База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ZABC = 61° и ∠OAB = 8°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 63°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1*1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 7, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что: ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги равна 91. Найдите длину большей дуги.
- В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 6. Распределите на два столбика: слитно и раздельно. проявил (не)решительность (не) связанная кофта ничуть (не) интересный рассказ (не) широкая, но длинная река дом (не) кирпичный комната (не)широкая, а узкая еще (не)расколотые дрова поступил (не) по -товарищески (не) пятый дом (не) далеко от дома он (не)готов весьма (не)убедительный ягоды (не)собраны крайне (не)обдуманное решение (не) каждый ответит сказал (не)вовремя (ни)кого (не)боясь (не)досмотрел за ребенком (не)лучше нас (ни)кому (не)известная
- 5. Найдите варианты, в которых НЕ со словом пишется раздельно.
- Выделите грамматическую основу в предложении 1.
- В каждом месте Земли магнитная стрелка компаса устанавливается в направлении «север — юг». Этот факт свидетельствует о том, что _______.
- 9. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A^¬BVC)AD.
- 8. Заполните таблицу истинности выражения: -((ХѵY)л(ZvX))^(ZvY).
- 7. Заполните таблицу истинности выражения: AV¬BΛ¬C.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: (¬AΛBv¬C)v(C¬B).
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: (AVB)л (АЛВ).
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: BV(¬AΛB).
- 3. Заполните таблицу истинности выражения: ¬(AVB).
- 2. Заполните таблицу истинности выражения: AV(AΛΒ).
- 1. Заполните таблицу истинности выражения: AV-B.
- Какие признаки параллельности прямых представлены на изображении?
- Татьяна и Александр для описания внутреннего строения Вишни обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Каким термином обозначается внутренняя обстановка квартиры или дома, которая изображается в художественном тексте?
- Как называется пафос литературного произведения, отражающий восхищение подвигами и заслугами героя (героев)?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 15:00 самая высокая. Напишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 20. Сужение кожных сосудов
- 19. Расширение кожных сосудов
- 18. При повышении температуры окружающей среды сосуды кожи
- 17. При понижении температуры окружающей среды сосуды кожи
- 16. Нормальная температура человеческого тела составляет
- 15. Чистота кожи — важнейшее условие здоровья человека, так как грязь
- 14. Раны на поверхности кожи обрабатывают йодом, чтобы избежать
- 13. Потовые железы участвуют в
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице содержат меньше всего магния?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в луке зелёном в наибольшем количестве, а какое в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит наибольшее количество калия?
- Решите систему уравнений 6x+11=4y, 6x=4y-11.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 34 19 7 Б) 22 29 В) 13
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Какой вариант слова на месте пропуска будет грамматически верным? По ______ в лагерь дети сразу познакомились с вожатыми.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 340 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Треугольник Паскаля
- Реши уравнение: 1/20x + 6 = 24 + 1/5x. Ответ: х = 20
- Автобус ехал по городу со скоростью 42 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 75 км больше, чем по городу, и ехал на 22 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по городу, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Контрольную работу писало 20 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 7 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Отметьте на прямой точку A(-3 5/8).
- Вычислите значения 15-4(7-x)=11.
- Вальс, полька, мазурка, фокстрот, марш. Симфония, песня, пьеса, соната. 2.Выписать французских шансонье. • Ш. Азнавур, Б. Окуджава, В. Высоцкий • Джо Дассен, Э. Пиаф, Франсуаза Арди • Ив Монтан, Мирей Матье, Мишель Легран 3. Выберите жанры русской духовной музыки, запишите их. А) духовный концерт Б) месса В) литургия Г) реквием
- 1126. На рисунке 72 изображён график функции у = f (x). Какие из следующих утверждений являются верными? В ответе запишите их номера. 1) Функция является убывающей. 2) x = 3 — нуль функции. 3) На промежутке (0; 3) функция принимает положительные значения. 4) f (-3) + f (2) > 0.
- B3. Распределите географические объекты с запада на восток: А) Северное море; Б) Остров Калимантан, В) Впадина Гхор; Г) Полуостров Индостан; Д) Бенгальский залив; Ж) Остров Сулавеси.
- B2. Установите соответствие: «Регион - Страна- Столица»:
- B1. Установите соответствие «Горы - Вершина - Высота»:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Практическая работа «Природные зоны для жизни и деятельности человека». Заполните таблицу для зон: Тайга и Степь.
- В двух сосудах находятся два газа: бутан и бутадиен. Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти газы.
- Предложите реагенты и условия, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: циклогексан → бензол → этилбензол.
- Ниже приведены схемы (без коэффициентов) двух промышленных процессов, в которых источником служит одно и то же исходное вещество – главный компонент природного газа. Установите молекулярные формулы веществ Х и Y. X → C + H₂ X + H₂O → CO + Y
- Диктант. Озаглавьте текст. Выделите в именах прилагательных окончания.
- Спишите пословицы. Имена прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме. Обозначьте условия выбора букв в окончаниях.
- Укажите слова с разделительными ъ и ь.
- Из рассказа И. Петкевич «Мы с Костиком» выделите ту часть, в которой описывается внешний вид собаки. Понравилась ли собака герою? Как удалось автору это показать? Почему мальчик решил пойти за собакой?
- 14) MN = 19.
- 13) FH = 14, ∠DHE = x.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ________ десятилетии семнадцатого века».
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (A), а выделяют (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода
- Укажи месяц важнейшие события войны.
- Выполни умножение: 1) 12. 0,88; 2) 0,0027510; 3) 9,292 0,05; 4) 0,0082 4,25; 5) 8,47.72; 6) 0,25 216; 7) 0,98 1000; 8) 9,6 502,5; 9) 0,01 431; 10) 7,86 0,001; 11) 22,5. 94; 12) 0,91407. 0,007.
- ВПР. Математика 6 класс. Вариант 1. Часть 2 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- Do you know that people celebrate World Chocolate Day? It takes place every year on 7 July. We cannot imagine our life without chocolate. We eat chocolate sweets, and we drink hot and cold chocolate drinks. The chocolate we eat today is made from a lot of different ingredients, buy she most important one is cacao beans. The story of cacao beans and their long journey to shops and supermarkets all over the world stated hundreds of years ago in Mexico. Cacao trees can grow in places where the temperature is high and it is rainy and they originally grew in the Yucatan Peninsula. The Maya were the first people to use cacao beans. They picked cacao beans from wild trees and cleared land to grow their own trees. They made a drink from cacao beans but without sugar. Their drink was bitter. The Maya also used the beans to buy other goods from other American Indian tribes. The Maya also used cacao beans for religious ceremonies. The Mayan people travelled north and introduced cacao beans to the Aztec people. Soon cacao beans were part of lives of different peoples. The Aztecs could not grow cacao trees because of the dry climate. When the Aztecs conquered the Maya, they asked for cacao beans as a tribute. The Aztecs mixed cacao beans with vanilla or chili peppers. Later people started to grow cacao trees in different countries. For example, Ecuador was for a long time the world's number-one producer of cocoa beans. It is still one of the top ten producers of the beans, but nowadays more than 70 per cent of cocoa beans come from West Africa.
- Найдите значение выражения а²+6a+9+(a+3)(3-а) при а = -0,5.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Зоз из Франции. Ниже приведён отрывок из этого письма. De: Zoé@laposte.fr A: Ami_e_russe@mail.ru Objet: Shopping ....J'adore faire des courses ! Et toi, aimes-tu faire du shopping? Avec qui préfères-tu acheter des vêtements, seul(e) ou avec tes amis/tes parents ? Pourquoi ?
- (x+3)² = 3x²+6x-7
- Всего на трёх полках стоят 48 книг. На первой полке стоит 25% всех книг. На второй полке книг на 8 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В треугольнике \( ABC \) угол \( BAC \) равен 41°, стороны \( AC \) и \( BC \) равны. Найдите внешний угол при вершине \( C \). Ответ дайте в градусах.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Решите уравнение (2х-9)²= (4x-3)².
- Домашнее задание от 23.04.2026г. Реши задачу. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 6 км/ч. Через 3 ч пешеходы удалились на 30 км друг от друга. Найти скорость второго пешехода. Найдите все возможные варианты.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 0 0? 1) Зеленый 2) Синий 3) Красный 4) Желтый
- 1. Определите напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если сила тока в проводнике равна 0,4 А. 2. Определите площадь поперечного сечения константановой проволоки длиной 8 м и сопротивлением 2 Ом. 3. Определите общее сопротивление цепи и силу тока в неразветвленной части цепи (рис. 10), если R₁ = 30 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 30 Ом. 4. Из какого материала изготовлен провод длиной 1 км и сечением 10 мм², если сила тока равна 3 А, а напряжение на концах провода 120 В? 5. Определите общее сопротивление цепи и напряжение на концах участка АВ (рис. 11), если R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R₃ = 15 Ом, R₄ = 4 Ом. 6. Определите общее сопротивление цепи (рис. 12), если R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R₃ = 12 Ом, R₄ = 12 Ом, R₅ = 6 Ом. 7. Чему равно напряжение на концах участка АВ (рис. 13), если R₁ = 3 Ом, R₂= 2 Ом, R₃ = 4 Ом, R₄ = 10 Ом, R₅ = 10 Ом? 8. Определите силу тока в каждом резисторе, если напряжение на концах участка АВ равно 10 В (рис. 14), а R₁ = 6 Ом, R₂ = 12 Ом, R₃ = 6 Ом.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответа ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над гласными.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Друг познаётся в беде.
- Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм (на выбор).
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Запиши слово «быстро» из 14-го предложения близкое по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «гипс» во 1-м предложении? Запиши своё объяснение.
- - How did you learn English? - How long did you study? - You had great summer holidays, didn't you? - Did you like the course? - And what did you do after the lessons? - Who was in your class?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.