База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ещё одно нововведение Петра - документ, устанавливающий войсковую и чиновничью иерархию так, что высокий статус можно стало получать не только по рождении, но и за заслуги. Как он назывался? a. Свод всем званиям b. Роспись по старшинству с. Табель о рангах d. Уложение о чинах
- 5. Какой объём водорода (н.у.) выделится при взаимодействии избытка фосфорной кислоты с 30 г магния?
- 4. Смешали 150 г 13%-ного раствора и 70 г 7%-ного раствора соли. Какой концентрации раствор получили?
- 3. Выберите формулы нерастворимых в воде веществ и назовите их: NiCl2 Ag2SO3 FeO CuF2 Pb(OH)2 BaCO3 H2SiO3 HNO2
- 2. Осуществите превращение: Na→ NaOH→Fe(OH)2 ↓ H2 → H2S Где возможно укажите тип реакции.
- 1. Запишите формулы: а) гидроксид никеля (ІІ) б) фторид железа (ІІІ) в) соляная кислота г) иодид ртути (ІІ) д) сульфид свинца (ІІ) е) нитрат калия
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. • want open wash work carry • cook clean watch play • visit • travel listen /id/ A/ /d/
- Combine the words in the columns. Then use these phrases to complete the sentences
- Укажи, какое из выделенных в каждом предложении слов является дополнением. В ответе запиши соответствующую цифру. 1. Я лежал неподвижно (1) на кровати, в незнакомой горнице, и чувствовал большую (2) слабость (3) (по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»). Ответ: 3 2. Бродяга был чрезвычайно (1) доволен моим (2) подарком (3) (по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»). Ответ: 3
- 406. Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой. Начертите векторы АВ, ВА и СВ. 407. Проведите прямую а и отметьте на ней точку А. Начертите два сонаправленных вектора, принадлежащих прямой а, концы которых совпадают с точкой А. 28. Начертите треугольник АВС. Начертите вектор, сонаправленный с вектором СА, начало которого находится в точке В.
- 1. Сделать синтаксический анализ предложений. 1. Сыплет белый снег на чёрную землю. 2.Солнышко ярко светит и пригревает землю. 3.Река замерла. 4. Тайга дышит теплом и доносит запах смолы. 5. На лесную поляну вышел огромный лось. 2. Переписать, расставить знаки препинания, подчеркнуть грам. основы. 1. Ветер унёс облака и лунный свет хлынул в окна дворца. 2. Иванушка что ты пригорюнился? 3. Сорока самая болтливая птица на свете. 4. Умылись дождём тополя осины берёзы. 5. Мы лечили разных птиц цаплю синицу скворца.
- Найдите объём видеопамяти растрового изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024×768, и глубиной цвета изображения 32 бита. Ответ должен быть выражен в Мб. Подчеркните правильный вариант ответа.
- 7. На контурной карте подпишите крайние точки материка, нанесите основные формы рельефа и речные системы Австралии.
- 6. Определите верные утверждения: а) Австралия – один из самых засушливых материков; б) большая часть Австралии лежит в Южном полушарии; в) древняя Австралийская платформа входила в состав Лавразии; г) самая большая речная система Австралии – Муррей с притоком Дарлинг.
- 5. Охарактеризуйте растительный и животный мир Австралии.
- 4. Чем отличается речная сеть Австралии от речной сети Африки?
- 3. В чём особенности климата Австралии?
- 2. В чём своеобразие географического положения Австралии?
- 1. Найдите на физической карте Австралии (см. Приложение, с. 249) географические объекты, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- С-1 Реши задачу Масса СаСО3 150 г, найди количество вещества.
- B-1 Сопоставь A) Zn(NO3)2 Б) Fe2O3 B) NaOH Г) H2SiO3 1) основание 2) соль 3) оксид 4) кислота
- А10.. Массовая доля азота в веществе 1) ΗΝΟ3; 2) ΚΝΟ3; 3) LINO3; 4) AgNO3.
- А9. Число электронов в атоме натрия равно: 1) 3; 2) 5; 3) 6; 4) 11.
- А8. Уравняй реакцию S+ O2 = SO3
- А7. В какой из указанных формул допущена ошибка при написании формулы? 1)AIPO4 2)AgCl2 3)NaOH 4)BaSO4
- Аб. Какой из указанных формул обозначена формула основания? 1)AIPO4 2)AgCl 3)NaOH 4)BaSO4
- А 5. Заряд ядра атома брома 1) +55 2) +36 3) +35 4) +30
- А 4 Какой из указанных металлов является более активным, чем железо? 1) натрий 2) золото 3) серебро 4) медь
- А 3. Напиши формулы 1) Гидроксид алюминия 2) соляная кислота 4) Сульфид цинка 3) оксид железа (III)
- А 2. Опиши молекулярную кристаллическую решётку
- А 1. Какие из следующих веществ растворяются в воде? 1) AIPO4 и NaOH 2) AgCl и Na2S 3) BaSO4 и AgNO3 4) NaOH и HCI
- Задача 1. Определите тип наследования признака в родословной. Ответьте на вопросы.
- 605 Найдите значение выражения \(\frac{13,2}{1,2}\).
- 606 Найдите значение выражения 8,4+3,7.
- 603 Найдите значение выражения 3,6-4,1.
- 602 Найдите значение выражения \(\frac{7}{6} \cdot \frac{2}{5}\).
- 601 Найдите значение выражения \(\frac{21}{5} + \frac{3}{7}\).
- 4. Пронумеруйте данные числа в порядке возрастания 9.509 9.59 5.905 5.09 9,599 5.9 0.995 0,905 0.95 0.959
- 3. Поставьте вместо «...» пропущенную цифру, чтобы неравенство было верным: 1) 6,011 <6,... 1; 2) 0,3982 <0.3...84; 3) 7,413 > 7,4...8
- 2. Запишите все натуральные числа, находящиеся между данными: 1) 15,39 2) 88,83 18,92; 94.
- Вариант 4 4) 21,67 ... 20,76; 5) 0,015 ... 0,0025; 6) 0,79 ... 0,789; 7) 0,1 ... 0,0989; 8) 35,2 ... 35,200; 9) 14,739 ... 14,74; 10) 1,09 ... 1,0899
- М-5. Сравнение десятичных дробей. 1. Сравните числа: 1) 5,083 ... 5,1; 2) 29,3 ... 29,298; 3) 3,503 ... 3,305;
- 8. Рассмотрите таблицу значений атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре, а затем заполните таблицу группировки этих данных (округляйте значения до сотых) Таблица атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре
- На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- 2. Выберите одно из заданий и напишите прямой связный развернутый (5-10 предложений) ответ на него (по выбору: 2.1. ИЛИ 2.2.). Ответ запишите в тетради. 2.1. Выберите другой фрагмент романа с участием Маши Мироновой. На основе анализа текста выявите черты героини, проявившиеся в данном фрагменте. 2. 2. Выберите другой фрагмент романа, в котором Мария Миронова проявляет
- 1. Выберите одно из заданий и напишите прямой связный развернутый (5-10 предложений) ответ на него (по выбору: 1.1. ИЛИ 1.2.). Ответ запишите в тетради. 1.1. Какую роль в развитии судьбы Гринева играет данный эпизод? 1.2. Какие средства привлекает А. С. Пушкин для характеристики героев в данном фрагменте текста?
- 3+5-7=7
- 8-0=8
- 4 + 3 = 7
- в) На аэродроме стояли 7 самолётов. Сначала в воздух поднялись 2 самолёта, а потом ещё 3. Сколько самолётов поднялось в воздух? Сколько осталось на площадке?
- б) Утром над окном висело 8 сосулек. За день 4 сосульки растаяли. Сколько сосулек осталось над окном к вечеру?
- а) С ветки улетели сначала 3 птицы, а потом 5 птиц. Сколько всего птиц улетело с этой ветки?
- 3 кг + 3 кг – 5 кг = 77 кг 4 см - 1 см + 6 см = 9 см 8л-2л - 4л = 2 л 7 кг - 4 кг + 5 кг = 8
- Решение задач: 1. У одной закройщицы было 15 м ткани, у другой 25 м. Из всей этой ткани скроили платья, расходуя на каждое по 2 м. Сколько платьев они скроили? 2. Ученики 3 класса сделали 22 игрушки, а ученики 4 класса – 50 игрушек. Все эти игрушки отнесли в детский сад и раздали детям. Каждая группа получила по 8 игрушек. Сколько групп было в детском саду?
- Спиши текст. В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.
- Пояснить письменно в тетради смысл русских пословиц и поговорок о труде. 1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 2. Делу - время, а потехе час. 3. Глаза боятся, а руки делают.
- Заполни пропуски в заметке о проблематике рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий». Выбери верные варианты из списков. Завязка сюжета в рассказе «Толстый и тонкий» довольно проста: двое друзей случайно встречаются после долгой разлуки. Между ними завязывается беседа, и становится ясно, что толстому повезло: он стал тайным советником. Это меняет манеру общения тонкого, который начинает заискивать перед вышестоящим чиновником. Таким образом, рассказывая эту незатейливую историю, А. П. Чехов поднимает проблему чинопочитания и высмеивает Выбери ответ человека перед властью.
- 17. Кристина написала на листе бумаги двузначное число и показала его Ярику. Ярик понял, что это число делится на 4, и дописал такое же число справа. В результате получилось четырёхзначное число, которое можно поделить на 13. Какое число написала Кристина?
- 5 there / some nice hot dogs
- 4 at 8 p.m. / the friends / Amy's house
- 3 Last Saturday / Lucas / not at the cinema
- 2 History test / easy
- 1 Friday / Lucas not well Last Friday Lucas wasn't well.
- Задание 6 Определите экспорт и импорт Бразилии: Задание 7 Выполните кроссворд:
- Запоминаем новые слова Транзитная торговля – промежуточная торговля. Ясак – натуральный налог с народов Поволжья, Сибири, Севера.
- 1. Используя Интернет и дополнительную литературу, составьте в тетради хронологическую таблицу, показывающую основные этапы развития отношений Московского княжества с Казанским и Крымским ханствами до середины XVI в. 2. Выясните, потомки каких народов, населявших территории образовавшихся после распада Золотой Орды государств, проживают в настоящее время в Российской Федерации.
- Какие выводы об особенностях политических и хозяйственных связей между Москвой и Астраханью можно сделать на основании данного текста?
- дви Name Date 2B Cookie Swap Chocolate Chip Oatmeal Raisin Lemon Peanut Butter Molasses Sugor 24 25 29 32 33 36 A group of six third grade friends wanted to have a cookie swap. Each friend made a different flavor of cookie. They were chocolate chip, oatmeal raisin, lemon, peanut butter, molasses and sugar. They each made a different number of cookies. The amounts were 24, 25, 29, 32, 33 & 36. Read the clues to match the type of cookie with the amount that was made. 1. There were more than 2 dozen lemon cookies. 2. The number of molasses cookies made is a multiple of 3. 3. The amount of oatmeal raisin cookies that were made is an odd number. 4. There were less chocolate chip cookies made than molasses cookies. 5. The number of lemon cookies made is equal to (9X3)+2. 6. The cookie that had 33 of that flavor brought to the swap has more than 5 vowels in its name. 7. There are 2 words in the name of the cookie flavor that had 32 of them made. 8. There were more sugar cookies than peanut butter.
- 4. Составь 2 предложения, используя слова выше. • Кролик нюхал ароматный цветок, а журавль летал и показывал свою красоту.
- 3. Запиши все падежные формы данных имён существительных, выдели их окончания. Кролики, цветы, журавли И.п. кто? кролИкИ, цветЫ, журавлИ Р.п. кого? кроликОВ, цветОВ, журавлЕЙ чего? цветКА Д.п. кому? кроликАМ, цветАМ, журавлЯМ чему? цветКУ В.п. кого? кроликОВ, журавлЕЙ что? цветОК Т.п. кем? кроликАМИ, цветАМИ, журавлЯМИ чем? цветКОМ П.п. о ком? О кроликАХ, о цветАХ, о журавлЯХ о чём? О цветКЕ
- Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1. Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж. Достать из печи (2. скл.), книга о подвиг... (2. скл.), помочь бабушк...(1 скл.), идти по алле... (1 скл.), вспоминать о друг...(2 скл.), слушать песню (1.скл.) 2.Прочитай текст. На месте пропусков ставь слово река в нужной падежной форме ( используйте слова для справок река, реки, реку, рекой, о реке.) Почти каждая ... река начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ... реки.. называется истоком. То место, где ...река .. впадает в море, озеро или другую ....рекой, называется устьем.
- 30. Прочитайте. Вечер зимним в небе с Звёзды син... зажёг. Ветви сыплют син... и На подсиненный снеж
- На рисунке горы Бырранга обозначены цифрой:
- Фамилия, имя: Pascos Виктор Дата: 16.26 Русский язык, 8 класс Осложненное предложение. Предложение с однородными членами Задание 1. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Грамматики риторы философы и богословы, с тетрадями под мышкой, брели в класс. Грамматики были ещё очень малы: идя толкали друг друга и бранились между собой самым тоненьким дискантом; они были все почти в изодранных или запачканных платьях и карманы их вечно были наполнены всякой дрянью бабками свистелками а иногда даже и маленькими воробьёнками. (По Н. Гоголю) Задание 2. Расставьте знаки препинания. Выделите союзы, подчеркните все слова как члены предложения. Личность охнула но не потерялась. Резко и сладко пахнуло в воздухе. стих. Поглядел исподлобья довольно раздражённо но (По М. Булгакову) Задание 3. Расставьте знаки препинания. Определите, в каких предложениях обобщающее слово находится перед однородными членами, а в каких' после однородных членов. Заключите в овал обобщающие слова, подчеркните однородные члены предложения. 1. Мама поставила сумку на стол и стала вытаскивать купленные продукты хлеб молоко яйца сливочное масло. 2. Ромашки васильки маки все эти цветы украшают летние поля. 3. Развивают ловкость и командный дух детей подвижные игры футбол баскетбол хоккей. 4. Яблоки груши персики эти фрукты нужно есть ежедневно для поддержания иммунитета. Задание 4. Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот. Составьте с ними предложения, соблюдая соответствующую пунктуацию. Произведения А. С. Пушкина итан, Айвазовский: Перефразируйте предложение так, чтобы показать все возможные и пунктуации при однородных членах. В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов)
- 1. Look at the pictures. Write the names of these things and animals. 2. Read and complete. Use words from the box.
- 46 • ев..м порошком. Затем покрывают олифой и лаком и сажа- ют в горяч..ю печ(?). В жаре олифа и лак густеют, спека- ют(?)ся, становят(?)ся желтоватыми. Под их слоем серебря- ный цвет полуды выглядит как золото. Далеко за пр..де- лами нашей Родины извес(?)на пламе(н, нн)ая хохлома. P (К. Паустовский. «Книга скитаний») 492. Используя синонимы из рамок и материалы упр. 447, 471, 476, 491, составьте 5-6 предложений на одну из данных тем. Оцените достаточность (или недостаточность) материалов этих упражнений для выполнения задания. Какими дополнительными источниками информации вы воспользуетесь? Произведение народного декоративного искусства (лю- бое). Деревянное золото. Костяное кружево. Изделия палехских художников. способный даровитый талантливый удивительный изумительный необыкновенный несказанный P 493. Подготовьте на основе составленных предложений (с упр. 492) и материалов из энциклопедий, Интернета и т. д. ус ное публичное выступление на одну из выбранных вами те Постарайтесь выступить так, чтобы слушатели почувстВОР ше отношение к произведениям народного промысла. достоверность сведений, полученных в Интернете. Как делать это? 494. Послушайте текст (читает учитель или кто После первого слушания озаглавьте его. Ка нести до нас автор? Во время второго ч какими примерами автор её подтвержд
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 7. Бацамонут раст дзуапп текстмӕ гӕсгӕ. • Нӕ рагфыдӕлтӕ цардысты... а) Африкӕйы ӕ) Байкалы былгӕрӕтты б) Турчы в) Идыл ӕмӕ Доны былгӕрӕтты. • Уыдон сӕ цард ӕрвыстой а) хæдзæртты бадгӕйӕ ӕ) дыргъдӕтты б) стӕрты. • Ертӕсӕдӕ ӕвдай дыккӕгӕм азы нӕ рагфыдӕлтӕ... а) схӕцыдысты гуннимӕ ӕ) схӕцыдысты гермайнӕгтимӕ. • Гуырдзы нӕ рагфыдӕлты схуыдтой а) яс ӕ) сӕрмӕт б) ос. • Цыппӕрдӕсӕм ӕнусы Цӕгат Кавказмӕ ӕрбабырста тыхгӕнӕг... а) хан Батый ӕ) Чингисхан б) Тимур. • Фыдӕлтӕ сӕхи бааууон кодтой а) хъӕды ӕ) хӕхты б) лӕгӕтты. • Уыдон хӕхбӕсты а) фесӕфтысты ӕ) кодтой фос ӕмӕ зӕххы куыст
- 6. Ӕрхъуыды кӕнут 4 хъуыдыйады бӕттӕгтӕ ӕма, фӕлӕ, куы... куы, кана-йы фӕрцы баст ӕмхуызон уӕнгтимӕ.
- To drive Выбери ответ ^ Driven Drived Drove Drave
- Осень 1240 г. – осада и взятие монголами
- 1240 г. – вторжение Батыя в земли Южной Руси. Сожжение городов
- Зима 1238-1239 гг. сожжение городов
- 25 марта 1238 г. начало 50-дневной осады монголами небольшого русского города
- Эволюционное развитие растительного мира на Земле. Дай те определения , ответьте на вопросы в тетради письменно! 1. Палеонтология 2. Эволюция - 3. Где возникли первые растительные организмы? 4.С появлением каких организмов началось более энергичное накопление кислорода в атмосфере Земли? 5. Какие особенности строения риниофитов позволили им дать начало первым наземным растениям? 6. Какие растения дали начало риниофитам? 7. Биологический прогресс Биологический регресс – 8. Вставьте слово: Появление __________ – крупнейшее событие в истории развития жизни на нашей планете дал начало новому способу существования организмов, связанному с автотрофным питанием. 9. Развитие растительного мира на Земле 10. Соедините стрелками, как происходило усложнение в строении органов растений основных групп. Бактерии, водоросли, грибы Мохообразные Папоротникообразные Голосеменные Покрытосеменные Корень, стебель, листья, семя Корень, стебель, листья, семя, цветок Нет корней, стеблей, цветков, семян Стебель, листья Корень, стебель, листья
- Спасители Отечества 1. Гражданская война перерастает в войну национально-освободительную. Имена, даты, факты у надежды Король ны. борьбы. Патриарх г. Воевода Оборона гг.). мотор». (земщина). Главный вывод пункта: К 1611 году 2. Восстание в Москве. Март 1611 г.
- Вариант 2 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х = 127, у = 64. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25a × 0,08b, если а = 4; b = 1,2; 6) 4,2k - 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7. 4. Решите уравнение: a) 124 + y = 212; 6) 97- (t + 36) = 28. 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 21. Прочитайте. Валентин Александрович Серов — прекрасный мастер портретной живописи². Его картина «Мика Морозов» — один из лучших детских портретов в мировом искусстве. Всмотритесь в картину. Малыш чуть привстал в кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый². Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые губки. Что поразило мальчонку рано утром? Ещё не прибранный, в белой ночной³ рубашке³, готов он хоть сейчас вскочить и разобраться в происходящем. Ручонки уцепились за поручни кресла. Миг удивления. Художнику удалось этот миг подсмотреть и отразить в картине. И. Долгополов • Определите тему и главную мысль текста. Объясните значение выражений мастер портретной живописи, мировое искусство. • Найдите в тексте имена прилагательные. Скажите, с какой целью они употреблены в 1-й и во 2-й частях текста. • Прочитайте описание мальчика. Каким вы представили мальчика по этому описанию?
- 35 helicopter/fly/never/have/l/a/in.
- 34 ever/The Great Wall/visit/of/he/has/China?
- 33 haunted/you/a/explore/have/ever/mansion?
- 32 Italy/never/has/friend/be/my/best/to.
- 31 never/rollercoaster/have/on/they/a/ride.
- 30 England/teacher/has/your/be/to?
- 29 Mr Smith is tired. He has ......................... to the airport and back twice this morning.
- 28 Mum has ......................... shopping. She'll be back this afternoon.
- 27 I have never ......................... to America before.
- 26 Mike and Garry have ......................... to London for the day.
- 25 My sister has ......................... to Spain twice.
- 24 I love reading Charlie and the Chocolate Factory although I've read it many times .........................
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.