База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены числа \( a \), \( b \) и \( c \). Отметьте на этой прямой какое-нибудь число \( x \) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \( x - a > 0 \), \( -x + b < 0 \), \( x - c < 0 \).
- Из формулы \( \rho = \frac{m}{V} \) выразите \( V \).
- 3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь? Напиши об отрасли сельского хозяйства, которая наиболее развита в твоём регионе.
- Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Упражнени 379. Іодеша. ТӀера хьаязде, тӀадамашта меттел маӀанца доагӀаш дола хандешаш а увттадеш. ЗӀамига йолча хана сурташка ... . Марем. ХӀанза цо книжкаш ... . Сурташка хьежачул дуккха сакъерда- мегӀа ... уж дешар. Дукха а керда а хӀамаш ... цунна книжкаш дешаш. Книжкаша цкъаь-цкъа ца хиннача мехка . . Кхыча къамий гӀулакхаш .... Эша дешаш: хьежар, кхоачаву, хиннад; деш, довзийт, дайзад.
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я вышел на пр. горок и посм.. трел (во)круг. (2) Передо мной ра(з/с)ст..лался склон, покрытый кустарн..ками и высокой тр..вой. (3)Внимательно пр..см.. тревшись я увид..л (в)переди какой-то стра(н, нн)ый свет. (4)Кто(то) вероятно (на)встречу ш..л с ф..нарём. (5) Свет пр..влёкший моё внимание (не)укло(н, нн)о пр..бл..жался. (6)Местность была (не)ровная и тр..па то п..днималась то опускалась. (7)Ф..нарь согл..суясь с дв..жениями т..инстве(н, нн)ого пеш..хода то(же) то пр..нижался к земле то п..днимался. (8)Я ост..новился и стал насторож.. (н, нн)о пр..слуш..ват..ся. (9)Однако (ни)шума шагов (ни) п..кашл..вания (ни)чего (не)было слышно. (10)И вдруг я увид..л. ф..нарь движ..т..ся не по тропе а (с)лев.. от меня над кустарн..ками. (11)Мне стало страшно. (12)Это был какой(то) светящийся шар (матово)белого цвета медл.. (н, нн)о плывущий по воздуху. (13)Он то опускался то п..днимался (к)верху. (14)Шар и(з/с)бегая сопр..к..сновения с в..твями д..рев..ев ст..рательно обходил каждый суч..к каждую веточ..ку и былинку. (15)Листья трава и ветви д..рев..ев тускло осв..ща..мые бледным светом шара шев..лились. (16)Я пон..л что передо мной шаровая молния.
- 7. Emily will swim with dolphins next month.
- 6. I will travel a lot in 2027.
- 5. You will study English next year.
- 4. We will have a birthday party next September.
- 3. They will do crosswords in 5 minutes.
- 2. David will get a good mark next week.
- 1. I will go to school tomorrow.
- Read and circle.
- 16-5 Язгы һава, җирдән хуш ис килә җөмләсендә хуш ис кайсы суз торко карый? Ясалыш терен биргево
- 16-4 Фигыльләрне барлыкта-юклыкта яз. җитте, чыгарды, менде, килә, бирә, утыра, күмәчәк, булачак Үрнәк. Җитте — җитмәде.
- 116-3 Хикәя фигыльләрне табып әйт. Алар кайсы затта кулланылган?
- 116-2 Күмәчәк, җыймаячак фигыльләрен зат-сан белән төрләндер.
- 116-1 Тексттан киләчәк заман хикәя фигыльләрне тап, мәгънәле кисәкләргә таркат. Үрнәк. Булачак — бул-ачак.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° с. ш.
- Определи показание динамометра, если рычаг находится в равновесии, а масса противовеса равна т₁ = 15 кг. (В случае необходимости ответ округли до десятичных долей и считай, что g = 10 H/кг.)
- В первый день магазин продал четвертую часть, а во второй день - шестую часть всех привезённых яблок. После этого осталось продать еще 70 кг. Сколько килограммов яблок привезли в магазин?
- Упростите выражение: 2a - (3a - (4a-5))
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- a= 5, |b| = 3. Какие значения может принимать выражение a + b?
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакане помещается 250 г молока.
- Exercise 5. Make sentences Put the words in the correct order to make sentences. 1. wearing / I / a / now / jacket / am / red 2. usually / wears / my / a / sister / dress 3. are / the / children / Tshirts / wearing / white 4. likes / he / jeans / to / wear 5. is / a / she / hat / putting on / now
- Exercise 4. Answer the questions Answer the questions about the text. Use full sentences. 1. What does Anna usually wear in the morning? 2. What is Anna wearing right now? 3. What are most students wearing today at school? 4. What kind of clothes do people wear in winter? 5. What does Anna like to wear in spring?
- Exercise 3. Fill in the gaps Use the words from the box to complete the text: wears, am wearing, prefer, is wearing, likes, are wearing. Today is a nice day, so I (1) ______ a light dress and sandals. My sister (2) ______ jeans and Tshirt. She usually (3) ______ casual clothes. Our mum (4) ______ a beautiful blue dress because she has a meeting. Dad (5) ______ to wear comfortable shirts and trousers. All my friends (6) ______ summer clothes today too!
- 7. На кондитерской фабрике три конвейера выпускают 30 кг карамели за 5 минут. Сколько килограммов карамели в минуту выпускает каждый конвейер, если известно, что за минуту они выпускают одинаковое количество карамели? В поле ответа запиши только число.
- На координатной прямой отмечены числа а, б, с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня-лись три условия: -a+x>0, -x+b<0, x-c<0..
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 288. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Прочитайте тексты, обозначенные буквами А-F. Подберите к каждому тексту соответствующий ему заголовок из списка 1-7. Используйте каждый заголовок только один раз. Один заголовок лишний.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- В.Определите общее увеличение микроскопа, если увеличение окуляра – 20, а увеличение объектива – 40. В ответе запишите только число.
- Б. Определите, какую функцию эта деталь выполняет.
- Прежде чем приступить к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. А. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке стрелкой? Переместите название с помощью компьютерной мыши.
- В какой срок нужно отправить копии всех документов, составленных в ходе внешней проверки магазина?
- Задание № 6: Определи, какая температура воздуха будет на вершине горы (А), если у ее подножия (Б) температура составляет 12°С и известно, что температура воздуха понижается на 0,6°С на каждые 100 м высоты.
- От каких факторов зависит количество и виды высотных поясов?
- Задание № 5: Сравни высотную поясность Кавказских и Уральских гор, ответь на вопрос
- Два брата Сказка Два брата пошли вместе путешествовать. В полдень они легли отдохнуть в лесу. Когда они проснулись, то увидали - подлежит камень и на камне что-то написано. Они стали разбирать и прочли: «Кто найдёт этот камень, тот пускай идет прямо в лес на восход солнца. В лесу придет река: пускай плывёт через эту реку в другую сторону. Увидишь медведицу с медвежатами: отними медвежат у медведицы беги без оглядки прямо в гору. На горе увидишь дом, и в доме том найдёшь счастье».
- 7. Emily will swim with dolphins next month.
- 6. I will travel a lot in 2027.
- 5. You will study English next year.
- 4. We will have a birthday party next September.
- 3. They will do crosswords in 5 minutes.
- 2. David will get a good mark next week.
- Make the negative sentences and questions. 1. I will go to school tomorrow.
- 10. Назовите холодное течение
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- Вопрос 14. Что изображено на фотографии?
- 3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь? Напиши об отрасли сельского хозяйства, которая наиболее развита в твоём регионе.
- Ещё один фактор, влияющий на скорость
- Запиши уравнение, которое получится, если обе части уравнения 3х - 5y = 4 умножить на: a) -3; б) 2.
- Упростите выражение: 2(2b - 3) - 3(b + 1)
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные.
- Learning Languages Learning foreign languages is very important today. It gives us A_______ (OPPORTUNE) to travel, to work, and to make new friends. English is the most B_______ (WIDE) spoken language in the world, but many people also study Spanish, Chinese, or German. At our school, language lessons are always C_______ (INTEREST). We read texts, listen to dialogues, and practise speaking. Our teachers say that it is very D_______ (USE) to watch films in the original language. It also helps to become more E_______ (CONFIDENCE) when speaking.
- 6. Конские широты:
- 5. Какие облака образуются на наибольшей высоте?
- Расположите параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с наименьшей: 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° с. ш.
- Плоскогубцы образуют два одинаковых соединённых рычага. Плечо рычага АВ в 9 раз длиннее плеча ВС. С какой силой плоскогубцы сжимают мячик, если сила F, приложенная к рукояткам, равна 9,1 Н?
- 14. К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- 13. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какое растение из перечисленных в таблице содержит меньше всего магния? Какое растение следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме недостаток калия? По содержанию каких двух минеральных веществ из перечисленных в таблице сходны баклажан и фасоль?
- 12. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- 11. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 10. Изучая условия прорастания семян, учащиеся заложили для проращивания семена фасоли (при разной температуре). Через несколько дней у семян лопнула кожура, и появились корешки. Какой метод исследований использовали учащиеся? Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- 3. Подберите антонимы к наречиям (слова противоположные по смыслу). быстро - мало - переди - справа - хорошо - завтра
- 2. Замени выражения наречиями: Бок о бок - Хоть глаз выколи - Как снег на голову - Не покладая рук - Как по маслу - Рукой подать - Яблоку негде упасть -
- Подчеркнуть наречия. Ребята быстро добрались до вокзала. Я задание аккуратно выполнил! Машина ехала по дороге, а потом резко повернула направо. Учебный год заканчивается, и скоро начнутся каникулы.
- Построй график функции у = \frac{x^2 - 9}{x - 3}.
- Замени слово «верный» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 5. Механический резонанс возникает при условии совпадения... собственных колебаний и внешних воздействий. А. Частоты. Б. Амплитуды. В. Энергии. Г. Времени.
- 4. Максимальные значения кинетической и потенциальной энергии колеблющегося маятника часов равны по 3Дж. Определите полную механическую энергию маятника. А. Не изменяется и равна 6 Дж. Б. Изменяется от 0 до 6 Дж. В. Не изменяется и равна 3Дж. Г. Изменяется от 0 до 3Дж.
- 3.За 1мин маятник длиной 40м совершает 5 колебаний. Вычислите ускорение свободного падения. А. 11м/с.Б. 10 м/с. В. 9,8м/с. Г. 9,7 м/с.
- 2. Свободные колебания происходят в системе тел... А. За счет поступления энергии от источника, входящего в состав этой системы. Б. Под действием внутренних сил после выведения системы из равновесия. В. Под действием внешней периодической силы. Г. По закону синуса или косинуса.
- 1. Колебание- это движение тела... А. Из положения равновесия. Б. По кривой траектории. В. В вертикальной плоскости. Г. Обладающее той или иной степенью повторяемости во времени.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- Вычислите: \frac{17}{12}:3\frac{2}{5}-\frac{2}{5}\cdot(2-1\frac{1}{12})
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5000 метров до 5040 метров?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-16=720
- Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 19. Тип 1 № 188 Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- 18. Тип 1 № 176 Как называется построение литературного произведения, его структура, последовательность частей?
- 17. Тип 1 № 170 Как называется добродушная насмешка над героями, их поступками, ситуацией, воссозданной в литературном произведении?
- 16. Тип 1 № 164 Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- 15. Тип 1 № 144 Как называются герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- 14. Тип 1 № 138 Как называются герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- 13. Тип 1 № 132 Как называются главная мысль автора в раскрытии темы произведения?
- 12. Тип 1 № 126 Как называются события, которыми завершается конфликт?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, -x+b<0, x-c<0.
- ДЗ № 2,32,4, апроч 15:29 12. Проведи Скопировать в облако ямой а: A 4 3. Найдите пары перпендикулярных прямых: d A A произвольный ABCD, соедините 4. Проведите прямую а и отметьте 5. Начертите точку В, принадлежащей ей. четырехугольник Проведите через точку В прямую, точки Ви Д. Проведите через точку A перпендикулярную прямой а. прямую, перпендикулярную прямой BD. 1/1 оделиться Изменить Добавить В корзину
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.