База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- РЕШИ В СТОЛБИК 56.4 37.5 64.3 49.8 83.7 46.9 36.7 34.4 92.8 73-2 25-5 92.2 47.4 23.5 77.2 24.8 32.7 81-6 85-3 18.6 58.6 66-3 28.6 32.8
- Тема № 14 Умножение на двузначное и трехзначное число 1. Найти сумму двух произведений удобным способом. 315.75 и 315 25 2488 и 2482 2. Выполнить умножение. 7629.26 = 408204 = 1674915= 3. Вычислить значение выражения. 665284(36421-119306) = 4. Решить задачу. Машина ехала по дороге 2 часа со скоростью 85 км/ч, а затем выехала на шоссе и, увеличив скорость на 10 км/ч, ехала еще 3 часа. Сколько километров проехала машина за все время?
- 2. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1 = 109°, z2 = 57°.
- 1. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Сұрақ құрайық 7. Мәтінді қайталап оқы. Мәтін бойынша сұрақ құра. Үлгі: Талғат Мұсабаев қай жерде дүниеге келді?
- Установите соответствие между датами и этапами биографии Ф. А. Абрамова.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3. Сопоставление. 1. Установите соответствие между политическими партиями и их программными требованиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ А) эсеры Б) октябристы В) «Союз русского народа» ΠΡΟΓΡΑΜΜМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ 1) развитие и укрепление начал конституционной монархии 2) сохранение самодержавия правления 3) учреждение свободного народного 4) установление диктатуры пролетариата
- 2. Схемы.
- «ПЕРВАЯ РУССКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1905-1907 ГГ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ В НАЧАЛЕ ХХ В.» ЗАДАНИЯ НА ИСКЛЮЧЕНИЕ. 1. Какие из перечисленных политических партий начала XX в. относились к либеральному лагерю? Найдите в приведённом ниже списке две партии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) «Союз русского народа» 2) «Союз 17 октября» 3) Партия социалистов-революционеров 4) Партия конституционных демократов 5) Российская социал-демократическая рабочая партия 2. Какие из перечисленных событий относятся к периоду Первой российской революции? Найдите в приведённом списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны 1) созыв Учредительного собрания 2) декабрьское вооружённое восстание в Москве 3) выступление генерала Л.Г. Корнилова 4) создание Временного правительства 5) восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» 3. Какие из перечисленных событий произошли в ходе Первой российской революции? Найдите в приведённом списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) выступление генерала Л.Г. Корнилова 2) Октябрьская политическая стачка 3) | Всероссийский съезд Советов 4) Кровавое воскресенье 5) принятие Декрета о мире 4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, являются названиями партий и фракций, участвовавших в работе Государственной думы в начале ХХ в. 1) трудовики; 2) западники; 3) кадеты; 4) октябристы; 5) эсеры. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- 6.3. Если вы ученики захотели выяснить, как почвы в стакане влияет на скорость прорастания зе помощью какого опыта на мигли бы это сделать? этот опыт. Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах _______(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая_______ (Б). Они относятся к классу _______(В). голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей. 1) образуют белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 2) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 3) используются человеком в хлебопекарной промышленности 4) размножаются почкованием в благоприятных условиях 5) используются человеком для производства антибиотиков
- Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание) 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Горошек мышиный 4) Растения 5) Горошек
- Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- Диагностическая работа по русскому языку, 5 класс. 2 вариант Часть 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Лоси. Вышла на край леса л..сиха с мален..ким л..сенком. Учится бегать л..сенок. Спотыкают..ся о коч..ки его длинные ноги. Ласково греет в ре(т/д)ком л..су солнышко. Уже (на)дулись (на) д. рев..ях душ..стые клейкие поч..ки. Из б..резовой ветки, которую сл..мали лоси, с.. чится сла. кий сок. Синими кажутся в л..су в..сенние лужи. 3..л..тистыми пуховками (рас) пустились кустики ивы. Хорощо пахнет в в..сеннем л..су(?) Задр..мала на теплом оо..нце л..сиха. Ч..тко слышит она каждый шорох. Спокойно р..звится л..сенок. Знает он что ни серому волку ни разбойнице-рыси не даст в обиду его чу..кая и сил..ная мать. (По И. Соколову-Микитову) Часть 2 1. В каком ряду в обоих словах в корне пропущена безударная проверяемая гласная? а) в..риант, м..нимальный б) к..тенок, п..мидор в) ред..ктировать, кн..голюб 2. В каком слове нет непроизносимой согласной в корне? а) вкус..ный радос..ный б) чес..ный в) радос..ный 3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? а) нахо..ка, пило..ка, тетра..ка б) варе..ка, сторо.., но..ка в) вокру.., во..зал, утю.. 4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? а) говориш.., каша варит..ся б) доч.., катат..ся в) много сокровищ.., грач.. 5. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? а) у дорожк.., на станци.. б) в плащ.., у дочер.. в) в расписани.., в корзин.. 6. Укажите слово, которое пишется с НЕ слитно. а) (не)знаю б) (не)навидит в) (не)видел 7.Какое предложение является побудительным? а) Сколько стоит эта книга? б) В лесу было тихо. в) Не оглядывайся назад. 8. Укажите грамматическую основу в предложении Дождь прошел, но землю не напоил. а) дождь прошел б) дождь прошел, не напоил в) землю не напоил 9. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? а) цемент б) шофёр в) портфель 10. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания? а) увидишь б) пришкольный в) травка
- 56-4 37.5 64-3 49.8 83-7 46.9 36-7 34-4 92.8 73-2 25.5 92-2 47.4 23.5 77-2 24.8 32-7 81-6 85-3 18.6 58.6 66.3 28.6 32.8
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 10.В коробке 3 красных и 5 синих шаров. Какова вероятность вытащить красный шар?
- Постройте график функции у = |x-2|. Укажите область её определения и область значений.
- Вклад в банке увеличивается каждый год на 10%. На сколько процентов увеличится вклад за 3 года?
- В геометрической прогрессии в₁ = 3, q = 2. Найдите сумму первых 5 членов этой прогрессии.
- Найдите 10-й член арифметической прогрессии, если а₁ = 2 и d = 3.
- Решите систему уравнений: (x + y = 5 (x - y = 1
- Установите соответствие между уравнением и количеством его корней: A) x² - 4x +4=0 Б) х² + x + 1=0 B) x² - 9 = 0 1) 0 корней 2) 1 корень 3) 2 корня
- Решите неравенство: (x - 2)(x + 3) > 0. Изобразите решение на числовой прямой.
- Найдите нули функции у = x² 2 4.
- Какая из перечисленных функций является квадратичной? a) y = 2x + 3 6) y = x³ 1 в) у = x² 5x + 6 1 г) у = X
- Выберите правильную последовательность этапов эмбрионального развития животных
- 1. Дайте определение имени существительного. 2. Приведите примеры существительных, которые имен форму только единственного или только множественни числа. 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имен суще ствительных? 4. Когда у существительных в единственном числе пише ся окончание -и, а когда -e? 5. В чём особенность правописания падежных окончани существительных типа армия, задание, планетарий? 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных? 7. Когда в окончаниях существительных после шипяществительных. и ц пишется о, а когда - е? 8. Как отличить существительные с приставкой не от су ществительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- -ик- (-чик-)? 10. Когда пишется суффикс-чи когда - -щик-? 11. Как мы определяем, каку гласне надо писать в кор нях -лаг- — лож; раст- -ращ -рос-;-гор-: -зар -зор-; -клан- — -клон-; -скак — с оч-?
- 12. И. Северянин, поэт Серебряного века, написал замечатель- ные строки о Чехове: Не знаю, как для англичан и чехов, Но он отнюдь для русских не смешон, Сверкающий, как искристый крюшон, Печальным юмором серьезный Чехов.
- *11. Какова роль образа вишневого сада в раскрытии эстетиче- ских, нравственных и философских проблем комедии? Со- ставьте план ответа.
- 10. Выполните анализ рассказов А. П. Чехова «Студент», «Дама с собачкой», «Ионыч» (на выбор) (см. практикум).
- *9. Какова философско-психологическая основа в поздних рас- сказах А. П. Чехова?
- *8. Вспомните образы «лишних людей» в русской литературе. Можно ли Алехина причислить к этому типу?
- *7. Возможно ли разрушение «футляра»? Приведите примеры, если они есть в трилогии. Что (или кто) противостоит «футляр- ной» жизни? Приведите примеры, если они есть.
- *6. Приведите примеры, подтверждающие эти суждения или опровергающие их. Изображая героев трилогии, А. П. Чехов: сокращал дистанцию между рассказчиком и героем, т. е. приближал рассказчика к герою; использовал прием углубления психологического анали- за как формы разоблачения героев.
- *5. Что объединяет героев «маленькой трилогии»? Каков их со- циальный и профессиональный статус?
- *4. Раскройте различные варианты «футлярности» в «маленькой трилогии», опишите художественные приемы обрисовки «фут- лярности».
- *3. Почему рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О люб- ви» объединены в трилогию?
- 2. Проанализируйте синхронистическую таблицу (конец XIX- начало ХХ века) (см. практикум). Охарактеризуйте основные исторические и культурные события этого периода.
- Вопросы и задания 1. Вспомните известные вам произведения А. П. Чехова. Оха- рактеризуйте личность писателя.
- Узнай, что написали другие ребята. Коллективно про- верьте и оцените вашу работу. 2. Покажи стрелками доходы и расходы семьи. Зарплата папы Покупка лекарств Зарплата мамы Ремонт автомобиля Покупка самоката для дочери Стипендия сына Доходы Расходы Посещение цирка Пенсия дедушки Покупка продуктов Оплата счёта в кафе Пенсия бабушки Покупка смартфона для сына
- СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ 1. С помощью учебника сформулируй и запиши опреде ления. Доходы семьи – это Расходы семьи – это Семейный бюджет – это
- Поставьте вопрос от выделенных слов к глаголам в неопределённой форме. Выпишите из каждого предложения глагол в неопределённой форме вместе с выделенным словом. Образец. Должен любить, ...
- 140. Прочитайте. Какой темой можно объединить предложения?
- в) 25⁻ˣ⁺⁸ > (---) 8x-1 1 5 г) (---) ²ˣ⁻⁸ < (---) -x+8 5 3 9 25
- 013.6. a) 2³ˣ⁺⁶ < (---) x-1 1 4 б) (---) -2x+3 > (---) 3+2x 7 12 12 7
- в) 11⁻⁷ˣ⁺¹ < 121⁻²ˣ⁻¹⁰; г) 0,09⁵ˣ⁻¹ < 0,3ˣ⁺⁷.
- 013.5. a) 4⁵ˣ⁻¹ > 16³ˣ⁺²; -3x+1 6) (---) ≥ (---) x+3 1 7 1 49
- в) 9ˣ⁻¹ ≥ 9⁻²ˣ⁺⁸; -3x-0,5 г) (---) < (---) x+1,5 7 11 7 11
- 13.4. a) 7²ˣ⁻⁹ > 7³ˣ⁻⁶; б) 0,5⁴ˣ⁺³ ≥ 0,5⁶ˣ⁻¹;
- B) 5⁴ˣ⁺² ≥ 125; г) (0,1)⁵ˣ⁻⁹ < 0,001.
- 13.3. a) 3²ˣ⁻⁴ < 27; 2 6) (--)³ˣ⁺⁶ > 3 4 9
- в) 5ˣ > 125; г) (0,2)ˣ < 0,04.
- 13.2. a) 3ˣ < 81; 1 6) (--) > 27; 3
- Решите неравенство: 13.1. a) 2ˣ > 4; 6) 2ˣ <; 1 2 в) 2ˣ < 8; г) 2ˣ > 1 16
- 7 Complete the tag-questions and give short answers. Use the Grammar Reference if necessary. Example: Melinda is a student of Maple Walk London School, ...? Melinda is a student of Maple Walk London School, isn't she? - Yes, she is. 1. She can play the piano, ...? 2. Melinda speaks Spanish, ...? 3. She doesn't take part in the English- Russian student exchange, ...? 4. Her hobbies are music and theatre, ...? 5. She has got a foreign pen friend, ...? 6. Yesterday Melinda gave an interview to the correspondent, ...?
- Укажите организмы с непрямым постэмбриональным развитием
- 90:6 = 63:3 = 84:6= 42:3 = 75:5 = 90: 5 = 84:4= 72:2=2 50:2=25 99 : 3 = 48:4= 78:6= 57 : 3 = 72:6 = 95:5 = 76:4= 72: 4 =
- ЗАДАНИЯ 1. Покажите разными по цвету кантами границу России к началу и к концу ХІХ в. 2. Покажите направления походов русских войск против Кокандского ханства в 1860-1876 гг., Бухарского эмирата в 1866-1868 гг. и Хивинского ханства в 1873 г. Подпишите годы присоединения к России территорий Средней Азии. 3. Выделите границы областей России в составе Туркестанского генерал-губернаторства, Бухар- ского эмирата и Хивинского ханства к концу ХІХ в.; покажите штриховкой территории этих средне- азиатских государств, находящихся в вассальной зависимости от России. 4. Нанесите на карту действовавшие и строившиеся в ХІХ в. железные дороги.
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- ЗАДАНИЯ 1. Покажите разными по цвету кантами границу России к началу и к концу ХІХ в. 2. Покажите направления походов русских войск против Кокандского ханства в 1860-1876 гг., Бухарского эмирата в 1866-1868 гг. и Хивинского ханства в 1873 г. Подпишите годы присоединения к России территорий Средней Азии. 3. Выделите границы областей России в составе Туркестанского генерал-губернаторства, Бухар- ского эмирата и Хивинского ханства к концу ХІХ в.; покажите штриховкой территории этих средне- азиатских государств, находящихся в вассальной зависимости от России. 4. Нанесите на карту действовавшие и строившиеся в ХІХ в. железные дороги.
- 9. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
- 8. Найдите радиус окружности, описанной около правильного четырехугольника, если его периметр равен 32 см. 1. 16 см 2.8√2 см 3. 4√2 см 4.4 см
- Определи КПД электрочайника, в котором при силе тока 4 А и напряжении 120 В нагрелось 720 г воды от 20 °С до 100 °С за 20 минут. (Ответ округли до десятых.)
- 8. they having a housewarming party at this time last Sunday? - Yes, they / No, they
- 7. you (вы) having a Spanish lesson at 4 pm? Yes, you / No, you
- 6. we having a fancy dress party at noon last Saturday? Yes, / No, we
- 5. it barking at that moment? Yes, it / No, it
- 4. she making a cake at 7 pm yesterday? Yes, she / No, she
- 3. he having a piano lesson at 1 pm last Monday? - Yes, he / No, he
- 2. you (ты) doing the ironing at this time yesterday? - Yes, you / No, you
- 1. I doing the gardening at 8 pm yesterday? - Yes, I / No, I
- 14. Во время весенних каникул Петя составил себе примерный план дня: зарядка и уборка в комнате – 1/30 суток; игры с друзьями на улице – 1/6 суток; помощь родителям - 1/12 суток; чтение книг – 1/24 суток; игры с друзьями в сети – 1/12 суток; чтение книг и игры с младшими братиком и сестрёнкой – 1/16 суток; завтрак, обед и ужин – 1/16 суток; игра в шахматы - 1/12 суток; сон – 10 ч. Можно ли выполнить такой план?
- 13. Для ремонта в ванной комнате купили 560 плиток. Сколько надо купить па-чек клея, если одной пачкой можно приклеить 60 плиток?
- 12. Как отмерить 50 см от верёвки длиной \(\frac{2}{3}\) м, не имея никаких измерительных инструментов?
- 11. Из металлического уголка требуется изготовить каркас аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. Длина параллелепипеда равна \(\frac{3}{4}\) м, высота на \(\frac{7}{20}\) м меньше длины, а ширина на \(\frac{1}{10}\) м меньше высоты. Сколько метров металлического уголка потребуется для изготовления аквариума?
- 10. Миша может покрасить забор на даче за 15 ч, а Дима – за 12 ч. Какую часть забора они смогут покрасить за 1 ч вместе? Смогут ли они покрасить весь за-бор за 7 ч?
- 2:5=178
- x-532=365
- x:8<8.6 x<9678 x<768
- X-389>278 X>278+389 X>667
- Look at the picture of brothers Mason and Logan. Write sentences to compare them using the comparative forms of these adjectives. cheerful. dark. long. serious. tall. thin young
- Рассмотри участок цепи, состоящий из одинаковых резисторов! Рис. 1. Схема Какое количество теплоты выделится на данном участке цепи за 8 минут при силе тока 4,7 А, если сопротивление одного резистора - 168 Ом? Общее сопротивление данного участка цепи равно || Ом. (Ответ в случае необходимости округли до сотых!) Выделится || кДж тепла. (Ответ округли до целых!)
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из текста слово, которое означает: «старинная русская упряжка с тремя впряжёнными лошадьми».
- Три проволоки одинаковой длины и поперечного сечения, но из разных материалов, подключены в цепь последовательно. Какая из них нагреется больше, если проволока А изготовлена из латуни, проволока Б из никеля, а проволока В из никелина? Нагреется больше проволока из... не хватает информации латуни никелина никеля
- Задание 3.1. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится). А) Внутренняя политика русских князей в Х веке Б) Русско-византийские войны В) Набег ордынцев на Русь в 1382 г. Г) Защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. «После трех дней осады на четвертый день утром, в час полдника, по повелению царя подъехали к городу князья ордынские, и советники его, а с ними два князя суздальских, сыновья великого князя Дмитрия Суздальского. И приблизившись к самым стенам городским как неприкосновенные послы, начали они
- Задание 3.1. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится). А) Внутренняя политика русских князей в Х веке Б) Русско-византийские войны В) Набег ордынцев на Русь в 1382 г. Г) Защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. «После трех дней осады на четвертый день утром, в час полдника, по повелению царя подъехали к городу князья ордынские, и советники его, а с ними два князя суздальских, сыновья великого князя Дмитрия Суздальского. И приблизившись к самым стенам городским как неприкосновенные послы, начали они говорить людям, бывшим в городе: "Царь вас, своих людей, хочет помиловать, ибо неповинны вы и не за что предавать вас смерти; не с вами он воевать пришел, а на великого князя московского ополчился, а вы же достойны от него милости, и ничего другого он от вас не требует, разве что желает, чтобы вы, оказав ему честь, вышли ему навстречу с дарами и вместе со своим князем; ведь хочет он повидать город этот, и в него войти, и в нем побывать, а вам дарует мир и любовь свою, а вы ему ворота городские отворите". Также и князья Нижнего Новгорода говорили: "Поверьте нам, мы ведь ваши князья христианские, вам то же самое говорим и клятву в том даем».
- Задание 2.3. Территория какого государства в 1260-х гг. заштрихована на карте? Покажите на карте города Киев, Тверь и Москва. Покажите на карте Московскую и Полоцкую земли.
- Задание 2.2. Какая битва обозначена на карте знаком вопроса (?). Покажите на карте города Новгород, Псков, Ладогу. Покажите на карте место Невской битвы.
- 188. Найдите разность и сто пятьдесят первый член арифме- тической прогрессии 1,8; 2,2; 2,6; ... . 192. Найдите номер члена арифметической прогрессии (2), равного 3,8, если 2₁ = 10,4, а разность прогрессии d = -0,6. 1 196. Между числами -6 и 6 вставьте семь таких чисел, что- бы они вместе с данными числами образовали арифме- тическую прогрессию. 203. Найдите сумму сорока первых членов арифметической прогрессии 14, 9, 4, ... . 211. Найдите сумму всех натуральных чисел, которые крат- ны 9 и не больше 192. 217. Найдите сумму членов арифметической прогрессии (у) с десятого по тридцать седьмой включительно, есл = 16. У₁ = 8 и У19
- 5✰✰✰ Complete the text with the comparative form of these adjectives. big cold green hot popular. wet
- 5 ВАРИАНТ 1.Как называется литературный род, в основе которого лежит повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве? 2.Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов? 3.Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Зимняя дорога Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Только версты полосаты Попадаются одне. Скучно, грустно... Завтра, Нина,
- Replace the long form of the verb into the short form. 1. I was not having a snack at this time yesterday. 2. You (ты) were not having a violin lesson at 5 pm yesterday. 3. He was not having a rest at 8 am this morning. 4. She was not having a birthday party at 9 pm yesterday. 5. It was not lying on the beach at this time a week ago. 6. We were not doing the shopping at 3 pm last Sunday. 7. You (вы) were not doing the cooking at 2 pm. 8. They were not doing the washing up at this time yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.