : [(1/2) · (1/6)]; С) (1/4 − 1/7) : (1/2 − 1/14); Т) (1 − 1/5) : 2; У) (1 − 1/6) : (2 + 1/6).
- Соотнесите социальные слои и причины, по которым они поддерживали королевскую власть во Франции. Слои: горожане, крестьяне, рыцарство, духовенство. Причины (текст на изображении обрезан): «Защита от произвола с…»; «Борьба за независимость короля на самоуправле…»; «Возможность добиться своего престижа и дох…»; «Расширение привилег…».
- В числовом наборе 50 ненулевых чисел. Их среднее арифметическое равно 107,3. Каким станет среднее арифметическое, если каждое число набора уменьшить в 5 раз?
- 53. Решите уравнение: а) −27x + 220 = −5x; б) 7a = −310 + 3a; в) −2x + 16 = 5x − 19; г) 25 − 3b = 9 − 5b.
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как ________. Варианты: имеют стебель и листья; имеют покровную ткань; содержат хлорофилл; состоят из клеток; прикрепляются к субстрату ризоидами.
- На изображении видны фрагменты: «Церковь стала подчиняться светской власти. С приходом к власти Наполеона закончилась Французская революция. Франция была изолирована от…» Рядом с предложениями находятся поля выбора; инструкция и варианты ответа не видны.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «В глаза не хвали, за глаза не кори».
- 11. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 93. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: сколько времени будет лететь самолёт над Россией с запада на восток? Сколько времени будет ехать поезд с севера на юг? Какие моря и океаны омывают Россию?
- 92. Ученики долго (читали/прочитали) текст о Золотом кольце. Мы (смотрели/посмотрели) фильм и теперь можем рассказать о нём. Бабушка уже (готовила/приготовила) вкусный обед. Я уже (сделал/делал) домашнее задание. Мы (ехали/поехали) трое суток.
- Задание 1. Прочитайте пункт 1 § 11–12. Перечислите мероприятия, с помощью которых английские короли укрепляли свою власть. Вильгельм I Завоеватель (___ век).
- Задание 7. Отметьте знаком ✓ имена участников Крестовых походов: Саладин; Фридрих I Барбаросса; Ричард I Львиное Сердце; Альфред Великий; Карл Великий; Филипп II Август; Вильгельм Завоеватель; Болеслав I Храбрый.
- 218. Прочитайте слова, данные в рамке. Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные? Составьте и запишите 3–4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и слово пожалуйста. Слова в рамке: кашне, шедевр, теннис, партер, шоссе, ателье, свитер, термин, бассейн.
- 217. Выпишите слова, распределяя их в группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, я не обозначают мягкости предшествующего согласного? Таблица, словарь, письменный, ответ, вестибюль*, портфель, брошюра, жизнь, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, борьба, цель, люди, сентябрь, ходьба, боксёр, кольца, рюкзак, жест, меньше, парашют, шедевр.
- Выбери верные ответы: 1) \(-2a^4b^3c^5\cdot5a^2b^4c^6=\) 2) \(ab\cdot(-7ab^2)\cdot4a^2b=\)
- Грамматически правильное продолжение предложения «Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, — это …»: пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения; даётся описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алинь; географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края; уже стемнело.
- Упражнение 8. 7*. Первую половину пути из Москвы в Подольск автомобиль ехал со скоростью v₁ = 90 км/ч. Оставшийся путь s = 20 км из-за поломки при [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- Упражнение 8. 6. По графикам зависимости пути от времени (рис. 44) двух тел, движущихся равномерно, определите, скорость какого тела больше. Проверьте себя, рассчитав скорости этих тел.
- Упражнение 8. 5. По графику зависимости скорости равномерно движущегося тела от времени (рис. 43) определите скорость тела и путь, который оно пройдёт за 3 с; 7 с.
- Упражнение 8. 4. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени для равномерно движущегося тела. По этому графику найдите путь, пройденный телом за 2 ч. Рассчитайте скорость тела.
- Упражнение 8. 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью v₁ = 7 м/с, а второе — со скоростью v₂ = 3 м/с.
- Упражнение 8. 2. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- Упражнение 8. 1. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- Решая задачу на движение, Иван воспользовался тем, что пройденный путь прямо пропорционален времени, а Гоша, решая другую задачу, — тем, что путь прямо пропорционален скорости. Предложите условия задач, которые могли решать ребята.
- 241. Рассмотри способы умножения именованного числа. Вычисли двумя способами: 3 см 8 мм · 4. Объясни одно из решений.
- 240. Заполни пропуски: 3 т = □ кг; 4 кг = □ г; 18 ц = □ кг; 12 т = □ ц; 5 дм 7 см = □ см; 12 см 4 мм = □ мм; 5000 м = □ км; 800 см = □ м; 5000 кг = □ т; 800 ц = □ т; 4000 г = □ кг. Какие из этих величин даны для перевода в более мелкие единицы?
- 239. Измерь диагонали и стороны прямоугольника, отметь равные отрезки и запиши их. Запиши несколько равенств.
- 238. Вычисли: 25 − 10 + 700 : 10; 6000 − 56 · 100; 2000 − 40 · 10 + 300 : 100; 500 · 10 − 40 · 100.
- 237. В ящик положили 8 пачек печенья массой по 500 г каждая. Если масса самого ящика 1 кг 200 г, сколько будет весить ящик с печеньем?
- 236. 4000 кг = □ т; 200 ц = □ кг; 3000 г = □ кг.
- 235. 5 т = □ кг; 8 ц = □ кг; 7 кг = □ г; 3 т = □ ц.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Способы: 1) Режим рассуждения; 2) Обычный диалог; 3) Помощник с базой знаний; 4) Режим исследования.
- 8) MN — средняя линия трапеции ABCD, AD, BC — основания, L ∉ (ABC). Найти: ∠(AL; MN).
- Задание 7. Аквалангист погружается в воду и фиксирует глубину погружения H в зависимости от времени. Выберите график, правильно отражающий зависимость глубины от времени t, и определите по этому графику модуль скорости погружения через 4 секунды после начала погружения. Ответ укажите в СИ и округлите до тысячных. Данные: t, с — 0, 4, 8, 12, 16; H, м — 0, 1,5, 3, 4,5, 6.
- 15. Найди слова red, yellow, green, blue, white, black, brown и обведи их. Ответь на вопрос: What is your favourite colour? My favourite colour is _____.
- 14. Соедини и запиши команды: Sit, Open, Stand, Close; your books!, up!, your books!, down!
- Математика: 18−0,83·6,2+3,246; 13−0,48·7,4+7,712. Вычислить.
- Муравьи A и B движутся к муравейнику с постоянными скоростями v₁ = 3 см/с и v₂ = 4 см/с, направленными перпендикулярно друг другу. Начальное расстояние между ними равно l = 20 см. Скорости муравьёв в течение всего времени движения были направлены так, как показано на рисунке 23. Определите кратчайшее расстояние S_min между муравьями за время их движения. Указание. Перейдите в систему отсчёта, связанную с одним из муравьёв, и найдите в указанной системе отсчёта расстояние от этого муравья до прямой, являющейся траекторией второго муравья.
- Какие треугольники равны, если SM = MR и FM = MT? Выбери верные варианты ответа.
- Тело массой \(m=1\) кг падает вертикально вниз. В некоторой точке падения ускорение тела равно \(a=9\) м/с². Чему равна сила сопротивления воздуха \(F\) в этот момент? Ответ выразить в Н, округлив до целых. Ускорение свободного падения считать равным \(g=10\) м/с².
- Угол B равен 48° и касается своими сторонами окружности с центром O в точках A и C. Найдите ∠AOC, ответ дайте в градусах.
- 3) Выберите выражение, значение которого равно 9: 10−5+7; 20−(6+13); 7+(6+6); 8+(18−17).
- 2) Используя числа 8, 18 и 10, знаки «+» и «−» и скобки, составьте выражение и найдите его значение.
- 1) Запишите выражения и найдите их значения. А) К числу 18 прибавить разность чисел 6 и 4. Б) Из числа 15 вычесть разность чисел 11 и 8.
- Сосчитай, сколько квадратных сантиметров в каждой фигуре (задание 9, рис. 1, 2).
- Составь из этих фигур четырёхугольник; пятиугольник.
- Почему современные мосты в Якутске строят с учётом вечной мерзлоты? Выбери ответ. Варианты: 1) В Якутии часто наблюдаются землетрясения. 2) Важно предотвращать деформацию построек из-за подвижек вечной мерзлоты. 3) В Якутске часто происходит разлив рек. 4) Вечная мерзлота является ценным ресурсом, на ней строить запрещено.
- Выберите верные утверждения: «Столицей Финикии был город Милет»; «Государство Финикия располагалось в Западной Азии»; «Финикийцы плавали только в пределах Средиземного моря»; «Одним из портов, с которым торговали финикийцы, был город Афины»; «Одна из финикийских колоний располагалась на острове Сицилия».
- 275. В морской порт теплоход «Беларусь» прибывает один раз в 12 дней, теплоход «Минск» — один раз в 20 дней, а теплоход «Алые паруса» — один раз в 18 дней. В прошлый вторник все три теплохода были в этом порту. В какой день недели они в следующий раз вместе прибудут в этот порт?
- 9. Дайте оценку изученному материалу. Какие значимые знания вы получили? Как можно использовать полученные знания в практической деятельности?
- Соотнесите материалы и изображения: металл, глина, песок, керамика, лёд.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.