База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Узнай результат работы программы a-input() k=0 for i in a: if 'A'<i<='z': print('break') continue else: k+=1 else: print(k)
- В трёх сосудах с одинаковой площадью дна налита вода до одного уровня. Подумай, одинаково ли давление на дно в этих сосудах. Ответ: давление (запиши: «одинаковое» или «разное»)
- Из чисел 12,3; -12,13; -12,4; 12,17 наибольший модуль имеет число
- B) $\sqrt{3x+1}=x-1$;
- Отрезки AD и ВС пересекаются в точке О. При этом ОА = 4, OB = 2, OD = 3, OС = 6. Найдите периметр треугольника COD, если AB = 5.
- 1. По аксонометрическому изображению (рис. 1) выполните эскиз детали с необходимыми сечениями. 2. Перечертите главный вид детали (рис. 2) и выполните • сечения. Размеры определите по клеткам.
- В сосудах, изображенных на рисунке, кран 1 открыт. Объем левого сосуда в 2 раза больше, чем правого. Определите, чему равно давление газа в правом сосуде, если давление в левом сосуде равно 0,011 Па. Ответ запишите в СИ с округлением до сотых.
- ычислите: 6$\frac{5}{13}$+2$\frac{8}{13}$; 3) 1-\frac{15}{19}; 5$\frac{4}{7}$+3$\frac{6}{7}$; 4) 8-3$\frac{4}{9}$; 5) 7$\frac{3}{8}$-2$\frac{5}{8}$; 6) 14$\frac{15}{32}$-9$\frac{19}{32}$;
- Ответ на главный вопрос. Задание: Используя записи в рабочем листе, составь интеллект-карту (схему) «Факторы, влиявшие на жизнь Юго- Западной Руси».
- 4. Обобщающая таблица «Деятельность галицко-волынских князей» Князь Годы правления Главные дела/события Ярослав Осмомысл Владимир Ярославич Роман Мстиславич Даниил Галицкий
- 3. Правление Владимира Ярославича (1187-1199 гг.) Почему он не устраивал бояр?
- ЯРОСЛАВ ОСМОМЫСЛ ДОСТИЖЕНИЯ И СИЛА КНЯЗЯ (В чём был успешен?) ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА: • Контроль над • Уважение ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА: • Опора на Развивал • Строил КТО ОГРАНИЧИВАЛ ЕГО ВЛАСТЬ? ГАЛИЦКИЕ БОЯРЕ. • ИХ СИЛА: - Богатые - Свои • ИХ ДЕЙСТВИЕ: (пример) Вывод:
- НАШ ПРОГНОЗ: Богатый край + сильные князья = должна появиться сильная 2. Ярослав Осмомысл (1153-1187 гг.). Заполни схему «Сила и противовес».
- Заполни таблицу «Кто и как создал княжество?». Основатель: Год: Столица: Методы: заселение Вывод: Князья были
- Юго-Западная Русь. Главный вопрос урока: Какие факторы влияли на хозяйственную и политическую жизнь земель Юго-Западной Руси? 1. Основание Галицкой земли Чем юго-запад богаче других? (сравни с Новгородом и Владимиром). Прочитай и запиши 3 главных преимущества: 1. 2. 3. Вывод: Край был ОЧЕНЬ
- Распределите выражения в зависимости от использующегося с ними глагола
- Назовите основные признаки бюджетных дотаций? Выберите один или несколько ответов:
- В каком году в России был составлен первый бюджет: Выберите один ответ: O a. 1861 Ob. 1551 Oc. 1645
- Данные реестров расходных обязательств используются при: Выберите один ответ: • а. финансировании государственных учреждений и предприятий Ов. разработке социально-экономической стратегии субъектов федерации О с. разработке проектов бюджетов всех уровне и бюджетов государственных внебюджетных фондов
- Расходы бюджета - это: Выберите один ответ: • а. денежные средства, выплачиваемые из бюджета, включая источники финансирования дефицита бюджета О в. денежные средства, выплачиваемые из бюджета, за исключением средств, являющихся источниками финансирования дефицита бюджета О с. денежные средства, выплачиваемые из бюджета, государственных корпораций
- Задача: ВАК-32°, СКАC=29°, ∠ACF=61°, LAKMМ=148°. Установите, параллельны ли прямые КМ и CF?
- 8 Подумай, какие ещё вопросы по содержанию произведения можно было бы задать. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 7 Понравилось ли тебе произведение? Вырази своё мнение. Как ты думаешь, что самое главное автор хотел передать читателям?
- 6 Перескажи текст от лица девочки Нади.
- 5 Представь, что тебе надо рассказать это произведение маленькой сестре или брату. Как ты будешь рассказывать: кратко или подробно? Составь план.
- 4 Перечитай текст, в котором даётся описание (портрет) слона.
- 3 Автор разделил текст своего произведения на шесть частей. Попробуй и ты выделить эти части, а затем озаглавь каждую из них. Составь тезисный план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 2 Подготовься с друзьями читать вторую часть рассказа в лицах (от слов «Но однажды...» до слов «...хлопнув входной дверью»). В чьих словах должны звучать решительность, удивление, недоумение, просьба, каприз?
- 1 В произведении А. И. Куприна описываются реальные или вымышленные, фантастические события? Обоснуй своё мнение.
- Рассмотри рисунок и вычисли значение с после выполнения изображённого алгоритма при а = 10, b = 3.
- Сколько решений имеет система { |x| + |y| = 1, |y| = |x|?
- Домашняя работа 1) Решите уравнение 54x+45 = -X 2) Pereштe неравенство 56x + 7 <X 3) Упростите x +9 15x + 3 105x-3 105x + 3 + 4 55x-9 5 8 √x -9
- Чтобы в электронной таблице подсчитать, сколько раз в наборе встречается определённое значение, используйте функцию СЧЁТЕСЛИ()
- 8 A: Gary is in a strange mood today. B: Yes, he is. He
- 7 A: Do you know anyone who has a key to this cupboard? B: Rachel
- 6 A: Why doesn't George answer his phone? в: Не
- 5 A: Whose phone is this? B: It's not mine. It
- 4 A: I hope you can help me. B: I'll try, but it
- 3 A: Where are those people from? B: I don't know. They
- 2 A: Is there a bookshop near here? B: I'm not sure, but ask Anna. She
- 1 A: Do you know where Helen is? B: I'm not sure. She
- Как, согласно тексту, вели себя во время описываемых событий московские ратники? Какими качествами обладал предводитель мятежников согласно тексту?
- Назовите государя, к царствованию которого относятся описываемые в источнике события. Укажите название периода в отечественной истории, к которому относятся описываемые в источнике события.
- Подпиши сторону
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Боба из Велико- британии. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Bob@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ... I think that it's very important to do sport regularly. So, I play football three times a week and have a healthy diet. What kind of sport do you do in your free time? Do you like eating healthy food or fast food? What time do you usually go to bed? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Bob@friend.uk Subject: Sport
- $90 \cdot \frac{45}{120} =$
- $\frac{7}{120} \cdot 40 =$
- $25 \cdot \frac{46}{55} =$
- $7 \cdot \frac{1}{25} =$
- $6 \cdot \frac{3}{4} =$
- $\frac{12}{21} \cdot 4 =$
- $\frac{3}{7} \cdot 4 =$
- $\frac{2}{13} \cdot 14 =$
- $\frac{2}{6} \cdot 9 =$
- $\frac{1}{5} \cdot 10 =$
- Е) союзы племен и города, возникшие на территории их проживания: А) кривичи Б) поляне В) дреговичи Г) радимичи A-3 5-14 1) Гомель 2) Туров 3) Полоцк 4) Киев B-a r-1
- Д) государства и даты их образования: А) Киевская Русь Б) Священная Римская империя В) Испания Г) Франкская империя A- 3 Б- 1) 962 г. 2) 1479 г. 3) 882 г. 4) 800 г. B-2 г-4
- Установите соответствие между животными и типами ротовых аппаратов. Стрекоза обыкновенная
- Укажите на карте название кочевого племени, которое разгромил Владимир Мономах.
- Женя -
- Игорь -
- Дима -
- пава -
- оря -
- 4. Какое отчество можно образовать от имени? Запиши получившееся сл Коля -
- 3. Апельсин в 3 раза тяжелее мандарина и в 6 раз тяжелее сливы. На сколько граммов масса апельсина больше массы сливы, если он тяжелее мандарина на 160 г.
- в ямке под кустом осталась на сутки
- на земле держалась полдня
- 2. Лужи после дождя исчезают по-разному. Напиши по одной причине, почему лужа: Лужа после дождя на асфальте исчезла через 2 часа
- погоня (гоня ) родной
- рябчик ( ) завод
- 1. Составь новое слово из двух рядом стоящих слов. Например, здоровье (дорога) гайка. столовая ( baga ) улица
- Ответ: давление на дно в сосуде с керосином чем в сосуде с глицерином.
- Задание 1. Расположите события в хронологическом порядке, указав рядом год. Принятие Правды Ярославичей Любечский съезд князей. Съезд князей в Уветичах Начало Первого крестового похода
- 7. Реши уравнение. (x + 3,2): 3 = 7
- 6. Запиши формулу, по которой вычисляется периметр прямоуголь- ника, где а и в – стороны прямоугольника.
- 5. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 80 км/час, а второго 85 км/час. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между городами?
- 4. Протяженность лесополосы с запада на восток составляет примерно 1000 км. Определите, уместится ли на одной странице тетради это расстояние в масштабе 1:1000000.
- 3. Определите масштаб карты, если расстоянию в сантиметр на карте соответствует расстояние в один километр на местности.
- 2. Расстояние между двумя населенными пунктами 140 км. Найдите масштаб карты, если на ней это расстояние равно 10 см.
- 1. Расстояние между двумя населенными пунктами на плане города 5 см. Чему равно это расстояние на местности, если масштаб плана 1:90000?
- Что необходимо, для того, чтобы давление газа, содержащегося в определенном объеме, не изменялось при его подогреве?
- Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного ниже перечня. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например: А1Б2ВЗГ4. В семязачатках сосны обыкновенной происходит оплодотворение. После слияния одного _______ (А) с яйцеклеткой образуется _______ (Б), из которой развивается _______ (В), а из всего семязачатка формируется _______ (Г). Перечень терминов: 1. зигота, 2. проросток, 3. спорангий, 4. семя, 5. зародыш, 6. спермий.
- Задача 3. Средняя Решите уравнение: При каких значениях параметра а система { |x − 2| + |y - 2| = 1, y = x + a имеет единственное решение? В ответ запишите сумму таких а.
- Какие виды рыб считаются долгожителями?
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое мо б) Чёрное море; в) архипелаг Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавс горы.
- 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; б) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море.
- 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; 6) 360°; в) 180°.
- 8. На карте направление запад-восток совпадает с направлением: а) параллелей; 6) меридианов.
- 7. Длина экватора составляет примерно: а) 10 000 км; б) 40 000 км; в) 30 000 км; г) 45 000 км.
- 6. Направление север-юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого, называется: а) экватором; 6) параллелью, в) меридианом.
- 6 Can he dance?
- 5 Can he climb?
- 4 Is he clever?
- 3 Has he got a thin body?
- 2 Has he got big ears?
- 1 How old is Chuckles?
- Рассмотри рисунок и вычисли значение с после выполнения изображённого алгоритма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.