База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перечислите названия, начинающиеся с буквы 'М₁'.
- Перечислите названия, начинающиеся с буквы 'М'.
- Use the idioms below in the correct form to complete the sentences.
- Replace the phrases in bold with the ones below.
- Choose the correct response, as in the example.
- Задание №4. Выписать в рецепте: 1. 30 г мази на ланолине и вазелине поровну, содержащей 10% ихтиола (Ichthyolum). Назначить для смазывания пораженного участка кожи. 2. 10 ректальных суппозиториев с левомицетином (Laevomycetinum) по 0,25г. Назначить по 1 суппозиторию на ночь. 3. 50 г пасты, содержащей 5г анестезина (Anaesthesinum), талька (Talcum) и крахмала (Amylum) по 10г. Назначить для лечения ран. 4. 10 магистральных (экстемпоральных) вагинальных суппозиториев с дерматолом (Dermatolum) по 0,3г. Назначить по 1 суппозиторию на ночь. 5. Выписать 10г 5% мази преднизолона (Prednisolonum). Смазывать пораженные участки кожи.
- Солнце только что село (1) и алый тонкий свет лежал (2) на зелёных лозах (3) на высоких тычинках (4) на сухой земле (5) и на белой стене небольшого домика. (По И. С. Тургеневу)
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Подчеркните причастия и прилагательные как члены предложения. Выделите суффиксы причастий. Укажите, от каких глаголов образованы причастия. Унылая дож..дливая осень нав..вала тоску. Ветер срывал последние листья в лесу. Еще вчера пожелтевш..е березы, черемуха, р..бины и ярко-б..гря..ые осины стояли осиянные солнцем, как пылающие костры, а сегодня прониз..вающий ветер л..шил их золотого наряда. Кругом - глухомань: леса угрюмы, горы суровы, недоступны. Это самое дикое место в краю. Утро зан..мается нехотя, без пения птиц. Его пробуждает колокол, повешенный на длинном шесте под маленькой крышей. Туман сползает с горных хре..тов. Студено, не хочет..ся вставать с теплой постели. Рас..вет сопров..ждает..ся дождем; мелкий, холодный, он иголками кол..т лицо. (Е. Фёдоров)
- 2) Найти словосочетание причастие + существительное: А. чёрная смородина Б. спелый крыжовник В. горячая печь Г. светлеющее небо
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. За- пишите номера этих ответов. 1) В ПРОДОЛЖЕНИЕ (часа) — в окончании формы предложного падежа имени существитель- ного 2-го склонения пишется буква Е. 2) КОМАНДОВАТЬ — правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица единственного числа этого глагола. 3) (много) ЗАДАЧ — в форме родительного падежа множественного числа имени существитель- ного 1-го склонения после шипящего пишется буква Ь. 4) ПРЕДЫДУЩИЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 5) ПЯТЬДЕСЯТ — в имени числительном пишется разделительный Ь.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В неполном предложении на месте пропущенного члена предложения ста- вится тире. Б) Тире ставится после прямой речи перед словами автора. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существитель- ными в именительном падеже, ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) «Где же крепость?» - спросил я с удивлением. 2) Новороссийская бора — самый страшный ветер на Чёрном море. 3) Мир освещается солнцем, а человек — знанием. 4) Настанет вечер — загорятся на небе звёзды. 5) Деревья, дома, земля - всё покрылось снегом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями бессоюзного предложения ставится двоеточие, т. к. вторая часть указывает причину, основание того, о чем говорится в первой части. Б) После обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двое- точие. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вдруг ловцы увидели: из-за скалы показался дельфин. 2) Везде: в сухой траве, в листьях деревьев, в воздухе чувствовалось прибли- жение осени. 3) С утра шёл мелкий дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь 4) Князь, оставшись один, никак не мог заснуть на новом месте 5) Я не решался будить жену: она всю ночь укачивала Сонечку и задремала только на рассвете. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждый ученик чертит на листке бумаги отрезок длиной 2 см 5 мм и обозначает его буквами. Затем этот листок он передаёт соседу по парте и даёт задание: начертить отрезок на ... см длиннее (каждый ученик придумывает своё число, которое должно быть однозначным). Ученик, получивший листок с отрезком, должен: 1) вычислить, какой длины должен быть его отрезок (составить нужный пример и решить его); 2) начертить отрезок нужной длины, обозначить его буквами и записать, чему равна его длина.
- Б. Свойства параллелограмма 1) В параллелограмме противоположные стороны и противоположные углы 2) Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся
- Отрезок CH – диагональ параллелограмма ВСЕН, ∠1 = 48°, ∠2 = 52°. Найдите угол ВНЕ. Решение. 1) Четырёхугольник ВСЕН – параллелограмм, следовательно, по определению, ВС || и ВH || . 2) Так как BC || НЕ, то ∠3 = ∠ = 48° (накрест лежащие углы при параллельных ВС и секущей ). 3) Аналогично: так как ВН || , то ∠4 = ∠ = 4) ∠BHE = <3 + ∠ + 52° =
- Complete the second sentence so it means the same as the first. Use one, two or three words. Listen and check. 0 The rain caused the river to flood. The rain made the river flood. 1 The customs officer forced me to open my suitcase. The customs officer ...................... my suitcase. 2 He said we shouldn't swim in the water because it was dangerous. He warned ...................... swim in the water. 3 Secretaries learn to type in Sean's class. Sean teaches ...................... in his class. 4 Our boss allowed us to go home early on Friday. Our boss ...................... home early on Friday. 5 Maria couldn't fill in the application form so I helped her. I helped Maria ...................... the application form.
- Complete the text with the words and phrases from the box. help us understand his clients asks have would like lets them makes to talk DANIEL FULTON is a special kind of doctor-his clients are people who have mental problems. He uses the ideas of the famous doctor and writer Sigmund Freud. Freud's ideas helped us (0) ...................... how the human mind works. Daniel (1) ...................... people with mental problems to lie on a sofa and relax. Then he tells them (2) ...................... about their problems. He (3) ...................... his clients talk about their dreams as well as their real problems. He believes our dreams (4) ...................... to understand our feelings. Daniel also thinks bad experiences when we are young sometimes make us (5) ...................... mental problems when we are adults, so he often asks (6) ...................... to talk about their childhood. Daniel doesn't say very much to his clients. He (7) ...................... talk about anything - all their feelings and emotions, what they (8) ...................... to do and what they feel about other people. He thinks that talking about problems is the best way to solve them.
- Choose the correct words in italics. Listen and check. 0 My teacher made me write / to write a long report. 1 I asked them / they to give me the answers. 2 Would you prefer the children go / to go by train or by bus? 3 My teacher made me take / to take the test again. 4 The doctor told Gary to not carry / not to carry heavy suitcases. 5 The shop assistant advised we / us to keep our receipts. 6 Will they let me bring / to bring my dictionary into the exam?
- Упражнение 1: Вставьте глаголы в скобках в Past Simple. 1. Yesterday Tom _______ (go) to the zoo and _______ (see) a dancing penguin. 2. My grandma _______ (bake) a cake but _______ (forget) to add sugar! 3. The cat _______ (jump) on the table and _______ (knock over) a vase. 4. We _______ (try) to make pizza but _______ (burn) it completely. 5. She _______ (find) a €20 note but _______ (lose) it the same day. Упражнение 5: Расставьте слова в правильном порядке, чтобы получились предложения в Past Simple. 1. yesterday / baked / a cake/She/. 2. the/They/museum/visited / last week/. 3. didn't/call/He/me/. 4. movie/We/watched/a/scary/. 5. at/arrived/8 PM /The train/. 6. her/lost/keys/She/. 7. the/repaired / My brother/computer/. 8. you / Did/the/enjoy/concert/? 9. rain/It/all day/didn't/. 10. a/built/We/sandcastle/.
- Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений. Уже наступил вечер солнце опускалось за горизонт а я ждала маму и папу. Я вскипятила чайник накрыла стол скатертью³. Скоро мама и папа придут с работы. Мама принесёт свежего чёрного хлеба и вкусной колбасы. Я накрою на стол приготовлю бутерброды³ и яичницу налью чай им и себе. Наверное, они устали и обрадуются моей заботе и вниманию.
- Биссектриса угла ВСМ параллелограмма СВЕМ пересекает прямую ВЕ в точке Р. a) Докажите, что треугольник СВР равнобедренный. Возможны три варианта расположения точки Р (дополните рисунки).
- Задача 10. Компьютерная фирма имела 540 000 руб. На покупку техники она сначала истратила 50% всех денег, потом - 10% остатка. Сколько денег теперь имеет фирма?
- Задача 9. Строительная фирма имела 360 000 руб. На покупку стройматериалов сначала истратили 40% всех денег, потом - 20% остатка. Сколько денег теперь имеет фирма?
- Задача 8. Спортсмен пробежал 38 км. В первый час он пробежал 20% дистанции, во второй - 40% остатка. Сколько километров осталось пробежать спортсмену через 2 ч бега?
- Заполните таблицу 1. Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры, используя физическую карту мира и карту строения земной коры.
- На каких рисунках можно достроить фигуру до параллелограмма? Ответ объясните.
- Какие изменения происходят в живой природе твоего края осенью? Когда на деревьях появляются первые жёлтые листья? Когда облетают деревья? Какие птицы улетают в тёплые страны? Какие животные линяют и меняют окраску меха?
- 1.1.5. Complete the table with the correct verb forms.
- 1.1.4. Put the verbs into the Past Simple.
- 1.1.3. Match the verbs with their -ing form.
- Составьте таблицу 1. Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры, заполнив все пустые ячейки.
- 10. Where are you from?
- 9. What's your telephone number?
- 8. I'd like to join the sports club, please.
- 7. What's your postcode?
- 6. Hi there, Max.
- 5. How do you spell your name?
- 4. I'd like to introduce you to William.
- 3. How can I help you?
- 2. Here's your new card.
- Choose the correct response. 1. How are you?
- Используя изученный материал по вопросам экстремистской деятельности, подготовьте сообщение о том, может ли помочь решить возникшие в вашей жизни проблемы участие в экстремистской деятельности, обоснованно объясните своё мнение.
- 1. В каких случаях может быть запрещена деятельность общественных и религиозных объединений, цели или действия которых направлены на осуществление экстремистской деятельности? 2. Какой вид ответственности предусмотрен за распространение через средства массовой информации экстремистских материалов? 3. Какие виды ответственности предусмотрены для граждан Российской Федерации за осуществление экстремистской деятельности? 4. Какие требования антиэкстремистского порядка предъявляются к организаторам массовых акций?
- На каком из рисунков изображён параллелограмм?
- Параллелограммом называется четырёхугольник, у которого стороны попарно...
- Complete the sentences with the affirmative, negative, or interrogative forms of have got. 1. Those children ________ kind parents. Their parents are so nice. 2. Her cousin ________ fair hair. His hair is dark. 3. My aunt ________ a laptop. She uses it every day. 4. ________ they ________ new cars? 5. These mice ________ short tails. Their tails are long. 6. ________ he ________ a baby sister? 7. This man ________ three children. They are two boys and a girl. 8. The girls ________ straight hair. Their hair is curly. 9. ________ you ________ a basketball? Let's play together! 10. I ________ a headache. I don't feel well.
- Complete these sentences with true information about you/your best friend.
- Write questions. Use the words in brackets () and go + an activity.
- Complete the advertisement with forms of the verbs in the box.
- Complete the sentences with words from the box. There are three extra words.
- Заполните таблицу 1. Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры
- 2.2. Answer the questions. 1. What do you like doing in your free time? 2. What is your least favourite past time? 3. What are some of the most popular outdoor hobbies among teenagers in your country? Do you like them? 4. What indoor hobbies do you find interesting? 5. What hobbies do you find dull and monotonous? 6. What sport or hobby do you think you might try in the future?
- 2.1. Put the leisure activities from Task 1.2 in the categories.
- Таблица 1. Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры
- Решите примеры:
- Заполните таблицу 1. Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры.
- 5. Сократите: а) $\frac{5 \cdot 9 \cdot 8}{3 \cdot 2 \cdot 25}$
- 4. Сравните дроби: а) $\frac{5}{17}$ и $\frac{5}{28}$
- 2. Сократите: а) $\frac{6}{20}$
- 1. Приведите дробь $\frac{4}{7}$ к знаменателю 21.
- Заполните схему: Методы современной цитологии.
- Переведите с латинского языка:
- В цилиндрическом сосуде находился лед объемом $$V_1 = 500 ext{ см}^3$$ и высотой $$h_1 = 20 ext{ см}$$. После того как лед растаял, высота воды в сосуде стала $$h_2 = 22 ext{ см}$$. Определите объем воды в сосуде.
- В таблице отметьте крестиками свойства, присущие веществам в указанных состояниях.
- Проведите стрелки от кружков к соответствующим рамкам, то есть укажите, на основе каких опытных фактов сделаны те или иные выводы.
- Заполните таблицу
- Вставьте пропущенные буквы.
- На каком из рисунков изображён параллелограмм?
- Параллелограммом называется четырёхугольник, у которого стороны попарно _____
- Перечислите пункты из текста на русском языке, которые описывают части тела человека.
- В прямоугольных рамках приводятся выводы. Проведите стрелки от кружков к соответствующим рамкам, то есть укажите, на основе каких опытных фактов сделаны те или иные выводы.
- Продолжите заполнение таблицы «Строение клетки».
- Complete these sentences with true information about you/your best friend. 0 He/She hates going to the dentist 1 I hate _____ 2 I never go _____ 3 He/She doesn't mind _____ 4 He/She often goes _____ in _____ 5 I began _____ 6 I enjoy _____ 7 I'm thinking of _____ next year.
- Write questions. Use the words in brackets () and go + an activity. 0 (when?) When do you go swimming? 1 (how often?) 2 (when?) 3 (how often?) 4 (when?) 5 (how often?)
- Complete the advertisement with forms of the verbs in the box. Do you enjoy (0) helping people? Are you thinking of (1) ______ your job? Have you ever considered (2) ______ a nurse? Training as a nurse takes three years. As soon as you finish, you can start (3) ______ good money. Or you can continue (4) ______ and learn more about special areas like child care. If you want a job that is satisfying and you don't mind (5) ______ long hours, then nursing is for you!
- Complete the sentences with words from the box. There are three extra words. 0 Are you going to continue studying next year? 1 Do you miss ______ in a big city? 2 The doctor ______ staying in bed for three days. 3 We went ______ in New York last December. 4 If you continue ______ the medicine, you will feel better. 5 When did you give up ______? 6 I ______ laughing - it's so funny!
- Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. Какими по цели высказывания являются простые предложения? 1. Л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит в..сток з..рёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко бл..стало. 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами в..ликолепными к..врами, бл..стя на солнце, снег л..жит. 8. Щиты, как зарево, бл..стают. 9. Уж на р..внине по х..лмам гр..хочут пушки. 10. Имел он счастливый т..лант без принужденья в разг..воре к..снуться до всего слегка.
- Какими по цели высказывания являются простые предложения?
- Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков.
- Упростите выражения: б) $$\frac{-3x^2}{9x^3}$$; д) $$\frac{y^2 - 8y + 16}{y^2 - 4y}$$.
- Краткий анализ стихотворения "Памятник"
- 8. Подпишите названия морей, в которых солёность воды выше среднеокеанической (35‰).
- 7. Подпишите названия океанических течений. Обозначьте разными цветами тёплые и холодные течения, подчеркните название самого мощного течения в Мировом океане.
- 6. Выделите разными цветами бассейны стока рек в океаны. Внесите их в легенду карты. Какой из бассейнов занимает наибольшую площадь?
- 5. Подпишите на карте заливы: Мексиканский, Бискайский, Бенгальский, Персидский. Подчеркните красной чертой название самого большого из них.
- 4. Определите по краткому описанию, выделите на карте и подпишите два канала: а) соединяет два внутренних моря двух океанов, разделяет два материка; б) разделяет на две части Новый Свет, соединяет самый молодой и самый большой океаны планеты.
- 3. Подпишите на карте проливы: Берингов, Мозамбикский, Дрейка, Гибралтарский. Подчеркните самый длинный из них одной чертой, самый широкий двумя чертами.
- 2. Выделите цветом три окраинных и три внутренних моря, подпишите их названия.
- 1. Подпишите названия океанов, укажите их площадь и выделите границы между ними. Отметьте максимальные глубины в каждом из океанов.
- В каждом из предложений найдите и исправьте ошибки:
- 5. Подпишите на карте заливы: Мексиканский, Бискайский, Бенгальский, Персидский. Подчеркните красной чертой название самого большого из них.
- 4. Определите по краткому описанию, выделите на карте и подпишите два канала: а) соединяет два внутренних моря двух океанов, разделяет два материка; б) разделяет на две части Новый Свет, соединяет самый молодой и самый большой океаны планеты.
- 3. Подпишите на карте проливы: Берингов, Мозамбикский, Дрейка, Гибралтарский. Подчеркните самый длинный из них одной чертой, самый широкий — двумя чертами.
- 2. Выделите цветом три окраинных и три внутренних моря, подпишите их названия.
- 1. Подпишите названия океанов, укажите их площадь и выделите границы между ними. Отметьте максимальные глубины в каждом из океанов.
- Продолжите заполнение таблицы «Строение клетки».
- 394. Вычислите:
- Решите уравнение: 4) $$2x + 3 = 5x + 5 - 3x - 2$$ 5) $$2x + 3 = 7 – 0,5x$$
- Task 3 (30 points). Write the plural forms of the nouns. Mind the spelling rules. 1. Child 2. Leaf 3. Tomato 4. Tooth 5. Photo 6. Baby 7. Knife 8. Toy 9. Roof 10. Quiz 11. Fox 12. Glove 13. Match 14. Deer 15. Money
- Повторите порядок морфологического разбора самостоятельных и служебных частей речи/см./
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.