Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 94. Вставьте пропущенные буквы. В работе используйте орфографический словарь. Акк...мп...н...мент, б...кл...жан, в...л...дол, в...рн...саж, д...л...катес, д...л...тант, д...скр...минация, д...ф...рамбо, к...к...фония, к...л...нча, к...лейд...скоп, к...т...клизм, м...к...латура, н...гилизм, п...н...рама, п...р...ферия, пр...т...ндент, пр...в...легия, пр...ор...тет, с...мантика, с...м...нар, ст...пендия, т...б...ретка, тр...фарет, хр...ст...матия.
- 95. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте по орфографическому словарю написание слов с непроверяемыми безударными гласными.
- 94. Вставьте пропущенные буквы. В работе используйте орфографический словарь. Акк...мп...н...мент, б...кл...жан, в...л...дол, в...рн...саж, д...л...катес, д...л...тант, д...скр...минация, д...ф...рамб, к...к...фония, к...л...нча, к...лейд...скоп, к...т...клизм, м...к...латура, н...гилизм, п...н...рама, п...р...ферия, пр...т...ндент, пр...в...легия, пр...ор...тет, с...мантика, с...м...нар, ст...пендия, т...б...ретка, тр...фарет, хр...ст...матия.
- Лабораторная работа № 3. «Измерение массы тела». Цель работы: измерить массу тела с помощью весов. Приборы и материалы: весы рычажные с разновесами, электронные весы, несколько небольших тел разной массы. Подготовка к работе: повторите тему «Измерение массы тела на весах», изучите правила взвешивания. Ответьте на вопросы: 1. Какую физическую величину измеряют с помощью весов? Какова её единица в СИ? 2. Как взвесить тело на рычажных весах? Ожидаемые результаты: какой из приборов — рычажные весы или электронные весы — позволит измерить массу тела точнее?
- Семья из шести человек разделила между собой праздничный торт. а) Сколько человек получили меньше 25% торта? б) Кто получил наибольший по величине кусок торта?
- 11. Put the verbs in brackets into the past continuous or the past simple. A) Steve 1) ___ (have) an accident yesterday. He 2) ___ (drive) his car when a bird 3) ___ (fly) into the windscreen. He 4) ___ (try) to stop quickly but he 5) ___ (crash) into a wall. Luckily, he 6) ___ (not hurt) himself. B) Last week, I 1) ___ (go) to a talk by a famous writer. He 2) ___ (talk) about his new book when I 3) ___ (arrive). He 4) ___ (give) such an interesting talk that I 5) ___ (be) disappointed when it 6) ___ (end). C) Julia 1) ___ (tidy) her bedroom last weekend. While she 2) ___ (tidy) it, she 3) ___ (find) some of the toys she 4) ___ (have) when she was a child. She 5) ___ (not want) to throw them away, so she 6) ___ (put) them in a box and 7) ___ (store) them in the attic.
- 10. Put the verbs in brackets into the past continuous or the past simple. 1) We ___ (go) swimming every week when we were young. 2) Simon ___ (dance) when he fell and hurt his leg. 3) Why ___ (you laugh) all through your history lesson yesterday? 4) I ___ (drink) a glass of milk every day when I was a child. 5) Todd often ___ (ride) horses when he was a boy. 6) Bill ___ (write) a letter when his mother came home. 7) It ___ (rain) while I was waiting for the bus. 8) I ___ (play) the guitar when I was young, but I don’t any more. 9) Debbie ___ (sing) in the school choir many years ago. 10) Liz ___ (clean) the windows when I saw her.
- Карточка 13. Заполнить таблицу: «Цена, р.», «Количество, шт», «Стоимость, р.». Данные по строкам: количество 18, стоимость 1 170 р.; цена 17 р., стоимость 2 227 р.; цена 356 р., количество 121 шт; цена 7 р., стоимость 31 969 р.; количество 18 шт, стоимость 24 210 р.
- Эссе в тетрадь. Тема: «О чём может петь герой вокального цикла в современное время?»
- You’d like to talk about a person you admire to your British friend. Make an audio file (1.0–1.5 min long). Tell about: 1. How the person looks or what is special about his/her appearance. 2. What the person usually wears. 3. The qualities you admire in someone you know. Explain why you admire them. 4. A time when the person made you feel better when you were sad. What did he/she do? How did it make you feel? 5. What you do together. 6. A teacher who has had a positive impact on your life. What did they teach you? How did they make learning fun?
- На странице 178 раздел «Итоги главы»: текстовые выводы о развитии Европы в XVI–XVII вв.
- Задание 2. На основе круговой диаграммы укажите, какие утверждения верны: 1) суммарная площадь Северной Америки, Южной Америки и Африки составляет меньше половины от площади всей суши; 2) площадь Евразии составляет меньше половины от площади всей суши; 3) Южная Америка меньше Африки; 4) Евразия — самый большой континент по площади.
- На круговой диаграмме отражены оценочные значения численности самых редких видов китов. Какой вид китов самый редкий? Варианты: горбатый кит, южный гладкий кит, синий кит, финвал, серый кит, гренландский кит.
- Задание 2. Пользуясь тем, что \(2,2<\sqrt5<2,3\), оцените значение выражения: а) \(\sqrt5+2\); б) \(3-\sqrt5\).
- Задание 1. Докажите неравенство: а) \(a(a+b)\ge ab\); б) \(m^2-mn+n^2\ge mn\); в) \(10a^2-5a+1\ge a^2+a\).
- Exercise 4. Underline the correct item: 1. He (works / is working) in a big hospital. 2. Look! The girl (rides / is riding) a bike. 3. I (wait / am waiting) for my friend at the moment. 4. You can turn off the TV. I (don’t watch / am not watching) it. 5. She (likes / is liking) playing chess. 6. Lena (reads / is reading) a book now.
- Exercise 3. Unscramble the sentences: 1. scrabble plays her with sister She every Friday 2. He enjoys family board her playing with games on weekends 3. We our play backgammon in leisure time often 4. They playing are chess now 5. Lena is fond reading of
- Exercise 2. Fill the gaps with the words from the box: enjoy, chess, points, billiards, board game. 1. There is a pool table for playing ____. 2. The two friends is sitting a table and playing ____. 3. The player with the most ____ wins. 4. We played a fun ____ with friends last night. 5. I ____ playing board games with my friends.
- Exercise 1. Match the words with the pictures: 1. backgammon; 2. billiards; 3. chess; 4. darts; 5. dominoes; 6. monopoly; 7. scrabble; 8. jigsaw puzzle.
- 10. Complete the sentences with the correct preposition. 1 My parents insist … picking me up from school. 2 She always boasts … how rich her family is. 3 It is important to pay attention … your teacher. 4 I am trying to make a good impression … the kids at my new school. 5 My mum thinks Todd is a bad influence … my brother.
- 9. Fill in: down, up, up with, on, off. 1 Put … a hat and scarf. It’s snowing outside. 2 My aunt put us … while our house was being repainted. 3 We put … our plans till after the exams. 4 Tim’s boss doesn’t put … lateness. 5 He always puts his friends … . He is so insensitive.
- 8. Join the sentences using the words in brackets. 1 Sarah had to walk to school. She had missed the bus. (the reason why) 2 He had difficulties parking the car. He was an inexperienced driver. (as) 3 Jason couldn’t sleep. It was very noisy. (because of) 4 Summer holidays are here. Now we can relax. (now that) 5 I can’t text Rick. I haven’t got his mobile number. (since) 6 The citizens of Dartford were distressed. A new factory was to be built in their town. (for)
- 7. Underline the correct item. 1 Today’s tennis match is cancelled due to/since rain. 2 The road was blocked since/on account of a fallen tree. 3 The schools were closed because of/for the heavy snowfall. 4 Brenda put on a jacket because/the reason why it was getting chilly. 5 She asked for his help due to/since the boxes were too heavy to carry by herself. 6 No one knows the reason why/the reason for Jerry left so suddenly.
- 6. Match column A to column B to make correct sentences. A: 1 The cake was so delicious that; 2 The weather was so bad that; 3 Frank ate so much chocolate that; 4 There were so many people at the café that; 5 It was such a funny film that; 6 Mr Brown is such a popular professor that. B: a every student wants to be in his class; b all the flights were delayed; c she laughed out loud all the way through it; d he felt sick; e I asked for another piece; f the couple had to wait before getting a table.
- 2–5, 7–8. Заполните пропуски в предложениях (начало упражнения на изображении обрезано): 2 The boys were making … much noise that their parents got angry and sent them to bed. 3 She speaks … quickly that I can hardly understand her. 4 Our tour group had … amazing time visiting the Colosseum in Rome that we booked to go again. 5 She was … upset when she heard the bad news that she broke down in tears. 6 We were having … fun at the amusement park that we forgot about the time. 7 It was … hot day that they decided to go for a swim. 8 There were … many people on the bus that we couldn’t get on.
- 12. Look at the list of words in A, B and C columns. Give the title to each column choosing from the following: Countries; People; Capitals. A: The USA, Belgium, Canada, Denmark, Greece, Germany, The Netherlands, Australia, New Zealand. B: Germans, New Zealanders, Australians, Dutch people, Danes, Americans, Greeks, Canadians, Belgians. C: Wellington, Berlin, Canberra, Amsterdam, Copenhagen, Brussels, Athens, Ottawa, Washington.
- Вопрос 10/10. За неисполнение обязательства в архаический период наступала … ответственность. Варианты: личная, коллективная, имущественная, социальная.
- Наименование блюда: омлет с сыром. Заполнить таблицу пищевой ценности продуктов и вычислить энергетическую ценность блюда. Сыр — 100 г; яйцо — 90 г; молоко — 50 г; масло сливочное — 20 г. Содержание на 100 г: сыр — белки 23,4 г, жиры 30 г, углеводы 0 г; яйцо — 12,7 г, 11,5 г, 0,7 г; молоко — 2,8 г, 3,2 г, 4,7 г; масло сливочное — 0,2 г, 0,6 г, 82,5 г.
- Расположите в хронологической последовательности этапы процесса развития римского обязательственного права: возникновение института заложничества; появление процедуры манципации; появление стипуляции; возникновение договора мены.
- Вопрос 8. Неверно, что договор купли-продажи в римском праве … Выберите один вариант: создавал для сторон последующие обязательства; имел обязательный характер; был консенсуальным; был взаимообязывающим.
- Как называется часть организма медузы, которая представляет собой желеобразную среду между двумя слоями клеток? Варианты: мезоглея, энтодерма, мезодерма, эктодерма.
- К римскому вербальному договору относится: а) заём; б) купля-продажа; в) установление приданого; г) наём.
- Подготавливая свадьбу сына, некто взял у соседа золотую посуду. Однако после свадьбы обнаружилось, что посуда была похищена кем-то из гостей. Хозяин посуды потребовал уплаты ее стоимости и штрафа. Будет ли требование хозяина посуды удовлетворено? Почему? Выберите один ответ: 1) Требование будет удовлетворено: ссудополучатель несёт ответственность в полном объёме и обязан возместить стоимость утраченной вещи. 2) Требование будет удовлетворено; ответственность зависит от того, поставил ли ссудополучатель охрану, а при её наличии возмещает ущерб охрана. 3) Требование не будет удовлетворено, поскольку кража относится к риску случайной гибели вещи, который несёт ссудодатель.
- Вопрос 5/10. В римском праве — это совпадение должника и кредитора.
- В римском праве — это совпадение должника и кредитора.
- 403. Дар ҳавлии мурғ, мурғобӣ ва ғоз парвариш меёбанд. [Идомаи матн дар тасвир бурида шудааст.]
- 402. Муодилаҳоро ҳал кунед: а) 25 540+225·12=p; б) 651+y+148=10 000−1 997−y.
- 401. Амалҳоро иҷро намоед: а) 52 376+14 064−52·(8 764−7 980); б) 322 145−58 036+225·(5 265−5 185).
- 400. Суммаи се адади пайдарпайи натуралӣ 387 аст. Ин ададҳоро ёбед.
- 399. Ифодаро сода кунед: а) 135+4·n+748; б) 54·15·p; в) 562+3y+138; г) 32·c·12; ғ) 643+2p+117; д) x·16·5·25.
- 398. Тарафи секунҷаи баробартараф y см аст. Барои ёфтани периметри он ифода тартиб дода, қиматашро ҳангоми y=24 ва y=125 будан ёбед.
- 397. Адади x-ро аввал 6 маротиба, баъд 3 карат ва дар охир 2 баробар зиёд карданд. Ифодаи ҳосилшударо нависед.
- 396. Адади номаълуми p-ро: а) 4 карат калон; б) 8 карат хурд карданд. Ифодаи ҳосилшударо нависед.
- 395. Адади номаълуми k-ро: а) 2 маротиба; б) 3 маротиба; в) 12 маротиба хурд карданд. Кадом ифода ҳосил шуд?
- 394. Адади номаълуми n-ро: а) 2 маротиба; б) 3 маротиба; в) 15 маротиба зиёд карданд. Кадом ифода ҳосил шуд?
- 393. Ифодаро сода кунед: а) 673+1 217+k; б) 12·36·n; в) p·(671+219); г) y·15·7; ғ) 72+2x+18; д) 75·c·4.
- 392. Қимати ифодаро ёбед: а) 10·x·28·2, агар x=1, 2, 3, 10 бошад; б) 2·50·12·y, агар y=3, 5, 7 бошад.
- 391. Тарафи квадрат ба a см баробар аст. Барои ёфтани периметри он ифода тартиб дода, қимати онро ҳангоми a=2 ва a=5 будан ёбед.
- Эксперимент. Сильный магнит поднесли к стальным скрепкам. Скрепки притянулись к магниту (см. рисунок). Что произойдет, если эту связку скрепок отцепить и поднести к ним магнит северным полюсом? 1) Скрепки этой связки металлическими магнитами притянуты друг к другу концом. 2) Скрепки оттолкнутся от северного полюса, так как сами превратились в северный магнитный полюс. 3) Скрепки притянутся, так как скрепки одного направленного полюса в поле постоянного магнита. 4) Нельзя ответить однозначно, так как скрепки могут намагнититься по-разному.
- Основание соглашения сторон лежит в основе … договора.
- Вопрос 3. Неверно, что римской стипуляции был присущ такой признак, как … Выберите один вариант: односторонность; наследственность; формальность; абстрактность.
- Задача 4. Лёгкая. Бычий цепень. Какой цифрой обозначена финна?
- Литтеральный договор, который был включён в Институции Юстиниана специально для того, чтобы сохранить четырехчленную классификацию договорных обязательств, — это … Выберите один вариант: федуция; личный залог; стипуляция; долговая расписка.
- Вопрос 1. К квази-деликту в римском праве относится … Выберите один вариант: продажа несвежих овощей; неосторожный выброс мусора на общественную дорогу; отравление человека продуктами в харчевне; наезд на пешехода на общественной дороге.
- 90. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова. Всю д...мовую работу Лонгрен исп...лнял сам: к...лол дрова, н...сил воду, т...пил печь, стряпал, ст...рал, гладил белье и, кроме всего этого, усп...вал работать для денег. Когда Ассоль исполнилось восемь лет, отец выучил ее ч...тать и п...сать. Он стал изр...дка брать ее с собой в город, а затем посылать даже одну, если была надобность перехв...тить денег в магазине или снести товар. Это случалось не часто, хотя Лисс лежал всего в четырех в...рстах от Каперны, но дорога к нему шла лесом, а в лесу многое может напугать д...тей, помимо физической опасности, которую, правда, трудно встретить на таком близком расстоянии от города, но все-таки не мешает иметь в виду. Поэтому только в хорошие дни, утром, когда окружающая дорога часа п...лна солнечным ливнем, цв...тами и т...шиной, так что впечатлительности Ассоль не гр...зили фантомы воображения, Лонгрен отпускал ее в город. (А. Грин.)
- Задача 3. Вводная. Паразит. Каким номером на рисунке обозначен окончательный хозяин?
- 41. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) 3/8 и 1/6; 2) 4/9 и 5/6; 3) 2/9 и 5/18; 4) 4/5 и 3/9; 5) 5/12 и 7/18; 6) 7/10, 5/9 и 1/4.
- Наименование блюда: омлет с сыром. Заполнить таблицу: для сыра (100 г), яйца (90 г), молока (50 г) и сливочного масла (20 г) рассчитать количество белков, жиров и углеводов, затем определить общую энергетическую ценность блюда. Нормы на 100 г продуктов указаны в таблице; для расчёта калорийности использовать коэффициенты: белки × 4,1, жиры × 9,3, углеводы × 4,1.
- 16. Ниже приведены слова. Распределите их на две группы: стилистически нейтральные и слова «высокой» лексики. Очи, идти, вещать, дом, внимать, книга, стол, дерзать, говорить, стезя.
- 15. Определите, о каком пласте лексики идёт речь: «слова, употребляемые жителями той или иной местности».
- 14. Выпишите из предложения заимствованные слова: «С течением времени климат становился всё суше, реки иссякали, популяции животных шли на убыль».
- 13. Установите соответствие между словом и его характеристикой. Слово: А) очи; Б) вече; В) ноутбук; Г) шоссе. Характеристика: 1) историзм; 2) архаизм; 3) неологизм; 4) заимствованное слово. Запишите ответ в виде последовательности цифр.
- 12. Какая помета даётся в толковых словарях при обозначении устаревших слов? 1. устар. 2. спец. 3. обл. 4. техн.
- 11. В каком словосочетании есть профессионализм? 1) орфоэпические нормы; 2) сладкое печенье; 3) заячьи следы; 4) гранитная набережная.
- 10. Какое слово является неологизмом? 1) колхоз; 2) челобитная; 3) файл; 4) спутник.
- 9. Какое из устаревших слов является архаизмом? 1) крепостник; 2) перст; 3) кольчуга; 4) конка.
- 8. Какое из устаревших слов является историзмом? 1) чело; 2) длань; 3) барщина; 4) ланиты.
- 7. Слова, которые вышли из употребления потому, что были вытеснены более точными и удобными словами, — это: 1) историзмы; 2) архаизмы; 3) профессионализмы; 4) диалектизмы.
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 0,(12) + 0,(122). В ответ запишите числитель дроби, если её знаменатель равен 999999.
- 3. Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м.
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты: кладовая, санузел, спальня, кухня.
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу и запишите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов: кладовая, санузел, спальня, кухня.
- Тест по теме «Лексика» (6 класс). Часть 1. Выберите один правильный ответ. 1. Что изучает лексика? 1) звуки речи; 2) части слова; 3) слово и его лексическое значение; 4) части речи. 2. Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются: 1) диалектизмы; 2) профессионализмы; 3) жаргонизмы; 4) устаревшие слова. 3. Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой, — это: 1) профессионализмы; 2) диалектизмы; 3) жаргонизмы; 4) историзмы. 4. Новые слова, возникающие в языке, называются: 1) устаревшие слова; 2) неологизмы; 3) заимствованные слова; 4) архаизмы. 5. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, — это: 1) исконно русские; 2) неологизмы; 3) заимствованные; 4) историзмы. 6. Слова, вышедшие из активной лексики в связи с исчезновением называемых ими предметов и явлений, — это: 1) архаизмы; 2) историзмы; 3) неологизмы; 4) жаргонизмы.
- В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 60 см с духовкой объёмом не менее 54 л. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по [число досок обрезано] штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по [число плиток обрезано] штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол [название помещения обрезано]?
- На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. Join sentences using the words in brackets, as in the example. 1) Rick is taking a few classes. He wishes to further his education. (in order to) Example: Rick is taking a few classes in order to further his education. 2) Jill closed the door. She didn’t want to disturb the baby. (so as not to) 3) He is renovating his house. He is thinking of selling it later. (with a view to) 4) This is washing powder. We use it to wash delicate fabrics. (for) 5) Jim took a map with him. He might have got lost. (in case)
- 3. [Верхняя инструкция обрезана.] Определите относительные придаточные предложения как identifying (I) или non-identifying (NI) и укажите, можно ли опустить относительное местоимение. 1) The cinema where we saw the new Brad Pitt film is closed for renovations. (I, cannot be omitted) 2) Those ............ are caught littering will be fined. 3) The play ............ Frank and I saw last night was wonderful. 4) My cat ............ name is Sugar is a Siamese. 5) Dana ............ works at Barclays Bank is Swedish. 6) The DVD ............ you lent me yesterday is damaged. 7) He doesn’t know the reason ............ she left without saying a word. 8) The university ............ he is attending has a good reputation. 9) The day ............ my son was born was the happiest day of my life. 10) My sister ............ is three years older than me lives in Australia.
- 2. Complete the gaps with who, which or where, then answer the questions. 1) Name the first person ............ reached the South Pole. A Robert Scott B Roald Amundsen. 2) Name the country ............ you can see fjords. A Norway B Spain. 3) Name the person ............ invented the microwave oven. A Jack Kilby B Percy Spencer. 4) Name the continent ............ is home to the endangered giant panda. A Asia B Australia. 5) Name the city ............ was home to the famous philosopher Plato. A Sparta B Athens. 6) Name the person ............ wrote the play Oedipus the King. [варианты ответа обрезаны]
- 1. Join the sentences using who, which or whose, as in the example. 2) That’s the girl. Her dog bit me. 3) Sally is married to a man. He is a journalist. 4) That’s the woman. Her husband works with my sister. 5) Alex spilt a glass of milk. It was on the coffee table. 6) Beth is watching her daughter. Her daughter is playing in the park.
- С какой высоты должна упасть капля воды, чтобы полностью испариться? Считайте, что температура капли равна 20 °C, ускорение свободного падения приблизительно равно 10 Н/кг, а механическая энергия капли при ударе полностью переходит в её внутреннюю энергию. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C). Удельная теплота парообразования воды 2260 кДж/кг. Ответ выразите в километрах, округлив до десятых.
- Брусок массой m = 100 г двигался со скоростью v = 10 м/с, но в результате действия силы трения полностью остановился. На сколько нагрелся брусок, если его теплоёмкость составляет C = 250 Дж/°C? Считать, что поверхность, по которой двигался брусок, и окружающий воздух не нагреваются. Теплоёмкостью называется произведение удельной теплоёмкости тела или вещества на его массу, то есть C = c · m. Ответ дать в градусах Цельсия, округлив до сотых.
- 92. Составьте предложения со словами и словосочетаниями, помещёнными в рамке, употребив их в роли подлежащего: около двухсот человек; много (мало, несколько) болельщиков; горошек душистый; мы с другом; кормить завтраками.
- Свинцовая пуля абсолютно неупруго сталкивается с неподвижной стальной плитой. При столкновении во внутреннюю энергию плиты и окружающей среды переходит α = 40 % кинетической энергии пули. Если модуль скорости пули непосредственно перед столкновением составляет v = 300 м/с, на какую величину ΔT изменится её температура после столкновения (пуля не начала плавиться)? Ответ выразить в °C, округлив до целых.
- Вопрос 21. Соотнесите структуры на электронной микрофотографии клетки с их названиями.
- Двигатель трактора совершил полезную работу A = 23 МДж, израсходовав при этом m = 2 кг бензина. Найдите КПД двигателя трактора. Ответ выразите в %, округлив до целых. Удельная теплота сгорания бензина q = 46 МДж/кг.
- 3. Дано: ABCD — параллелограмм, O = AC ∩ BD — центр гомотетии. Построить образ при гомотетии с коэффициентом k = −1,5.
- 2. Начертите треугольник. Постройте гомотетичный ему треугольник, приняв за центр гомотетии одну из его вершин и коэффициент гомотетии, равный 2.
- 1. Постройте треугольник A₁B₁C₁ при гомотетии с центром O и коэффициентом k = −2.
- 90. Спишите. В каждом предложении найдите подлежащее и определите, какой частью речи оно выражено. I. 1. Лиса семерых волков проведёт. 2. Никто не судья в своём деле. 3. Мокрый дождя не боится. 4. Сказать — смешно, утаить — грешно. 5. Утопающий хватается за соломинку. 6. Семеро одного не ждут. 7. Одно нынче лучше двух завтра. 8. Ленивый сидя хлеба не ждут. 9. Кто в Москве не бывал, красоты не видал. II. 1. Сначала бегал он [Мцыри] от всех, бродил безмолвен, одинок, смотрел, вздыхая, на восток... 2. ...Из-за горы и нынче видит
- 3. Read and circle. 1) You can give a habitat / donation / species to a charity to help them look after animals. 2) I’d like to research / adopt / prevent an animal and get news about it. 3) Some circuses / theatres / populations have gorillas in them. 4) Animals are under threat / wild / extinct in some countries because they haven’t got enough food. 5) Scientists are doing donation / endangered / research into the ways animals live. 6) We need to try and save animals’ natural zoos / habitats / species.
- 2. Complete the sentences with the words in the article on page 52. Words: research, habitat, donation, adopt. 1) An animal’s habitat is the place where it lives in the wild. 2) When people do ___, they study to find out about something. 3) A ___ is money that you give to an organisation to help them do their work. 4) If we ___ an animal, we give some money to help look after it and pay for its food. Zoo animals can’t come home with us!
- 1. Rewrite the sentences. Change the words in bold. 1) Different types of animal need different enclosures to live in. 2) Scientists study animals living in nature to learn about their behaviour. 3) People want to stop animals like the panda from disappearing completely. 4) Many animals are in danger, and the number of animals is becoming very small.
- 5. Listen to Melanie and Sally’s conversation and then choose A, B or C for statements 1–7. A True; B False; C Not Stated. 1. Both Melanie and Sally have a Science test soon. 2. Melanie says that she will help Sally with her Maths project. 3. Melanie is the first person Sally has told about her troubles at home. 4. Melanie feels guilty that she didn’t ask earlier if Sally was upset. 5. Melanie’s parents got divorced last year. 6. Sally didn’t remember that Melanie’s parents were divorced. 7. Melanie suggests meeting after her music lesson to talk.
- Сжигание сахара. На какую высоту h можно поднять человека массой m₁ = 80 кг за счёт энергии, выделяемой при сгорании сахара массой m₂ = 5 г? Удельная теплота сгорания сахара q = 16,8 МДж/кг. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Изменением внутренней энергии человека и потерями энергии пренебречь. Ответ выразите в метрах, округлив до целых.
- Разгоняется автомобиль на бензине. Автомобиль массой 3 тонны с бензиновым двигателем разгоняется с места на горизонтальном участке дороги. За время, пока он набирал скорость 72 км/ч, двигатель израсходовал 45 г бензина. Удельная теплота сгорания бензина равна 46 МДж/кг. Считая, что вся механическая работа, совершенная двигателем, пошла на разгон автомобиля, определите КПД двигателя. Ответ дайте в процентах, округлив до целого значения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
