База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Тип 9.2 № 11287 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 11286 Вариант № 4249532 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта А в том же направле- нии выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- Реши задачу. Марине подарили 18 жёлтых и 17 белых хри- зантем. Все хризантемы она поставила в 5 ваз поровну. Сколько хризантем в каждой вазе?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Из квадратного листа фанеры со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квад- ратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 0,5:2+321-18-313). 34 9 14
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник ABC. Найдите длину
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = \frac{5}{6}. Найдите длину отрезка AH.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- Найдите значение выражения \frac{8(a^7b^3)^2}{a^5b^6} при а=2 и b = 6,05.
- Отметьте на координатной прямой число \sqrt{17}.
- Вопрос: - это определенный тип развития общества, выделенный в зависимости от господства того или иного способа производства материальных благ
- • Важная информация Массу т, плотность р и объём / связывает формула m = p.V Разбавленные и концентрированные растворы. Массовая доля растворённого вещества • Подумай, ответь, выполни... 1. Что показывает массовая доля вещества в растворе? 2. Как можно приготовить раствор с заданной массовой долей рас- творённого вещества? Приведите пример. 3. Чем отличаются понятия «насыщенный раствор» и «концентри- рованный раствор»? 14. В 513 г дистиллированной воды растворили 27 г соли. Вычисли- те массовую долю (в процентах) растворённого вещества в полученном растворе. ⑤ При выпаривании 25 г раствора получили 0,25 г соли. Определите массовую долю растворённого вещества и выразите её в процентах.
- 8 Read the letter and write the missing words. Write one word on each line. Dear Georgia, I'm writing to you from my hotel room 1) in Berlin. You can't imagine what happened to me yesterday! I was walking in Mitte at around noon 2) it started raining. 3) .............................. I was running back to the hotel, I saw a famous actor who was eating in a restaurant. I went in and 4) ........................... hello and he gave me two tickets to see his new film. Isn't that great? That's all for now. See you 5)
- 5)...................................(try) to stop but he 6)...................................(fall) against a wall. Luckily, he (not/be) hurt.
- B: No! Is he OK? A: Well, he 2) ............................(you/hear) what happened to George? when a cat 3) .......(ride) his bike to school him. He 4) ..............................(jump) out in front of
- 5 A: 1)....................................(jog) in the park.
- B: I 3) ....................................(call) you last night but you (not/answer). Where were you?
- B: While I 2) .......(do) my shopping at the supermarket.
- 4 A: I 1) ...................................(she/go) to hospital? 2)
- 3 A: When 1) .....................(land) on her leg. A: 5) B: Yes, she did.
- 3)...........(fall) and 4)
- 2 A: How 1) ........(Anne/break) her leg? B: She 2) .......(ride) her horse when she
- 4)..................................(watch) a DVD and Andrew (do) his homework.
- 7 Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. 1 A: What 1) were the children doing... (the children/do) when you 2) (return) home last night? B: Kate 3) ........ returned
- 81. Составь и запиши меню праздничного обеда в дво- рянском доме. Меню
- 80. Напиши, чем знамениты эти люди. П. М. Третьяков А. А. Бахрушин Н. М. Карамзин М. И. Глинка П. И. Чайковский И. Д. Сытин
- 79. Вставь в текст пропущенные слова. B 1812 году армия французского императора перешла границу России. На за- щиту отечества поднялся весь народ, поэтому её назы- вают Отечественной Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец Кутузов ное сражение этой войны произошло y Глав- деревни Бородино 26 сентября 1812 года.
- 78. Кто автор этой картины? Как она называется? Опи- ши эту картину вместе с другом.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) описание 2) измерение 3) взвешивание 4) обобщение 5) анализирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- Complete the sentence. All natural disasters always __________ a large number of people.
- Choose irregular verbs Выбери верный ответ Выберите варианты ответа: close study stay write pass visit talk try open acer watch
- Из квадратного листа фанеры со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 0,5:2+321.(8-313)
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды? Ответ: В
- В семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом яшике равно обшему числу
- На участке сибирского леса 7/10 зани- мает лиственница, 5/12 оставшейся пло- щади занимает кедр, а остальную пло- щадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 20. Тип 14 № 4813 i Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, по следующе- му плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном со- обществе. Для своей работы ребята решили культивировать (вырастить, размножить) хламидомонаду. Каким лабора- торным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 19. Тип 13 № 5146 i Лиза и Игорь выполняют проект, посвящённый растению Клевер ползучий, по следующему плану: место- обитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Лиза и Игорь хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозна чен вопросительным знаком.
- 18. Тип 12.2 № 4931 i Екатерина и Александр выполняют проект, посвящённый животному Речной рак широкопалый, по следую- щему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какой признак характеризует принадлежность речного рака к царству Животные? Запишите в поле ответа номер выбранного признака. 1) фотосинтез 2) отсутствие ядер в клетках 3) питание готовыми органическими веществами 4) неограниченный рост
- Замените словосочетание «сумка пастуха», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Туристам оставалось пройти более (полтораста) километров.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Кто н...(1) бывал в тайг.., тот не может представить, какая это чаща. В нескольких шагах н...(2)чего нельзя увид...(3)ть. Именно по такой таиге мы и проб...(4)рались уже в течени...(5) двух суток. Вдруг отт...(6)чатки лапы тигра, отчётл...(7)во видневш...(8)ся на тропинк...(9), остановили нас.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) (врач) ОБЕЗДВИЖИТ – в окончании глагола II спряжения в форме 3-го лица единственного числа пишется буква И. 2) СВЕРХИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ – после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И. 3) СПРЯТАТЬ – в слове пишется неизменяемая приставка С-. 4) НЕ НАДЕЯСЬ – частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 5) НАЧИНАЬТЬСЯ – написание чередующейся гласной в корне слова определяется наличием суффикса -А-.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Спяла кошка Ю-ю в доме (1) где хотела (2) на диванах (3) на коврах (4) на пианино поверх нотных тетрадок. Очень любила лежать на газетах (5) в типографской краске есть что-то лакомое для кошачьего а ещё бумага отлично хранит тепло. Ю-ю открывала мордочкой неплотно затворяемую дверь (7) вспрыгивала на постель (8) тыкала мне в руку или в щёку розовый нос и говорила коротко (9) «Муррля».
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Весной вода поднялась и затопила бобровую хатку. 2. С берега поднялись стаи чаек и с недовольными криками закружились над рекой. 3. Васютка высунул голову из-под одеяла и робко следил за отцом. 4. Улетают журавли и низкие облака заволакивают небо. Ответ:
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Тренировку по баскетболу перенесли на субботу. 2. Принеси-ка со стола книги и тетради! 3. Сначала ребята внимательно прочитайте задание. 4. В спортивной школе мы тренируемся и укрепляем здоровье! Ответ:
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. По словам Миши хоровой коллектив исполняет различные музыкальные произведения 2. Миша ответил что урок пения в хоре состоит из двух частей 3. Как проходят в студии уроки хорового пения Миша 4. Николай Дмитриевич заметил Миша должен поработать над постановкой дыхания Ответ:
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Под лучами солнца вспыхивают и переливаются капельки росы в траве. Ответ:
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Углубит, столяр, газопровод, щавель.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) - морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Х..р..шо в..сной в горах. Все радуют..ся теплу. Каждый цв..ток ра(з/с)крылся навстречу со..нцу каждая птич..ка поёт, п..дняв к со..нцутра (з/с) крытый клю (в/ф). Но вдру(г/к) из-за серых скал выб..рают..ся синие тучи. Вн..зу тучи едва (не)з..крыли землю. В тиш..не слышно, как прибл..жает..ся что-то с ш..пением и воем. И вот нак..тилось: всё смешалось зар..вело завыло заухало. Сверка..т молния гр..хоч..т гром а из туч.. над г..л..вой хлещ..т гра(д/т) и сне(г/к). Прол..та..та буран а вокру(г/к) б..лым-б..ло! П..хрустыва..т под н..гами сне (г/к) а сзади по склону тян..т..ся ц..поч..ка чьих-то сл..дов. Из-под снега торчат цв..ты и з..лёная тра(в/ф)ка.
- 9. Выберите верное суждение. А. Особенности структуры популяции связаны с условиями её обитания и носят приспособительный характер. Б. При уменьшении плотности популяции усиливается миграция на новые места обитания. Выберите правильный вариант ответа
- Задание на весенние каникулы. 2 класс РУССКИЙ ЯЗЫК 1. Списать, вставив пропущенные буквы. Ч.гун, щ.плый, ч.вствительный, щрить- ся, ч.ткий, печ.ть, внуч.та, нет пощ.ды, попрощаться, тысяч., пищ.ть, чиж.к, шалаш.к, пассаж.р, ш.повник, реш.ть, служ.ть. выж.ть, ж.вот, ёлоч.ка, бет лоч.ка, щуч.ка, стрелоч.ка, боч.ка, поч.ка, спич.ки. 2. Подберите проверочное слово. Спишите, написав сначала проверочное слово, а потом проверяемое. Образец: водный -вода В.ренье, д.лёкий, дв.рняга, ст.ять, см.треть, к.рмить, ск.зать. д.машний, осл.беть, с.довник, под.рил, х.лодный, м.л.дой, з.л.той, п.л.са, г.лодный, ст.р.жить. 3.Прочитай. Измени слова по вопросам. что делает? что делать? что сделает? Читает - читать. Пишет- Думает- Считает- Слушает- что сделать? Прочитает- Напишет прочитать. Придумает - Подсчитает Прослушает - 4. Выделенные слова замени противоположными по значению. в которых есть шипящие согласные. Напиши по образцу. Образец: узкая улица - широкая улица Холодный чай - Редкий дождь Лёгкий портфель Маленький город - Весёлый фильм Скупой человек Пасмурный день Верхний этаж Сделать звукобуквенный слова узкая. 5.Спиши по образцу. Подчеркни сочетания чу. Образец: Решить что? (задача) – решить задачу Позвонить кому? (врач) Поехать куда? (дача)
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Мальчики первые попрыгали в воду. 1 Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: - Купаться!
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» - это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Решите систему уравнений {2x-y=1, 3x+2y=12. В ответ запишите х + у.
- Критерии и указания к оцениванию Сочинение объёмом менее 50 слов оценивается 0 баллов К1. Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации
- Билет № 25. Рассказать о безличных глаголах.
- Билет № 24. Рассказать о разноспрягаемых глаголах.
- Билет № 23. Рассказать о наклонениях глагола.
- Билет № 22. Рассказать о глаголе. План морфологического разбора. Нормы образования форм повелительного наклонения глагола.
- Билет № 21. Рассказать о притяжательных и указательных местоимениях.
- Билет № 20. Рассказать о неопределенных и отрицательных местоимениях.
- Билет № 19. Рассказать о правописание -н-/-нн- в суффиксах имён прилагательных.
- Билет № 18. Рассказать о личных, возвратном местоимениях.
- Билет № 17. Рассказать о местоимении. Разряды местоимений.
- Билет № 16. Рассказать о дефисном, слитном написании сложных прилагательных.
- Билет № 15. Рассказать о количественных числительных. Разряды количественных числительных.
- Билет № 14. Рассказать о порядковых числительных.
- Билет № 12. ассказать числительным. Разрядычислительных по значения.
- Билет № 11. Рассказать о степеняя сравнения имен прилагательных и не образовании
- Билет № 9. Рассказать о прилагательном как части речи. Правописание
- Билет № 6. Чечеви
- Какое давление оказывает Федя на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Феди 66 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- На занятиях кружка по физике Петя решил изучить, как жесткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 120 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения пружинок. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жесткости системы параллельно соединенных одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- OP Auto Clicker 4.1 Click interval 100 hours 100 mins 100 secs 100 milliseconds ? Random offset + - 100 milliseconds Click options Click repeat Mouse button: Left Repeat 1 times Click type: Single Repeat until stopped Cursor position ◉ Current location Pick location X DY 0 Start (F6) Stop (F6) Hotkey setting Record & Playback Copyright Mojang AB. Do 9.4 одифициро
- Тип 10 № 7449 i Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а косинус угла между ней и одним из оснований равен Найдите площадь трапеции. 2√2 3
- Тип 9 № 7355 i Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите пло- щадь трапеции, если ее основания равны 3 и 9.
- Тип 8 № 3832 i В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Тип 7 № 4158 i Найдите значение выражения x²+4x+4 2x+4 x²-25 6x+30 при х = 3.
- 10 Выпиши из 23-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. отсутствует.
- Двузначное число начинается с цифры 8. Если поменять местами цифры этого числа, оно уменьшится на 27. Найдите это число. Запишите решение и ответ.
- Задуманное число на 41 больше, чем половина самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- На заводе произвели 310 лампочек, разложив их по коробкам. Сколько коробок, если в каждой коробке больше 60, но меньше 70 лампочек? Запишите решение и ответ.
- Из квадратного листа картона со стороной 16 см вырезали круг диаметром 16 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число я примите равным 3.14.
- Вычислите:: 14+ (9-8). Запишите полностью решение и ответ.
- Первый садовый насос перекачивает 15 литров воды за 13 минут, второй насос перекачивает тот же объём воды за 10 минут. Сколько минут эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 138 литров воды? Запишите решение и ответ.
- Среднее арифметическое 12 чисел равно 7. Чему равна сумма этих чисел?
- Решите уравнение 5х + 14 = -5x+13.
- На координатной прямой отмечены точки Н, К и В. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 8х+5|-х-9166 при х = -2.
- Число посетителей сайта увеличилось за месяц вдвое. На сколько процентов увеличилось число посетителей сайта за этот месяц?
- В первый день турист прошёл шесть седьмых всего пути, а во второй оставшиеся 7 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- а) Вычислите:: 15+. 27 б) Вычислите: (2.7-7.9): 13.
- Вычислите: -30:2+26.
- Какое оборудование применяется для перекрытия внутреннего пространства бурильных труб при ГНВП? Выберите один ответ: О а. Дроссель О в. Шаровой кран О с. Универсальный превентор О d. Способ непрерывного глушения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.