База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Повторение. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделенные слова разберите по составу, определите способ их образования. Лес начинался там где к..нчался город. Снизу лес казался бли..ким и синим а на самом деле он был д..лёким и зелё..ым. Тим никогда не видел синих деревьев вблизи. Стоило только подойти к ним и деревья делались зелё..ыми а синие деревья убегали вдаль. Много было вокру.. интересного и загадочн..го. Марина про д..ревья сказала, что их цвет завис..т от осв..щения и ра..тояния. Тим не понял но на всякий случай нарисовал зелё..ый лес и долго ра..матривал его - сначала у окна потом под люстр..й потом во дворе. Но синим лес так и не..делался. (По Е. Езерской)
- Она проснулась раннее всех и вышла на террасу.
- В его глазах более жарче разгорался гнев.
- Рюкзак был более тяжелее из-за Ваниных учебников.
- Задание 1. Разминка. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения. Надпишите часть речи над выделенными словами. Оля пела более увереннее и звонче.
- 3. Отметь неодушевлённые имена существительные в началь ной форме. 1) жёлудь, книга 2) листья, солнцу 3) зебра, страус
- 2 Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выпиши имена собственные. Вместе с мален_кой девочкой Элли чтатель совер шит путешествие в волшебную стру, узнает, как Элли и её верные друз я - Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев и пёсик Тотошка - достигли Изумруд ного города.
- РАБОТА 2. Имя существительное. Повторение 1 Подчеркни неодушевлённые имена существительные. Запиши их в начальной форме. Неподвижно застыли высокие стройные пальмы, Между деревьями мелькают пёстрые попугаи. В реках плавают крокодилы. В траве прячутся ядовитые змен
- Fill in at/in/on: 1) ______ night 2) ______ the afternoon 3) ______ half past seven 4) ______ midnight 5) ______ the evening 6) ______ Mondays 7) ______ noon 8) ______ morning 9) ______ winter 10) ______ the weekend 11) ______ quarter to twelve 12) ______ Saturday
- 9. Какой город изображён на фото?
- Масса волка 35 кг. Масса барсука равна \frac{3}{7} массы волка. Найдите массу барсука.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вы- лизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4) Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5) Ведь те же кош- ки могут долгое время возиться в песке или земле. (6)Ни грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7)Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кош- ке для удачной охоты. (10) Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11)Они могут очень долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норки. (12) Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки, они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает свою добычу. (14)Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15) Но они всё равно часто вылизываю свою шерсть. (16) Древний инстинкт они унаследовали диких предков.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С ночной реки тянуло холодом и влагой.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударе- ния над ударными гласными. Красивее, поняли, изредка, цемент.
- 1) Чему равно наибольшее число рядов, которое провязала Даша за один день?
- Упражнение 11. Заполните письмо Джейн глаголами в Present Perfect. Complete Jane letter to her American friend. Use the Present Perfect Tense. Dear Amy
- Упражнение 6. Пользуясь опорными словами, а также словами for u since составьте предложения в Present Perfect Simple. 1. Kate/be/in bed/a long time. 2. She/ not eat / anything / this morning. 3. She / not see / her friends / a week. 4. She / stay / at home / Tuesday. 5. She/ have / a red nose / three days. 6. She/ not play / basketball / last weekend. 7. She/ not do / any school work / Monday.
- 115. Рассмотрите рисунок. Подпишите отделы скелета лягушки, обозначенные цифрами. 1. 2. 3.
- 64 4866 7287 6 8728 6244 -4 22 16 22
- В пятиугольнике ABCDE стороны AB и CD параллельны, а его углы при вершинах А и Е равны 120° и 130°. Найдите угол при вершине D пятиугольника, если его диагональ BD параллельна стороне АЕ. (» рис.)
- 1 Add -ing to the verbs and put them in the correct box. • stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
- Учительница попросила определить, в ка- ких государствах были изобретены разные виды письменности. Помоги установить соответствие между видом письменности и государством, где она была изобретена.
- 4. Қарамен берілген сөздердің мағынасын күшейтіп айт және жаз. Мен әдемі кемпірқосақты көрдім. Мен әп-әдемі кемпірқосақты көрдім.
- ә) Кейін, шейін, дейін, бері сөздерін қолданып, сөйлем құра. Үлгі: Жаңбырдан кейін кемпірқосақ шықты. Кешке шейін алаңда ойнадым.
- №10. Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Индия Б) Древняя Греция + Г) Древний Египет Почему солон отменил законы Драконта? Как обосновал Драконт, почему он ввел смертную казнь за большую часть преступлений?
- 3. Отметь неодушевлённые имена существительные в началь ной форме. 1) жёлудь, книга 2) листья, солнцу 3) зебра, страус
- Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выпиши имен собственные. Вместе с мален_кой девоч_кой Элли ч_татель совер шит путешествие в волшебную стр_ну, узнает, как Эл и её верные друзя Трусливый Лев и пёсик Тотошка ного города.
- РАБОТА 2. Имя существительное. Повторение 1. Подчеркни неодушевлённые имена существительнь Запиши их в начальной форме. Неподвижно застыли высокие стройные пальм Между деревьями мелькают пёстрые попугаи. В рек плавают крокодилы. В траве прячутся ядовитые зер
- Fill in at/in/on: 1) ___ night 2) ___ the afternoon 3) ___ half past seven 4) ___ midnight 5) ___ the evening 6) ___ Mondays 7) ___ noon 8) ___ morning 9) ___ winter 10) ___ the weekend 11) ___ quarter to twelve 12) ___ Saturday
- Постройте числа 7,8; -2, 8; 6, 1; 0; -8, 1; 0, 17 в порядке возрастания их модулей. Выберите верный ответ.
- 23) 33·12·7 5·44·18
- 22) 6·5·11 22·3·25
- 21) 2·7·15 7·8·5
- 13) 6·25 5·18
- 12) 2·7 10·21
- 11) 4·5 6·15
- 5) \frac{23}{26}+\frac{12}{26} =
- 4) \frac{7}{15}+\frac{8}{15} =
- 3) 6+\frac{7}{16} =
- 2) 12\frac{19}{28}-5\frac{11}{28}=
- 1) 4\frac{6}{23}+2\frac{13}{23}=
- birth_da
- tw_o
- se_en
- s_x
- s_d
- c and _es
- pa_ty
- ha_ppy
- Для функции у = х³ найди значение х, соответствующее у = 3,375. Запиши в поле ответа верное число.
- V 5 Распишите амфоры в манере древнегреческих художников. Подпишите рисунки.
- ЗАДАНИЕ №5 В куске материи было 112 м ткани. 3 этого 14 куска израсходовали на скатерти для столовой, а 3 сшили шторы. Сколько метров ткани 4 осталось?
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите значение выражения: 25 32 21 4 56 +55 \cdot 28 7 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите значение выражения: 20 3 33 \cdot (4+5) (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Найдите значение выражения: 45 49 : (3 4+2 15+3 2) \cdot 7 15 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Охарактеризуй предложение. Выбери верные варианты из списков.
- Какой исторический памятник Египта НЕ находится вблизи города Каир?
- 2★★ Read the text again. Match topics 1–4 with paragraphs A–E. Ben introduces himself. 1 Ben's ideas for new games. 2 He talks about the inventor of the game and when he invented it. 3 He describes the game. 4 Ben says who plays the game in his family.
- 4 Answer the sentences. Who invented the Ernō Rubik invented t 1 How many peop 2 What colours a 3 When did Rubi 4 When did Ben Rubik's Cube? 5 Can Molly do 6 What does B
- 3★★ Read the text ag sentences with the wor created ideas de does colours pop The Rubik's Cube is Be 1 There are six 2 Ben 3 Ernö Rubik 4 The game was ver 5 Ben 6 Ben wants to 7 Ben has got some
- 1 Read the text. Tick the correct box. The text is about a a design b an inventor c a game
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- 5. Составь и запиши словосочетания, испол данные слова. Рассказ, коллекция, тонна, аккуратно.
- 4. Спиши слова, разделяя их для переноса. Группа, ссора, рассказ, масса, грамм, тонна.
- 3. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова с удвоенными согласными. а) Состояние, когда человеку не спится, называет- ся б) Свободный проезд, прорытый под землёй, - это в) День недели - Слова для справок: тун..ель, суб..ота, бес..онница, трол..ейбус.
- 2. Вставь, где надо, пропущенные удвоенные со гласные. Пе он, тро ейбус, телегра a, кро овки коло а, моне а, суота, а ея, ко екция, оди адцать, килогра
- 1. Подчеркни слова с удвоенными согласными. На крыше поставили высокую антенну. Трёхтонная машина въехала в город. Мама купила два килограм ма груш. Группа туристов прошла большое расстояние.
- Построить сечение многогранника плоскостью, проходящей через указанные точки. a) б) в)
- Заполните пропуск в таблице. ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ Республика
- Верны ли следующие суждения о многопартийности? А. Легальная деятельность на территории государства сразу нескольких политических партий, конкурирующих в борь бе за голоса избирателей, называется многопартийностью. Б. Многопартийность позволяет учитывать интересы различ ных социальных групп общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- 9. Что такое годичные кольца? О чем они могу рассказать?
- 8. Что такое чечевички? Какую роль они выполняют?
- 7. Где находятся сосуды? Какие вещества по ним передвигаются?
- 6. Где находятся ситовидные трубки? Какие вещества по ним передвигаются
- 5.Какую функцию выполняют клетки сердцевины?
- 4. Какую функцию выполняет камбий?
- 3. Какие клетки входят в состав древесины?
- 2.Какие клетки составляют кору? Какую функцию они выполняют?
- 1. Какие части можно увидеть на древесном стебле?
- 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself.
- 3 When I was 5, I don't celebrate the New Year's Eve with my family.
- 2 My little cousin still is believes in Father Christmas.
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term?
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/talking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- 2 anything/house/got/have/to decorate/we/the/with?
- 5 Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/greeting/somebody/card.
- 5 You're feeling tired.
- 4 I'm taking pictures of my friends.
- 3 The clowns are holding balloons.
- 2 Mary is drinking Cola.
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing.
- 4 A: Tim _________ (not/work) at present. He _________ (lose) his job last month. B: Really? _________ (he/look) for a job?
- 3 A: Where _________ (they/go) yesterday? B: To the supermarket. A: _________ (you/go) with them?
- 2 A: What _________ (she/do)? B: She has just done her homework and _________ (watch) TV.
- 2 Put the verbs in the correct tense. Name the tense. 1 A: Where's Bob? B: In the park. He _________ (play) with his friends. He always _________ (play) in the park on Sundays.
- 1 Add -ing to the verbs and put them in the correct box. • stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.