База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На изображении — карта мира «Климат». Текст задания внизу страницы неразборчив.
- 166. 50 ед. = □ дес. 365 ед. = □ дес. □ ед. 2 120 ед. = □ сот. □ дес. 5 050 ед. = □ тыс. □ ед. 100 мм = □ см 184 дм = □ м □ дм 1 190 см = □ м □ дм 9 006 м = □ км □ м
- Выберите обязанности педагогических работников.
- [Начало задания и формулировка вопроса обрезаны.] Видимые варианты: «художественное пространство таинственно и загадочно»; «герои являются историческими и вымышленными лицами»; «язык повествования приближен к эпохе автора»; «соединение исторических фактов с художественным вымыслом»; «отражение народного взгляда на историю».
- Напишите небольшое сочинение «Зимний вечер». Постарайтесь передать в нём настроение, ваше эмоциональное состояние.
- 6. Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- 5. От чего больше всего загрязняется воздух в вашем населённом пункте? (Завод, автомобили, распыляемые удобрения или другое.)
- 4. Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года? Как это свойство воздуха использует человек?
- Сделай вывод: изменяется ли объём воздуха при изменении температуры? При нагревании объём воздуха … При охлаждении объём воздуха … Изобрази частицы воздуха в нагретом и охлаждённом состоянии.
- 5. Проверь, насколько внимательно ты прочитал(а) рассказ «Мальчики». 1. Отец Володи назвал Чечевицына: Чичиковым / Чередышным / Чубчиковым. 2. Имена трёх сестёр Володи: Ольга, Маша, Ирина / Наталья, Ирина, Соня / Катя, Соня, Маша. 3. Чечевицын был: выше Володи / гораздо ниже Володи / такого же роста, как и Володя. 4. Отца Володи звали: Денис Иванович / Иван Николаевич / Николай Петрович. 5. Мальчики собирались бежать в Америку, чтобы добывать: руду / алмазы / золото. 6. Прозвище Чечевицына: Монтигомо Орлиное Перо / Монтигомо Ястребиный Коготь / Монтане Зоркий Сокол. 7. Мальчики ночевали: на вокзале / в саду / в соседней деревне.
- 4. Как в семье Королёвых родители и дети относятся друг к другу? Выпиши примеры из текста.
- 3. Подбери антонимы к словам: Увлекательный —; Непостижимый —; Хвалили —.
- 2. Подбери синонимы к словам: Ребячьи —; Испуганно —; Озаблённый —; Затейник —.
- 1. Прочитай рассказ А. П. Чехова «Мальчики». Расставь цифры так, чтобы получился план рассказа: Побег. Сочинения Володи. Подготовка к Рождеству. Материнский гость. Возвращение детей. Будняя встреча Володи. Странное поведение мальчиков.
- 46. Реши задачу. Площадь прямоугольника в 3 раза больше площади квадрата. Найди площадь прямоугольника, если сторона квадрата 4 см.
- 45. Реши выражения: 10 · (456 : 6 + 139); (74 · 8 + 256) : 4.
- 44. Запиши числа цифрами: одна тысяча; десять тысяч; один миллион; сто тысяч; один миллиард; десять миллионов.
- 43. Выполни преобразование величин: 27 км = ___ м; 5 008 м = ___ км ___ м; 62 м = ___ дм; 93 мм = ___ см ___ мм.
- Фрезеровщик на консольно-фрезерном станке запустил вращение фрезы и потянулся правой рукой к трубке подачи СОЖ, чтобы направить поток жидкости в зону фрезерования. В этот момент торчащий снизу рукава куртки спецодежды край кофты зацепился за зубья фрезы. В результате рукав кофты намотало на фрезу, попутно затянув рукав куртки спецодежды и перчатку, в конечном итоге оторвав рукав от спецодежды и кофты. Каков порядок оказания первой доврачебной помощи при переломах конечностей? Варианты: 1) Транспортная иммобилизация, прекращение воздействия травмирующей силы, предупреждение болевого шока, остановка кровотечения, доставка в медучреждение. 2) Предупреждение болевого шока, прекращение воздействия травмирующего фактора, остановка кровотечения, транспортная иммобилизация, доставка в медучреждение. 3) Прекращение воздействия травмирующего фактора, остановка кровотечения при необходимости и наложение стерильной повязки, предупреждение болевого шока, транспортная иммобилизация, доставка в медучреждение. 4) Остановка кровотечения, прекращение воздействия травмирующего фактора, предупреждение болевого шока, транспортная иммобилизация, доставка в медучреждение.
- Определите, чему равен показатель преломления стекла, из которого изготовлен предмет в проводимом эксперименте. Шаг 1: определите углы падения, отражения и преломления луча лазера.
- в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?
- б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это же время, если бы увеличил скорость на 12 км/ч?
- Найди два одинаковых множества. Выберите ответ: Г=И; Д=Е; И=Ж; В=Е; А=З; Е=З; А=Г; В=Ж.
- 370. Вычислите значение корня: а) √(9/64); б) √(36/25); в) √(121/25); г) √(1 9/16); д) √(2 7/81); е) √(5 1/16).
- 11. На сторонах AB и BC треугольника ABC взяли точки D и E так, что BD = BE, а угол ADC равен углу AEC. Докажите, что AE = CD.
- 10. На сторонах AB и BC треугольника ABC взяли точки M и K так, что AM = CK, BM = BK. Докажите, что AK = CM. (рис.)
- 9. На сторонах угла взяли точки A и B на равных расстояниях от вершины. На биссектрисе этого угла взяли точку O. Докажите, что AO = BO.
- 8. На отрезке AB взяли точки C и D так, что AC = BD. Точки E и K выбрали так, что ∠EAD = ∠KBC и ∠ADE = ∠BCK. Докажите, что AE = BK.
- 7. На отрезке AD взяли точки B и E так, что AB = ED. Точки C и K выбрали так, что BC = AK и равны углы CBD и KAE. Докажите, что CD = EK.
- 6. Отрезки AB и CD имеют общую середину и не лежат на одной прямой. Докажите, что AC = BD.
- 5. На диагонали четырёхугольника ABCD взяли точку E так, что ED = BC, ∠AED = ∠ABC. Найдите AD, если AB = AE = 3, CE = 5. (рис.)
- 4. Докажите, что четырёхугольник, изображённый на клетчатой бумаге, имеет два равных угла. (рис.)
- 3. Докажите, что у треугольника ABC, изображённого на клетчатой бумаге, равны две стороны. (рис.)
- 2. Верно ли, что расстояние между концами часовой и минутной стрелок в 16:00 и 20:00 одинаково?
- 1. Сколько пар равных треугольников можно найти на клетчатой бумаге? Почему они равны? (рис.)
- 2. Автомобиль массой 1 тонна движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен?
- 2. Выполните синтаксический анализ выделенного предложения: «А потом начавшиеся дожди растрепали сад, прибили к земле почерневшую траву».
- 1. Просклоняйте причастие: И. п. (какая?) похрустывающая (тишина).
- 51. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Укажите в скобках род, число, падеж причастий. Выделите в причастиях и прилагательных окончания. Текст: Я бр_дил подолгу и вид_л много примет осени. По утрам в лужах под стеклян_(н,нн)_ коркой льда были видны пузыри воздуха. Иногда в таком пузыре л_жал б_гровый или лимо(нн,н)ый лист осины или берёзы. Мне нравилось разбивать лёд, доставать эти замёрзш___ лист(?)я и пр_носить их домой. Скоро у меня на подоко(н,нн)ике собралась целая куча таких лист(?)ев. Луч(?)ше всего было в лесах. По лугам дул ветер, а в лесах ст_яла похруст_вающ___ ледком сумрачн___ тишина. Облака так ни_ко нав_сали над землёй, что кроны сосен закут_вались иногда туманом. А потом нач_вшиеся дожди ра_трёпали сад, пр_били к земле почерн___ траву. Много было примет осени, но я (не)старался запом_нать их. Однако я знал твёрдо, что никогда (не)забуду этой осе(нн,н)_ горечи, чудес(?)ным образом соединённ___ с лёгкостью на душе и простыми мыслями.
- 67. Найди НОД и НОК чисел 42, 56.
- 66. Найди НОД и НОК чисел 30, 45.
- 65. Найди НОД и НОК чисел 27, 36.
- Соотнеси названия и биологические группы ценных обитателей моря: красная водоросль, бурая водоросль, беспозвоночное животное, моллюск; ламинария, кукумария, анфельция, гребешок.
- На изображении неразборчиво: видна только поверхность и край листа, текста задания нет.
- 107. Прочитайте. Определите тему текста. В городе Москве есть Государственная Третьяковская галерея. Там открылась выставка картин замечательного русского художника Виктора Михайловича Васнецова. Я и мой друг Коля побывали на этой выставке. Экскурсовод Татьяна Ивановна рассказала нам об истории создания картин «Алёнушка» и «Снегурочка». Сколько имён существительных собственных в данном тексте? Укажите их количество цифрой. Подчеркните заглавную букву в именах собственных. Найдите и подчеркните в тексте личное местоимение 1-го лица единственного числа. Отметьте верное значение выделенного в тексте слова и укажите над ним часть речи: «Есть¹ — принимать пищу. Есть² — существует, имеется. Есть³ — ответ подчинённого (в армии, флоте), обозначающий, что команда понята и принята к исполнению. Есть⁴ — старинное название буквы е».
- 10. В среднем из 75 садовых насосов, поступивших в продажу, 3 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- У города есть миллионы записей о движении автобусов. Как эти данные можно использовать с пользой? Выбери ответ: предсказать номер билета следующего пассажира; определить самый красивый автобус; определить, где и когда автобусы чаще задерживаются; узнать характер каждого водителя.
- 1. Закрась на контурной карте зону арктических пустынь. Этим же цветом закрась знак в условных обозначениях.
- Finished? Always check your writing. Can you tick everything on this list? In my email: I have used the appropriate greeting and ending phrases; I have asked how my friend is; I have told my friend my news; I have asked about my friend’s news; I have used linking words: and, but, so and because; I have used contractions (e.g. I’m / aren’t / that’s); I have checked my spelling; my text is neat and clear.
- Определите, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием в предложении 3: «По уличным стокам вдоль тротуаров бегут коричневые стремительные ручьи, неся с собою пух и щепки и отражая в себе по-весеннему прозрачно-голубое небо».
- Задача 3. Дан вектор \(\overrightarrow{KL}\{4; 5\}\), с началом в точке \(K(-4; 0)\). Найдите координаты точки \(L\).
- Органы местного самоуправления, собиравшие подати и пошлины, — ...
- Task 4. Переведи фразы на английский язык. Затем поставь A, если фраза относится к разделу Asking for directions, и G, если она относится к разделу Giving directions: [список фраз обрезан]
- a. Spices, handmade products, local food, clothes and souvenirs. b. Used books, toys, clothes and household objects sold by their owners. c. Clothes, electronics and sports equipment from different shops. d. Cosmetics, clothes and kitchenware in different sections of one shop. e. Antique furniture, old coins, jewellery, records and collectors’ items. В парах обсудите вопросы: 1. Have you ever been to a car boot sale? What would you like to buy there? 2. What shops do you usually visit in a shopping mall? 3. What do you usually buy in a department store? 4. Would you like to visit a traditional bazaar? Why or why not? 5. Would you buy clothes or furniture at a flea market? Why or why not?
- 6 задание. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты и укажите их тип: а) Mg + H₃PO₄ →; б) Al₂O₃ + HCl →; в) CaO + H₃PO₄ →; г) Ba(OH)₂ + HCl →; д) KOH + H₂SO₄ →; е) NaOH + H₃PO₄ →; ж) Al₂O₃ + H₂SO₄ →; з) HI →; и) Mg + O₂ →; к) Na + S →; л) HgO →; м) Al + S →; н) Al + CuSO₄ →; о) WO₃ + H₂ →; п) Ca + N₂ →.
- Задание 2. Рассчитайте массу хлорида железа(III) (г), образованного в результате взаимодействия 6,72 л (н. у.) хлора с металлическим железом. Ответ запишите с точностью до десятых.
- 3. Используя «Шляпы мышления», проанализируй своё отношение к Родине. Заполни поля: «Мои вопросы Родине», «Гордость за Родину», «Мои чувства к Родине», «Мне грустно, что…».
- 2. В стихотворении А. А. Прокофьева «Родина» есть строки, которые рифмуются между собой. Найди и выпиши две пары рифмующихся слов.
- 1. Вспомни стихотворения Ф. П. Савинова «Родина» и А. А. Прокофьева «Родина». Соотнеси строку из произведения с автором и названием: «С каждым годом всё краше дорогие края»; «Это русская земля!»; «Вижу чудное приволье»; «На широком просторе»; «Вижу горы-исполины»; «Встали алые зори».
- 2. Расскажи о семье Лулу от её имени, как показано в образце. Look! This is my grandma, Rosie!
- 1. Прослушай и спой песню.
- В составе частной риторики выделяют … риторику (укажите 3 варианта ответа). Варианты: академическую, праздничную, судебную, политическую.
- Вопрос 4. Медиана ряда чисел 20, 33, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 58 равна: 41, 42, 33 или 40?
- 216. Определите количество звуков и букв в словах. Письмо, мысль, возьмём², восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный², праздник, малина, ручьи.
- Задания: «Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное [текст обрезан]». [Остальная часть задания обрезана.]
- 6. Какие орфограммы вы изучали в этом разделе?
- 5. Какие звуки могут обозначать гласные буквы е, ё, ю, я?
- 4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных; звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных.
- 3. Для чего нужно знать алфавит?
- 2. В чём особенность сонорных звуков?
- 1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных.
- 5. Обозначьте основные горные хребты России.
- 4. Подпишите названия городов — крупных морских портов. Оцените значение морей, омывающих территорию России, для ее внешней торговли.
- 3. Проведите границу между европейской и азиатской частями Российской Федерации. Определите и подпишите на карте долю населения и территории, расположенных в каждой из частей. Рассчитайте среднюю плотность населения для всей страны и для каждой из частей в отдельности.
- 2. Выделите разными цветами соседей первого и второго порядка.
- 1. Подпишите на контурной карте названия стран, граничащих с Россией, штриховкой выделите страны — члены СНГ и подпишите их столицы.
- Choose the correct words. Koalas live in Australia. They are 1) herbivores/carnivores and they love eating 2) worms/leaves. They can eat up to one kilogram of leaves per day. Koalas have got soft 3) fur/stripes and sharp 4) spines/claws to climb trees. They look like small bears, but they don’t prey on other animals. They live in trees to stay away from 5) predators/prey. Koalas love sleeping for hours. In fact, they often sleep up to eighteen hours a day. When they don’t sleep, they spend their day eating. Do you know that 6) old/young koalas are called ‘joeys’? You can usually see them riding on their mother’s back.
- ЗАДАНИЕ 3. Распределите иллюстрации художника Александра Михайловича Куркина в соответствии с хронологической последовательностью событий сказки А. С. Пушкина.
- Вопрос 3. Дополните предложение подходящей формой: Sue has got lots of money with her and she ___ spend it all. (spend — тратить). Варианты: could, can, can to.
- Запиши пропущенные числа в ряду: 47, 48, 49, __, __, 52, 53, 54, __, __, 57.
- Многие русские путешественники исследовали Дальний Восток. Выбери фото того, кто описал Приморье в книгах «По Уссурийскому краю» и «Дерсу Узала».
- Как расшифровывается аббревиатура NLP? Выбери ответ. Варианты: New Learning Program — Новая обучающая программа; Network Logic Process — Процесс сетевой логики; Natural Language Processing — Обработка естественного языка; National Language Portal — Национальный языковой портал.
- Найдите расстояние между точками C и D, если C(−3; 1), D(−3; −6).
- Упражнение 39. Прочитай. Косит косец, а зайчишка косит. Марлес знаком с дорожным знаком. 1. Чем различаются и чем сходны выделенные слова? 2. Спиши предложения, правильно поставь ударение. 3. Объясни фразеологизмы. В каких случаях так говорят? Рукой подать. В поте лица. Сидеть как на иголках. 4. Придумай и запиши предложения с данными фразеологизмами.
- На фотоснимке видимый диаметр молекулы некоторого вещества равен 0,4 мм. Чему равен действительный диаметр молекулы данного вещества, если фотоснимок получен с помощью электронного микроскопа с увеличением в 100 000 раз?
- Функция, заданная в виде двух уравнений \(x=x(t)\), \(y=y(t)\), где \(t\) — вспомогательная переменная, называется … заданной.
- 5. Какое из утверждений верное? А. Песок относится к водопроницаемым породам. Б. На Кавказе находятся известные курорты Кисловодск… [остальные варианты и окончание утверждения обрезаны]
- 4. Где находятся самые крупные покровные ледники?
- 3. Как образуются артезианские источники?
- 2. Чем различаются грунтовые и межпластовые воды?
- 1. Где сосредоточены основные запасы пресной воды в г[текст обрезан]?
- Укажите жанровые особенности исторической повести. Варианты: лироэпический жанр; необычный пейзаж, художественное пространство таинственно и загадочно; герои являются историческими и вымышленными лицами; язык повествования приближен к эпохе автора; соединение исторических фактов с художественным [текст обрезан].
- 6) ΔABF = ΔPKC. Заполните пропуски: равные стороны и равные углы.
- 12. Решить уравнение: 2x² − 5x + 2 = 0.
- 11. Решить уравнение: x² + 20x − 12 = 0.
- 10. Решить уравнение: 8x² = 6,4x.
- 9. Решить уравнение: 9x² = 0.
- 8. Решить уравнение: 4x² + x = 0.
- 7. Решить уравнение: 3x² − 12 = 0.
- 6. Решить уравнение: 3y² = y + 6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.