База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Назови важнейшие признаки насекомых, рыб, птиц, зверей.
- По своим наблюдениям придумайте рассказ о красоте животных родного края. Можете проиллюстрировать рассказ рисунками или фотографиями.
- 6. Нарисуй то, что является напоминанием о завете между Богом и человеком после потопа.
- 5. Укажи и отметь «галочками» последствия, которые может иметь впускание зла и греха в душу: потеря спокойствия и радости; появление чувства страха; огорчение и понижение настроения.
- 4. Почему Бог принял жертву Авеля, а жертву Каина не принял? Обведи рамочку фигуры, в которой записан правильный ответ. 1) Потому что Авель приносил жертвы из плодов, а Каин — из животных. 2) Потому что Авель был искренним и чистосердечным, а Каин не был. 3) Потому что Авель был старшим братом, а Каин — младшим.
- 3. Прочитай утверждения. Определи, верны ли они. Раскрась фигуру с нужным ответом. 1) Грех попадает в нашу душу только с нашего разрешения. 2) Каин и Авель были первыми детьми Адама и Евы. 3) Каин занимался скотоводством, а Авель — земледелием. 4) Христиане придерживаются традиции приносить жертвы Богу из плодов и животных.
- 2. Какое слово пропущено в этом утверждении? Допиши его. Если человек свернул не на ту дорогу, он может ___ и пойти правильным путём.
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- Изучите фрагмент карты на рисунке 1. Используя рисунок 1 и изученный материал, заполните пропуски в тексте. Вместо цифр в скобках вставьте названия географических объектов. Заполните таблицу, используя учебник и карту атласа.
- 7. Выделите в глаголах корни с безударной гласной, подберите к ним и запишите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы: уд...вляться поступку; объед...нить усилия; сож...леть о потере; расч...щать двор; укр...тить зверя; прибл...жаться к дому; пос...дел от старости; пос...дел на скамейке; соед...нили провода; уг...стил конфетой; изв...стил письмом.
- 6б) пригорок — приставку; школа — корень; прелестный — суффикс; огромный — окончание. Полученное слово:
- Определить идею романа, подобрать 2–3 цитаты из текста, подтверждающие идею.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. В какой строке слова имеют одинаковый морфемный состав? Видимый вариант: «ключички — летний». Остальные варианты обрезаны на изображении.
- Какие виды купонов участвуют в накопительной акции лояльности? Выберите один правильный вариант.
- 7. Запиши слова с корнями -свет-, -вред-. Составь и запиши предложение с одним из слов.
- 6. Вычеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень в оставшихся словах. Рисунок, рис, рисовать, нарисованный. Листок, листопад, лиственница, лиса. Наводнение, водитель, вода, водяной.
- 5. Подчеркни однокоренные слова в отрывках из стихотворений. Выдели в них корень. Головой качает слон, Он слонихе шлёт поклон. (А. Барто) Падают, падают листья — В нашем саду листопад. (М. Ивенсен)
- 4. Узнай слова с корнем -вар- по их значению. Запиши слова, выдели корень. Маленький варёный пирожок с начинкой из творога, ягод — ; Мастер по приготовлению пищи — ; Ягоды, сваренные в сиропе, — .
- 3. Запиши слова в столбики. Подчеркни буквы безударных гласных звуков: садовод, садовый, посадить; играть, игрок, игровой; летать, лётчик, лётный. Какой? Кто? Что делать?
- 2. Подбери и запиши к каждому слову однокоренное слово, обозначающее признак предмета. Выдели в словах корень. Подчеркни орфограммы. Красота — ; холод — ; радость — ; лето — ; вода — ; ночь — .
- 1. Выдели в словах корень. Подбери и запиши ещё два-три однокоренных слова. Друг, дружить, подруга, дружный.
- 7. Сделайте общий вывод об особенностях скелета человека, отличающих его от скелета других млекопитающих. О чем говорит сходство скелета человека и млекопитающих животных?
- 6. Рассмотрите строение скелетов поясов и свободных конечностей. Какие кости их образуют? Каковы особенности строения скелетов конечностей в связи с трудовой деятельностью и прямохождением?
- 13. Социальной функцией первичной профилактики распространения идеологии терроризма и других насильственных идеологий среди молодежи является: 1) Устранение факторов риска и формирование устойчивых жизненных ориентиров до того, как возникнут девиантные и/или деликвентные формы поведения; 2) Выявление подростков «группы риска» и организация адресной индивидуальной работы с ними; 3) Реагирование на уже совершенные правонарушения и психологическая реабилитация участников деструктивных групп; 4) Привлечение молодежи к уголовной ответственности за распространение запрещенных материалов и участие в экстремистских сообществах
- Запиши данное утверждение на математическом языке: «Периметр прямоугольника равен удвоенной сумме его сторон x и y». Вводи с латинской раскладки, порядок слагаемых не меняй: P = □ · (x + y).
- Решить уравнение: (7x + 1) − (9x + 3) = 5.
- Решить уравнение: 5(x − 5) = −8x + 1.
- Решить уравнение: (45 − y) + 8 = 28.
- Решить уравнение: −(14 − 21x) = 56.
- Решить уравнение: −x + 9 = 16.
- Решить уравнение: 5x − 3 = 12.
- Решить уравнение: −7 − 4x = −10x − 6.
- Заполни таблицу: Кефир — цена 80 руб/л, количество 3 л; Шоколад — количество 4 шт., стоимость 360 руб; Печенье — цена 120 руб/уп., стоимость 600 руб.
- Dekliniere im Plural. Schreibe zu jedem Kasus passende Fragen. N. Wer? – Maskulinum: die Bären; Femininum: die Nächte; Neutrum: die Länder. G. – D. – A. –
- В тетради определить размер стихотворений: стр. 266 «Учись у них…» и стр. 264 «Я пришёл к тебе с приветом…».
- 4. Угол BOD в 2 раза больше угла AOM, а угол DOM на 30° меньше угла BOD. Найдите угол BON. а) 56°; б) 42°; в) 54°; г) 68°.
- ЗАДАНИЕ №6. 2 ч 15 мин составляет 30 % времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выполнения задачи в минутах.
- 3. В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок?
- Укажите объединившиеся в 1569 году в Речь Посполитую государства.
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 1. you / yet / seen / new / the / Shrek film / Have / ? 2. art gallery / already / to / Enzo / the / has / gone / . 3. still / art project / finished / Susie / her / hasn’t / . 4. audition / you / your / had / yet / Have / ? 5. have / They / in town / just / held / an exhibition / 6. three times / been / have / We / to / already / the / theatre / this month / !
- 6. They haven't told anyone how much they paid, though. (still)
- 5. Write what language they speak. In Italy people speak the _____ language.
- Спишите, определите тип реакции и расставьте коэффициенты: Na + Cl₂ = NaCl; Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + H₂O; Cl₂ + KBr = KCl + Br₂; CaCl₂ + Na₂CO₃ = CaCO₃ + NaCl.
- Запиши выражение без скобок и упрости его: −8(5x + 8) − (3 + x) + 2(8 + 5x). 1) Сначала раскрой скобки. 2) Запиши результат после упрощения, первым записывая число, которое не содержит переменную.
- Установите соответствие между историческими личностями и их достижениями: Генрих VII Тюдор; Фернандо Арагонский и Изабелла Кастильская; Людовик XI.
- Наличие двух типов побегов характерно для… Выберите один ответ: всех папоротникообразных; плауна; хвоща; папоротника.
- Дайте объяснение представленной ниже схеме: Клетка → Ткань → Орган → Организм.
- Выполните схему «Органы цветкового растения».
- 44. Проведите социологический опрос «Кем хотят стать мои сверстники?». Выясните: 1) какие профессии они считают наиболее востребованными и почему; 2) какие профессии им нравятся и почему; 3) какие профессии они выбирают и почему. Материалы исследования оформите в виде списков, в которых укажите профессии: а) названные приоритетными большим числом опрошенных; б) которые нравятся большинству сверстников; в) выбранные сверстниками. Кто повлиял или что повлияло на выбор будущей профессии? Сколько человек определились сами в выборе профессии?
- Разгадай рэбус для атрымання тэксту на беларускай мове. На малюнках паказаны: замок, дом, нота, рыбка, юла; коскі абазначаюць адкіданне апошніх літар, лічба 2 — выбар другой літары.
- Написать небольшой конспект ВСЁ про треугольники и с чертежами и формулы
- Найди определение такого процесса, как положительный таксис: а) деление клеток, в результате которого из одной материнской образуется много дочерних; б) движение в ответ на стимул по направлению от него; в) бесполое размножение, при котором от материнского организма отделяется небольшой дочерний; г) деление материнской клетки, в результате которого образуются две дочерние; д) движение в ответ на стимул по направлению к нему; е) поглощение твёрдой пищевой частицы, когда она обволакивается псевдоподиями клетки; ж) окружение клетки защитной оболочкой, позволяющее ей переносить неблагоприятные условия.
- Задача 7. В супермаркет привезли 2500 кг огурцов. За день продали 30 % всех огурцов. Сколько кг огурцов осталось?
- Упражнение 6. Найти: а) 25 % от 160; б) 140 % от 80; в) 8 % от 200.
- Заполните пропуски: Процентом называется ______ часть числа. Чтобы проценты перевести в десятичную дробь, нужно количество процентов ______ на 100. Всю величину принято принимать за _____ процентов.
- Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и запятые. Подчеркните в сложном предложении его грамматические основы. Пр__дёт весна. В__сеннее со__нце р__стопит сне__. П__б__гут в__сёлые руч__йки, з__п__ют птицы, пр__снутся от зимнего сна л__гушки и будут р__сп__вать свои громкие песенки.
- ЗАДАНИЕ № 2. Владимир и Геннадий играют в шахматы две партии. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Обозначьте буквой В — победу Владимира, буквой Т — победу Геннадия и буквой Н — ничью. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб на один год под 12 % годовых, то есть через год банк начислит на вклад 12 % от суммы вклада. Найдите размер вклада через год.
- 196. На рисунке 8 построен график одной из следующих функций: 1) y = −5/x; 2) y = −3/x; 3) y = 3/x; 4) y = 5/x. Укажите эту функцию.
- 195. Определите знак числа k, зная, что график функции y = k/x расположен: а) в первой и третьей координатных четвертях; б) во второй и четвёртой координатных четвертях.
- 194. На рисунке 7 построен график зависимости времени, затрачиваемого на путь из пункта A в пункт B, от скорости движения. С помощью графика ответьте на вопросы: а) Сколько времени потребуется на путь из A в B при скорости движения 80 км/ч? 25 км/ч? 40 км/ч? б) С какой скоростью надо двигаться, чтобы добраться из пункта A в пункт B за 1 ч? за 4 ч? за 8 ч? за 16 ч? в) Каково расстояние между пунктами A и B?
- 193. Задайте формулой обратную пропорциональность, зная, что её график проходит через точку: а) A (8; 0,125); б) B (2/3; 1 4/5); в) C (−25; −0,2).
- 192. Прямоугольный параллелепипед со сторонами основания a см и b см и высотой 20 см имеет объём, равный 120 см³. Выразите формулой зависимость b от a. Является ли эта зависимость обратной пропорциональностью? Какова область определения этой функции? Постройте график.
- Выберите признаки изображённой структуры: сокращается независимо от воли человека; волокна имеют поперечную исчерченность; клетки содержат много ядер; образует стенки кровеносных сосудов.
- Задание № 2. Из формулы \(t=\frac{y}{x^2z^2}\) выразите переменную \(y\).
- Какова рекомендуемая базовая структура объявления у грамотного управленца? Варианты: 1) Обращение → Обоснование → Суть → Подпись; 2) Название организации → Перечень запретов → Предупреждение; 3) Заголовок-суть → Детали что и как делать → Помогающая часть → Контакты → Благодарность.
- 3. Составь краткую запись и реши задачу одним действием. Для аппликации Соня вырезала 7 кругов, 3 прямоугольника, а треугольников столько, сколько кругов и прямоугольников вместе. Сколько фигур вырезала Соня?
- 2. Найди периметр квадрата со стороной 4 см и прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Чей периметр больше и на сколько?
- 1. Вычисли с помощью сочетательного свойства. Обведи выражения с одинаковым ответом. 5 + 5 + 9 = ____ + ____ = ____; 4 + 3 + 7 = ____ + ____ = ____; 2 + 8 + 3 + 1 = ____ + ____ = ____; 6 + 4 + 8 + 2 = ____ + ____ = ____.
- На полив огорода ушло 189 л воды, что составило 63 % воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- 132. Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3–4 словами предложения. Ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, телемост, телезвезда, таймер, дайвер, толкишер, аэробус, суши, жвачка.
- Найдите два значения x, для которых верно данное сравнение: а) x + 3 ≡ 6 (mod 4); б) x + 5 ≡ 7 + 1 (mod 3); в) x − 1 ≡ 7 + 5 (mod 6); г) 2x + 6 ≡ x + 8 (mod 7).
- 30. Какие основные группы [продолжение вопроса обрезано]
- 29. Что, согласно представленной цитате «Эффективная профилактика строится на сочетании межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики», является основой для построения эффективной профилактики? Варианты: 1) Сочетание межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики; 2) Финансовая поддержка отдельных категорий граждан и проведение разовых информационных кампаний; 3) Усиление контроля со стороны правоохранительных органов и ужесточение законодательства; 4) Развитие исключительно образовательных программ без учета межведомственного аспекта и молодежной политики.
- 3. Look, ask and answer. 1–6.
- 4) Одна сторона прямоугольника равна 4/9 см, а другая на 1/18 см больше. Найдите периметр прямоугольника.
- 3) Запишите 3 дроби с числителем 5, меньших 5/9.
- 2) Вычислите: а) 3/14 + 3/28; б) 5/16 − 1/32; в) 1/15 + 1/20; г) 81/144 − 5/12.
- 1) Сравните дроби: а) 4/11 и 7/33; б) 7/18 и 5/36.
- Татьяна и Игорь собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Сфагновые мхи; 2) Моховидные; 3) Сфагнум береговой; 4) Растения; 5) Сфагнум. В графе укажите номера правильных ответов. Графы: Царство, Отдел, Класс, Род, Вид.
- ЗАДАНИЕ 5. «Учёный совет». Инструкция: В науке любое исследование заканчивается выводом. Напишите один короткий вывод (1–2 предложения) о том, как растут растения, опираясь на ваши графики и схемы.
- ЗАДАНИЕ 4. «Причины и связи». Инструкция: Рост растения зависит от разных условий. Нарисуйте схему: в центре напишите «РОСТ РАСТЕНИЯ». Проведите от него стрелки к тем условиям, которые необходимы для роста (используйте знания с прошлых уроков). Подпишите условия рядом со стрелками.
- Какое изложение фокусируется на отборе и передаче лишь части материала, которая соответствует заданной теме? Варианты: сжатое, выборочное, творческое, подробное.
- Установите соответствие: Ремень для ношения; Цевьё; Магазин. Варианты: служит для помещения патронов и подачи их в ствольную коробку; служит для переноски автомата в боевом и походном положении; служит для удобства удержания и для предохранения рук от ожогов.
- Задание 3. Как называется чувство преданности своей родине, которое транслирует в своем образе Тарас Бульба? В ответ запишите одно слово.
- 4) Кто был коронован императором в 800 году? А) Карл Великий Б) Юстиниан В) Хлодвиг
- 3) Какой город был столицей Византийской империи? А) Рим Б) Париж В) Константинополь
- 2) Как называлось государство, созданное арабами? А) княжество Б) халифат В) полис
- 1) Какой год принято считать датой падения Западной Римской империи? А) 395 Б) 800 В) 476
- ЗАДАНИЕ 2. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется литературное произведение, посвящённое походу князя Игоря? Варианты: «Слово о полку Игореве», «Война и мир», «Князь Игорь».
- Запитання 19. Назвіть етапи ферментативного каталізу: А) кислотно-лужний; Б) приєднання субстрату до ферменту; В) ковалентний; Г) відділення кінцевих продуктів від ферменту.
- 1.63. Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62. Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 × 30 м.
- 1.61. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60. Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- Внимательно изучите рисунок, на котором представлена схема строения сустава. Соотнесите части сустава с цифрами, которыми они обозначены на рисунке: суставная (синовиальная) жидкость; гиалиновый хрящ; суставная капсула; суставная головка.
- 10. Вместо звёздочек поставьте цифры так, чтобы вычитание было выполнено верно: 1) *34* − 34*5 = 1*77; 2) **318 − 8*5* = 375*4.
- Укажите объединившиеся в 1569 году в Речь Посполитую государства.
- Д/з. Выучить термины и понятия: 1) Индостан; 2) Гималаи; 3) Инд; 4) Ганг; 5) арии; 6) санскрит; 7) индуизм; 8) варна; 9) каста; 10) буддизм; 11) Будда; 12) дхарма.
- 8. В древности, не зная настоящих причин образования течений в Океане, мореходы считали, что Нептун — римский бог морей — может утащить судно в океанскую пучину. Используя сведения из научно-популярной и художественной литературы, ресурсы Интернета, соберите материалы о кораблях, исчезновение которых связано с течениями. Материалы оформите в виде рисунков, сочинений, докладов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.