База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. Смешите, обозначая те морфемы, в которых после шипящих должна быть буква о или ё. Составьте таблицу на основе приведённых примеров, при необходимости дополните её своими примерами. Сделайте выводы о правописании о — ё после шипящих: 1) в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании. Послушайте друг друга, обменяйтесь мнениями. I. Ш...рстка, ш...рстъ, ж...лтый, ж...лчь, ш...пот, ч...лн, ч...лнок, щ...голь, щ...лочь, деш...вый, деш...во. II. Нож...нка, нож...ны, лож...нка, реч...нка, волч...нок, петуш...к, горош...к, крюч...к, песоч...к, холщ...вый, кош...вой, ноч...вка, корч...вка, возмущ...нный, размеж...ванный, копч...ный, уч...ный, горяч... спорыть, громк... говорить. III. Саранч...й, врач...м, карандаш...м, чуж...й, больш...го, свеж...го, хорош...го, горяч...го.
- 4) С какими из перечисленных веществ вступит в реакцию оксид алюминия: 1) H₂O; 2) BaCl₂; 3) SO₃; 4) NaOH; 5) CaO; 6) H₂SO₄; 7) Fe(OH)₂. Составьте уравнения возможных реакций.
- 3) С какими из перечисленных веществ вступит в реакцию оксид углерода(IV): 1) P₂O₅; 2) H₂O; 3) KOH; 4) H₂SiO₃; 5) Na₂O. Запишите уравнения возможных реакций.
- 2) Из данных формул веществ выписать отдельно формулы кислотных оксидов, назвать вещества: CO₂, K₂S, NH₃, MgO, KOH, Fe(OH)₂, ZnO, H₃PO₄, Mn₂O₇, H₂SO₄.
- 1) Из данных формул веществ выписать отдельно формулы основных оксидов, назвать вещества: KOH, SO₂, BaCl₂, FeO, NaNO₃, Al₂O₃, HNO₃, CH₄, Cu(OH)₂, Na₂O.
- Используй стрелки, чтобы выбрать изображение, на котором иконки находятся в той же последовательности, что и на крайнем левом изображении.
- Задача № 9. У Коли на 5 значков больше, чем у Саши, но на 3 значка меньше, чем у Вити. На сколько больше значков у Вити, чем у Саши?
- Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верными: 4 · 6 = 8 · …; 32 : 4 = 21 − …; 18 + 22 = 5 · …
- Задача № 8. На праздничном столе было 12 пирожных. По сколько пирожных лежит на трёх тарелках?
- 5*. Прочитай. Цифрами укажи порядок предложений так, чтобы получился связный текст: «Он таскает в нору сухие листочки и мягкий мох. Пушистый снег накроет нору. Зверёк проспит до весеннего солнышка. Затем ёжик забирается в логово на всю зиму. Под глубоким сугробом тепло ежу. Осенью ёж готовит себе тёплое зимовище».
- 4. Прочитай заголовки к текстам. Отметь заголовок, который соответствует тексту-рассуждению: «Как красива утренняя роса!», «Почему часы тикают?», «Сбор урожая».
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши план к тексту. Отметь абзац, в котором содержится описание.
- Текст задания на изображении неразборчив: виден фрагмент «…спо…зуй С…», «…обранные…», «… той же под…», но полное условие отсутствует.
- Реши задачу 2 способами. Петя исписал 4 тетради по 18 листов и столько же тетрадей по 12 листов. Сколько всего листов исписал Петя?
- 11. Запиши: а) все правильные дроби со знаменателем 6; б) все неправильные дроби с числителем 6.
- 10. Реши задачи: а) В сахарницу насыпали 200 граммов сахарного песка. Одна чайная ложка вмещает 1/20 часть этого количества. Сколько граммов песка в трёх чайных ложках? б) Чему равен путь, если 9/5 его длины составляет 45 км?
- 9. Приведи дроби 2/15, 4/5, 5/6 к знаменателю 30.
- 8. Представь неправильные дроби в виде смешанных: 11/9, 5/2, 10/4, 4/3, 9/7.
- 7. Сравни дроби 10/40 и 9/12 с дробью 1/4.
- 6. Сократи дроби: а) 12/40; б) 100/300; в) 56/21; г) 11/99.
- Что относится к задачам обходчика при общении с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Уточнить данные избирателя; 2) Узнать о намерении избирателя участвовать в голосовании; 3) Рассказать просто и доступно о предстоящем голосовании; 4) Выяснить, за кого планирует голосовать избиратель.
- Где следует проводить информирование избирателя? Выберите один ответ. Варианты: 1) На улице возле подъезда; 2) По месту жительства избирателя; 3) В транспорте по маршруту обхода.
- Найди значения выражений: 3 · 2 = 4 · 5 − 3 · 4 + 75; 9 : 3 = 6 · 3 − 60 − 35 : 7; 4 : 2 = 7 · 4 − 12 : 4 + 45.
- 5. На координатном луче с единичным отрезком в 4 клетки отметь точки A(3/4), B(5/4).
- 4. Реши задачу. На первой остановке из автобуса вышли 8 пассажиров. На следующей остановке — 5/4 от этого количества. Сколько всего пассажиров вышло на обеих остановках?
- 3. Сравни дроби, используя знаки > или <: а) 56/37 □ 65/37; б) 15/18 □ 18/18.
- 2. Заполни пропуски, используя основное свойство дробей: а) 6/8 = 3/□; б) 45/□ = 15/12; в) □/7 = 24/21.
- 1. Подчеркни правильные дроби: 3/4; 7/7; 5/9; 14/12; 1/2.
- Какие приемы помогут установить контакт с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: «Улыбка»; «Обращение по имени»; «Избыточное использование профессиональной лексики»; «Обозначение темы разговора»; «Знакомство. Назвать имя и отчество».
- Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
- Что поможет восстановить работоспособность во время обхода? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Дыхательные упражнения по методике «4-7-8»; 2) Приём визуализации «Защитный кокон»; 3) Техника снижения тревожности и сенсорного замедления «5-4-3-2-1»; 4) Продолжение работы без перерывов для скорейшего завершения обхода; 5) Перерывы в работе каждые 2 часа.
- 5. Решите уравнение \(|x−3|=6\).
- 4. Цена товара повысилась с 84 р. до 109,2 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 3. Решите уравнение: а) x−2,8=−1,6; б) \(4\frac{5}{12}+y=-5\frac{3}{20}\).
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) M(−13) и K(−7); б) B(2,6) и T(−1,2).
- Ситуация 1: «Забывчивый друг». Студент А: На следующей неделе у вас каникулы. Вы очень взволнованы! Вы собираетесь: вылететь в Испанию в понедельник; остановиться в отеле рядом с пляжем; посетить музеи и рестораны. Студент Б: Вы лучший друг студента А. Вы знаете, что студент А всегда что-то забывает. Дайте ему совет и напомните о правилах. Разговор должен включать: ученик А рассказывает другу о своих планах, используя be going to и предлоги at / in / on; ученик Б даёт совет, используя следует / не следует, и напоминает о правилах, используя следует / не следует / обязательно.
- 1. Выполните действие: а) 42−45; б) −16−31; в) −15+18; г) 17−(−8); д) −3,7−2,6; е) \(\frac{5}{8}+\frac{5}{6}\).
- На рисунках А, Б, В изображён один и тот же куб. Грань какого цвета расположена напротив красной?
- В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?
- Situation 1: The Forgetful Friend. Student A: You are going on holiday next week. You are very excited. You are going to fly to Spain on Monday, stay at a hotel near the beach, and visit museums and restaurants. Student B: You are Student A’s best friend. You know Student A always forgets things. Give them advice and remind them of rules. Include: Student A tells your friend about your plans using be going to and at / in / on. Student B gives advice using should / shouldn’t and reminds them about rules using must / mustn’t / have to.
- Петя исписал 4 тетради по 18 листов и столько же тетрадей по 12 листов. Сколько всего листов исписал Петя?
- Как в мобильном приложении выбрать домохозяйства, в которых ещё не проводилась работа? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) В мобильном приложении информации нет, необходимо позвонить координатору и получить у него данные; 2) Нажать кнопку «Фильтр» и выбрать соответствующий статус домохозяйства; 3) Ориентироваться на цвет квартир (домохозяйств) в приложении.
- В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?
- Как в мобильном приложении выбрать домохозяйства, в которых еще не проводилась работа? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) В мобильном приложении информации нет, необходимо позвонить координатору и получить у него данные; 2) Нажать кнопку «Фильтр» и выбрать соответствующий статус домохозяйства; 3) Ориентироваться на цвет квартир (домохозяйств) в приложении.
- Перед выходом на маршрут обходчику рекомендуется заранее проверить доступ к группе поддержки в мессенджере МАКС. Для чего это делается? Выберите один ответ.
- Реши задачу. Запиши ответ в клетках.
- Для олимпиады купили 4 тетради по 18 рублей и столько же ручек по 12 рублей. Сколько всего денег израсходовали?
- Избиратель отказывается продолжать разговор. Что следует сделать? Выберите один ответ. Варианты: 1) Постараться убедить его дослушать информацию, объяснив важность проекта; 2) Продолжить задавать вопросы анкеты; 3) Спокойно завершить разговор и корректно зафиксировать результат в приложении.
- Отметьте алгоритм работы со сложными вопросами избирателей.
- Что в этом списке необходимо для работы обходчика? Варианты: телефон с установленным мобильным приложением; паспорт, удостоверение члена УИК или бейдж обходчика; ручка или карандаш; зарядное устройство для телефона, пауэрбанк; удобная сумка для информационных материалов; всё вышеперечисленное.
- 2. Подбери однокоренные слова, чтобы доказать, что выделенные буквы не являются ошибкой. Выдели корни. Скрепка, подковка, громоздкий, обложка, морковка, заливка, загрузка, свиснутый, скорлупка, заморозка.
- 1. Выпиши родственные слова. Обозначь корень. Печально, печаль, печка, печалиться, печатать, печенье. Мешать, мешок, смешить, перемешанный, мешкать, мешанина. Кровать, прикроватный, кровяной, ковaть, откровенный, кроватка.
- Что в этом списке необходимо для работы обходчика? Варианты: телефон с установленным мобильным приложением; паспорт, удостоверение члена УИК или бейдж обходчика; ручка или карандаш; зарядное устройство для телефона, пауэрбанк; удобная сумка для информационных материалов; всё вышеперечисленное.
- Что делать, если во время обхода возникла экстренная или потенциально опасная ситуация? Выберите один ответ. Варианты: 1) Самостоятельно разобраться в ситуации; 2) Продолжить обход, если осталось немного адресов; 3) Прекратить общение, отойти в безопасное место, позвонить по телефону для экстренных ситуаций и координатору; 4) Опубликовать информацию о ситуации в социальных сетях.
- 9) Сторона квадрата равна 12 см. Найди площадь закрашенной части квадрата. Реши задачу двумя способами.
- 8б) Билет в кино стоит 144 руб., мороженое стоит четверть стоимости билета. Хватит ли мальчику денег, чтобы купить билет в кино и мороженое, если у него 185 руб.?
- 8а) В первый день израсходовали 700 г краски, во второй день — \(\frac{4}{5}\) от количества краски, использованной в первый день. После этого осталось 250 г краски. Сколько краски было сначала?
- 7) Найди координаты точки A и точки B.
- 6) На координатном луче с единичным отрезком в 10 клеток отметь точки \(A\left(\frac{1}{4}\right)\), \(B\left(\frac{3}{5}\right)\).
- 5) Вырази в минутах: а) \(\frac{5}{6}\) ч; б) \(\frac{3}{4}\) ч; в) \(\frac{1}{12}\) ч; г) \(\frac{1}{20}\) ч.
- Запиши выражения и вычисли их значения: а) к произведению чисел 2 и 5 прибавить 38; б) 62 увеличить на 17 и уменьшить на 5; в) разность чисел 49 и 28 разделить на 7; г) частное чисел 36 и 4 умножить на 2.
- Задача № 7. Мама испекла 20 пирожков с капустой, а с мясом — на 6 пирожков меньше. На обед съели 12 пирожков, а остальные — на ужин. Сколько пирожков съели на ужин?
- 4б) В книге 240 страниц. Юля прочитала \(\frac{5}{8}\) книги. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- 4а) В коробке лежало 30 тетрадей. Из них \(\frac{3}{10}\) — в линейку, остальные — в клетку. Сколько тетрадей в клетку лежало в коробке?
- 3. Туристы за 5 часов прошли на плоту весь намеченный путь. Какую часть пути они преодолели за 1 час; 2 часа; 4 часа?
- 2. Подчеркни самую большую дробь: \(\frac{5}{18}, \frac{3}{18}, \frac{11}{18}, \frac{17}{18}, \frac{10}{18}\).
- 1. Какая часть круга закрашена?
- Известно, что ∠1 + ∠2 = 262°. Найди ∠3.
- 9. Обведите синим карандашом первое слагаемое, а зелёным — второе слагаемое в сумме: 1) (68 − h) + (n − 99); 2) (72 − d) + (b − 81 + c); 3) (10 + v − t − c) + (n + 8); 4) (17 − c + x) + 34.
- 1. Спиши. Найди в тексте местоимения. Определи их лицо, число, падеж. В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый песенный голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она — от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты пойши. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. А она уже совсем близко кукует. Гляжу — через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Села птица на сучок и закуковала. Так вот она какая — кукушка!
- Что делать, если мобильное приложение во время обхода работает некорректно? Выберите один ответ. Варианты: 1) Использовать стороннее приложение для записи ответов или записать ответы в блокнот, затем ввести данные в приложение; 2) Попросить избирателя повторить ответы позже по телефону; 3) Сообщить о проблеме координатору и в техническую поддержку, действовать по рекомендациям технической поддержки; 4) Самостоятельно переустановить приложение во время обхода.
- Дано: A = 360 Дж, I = 0,1 А, U = 12 В. Найти t.
- Где получить логин и пароль для работы в мобильном приложении? Выберите один ответ: 1) Придумать самому; 2) Спросить у коллеги, с которым работаете в паре; 3) Получить у представителя УИК.
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство −18<x<174?
- 4. Решите уравнение: а) −x=3,7; б) −y=−12,5; в) |x|=6.
- 3. Найдите значение выражения: а) |−6,7|+|−3,2|; б) |2,73|:|−2,1|; в) |−4 2/7|−|−1 5/14|.
- 2. Сравните числа: а) 2,8 и −2,5; б) −4,1 и −4; в) −6/7 и −7/8; г) 0 и −2/7.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки A(-5), C(3), E(4,5), K(-3), N(-0,5), S(6).
- Каким образом приложение может работать в условиях нестабильного Интернет-соединения? Выберите один ответ. Варианты: 1) Работа приложения без соединения с сетью Интернет невозможна. 2) Приложение будет работать, если при введённом логине и пароле обновить задание и не выходить из учётной записи. 3) Необходимо заранее скачать базу адресов телефон и приступить к работе. 4) Записать все ответы избирателей на бумаге и перенести в приложение, когда появится интернет.
- Что поможет восстановить работоспособность во время обхода? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Дыхательные упражнения по методике «4–7–8»; 2) Приём визуализации «Защитный кокон»; 3) Техника снижения тревожности и сенсорного замедления «5–4–3–2–1»; 4) Продолжение работы без перерывов для скорейшего завершения обхода; 5) Перерывы в работе каждые 2 часа.
- 3. Автомобиль ехал 10 мин и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- 2. Найдите значение выражения \(|7x + 8| + 3x\) при \(x = -6\).
- 1. Вычислите: 9,24 : 3,3 − 1,9.
- Что относится к задачам обходчика при общении с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) уточнить данные избирателя; 2) узнать о намерении избирателя участвовать в голосовании; 3) рассказать просто и доступно о предстоящем голосовании; 4) выяснить, за кого планирует голосовать избиратель.
- Где следует проводить информирование избирателя? Выберите один ответ. Варианты: 1) На улице возле подъезда; 2) По месту жительства избирателя; 3) В транспорте по маршруту обхода.
- Решите уравнение: а) 2 - 3(2x + 2) = 5 - 4x; б) (5x + 4)/2 + 3 = 9x/4; в) 3x + 5 + (x + 5) = (1 - x) + 4; г) -9(8 - 9x) = 4x + 5; д) 13 + x/4 = x + 1.
- Какие приёмы помогут установить контакт с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ: «Улыбка»; «Обращение по имени»; «Избыточное использование профессиональной лексики»; «Обозначение темы разговора»; «Знакомство. Назвать свои имя и отчество».
- Как в мобильном приложении выбрать домохозяйства, в которых еще не проводилась работа? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) В мобильном приложении информации нет, необходимо позвонить координатору и получить у него данные; 2) Нажать кнопку «Фильтр» и выбрать соответствующий статус домохозяйства; 3) Ориентироваться на цвет квартир (домохозяйств) в приложении.
- Перед выходом на маршрут обходчику рекомендуется заранее проверить доступ к группе поддержки в мессенджере MAX. Для чего это делается? Выберите один ответ. Варианты: 1) Для обеспечения оперативного общения и получения помощи при возникновении организационных или технических вопросов; 2) Для общения с избирателями от имени УИК; 3) Для публикации результатов обхода; 4) Для общения с коллегами.
- Избиратель отказывается продолжать разговор. Что следует сделать? Выберите один ответ. Варианты: 1) Постараться убедить его дослушать информацию, объяснив важность проекта; 2) Продолжить задавать вопросы анкеты; 3) Спокойно завершить разговор и корректно зафиксировать отказ в приложении.
- Отметьте алгоритм работы со сложными вопросами избирателей: 1) Выслушать избирателя, частично согласиться с его позицией, присоединиться к его чувствам, и вместе с тем важно проинформировать вас…; 2) Сразу развернуться и уйти; 3) Постараться ответить на все вопросы избирателя, даже не относящиеся к теме выборов; 4) Попробовать перебить избирателя и уговорить прийти на участок голосования.
- Дано: ∠AOC — прямой, ∠FOE = 42°. Найдите ∠BOC.
- Что в этом списке необходимо для работы обходчика? Варианты: телефон с установленным мобильным приложением; паспорт, удостоверение члена УИК или бейдж обходчика; ручка или карандаш; зарядное устройство для телефона, пауэрбанк; удобная сумка для информационных материалов; всё вышеперечисленное.
- Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это повлияли?
- Что делать, если во время обхода возникла экстренная или потенциально опасная ситуация? Выберите один ответ. Варианты: 1) Самостоятельно разобраться в ситуации; 2) Продолжить обход, если осталось немного адресов; 3) Прекратить общение, отойти в безопасное место, позвонить по телефону для экстренных ситуаций и координации; 4) Опубликовать информацию о ситуации в социальных сетях.
- Сколько существует решений у неравенства \(x\) при условии \(\angle 2 + \angle 4 = 220^\circ\)?
- Пузыриков совпали со значками, показанными слева. Сопоставьте пузырики со значками.
- На изображении записано математическое выражение, но условие задания и часть записи неразборчивы.
- По образцу определите, с какой буквы начинаются слова, обозначенные картинками. Сопоставьте изображения с буквами.
- 11. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 33 и 27; б) 60 и 45; в) 8 и 18; г) 124 и 16.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.