База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа колючей.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 15) Удельная теплоемкость кирпича 880 кДж/(кг· °С). Какое количество теплоты потребуется для нагревания одного кирпича массой 1 кг на 1 °С. Дано: СИ Решение:
- 14) Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Физические величины А. Мощность Б. Сила тока В. Механическая работа Г) Энергия топлива Формулы 1) F * S 2) A/t 3) m*q 4) q/t
- Задача №20 Решите самостоятельно Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs and appropriate quantifiers: 1. Use: some, any, no 1. There were ______ of my friends there. 2. Well, anyway, there ______. 3. Have you ever seen ______ of these pictures before? 4. There is ______ water in the kettle: they have drunk it all. 5. There were ______ birches in that forest, but so many pines. 6. We could not buy cherries, so we bought ______ plums instead. Use: much or many I don't eat ______ mangoes. He does not eat ______ fish. 2. Use the phrasal verb take (off, back, out, away) to fill in the gaps. 1. Two sandwiches ______ ,please. 2. Shoes turned to be small, so I ______ them ______ to the shop. 3. It's too hot here. I think I'll ______ the fur coat ______ . 4. There's a party with celebrities. So I am ______ you ______ for the party. 3. Fill in: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar. 1.a ______ of cereal 2.a ______ of milk 3.a ______ of tea 4.a ______ of cola 5. a ______ of honey 6. a ______ of sardines 7. a ______ of water 8. a ______ of crisps 4. Use the Present Perfect Continuous 1. The vegetables ______ (boil) since 10 o'clock. 2. He ______ (wait) for her answer for six months. 3. My sister ______ (send) job applications for 3 months. 4. I ______ (try) to find my documents since last Sunday. 5. They ______ (learn) Japanese for a couple of year. 6. My brother ______ (play) computer games for 3 hours.
- Повторим основы: 1. Легенда карты (условные знаки) 2. Работа с горами 3. Работа с равнинами 4. Высочайшие вершины мира. Критерии оценки.
- 8. Определите природный регион России по краткому описанию. Разнообразие природных комплексов этого природного региона нашей страны обусловлено их различиями в географическом положении, в частности высотой над уровнем моря. Наиболее чётко можно выделить природные комплексы межгорных долин, высокогорий. К природе этого региона часто применяют эпитет « самый». Географическое положение природного региона на юге умеренного пояса определяет мягкий, тёплый климат, а обилие тепла и света позволяет местной растительности развиваться на севере региона в течение 7 месяцев, а на юге — до 11 месяцев
- 7. Какие географические объекты обозначены на карте цифрами:
- 6. Как называется океан, о котором идет речь в тексте?
- 5. О какой природной зоне идет речь в тексте? Эта природная зона расположена на островах самого холодного океана Земли и на крайнем севере самого крупного по площади полуострова России. Значительная часть поверхности здесь покрыта ледниками. Средняя температура самого тёплого месяца близка к нулю. Растительность не образует сомкнутого покрова. Среди животных преобладают те, которых кормит море.
- 4. Верны ли следующие утверждения о строении древних платформ в России? А) Фундамент древних платформ обычно покрыт чехлом горизонтально залегающих горных пород, и только на Сибирской платформе значительные площади заняты вулканическими породами траппами. Б) Выходы фундамента, сложенного кристаллическими породами, на поверхность называют щитами. В нашей стране известны Алданский щит на Восточно Европейской платформе и Балтийский щит на Сибирской платформе.
- 3. Укажите столицы стран, с которыми у России есть сухопутная граница.
- 2. Установите соответствие между зональными типами почв и природными зонами, для которых он характерны.
- 1. Для какого типа климата умеренного пояса характерна наибольшая годовая амплитуда колебания температур?
- Вставьте пропущенные слова: Во время ремонта класса потолок побелили раствором извести. Углекислый газ, который присутствует в воздухе в помещении, растворяется в воде с образованием угольной кислоты: ... Известь реагирует с образовавшейся угольной кислотой: ...
- Вспомните, какие юмористические произведения вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие из них вам больше всего запомнились? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Как вы понимаете выражение «тихая моя Родина»?
- Выберите название самой длинной реки Евразии.
- Напишите определения следующих понятий: Земский собор, мануфактура, ополчение.
- Дайте характеристику одному из деятелей XVII века: (происхождение; годы; черты характера; Деятельность; вклад в историю)
- Верно или нет? А) По итогам Плюсского перемирия Россия вернула Балтийское побережье. В) Царевич Дмитрий погиб у Угличе в 1591 году. В) Борис Годунов был фактическим правителем при царе Федоре Ивановиче. F)В честь взятия Казани на Красной площади в Москве был поставлен Софийский собор.
- .Соотнесите деятелей и их характеристики: А) Генрих Бурбон Б) Иов В) Патриарх Никон Г)С. Дежнёв Д) Ермак Тимофеевич 1)В конце своей деятельности разжалован в простые монахи 2) Открытие пролива между Азией и Америкой 3) Первый российский патриарх 4) Покоритель Западной Сибири 5) Король, завершивший религиозные войны во Франции Заполните пробелы в таблице, используя слова и даты из списка : Дата Событие Личности Малюта Скуратов Смоленская война Алексей Михайлович A Ж)Венчание на царство; 3)1649; И) Иван IV; К) Соборное уложение; Л) Указ о заповедных годах. Π
- 10. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. 1) началась Реконкиста; 2) изменились представления европейцев о мире; 3) возросло значение Венеции и Генуи; 4) торговые пути переместились из Средиземного моря в океаны; 5) уменьшилось количество золота, привозимого в Европу
- 9. Расставьте события в хронологическом порядке: А) Подписание Деулинского перемирия Б) Начало правления Ивана IV В) Соляной бунт Г) Первое кругосветное путешествие Д) Начало Смуты.
- 8. Что является лишним в логическом ряду? А) Казанское ханство Б) Крымское ханство В)Астраханское ханство Г) Сибирское ханство Объясните выбор.
- .Какой новый стиль появился в русской архитектуре XVIIвека? 1) крестово-купольный 2) нарышкинское (московское) барокко 3) шатровый 4) классицизм
- .Костромской крестьянин И.Сусанин известен тем, что: 1) призывал создать народное ополчение; 2) завел поляков в чащу леса, чтобы спасти молодого царя; 3) помогал Лжедмитрию II; 4) выступал против избрания на царство М.Романова.
- 5.Одним из необычных явлений в период Смуты стало: 1) борьба за власть; 2) тяжелое положение народных масс; 3) выходы новых законов; 4) распространение самозванства.
- .Какая книга, созданная в XVI веке, представляла собой сборник полезных советов и житейских премудростей? 1) «Домострой» 2) «Четьи-Минеи» 3) «Апостол» 4) «Сказание о Великом князе Московском».
- 3. Барокко - это: 1) стиль в искусстве, отличающийся строгостью 2) сословно-представительный орган в Германии 3) вид пьес комического содержания 4) стиль в искусстве, характеризующийся вычурностью, обилием декора.
- 2. С именем Мартина Лютера связано: 1) начало Реформации в Германии 2) изобретение книгопечатания 3) основание ордена иезуитов 4) начало Великих географических открытий
- 1. Экспедиция, какого мореплавателя искала путь в Индию, но открыла совершенно новый материк? 1) Ф. Магеллана; 2) А. Веспуччи; 3) Васко да Гамы; 4) Х. Колумба
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд словосочетаний. Выберите из предлагаемого списка словосочетания, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных словосочетаний.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 11. Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения -с(с+3)+(c+4)² при с=-2/5.
- 7. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 6. Автомобиль при разгоне изменил скорость от 36 до 72 км/ч. Какая работа была совершена, если масса автомобиля 2000 кг?
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится его кинетическая энергия, если скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 350 км. проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, автобус с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Среди предложений 13–15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—Θ, Θ и Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения. Запишите ответ.
- Способность человека запечатлевать, сохранять, воспроизводить наибольшее количество движений и способов их исполнения, усвоенных в прошлом, – это ...
- Объясните, какие буквы пропущены. Разберите по составу слова (на) рассвете, вытаскиваю, колодезной, заводит, (к) уходам.
- 200. Прочитайте текст Константина Паустовского. Озаглавьте его. Выпишите выделенные предложения. У вас получится план. Устно перескажите по нему текст. К какому типу относится этот текст?
- Фрагмент транскрибируемой цепи молекулы ДНК имеет следующую последовательность: ГТАГЦГААГААТГ Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Таблица генетического кода (иРНК) Первое основание Второе основание Третье основание у Ц A Γ у Фен Cep Тир Цис Фен y Cep Тир Цис Ц Лей Cep A Лей Cep Три Γ Лей Про Гис Арг y Ц Лей Про Гис Арг Ц Лей Про Глн Арг A Лей Про Глн Арг Γ Иле Tpe Асн Cep y Иле Tpe ACH Cep Ц A Иле Tpe Лиз Арг A Мет Tpe Лиз Арг Γ Вал Ала Асп Гли y Вал Ала Асп Гли Ц Γ Вал Ала Глу Гли A Вал Ала Глу Гли Γ Правила пользования таблицей Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота. Ответ: 9.1. иРНК: 9.2. Белок: Гислудин Глицин - фенапаранин
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2022 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- 2) завязь пестика 1) семяпочка Цветок Плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ: 16 Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ:
- Известны лишь отдельные виды бактерий, которые способны размножаться ______. При таком размножении бактерий, в отличие от растений и животных, половые клетки не образуются. Между участвующими в размножении клетками происходит обмен ядерным наследственным веществом – ____.
- Укажите все слова, в которых на месте пропуска пишется буква И.
- Разработчики планируют провести тестирование нового алгоритма навигации для робота-исследователя МАКС-87 в режиме реального времени, чтобы выявить слабые места и устранить ошибки в его работе. Решить эту задачу поможет:
- 54702:9.40-1145973+712480:8)=
- (598046+35409154): 900-600-709
- 14.(x+2)-39=45
- 63:124-X:3)=7
- 2. Дано: ∪AB : ∪BC = 11 : 12 (рис. 8.178). Найти: ∠BCA, ∠BAC.
- In the second triangle, AC = BC and angle ADB = 25 degrees. It is also known that the angle at D is 90 degrees. Find the angle CBE.
- From the first triangle, calculate the lengths of AB and BC. The sum of AB and BC is 36. The angle at B is 60 degrees and the angle at C is 90 degrees.
- Calculate the work done and the efficiency.
- 3. Fill in the table:
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк - вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до озера.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В)продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на)встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее.
- Вариант Б2, Задание 3
- Вариант Б2, Задание 2
- Вариант Б2, Задание 1
- Вариант Б1, Задание 3
- Вариант Б1, Задание 2
- Вариант Б1, Задание 1
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) термометр 3) линейка 4) мерный цилиндр Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Цикорий обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) еловый лес 4) сосновый лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Дима с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Гена с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 49° | 21 ч 10 мин. Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 54° | 18 ч 26 мин. Москва | 56° с. ш. 37° в. д. | 57° | 17 ч 26 мин. Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 67° | 15 ч 33 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Дима: «1 июля чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «1 июля при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Гена: «1 июля чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 17. Задумано двузначное число, которое делится на 7. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- Решите уравнение: 8р - 2р - 14,21 = 75,19
- Решите уравнение: 38(x + 1,3) = 64,6
- Решите уравнение: 2t + 5t + 3,18 = 25,3
- Решите уравнение: 9z - 5z = 5,52
- Решите уравнение: 4x + 7x = 1,98
- Analyze the provided image, which appears to be a handwritten table with numerical data and some text.
- Выберите правильный ответ. Исторически сложившаяся группа людей по внешним признакам – это...
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 4. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, и радиус окружности, описанной около треугольника, стороны которого равны 26 см, 30 см и 28 см.
- 3. Точки А и В делят окружность с центром О на дуги АМВ и АСВ так, что дуга АСВ на 400 меньше дуги АМВ. АМ – диаметр окружности. Найдите углы АМВ, АВМ, АСВ.
- 2. АВ и АС – отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 5 см. Найдите длину ОА и АС, если АВ = 12 см.
- 1. Дана окружность с центром в точке О. АВ –диаметр, точка С отмечена на окружности, угол А равен 350. Найдите угол С и угол В.
- Площадь участка равна 480 га. Овсом засеяно 200 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 73 Read the beginning of what a famous designer advises young people. Use your ideas to complete the advice. The words and phrases in the box can help you.
- 72 Read the text once more. Some sentences have been left out. Decide where the sentences belong and mark the five places where they could fit in. Compare your choices with other students.
- 71 Read the text again and choose the right ending to the following sentences.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.