База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Период, событиям которого посвящена данная карта, современники назвали «Бунташный век».
- 11 На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- 10 В чемпионате по футболу команда «Дружба» выиграла 13 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче «Дружба» победила. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Дружба» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Дружба» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Дружба» сыграла вничью. 4) «Дружба» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- 9 Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 25 грибов, Борис — 31, Виталий — 27, Глеб — 14, Денис — 13. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MK провели высоты из вершин M и K так, что они пересекаются в точке Q и ∠MQK = 132°. Найди градусную меру всех углов треугольника MNK. Заполни пропуски числами. ∠NMK = ____°, ∠MKN = ____°, ∠MNK = ____°.
- Read the text and correct the statements below.
- Read the introduction on the webpage and look at the pictures. Which of the following do you think you can see in Scotland's National Nature Reserves: cliffs? seabirds? penguins? underwater caves? wildlife? bluebells? deer? swans? fieldmice? parrots? Listen and check.
- 7 Use the word given in capitals to form a word that fits in the space. All people are 1) ______ (RESPONSE) for the environment. To help nature it is 2) ______ (ADVISE) to reduce air 3) ______ (POLLUTE) by cars. Their fumes are 4) ______ (POISON) for people and animals. Acid rain is not 5) ______ (HARM) either. All 6) ______ (NATION) governments should unite to create a 7) ______ (HEALTH) planet.
- 6 Circle the correct answer. 1 We ______ stop polluting the environment. A don't have B have not C have to 2 They have been ______ up litter all morning. A pick B picking C picks 3 We ______ cook tonight. Cindy has invited us to dinner at her place. A must have B don't have to C have to 4 She doesn't work here anymore, ______? A is she B doesn't she C does she 5 You ______ to come with me. I can't go there on my own. A have B must C should 6 You ______ study hard if you want to go to university. A have B must C need 7 You couldn't lend me £10 till the end of the week, ______? A did you B could you C will you 8 I've been ______ about you all day. A think B thought C thinking
- смы глаголы прошедшего времени. 1. Он (разбудить) ёжика. 2. Он (стряхнуть) сухие листья и (посмотреть) по сторонам. 3. Тёплое солнышко растопить) лёд и снег. 4. Колючий ёжик (выбраться) в лесную полянку. 5. По лесу (побежать) весёлый учеёк.
- 7. Одна сторона треугольника равна 4,5 см, что на 3,3 см меньше второй стороны и на 0,6 см больше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 6. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 3) (6,73+4,594) - 2,73; 2) 0,791 - (0,291 +0,196).
- 15. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 23,76. Найдите эту дробь.
- 14. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 28,2 км/ч?
- 13. Решите уравнение: 0,084 : (6,2 - x) = 1,2.
- 12. Найдите значение выражения: (5 - 2,8) - 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 11. Вычислите: 5) 0,036 · 3,5; 6) 37,53 · 1000;
- 54702:9.40-1145973+712480:8)=
- (598046+35409154): 900-600-709 20:3900)
- 14.(x+2)-39=45
- 63:124-X:3)=7
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящено изображение, размещённое на данной марке. Почему этот праздник является одним из важнейших для всех граждан нашей страны?
- 2. Назовите не менее трёх сражений и трёх героев Отечественной войны 1812 г., связанных с нашим краем. Где увековечена память об их подвигах?
- 1. Перечислите главные заслуги Ришельё в развитии Новороссии.
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет вписанной? Выбери верный вариант ответа.
- 1. Прочитай § 14 2. Заполнить таблицу «Религии, исповедуемые населением России» Религия Народы
- 9. При каких целых значениях х значения выражения х + 8 являются отрицательными числами? Ответ:
- 8. Как изменится сумма двух чисел, если: а) к первому слагаемому прибавить 5, а ко второму (-3)? Ответ: 2 б) к первому слагаемому прибавить (-11), а ко второму (-7)? Ответ: -18 0,8+(-1,9)=-1,1 6/11+ (-6/11)=0
- 7. Отметь "плюсиками" пункты, где корректно указано значение вегетативного размножения растений.
- 6. Определи метод вегетативного размножения по описанию. В ответ запиши только название метода.
- 5. Рассмотри изображение и определи показанный метод. В чем заключается его значение?
- 4. Установи соответствие между растением и способом вегетативного размножения. Закрась кружки согласно условным обозначениям.
- 3. Вычеркни примеры, которые не относятся к вегетативному размножению.
- 2. Выбери и обведи органы растения, которые являются вегетативными. Подпиши названия этих органов.
- 1. Какие утверждения о вегетативном размножении верны? Закрасьте кружки около верных тезисов зеленым цветом.
- С.1 Какова сила тока в никелиновом проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 36 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,4 Ом· мм²/м.
- В.2 Установите соответствие между устройствами и физическими величинами, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В.1 Водяной пар впускают в сосуд с холодной водой, в результате чего весь пар конденсируется. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 1. АВ И АС - отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины отрезков АС и АО, если АВ = 12 см.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА РОССИИ А) внутренняя Б) внешняя ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ:
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код: 80003 Выберите из списка название равнины, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет сухопутную Государственную границу. Участок 1) Восточно-Европейской равнине 2) Западно-Сибирской низменности 3) Среднесибирскому плоскогорью 4) Прикаспийской низменности Запишите номер выбранной равнины. Ответ:
- 1. Можно ли считать повесть «Календарь майя» произведением научной фантастики? Почему? 2. Герои повести вынуждены скрывать ту ситуацию, в которой они оказались. Что придумал Глеб, чтобы выяснить у ученых, есть ли выход из их положения?
- В3. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: позні, грамадскі, абластны, лодка, расчасаць.
- В2. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: сестра, жыццелюбівы, абмежаваць, перон, святкаваць.
- В1.3 прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: жамчужына, канцылярыя, санлівы, шэптаць, дабрадушнасць.
- А18. Адзначце сказы з простай мовай, якія адпавядаюць прыведзенай схеме (улічыце, што двукоссе і знакі прыпынку ў сказах не пастаўлены): "П, -а, - п".
- А17. Адзначце складаныя сказы з рознымі відамі сувязі частак, у якіх прапушчаны знак прыпынку:
- 3)У фотаздымку не можа не цікавіць фон на якім зняты чалавек. 4)У пачатку лістапада яшчэ не верылася, што вось-вось маразы затупаюць на світанку ля ганка. 5) Радзіма мая там, дзе Нёман плюскоча, і дзе гай густалісты шуміць.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Fill in the corresponding English day of the week for each day of the week presented in the image. Then, match the days shown in the boxes with the numbered list of days.
- Число 207Ү делится на 9 и на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү ?
- Кого Том нарисовал рядом с домом?
- Что Том нарисовал первым делом?
- Том сел рядом с девочкой с длинными косичками которую звали _______. Чтобы привлечь её внимание, он сначала положил перед ней _______, а потом начал рисовать _______ на грифельной доске.
- Как взрослые Сент-Питерсберга относились к этому герою? а) Всегда ставили его в пример. б) Считали его «скверным и безнравственным» мальчишкой. в) Очень его жалели и приглашали в гости.
- Кого встретил Том по дороге в школу?
- I have drawn a world map with some labels. Can you identify the labels?
- 7. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 6. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (7,86 + 4,183) – 2,86; 2) 0,614 – (0,314 + 0,207).
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 14,31. Найдите эту дробь.
- 4. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки - 19,8 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 2,4 (x + 0,98) = 4,08.
- 2. Найдите значение выражения: (4 - 2,6) · 4,3 + 1,08 : 1,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,024-4,5; 2) 29,41·1000; 3) 2,86: 100; 4) 4:16; 5) 0,48:0,8; 6) 9,1:0,07. Вариант 1
- 3. Груз весом 91 кг перевозили на двух машинах. Во вторую машину вошло 4/7 груза. Сколько килограммов этого груза уложили в первую машину? В поле ответа запиши только число.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Центральный угол равен половине дуги, на которую он опирается. 2) Периметр треугольника равен сумме длин всех его сторон. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Чему равны стороны прямоугольника а и b, если они соотносятся как 2: 3, а площадь прямоугольника равна 384 дм²?
- Scotland's National Nature Reserves: cliffs? seabirds? penguins? underwater caves? wildlife? bluebells? deer? swans? fieldmice? parrots?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Ромашки аптечной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 7. По карте «Народы России» (см. Приложение, с. 230-231) установите, народы каких языковых семей и групп проживают на Северном Кавказе. Сколько языковых семей и групп вы насчитали? Какие из них самые многочисленные? Заполните таблицу.
- 6. Какие города Европейского Юга, не названные в параграфе, вы знаете?
- 5. Выберите верный ответ. Какой из перечисленных городов-миллионников расположен на Европейском Юге: а) Самара; б) Уфа; в) Ростов-на-Дону; г) Нижний Новгород?
- 4. Почему доля русского населения на Северном Кавказе сокращается?
- 3. Выберите верный ответ. Коренными жителями Северного Кавказа являются: а) башкиры; б) удмурты; в) карачаевцы; г) тувинцы.
- 2. Почему Северный Кавказ стал многонациональным регионом?
- 1. В чём особенности национального состава Европейского Юга?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, которыми они указаны.
- 0,24; 0,02 x |-0,5| = 0,3
- Определите, лежат ли в одной плоскости точки A(1;0;-1), B(-2;-1;0), C(0;-2;-1), D(1;5;0).
- Определите, лежат ли в одной плоскости точки A(1;1;1), B(-1;0;-1), C(0;2;2), D(2;0;0).
- Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) 60° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° с. ш.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначено внешнее ядро. 1) Мантия 2) твердое едро 3) твердое есто 4) расплавленное
- Identify the geometric shapes and their properties from the images provided. For each image, describe the shape and list any marked properties like equal sides or angles.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора. Выделить сульфат натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата натрия из его водного раствора? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- ЗАДАНИЕ №2 Сторона ромба MNCD равна 22, O - точка пересечения диагоналей MC и ND данного ромба. Найдите длину отрезка NO, если ∠NMO = 30°.
- ЗАДАНИЕ №1 Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, PΔOAB = 13 см, PΔOAD = 14 см. Найдите периметр данного прямоугольника, если длина диагонали AC равна 5 см. PABCD = ? см.
- 4) 1) У Артема в наборе был картофель. 2) В наборе у Олеси были баклажаны, сухофрукты. 3. У Артема в наборе оказались рыбные. 4. В наборе у Олеси оказались курица.
- 2) Всего за месяц было продано 40000. 1) Каких товаров продано меньше всех? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций?
- 7) На клетчатой бумаге с размером 1x1 отмечены точки R, B и C. Найдите градусов, меру угла ABC.
- 94. Укажите номер картинки.
- А15. Адзначце складаназалежныя сказы, у якіх няма парушэння пунктуацыйных нормаў:
- А14. Адзначце складаназлучаныя сказы, у якіх на месцы пропуску трэба паставіць знак прыпынку:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.