База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the box. How many compound nouns can you find in the text? Can you think of more?
- 2. TF MF=FQ PF = FN J-mo. P MN 11 PQ 32 1 180-44 в 12 C <+<2=180 22=23 180-41+3= Д-ть alle.
- Прочитайте словосочетании. Образуйте прилагательные от выделенных существитель Спределите мачение згих прилагательных и развидо вые (местол часть Сирия из дерева, полотно из акия, мостра на хрустала, чашка на фарфора, день весна, зд Ошиношна мине прилагательные в словосочетаниях качественн Вулевое лесничне варенье новая баскетбольная площадка, свежий морской ветер, мелод Козачыня роль дорогое золотое украшение, удобный спортивный коетом, красивый девя
- 3. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и склонение. а) Подобрался к пещер_ (___ п., ___ скл.); б) чертил циркул_ (___ п., ___ скл.); в) сидим в центр_ (___ п., ___ скл.); г) разлил на скатерт_ (___ п., ___ скл.).
- 2. Укажи словосочетание, в котором имя существительное имеет следующие грамматические признаки: нарицательное, неодушевленное, мужского рода.
- Задание 5. Определите кислоту по описанию, напишите формулу и название в таблицу. 1. Кислота является трёхосновной, в строение есть 4 атома кислорода, в кислотном остатке есть один атом элемента, который находится в 3 периоде 5 группе. 2. Одноосновная бескислородная кислота, кислотный остаток состоит из одного атома элемента, который находится в 5 периоде в 7 группе главной подгруппе. 3. Кислота является трёхосновной, в строение есть 3 атома кислорода, в кислотном остатке есть один атом элемента, который находится в 2 периоде 3 группе. 4. Двухосновная кислородсодержащая не растворимая кислота.
- Задание 5. Заполните пустые ячейки по смыслу Формула кислоты Название кислоты Фтороводородная HCI азотная H2SO4 HI Сероводородная H2CO3 сернистая Бромоводородная HNO2 Борная H2SiO3 Фосфорная
- Заполните кроссворд, отвечая на вопросы по произведению Л.Н. Толстого "Детство". Ответы запишите в начальной форме.
- Вставь подходящую цифру, если это возможно 2,218 < 2,22 < 2,221
- (10) ..десь он только св..бодно в..дыха..т. (11) B зак..птелой (?) обш..рной (?) но ни..кой кухне (?) устрое..ой в п..двальном эт..же (?) осв..щё..ой
- (8) Он вид..т между деревьями большую площа..ку (?) сестёр (?) бонну-немку. (9) Он делает вольт в стор..ну (?) нез..метно пр..гнувшись (?) тор..пливо проб..ра..тся в виноградник (?) огиба..т большой каме..ый сарай (?) выходящий в сад своими глухими стенами (?) перел..зает ограду (?) о..деля..щую сад от двора (?) и (?) бл..гополучно достига..т кухни.
- (5) Н..чего яс..ного (не) соображает Тёма. (6) Он опром..тью убега..т от зл..получного места (?) м..нуя страшную т..перь для него террасу (?) где вдру.. он мож..т увидать грозную ф..гуру отца (?) к..торый (?) конечно (?) по одному его виду сейчас (же) всё поймёт. (7) Он б..жит (?) и ноги бе..сознательно н..пр..вляют его п..дальше от опас..ности.
- чтобы найти выход во что(бы) то н.. стало. (3) Какой (то) ш..рох послышался ему по напр..влению от террасы. (4) Нога мальчика р..шительно ступа..т на гря..ку (?) он хвата..т цветок (?) и втиск..ва..т его в землю рядом с корнем.
- (1) Маленький Тёма (?) бледный (?) с широко ра..крытыми глазами (?) стоял перед слома..ым цветком (?) и все муки (?) весь ужас пре..стоящего во..мездия ярко р..совались в его голове. (2) Все его способности сосредоточ..лись теперь на том (?)
- 2. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a := 10 если а > 5 то a := 12 все Ответ: 5
- 1. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a := 10 если а < 5 то а := 5 все Ответ: 10
- 4 Find four adjectives with prepositions in the interview. Use the Vocabulary box to help you. 1 interested in
- 1. Наличие клеточного рта, порошицы, двух сократительных вакуолей характерно для _________
- 10. А. Брюхоногие Наличие головы, туловища и ноги с широкой подошвой характерно для моллюсков класса Б. Двустворчатые В. Головоногие Г. Все ответы верны
- 9. А. сифон Кожная складка на спинной стороне туловища моллюска называется Б. раковина В. мантия Г. мантийная полость
- 8. А. Двукрылые Комары относятся к отряду Б. Жёсткокрылые В. Чешуекрылые Г. нет правильного ответа
- 7. А. куколки Особенностью непрямого развития с полным превращением является наличие стадии Б. личинки В. взрослой особи Г. все ответы верны
- 6. А. на головогруди У насекомых дыхальца расположены Б. на голове В. на брюшке Г. на конечностях
- 5. А. светочувствительные глазки Органом зрения паукообразных являются Б. пигментные пятна В. простые глаза Г. сложные глаза
- 4. А. пелликула Тело членистоногих покрывает Б. раковина В. хитиновый панцирь Г. кожно-мускульный мешок
- 3. А. Ресничные черви Молочная планария относится к классу Б. Сосальщики В. Ленточные черви Г. все ответы верны
- 2. А. плоских червей Полость тела отсутствует у Б. круглых червей В. кольчатых червей Г. червей всех типов
- 1. Возбудителем сонной болезни является А. малярийный плазмодий Б. лямблия В. трипаносома Г. лейшмания
- Аб. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Всю досаду, накопленную во время скучной езды путе-шественник вымещает на смотрителе. 2) чём художественный смысл картинок на стенах «сми-нной, но опрятной обители», изображающих историю слудном сыне?
- А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно? 1) (Не)работающий, а сломанный телефон. 2) Посуда (не)убрана в шкаф. 3) (Не) накормленная вовремя собака. 4) (Не)оконченная повесть.
- А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) напряжё..ый труд, решение найде..о 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью 3) просвещё..ое общество, нечая..ая встреча 4) мощё..ая булыжником, дети растеря..ы
- АЗ. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е? 1) выставля..мый, разве..на 2) завис..мый, сочт..ны 3) управля..мый, заверш..на 4) движ..мый, усе..ны
- А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)? 1) вид..щий, сморщ..нный 2) проща..щийся, озадач..нный 3) стел..щийся, потрач..нный 4) кле..щий, рассе..нный
- A1. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е? 1) с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии 2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем 3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок 4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок
- Ученика (-цы) 7 класса Домашнее задание по теме «Резьба» Фамилия, имя Изобразите резьбу, нарезанную на стержне или в отверстии: а) на всю длину; б) на половину длины. a б
- (2x²y³ + 3y) (3x³y² - 4x)=
- 4 Cindy's family walks to the restaurant. A Right B Wrong C Doesn't say
- 3 Cindy reads before she goes to the park. A Right B Wrong C Doesn't say
- 2 Cindy gets out of bed as soon as she wakes up. A Right B Wrong C Doesn't say
- 1 Cindy wakes up at 10 o'clock on Sunday mornings. A Right B Wrong C Doesn't say
- 2 Read the text and choose the correct answer.
- 13. В рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг» есть отрывок: «Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой. <...> У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее... Как видно, портреты Феди и Павлуши даются рядом. Как называется такой приём противопостаpara ahnoon) а) аллегориє fileschool.nso.ru; B) антитезой.
- 12. Как называется цикл рассказов Тургенева, в который вошёл рассказ «Бежин луг»?
- 11. Укажите стихотворение А.А.Фета: А) «Учись у них – у дуба, у берёзы...» Б) «Есть в осени первоначальной...» В) «С поляны коршун поднялся...»
- 10. Укажите стихотворение Ф.И.Тютчева: А) «С поляны коршун поднялся...» Б) «Учись у них – у дуба, у берёзы...» В) «Я пришёл к тебе с приветом...».
- 9. Какое средство художественной выразительности встречается в данной строке: «Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудреных и чудных».
- 8. Из какого стихотворения взяты эти строки: «Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя» Ответ:
- 7. Стихотворения «Тучи», «Листок», «Парус» сближает а) тема одиночества, б) гражданская тематика, в) вольнолюбие, г) пейзаж
- Выбери верный вариант ответа. Какими особыми свойствами обладают изделия из пластмасс, полученные методом вспенивания? • Шумопоглощение и термопоглощение • Шумоизоляция и теплоизоляция Звуконепроницаемость и теплопроводность
- Отношение длины колпачка ручки ко всей длине ручки равно 1 : 3. Какую часть длина колпачка составляет от общей длины?
- 2. Выберите правильный вариант: his song last year.
- 1. Преобразуйте предложения в пассивный залог: They sell cars here. → Cars She writes poems. → Poems We clean the room every day. → The room Tom invented this game. → This game
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Укажите название княжества, на территории которого происходило событие, описанное в отрывке. Например: Ивановское
- в) \(\frac{5}{8} + \frac{1}{3} + \frac{7}{12};\)
- a) \(\frac{1}{2} + \frac{3}{4} + \frac{5}{8};\)
- б) \(\frac{11}{42} + (\frac{3}{7} - \frac{1}{6});\)
- a) \(\frac{23}{30} - (\frac{1}{6} + \frac{2}{5});\)
- ■, укажите причину слитного или раздельного написания Эторопясь, (не)навидя, (не)спеша, (не)годуя, (не)доумевая,
- д деепричастий, укажите его сверху. несов. в. несов. в. сов. в. ахнув, покружившись, окутывая, оглядываясь, ринувшись, пес. Вид.
- ложив от данных глаголов деепричастия совершенного вида. выставить влык товив. мляя принести Гаски Явшись. дав примеся успокоиться успокоившись. отразить отразив
- ате от данных глаголов деепричастия несовершенного вида. завидуя лину я улыбаясь ся прибляжаясь всплывать Всплывая. взлетать Взлетая держать держа кружиться пружить.
- Контрольная работа по теме «Деепричастие». 7 класс сите и подчеркните деепричастия. 1, услышан, почуяв, ознакомься, присутствовать, поссян, переписывая,
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2 048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- Самостоятельная работа Вариант І 1 Ответ: ∠1= 1200 250 60° Ответ: ∠1= 1 1300 Ответ: ∠1= ∠2= 2 Вариант ІІ Ответ: 500 ∠1= 30° 1 Ответ: ∠1= 1 540 Ответ: ∠1= 42= 2 1 300
- 7. На рисунке ниже изображены треугольники KNB и FPO. Известно, что КB-FO, ZNKB = ∠PFO, ZNBK = ∠POF. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что АКМВ = AFPO,
- 6. Известно, что ACED – равнобедренный и ∠DEF-23°. Чему равен угол ECD?
- 5. Дано: АВ-CD, BCAD, AC7см, AD 6см, АВ= 4 см. Найти периметр AADC.
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 138 см, а длина основания 32 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 3. A DEF - равнобедренный, DE EF, ZD+ZF 126°. Определи величину 21
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 18 см, а в 60°. Найти катет ВСС.
- Вариант №2. 1. Найди градусную меру угла А треугольника АВС, если ∠B=68°, 2C-55
- 7. На рисунке ниже изображены треугольники ERX и SMF. Известно, что EX-SF, RX-MF, и ZRXE = MFS. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что ∆ERX = ASMF.
- 6. Известно, что ACED – равнобедренный и ZECF-48°. Чему равен угол DEF?
- 5. Дано: АО ВO, CO-DO, CO-5 см. ВО-3 см. ВD-4 см. Найти периметр АСAO.
- 4. Основание равнобедренного треугольника равно 59 см, а длина боковой стороны 57 см. Найдите периметр треугольника.
- 3. ДАВС -равнобедренный, АВ-ВC, ZA+ZC-104°. Определи величину LA
- 2. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 15 см, 2Е-30°. Найдите гипотенузу DE
- Вариант №1. 1. Найди градусную меру угла М треугольника MNK, если ZN=74", <K-66
- Запишите определения следующих понятий. Атом- это мельчайшая, частица химического элемента, состоящая из ядна Академия научное общество Логика Наука о формах. Ликей Название 1 из з главных гимнасий в Афинах.
- Соедините линией философское понятие или высказывание с именем философа, с которым оно наиболее тесно связано.
- Разместите на линии времени ниже имена трёх философов, упомянутых в тексте, в правильной последовательности.
- ►1) Выпишите существительные а) общего рода б) разносклоняемые
- 2. Какой город НЕ входил в земли Владимиро-Суздальского княжества? Владимир Суздаль Москва Рязань Тверь
- 1. Где географически располагалось Владимиро-Суздальское княжество? Юго-Восточная Русь Северо-Западная Русь Юго-Западная Русь Северо-Восточная Русь
- По горизонтали: 1. Собор Покрова Пресвятой Богородицы (храм Василия Блаженного) построен в честь взятия русскими войсками ... (чего?) 3. Священное изображение Иисуса Христа (Бога-сына), Богоматери, ангелов и святых. В переводе с греческого означает «изображение, образ». 6. В середине XVI в. написана огромная икона 9. Главная часть православного храма. По вертикали: 2. Священная чаша, в которую перед совершением таинства вливается вино с водой. 4. Новый стиль русского каменного зодчества, возникший в России в XVI в. 5. «Государев мастер», руководивший строительством третьей каменной линией укреплений – Белый город. 7. Русский зодчий, создатель Покровского собора. 8. Собор Покрова Пресвятой Богородицы иначе называется храмом Василия ......
- 5 Вычислите объём хлора (н. у.), который потребуется для вытеснения всего иода из 300 г 15%-го раствора иодида калия. Вычислите количество вещества новой соли, которое при этом образуетс
- 4 Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в следующих соединениях: KClO3 (бертолетова соль), HCIO (хлорноватистая кислота), HC1O4 (хлорная кислота). Напишите формулы оксидов, соответствующих кислотам.
- 3 Проведите аналогию между реакциями щелочных метал лов и фтора с растворами солей.
- 2 Растворы хлора, брома и иода в воде соответственно назы вают хлорной, бромной и иодной водой. Почему нет фтор ной воды?
- 1 Рассчитайте массу 1 л фтора и хлора при н. у. Найдите их плотность по водороду и воздуху.
- 2 Найдите в Интернете электронные адреса, которые могут служить дополнительными источниками, раскрывающи ми содержание ключевых слов и словосочетаний парагра фа. Предложите учителю свою помощь в подготовке ново го урока сделайте сообщение по ключевым словам и словосочетаниям следующего параграфа.
- 1 Обратитесь к электронному приложению. Изучите мате риал урока и выполните предложенные задания.
- Вы разобрали реальную рабочую ситуацию, обсудили правильные решения. Как лучше проверить знания слушателей? Выберите один вариант ответа.
- Пётр 1 проводил много реформ в различных сферах. Прочитай предложение об одной из таких реформ. В ходе этой реформы было упразднено патриаршество в Русской православной церкви. Подумай, о какой реформе идёт речь, и выбери вариант из списка.
- Ещё раз прочитайте данные предложения, опустив в них наречия. Письменно сделайте вывод о роли наречий в художественной речи.
- Выпишите из предложений выделенные наречия. Графически объясните правописание с наречиями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.