Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Exercise 4. Complete the Summary. Fill the gaps (1–5) with one suitable word from the text. Shawn Mendes is a talented 1) ___ singer. In 2013, he posted short ___ on YouTube that received millions of 2) ___. Soon, a music ___ noticed him and offered him a deal. In April 2015, his first ___ Handwritten was released and topped the charts. Shawn has also been nominated for a Grammy Award and performed with Taylor Swift.
- Exercise 3. Match Words to Their Definitions. Match the words and phrases from the text (1–5) with their correct meanings (A–E). 1. take by storm 2. upload 3. catch the attention 4. contract 5. determined. A. having a strong desire to achieve something and not letting anything stop you B. to transfer data, videos, or photos onto the internet or a computer system C. to become suddenly very successful or popular in a particular place D. to make someone notice you or something E. an official legal agreement between two or more people or companies
- Exercise 2. Comprehension Questions. Answer the questions using information from the text. 1. When did Shawn first become famous on YouTube? 2. What did Shawn do in his six-second videos? 3. Who noticed Shawn’s talent and offered him a contract? 4. When was Shawn’s first album released? 5. Which famous singer has Shawn performed on stage with?
- Exercise 1. True / False / Not Stated. Read the statements and mark them as T (True), F (False), or NS (Not Stated). 1. Shawn Mendes was born in the USA. 2. Shawn became popular after posting short six-second videos online. 3. Shawn played the acoustic guitar in all his first videos. 4. His debut album Handwritten became number one in the USA and Canada. 5. Shawn has won three Grammy Awards.
- Рассмотрите интерактивную ленту времени «… и Перу». Расположите события в хронологическом порядке. Видны даты: 250, 1200, 1438, 1519; названия событий обрезаны.
- 4. Which player did Martin replace when he came on as a substitute? A) Lionel Messi B) Luka Modrić C) Cristiano Ronaldo
- Task 4: Open Questions. Answer the questions in full sentences using the information from the text. 1. At what age did Martin start playing professional football in Norway?
- Task 3: Vocabulary Match. Match the words and phrases from the text (1–5) with their correct definitions or synonyms (A–E). Words / phrases: 1. took off; 2. substitute; 3. reality; 4. professional; 5. replaced. Definitions / synonyms: A. Someone who plays a sport as a paid job, not as a hobby. B. Took the place of someone else. C. A player who comes into a game to replace another player. D. Became suddenly successful or popular. E. A thing that actually exists or happens.
- 5. Используя карту на рис. 40 (или в атласе), определите закономерности меридионального распределения солёности океанской воды по 180-му меридиану.
- 4. Назовите закономерности распространения льдов в Мировом океане.
- 3. Назовите закономерности изменения солёности вод Мирового океана.
- 2. Как Мировой океан влияет на климат Земли?
- 1. Как климат Земли влияет на Мировой океан?
- 247. Найдите разность: а) \(1-\frac{4}{17}\); б) \(5-\frac{7}{13}\); в) \(6-5\frac{6}{11}\); г) \(4\frac{5}{9}-3\); д) \(4\frac{9}{16}-2\frac{3}{14}\); е) \(11\frac{7}{32}-9\frac{11}{64}\); ж) \(17\frac{2}{3}-6\frac{7}{8}\); з) \(24\frac{7}{15}-15\frac{5}{12}\).
- Ответьте на контрольные вопросы: 1. Каково условие равновесия рычажных весов? 2. Что значит измерить массу тела? Сделайте вывод: в каком случае провести измерения получилось с большей точностью?
- 5. Покажите на числовой оси для каждого опыта интервал возможных значений массы.
- 4. Абсолютную погрешность Δmср измерения массы определите по формуле Δmср = Δm + (|m₁ − mср| + |m₂ − mср| + |m₃ − mср|)/3. Результат измерения массы с учётом абсолютной погрешности Δmср для каждого тела запишите в таблицу 5.
- Task 4: Open Questions. Answer the questions in full sentences using the information from the text. 1. At what age did Martin start playing professional football in Norway?
- Task 3: Vocabulary Match. Match the words and phrases from the text (1–5) with their correct definitions or synonyms (A–E): 1. took off; 2. substitute; 3. reality; 4. professional; 5. replaced. A. Someone who plays a sport as a paid job, not as a hobby. B. Took the place of someone else. C. A player who comes into a game to replace another player. D. Became suddenly successful or popular. E. A thing that actually exists or happens.
- Какие предложения сложносочинённые в тексте упражнения 90?
- 5. Fill in the gaps with the right form of the verb “to be”. Hi, Tamara! How are you? I (1) ___ fine. I (2) ___ at my new school. It (3) ___ big. I have got a new friend. His name (4) ___ Marko. He (5) ___ eleven years old too. This year I do maths, English, science and history. The lessons (6) ___ interesting. My favourite lesson (7) ___ English. Write me about your school! Love, Maria
- 4. Answer the questions. 1) Is Molly four years old? Yes, ___. 2) Are you at King’s High school? No, ___. 3) Are Rob and Mike in the garden? No, ___. 4) Is Ron new to the school? Yes, ___. 5) Is it a stapler? Yes, ___.
- 3. Complete with a / an. 1) ___ shop 2) ___ cat 3) ___ blackboard 4) ___ doll 5) ___ atlas 6) ___ school
- 2. Put the words in the correct order. 1) in / I / class / am / 7a. 2) secondary / are / we / school / at. 3) the park / Tommy / is / in? 4) a pencil / is / case / not / it. 5) My / Dolly / name / Parker / is.
- 1. Replace the words in bold with the personal pronoun. 1) The PE lesson is in the gym. 2) Julia and Fiona are in class 6a. 3) Steven is eleven. 4) Henry and I are at the supermarket. 5) The book is in the schoolbag. 6) Sandra is from London.
- Задача 3) Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на flash-карте объёмом 4 Гбайт.
- Задача 2) Определите максимальное количество видеофайлов размером 512 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 128 Гбайт.
- Задача 1) Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 20 Гбайт.
- Рукописная запись от 09.11: «Для разработки … приложения с использованием клиентской …» [часть условия обрезана]. Далее видны заметки и указания, среди них: «записать тему …» и «обязательно: обложку, …»; нижняя часть текста также обрезана.
- Task 2: Multiple Choice. Choose the correct option (A, B, or C) to complete each statement. 1. What job does Martin’s father have? A) A referee B) A football coach C) A club manager. 2. When did Martin join Real Madrid? A) In 2014 B) In 2015 C) In 2016. 3. Why is Martin described as a patient person in the text? A) Because he is happy to train and improve his skills while not in the main team B) Because he waited many years to move to Spain C) Because he never argues with referees during matches. 4. Which player did Martin replace when he came on as a substitute? A) Lionel Messi B) Luka Modrić C) Cristiano Ronaldo.
- 4. На надгробной плите одного из отечественных учёных высечены слова: «Ему было дано открыть хроматографию, разделяющую молекулы, объединяющую людей». Кто этот учёный?
- 3. Назовите как можно больше бытовых приборов и приспособлений, действие которых основано на одном из способов разделения смесей.
- 2. Перечислите способы разделения смесей. Какие свойства компонентов лежат в основе каждого способа?
- 1. Какие типы смесей различают по агрегатному состоянию образующих их веществ?
- Сколько кирпичей размером 250 мм × 120 мм × 65 мм можно перевезти на машине, грузоподъёмность которой равна 4 т, при условии, что плотность кирпича составляет 1800 кг/м³?
- Задание 1. Заполните пропуски в таблице «Климатические пояса мира и их характеристика», используя атлас.
- Автомобиль ехал по автомагистрали со скоростью 100 км/ч в течение 3 часов, а затем проехал по сельской местности ещё 60 км за 2 часа. Определите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Автомобиль ехал по автомагистрали со скоростью 100 км/ч в течение 3 часов, а затем проехал по сельской местности ещё 60 км за 2 часа. Определите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- 185. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра на улице вам встретится живой динозавр»; б) «число дней в следующем месяце не превысит 31»; в) «на морозе вода в стакане через некоторое время замёрзнет»; г) «сборная вашего класса выиграет в футбол у команды „Спартак“»?
- 184. Книгу, в которой 256 страниц, открывают на случайно выбранной странице. Укажите, какие события являются достоверными, а какие — невозможными: а) «номер открытой страницы — дробное число»; б) «номер открытой страницы равен 342»; в) «номер открытой страницы в книге не меньше 1».
- Задание 4. Переведи предложения на английский, используя нужные формы герундия и инфинитива: 1. Он предложил пойти пешком. 2. Я не могу представить свою жизнь без музыки. 3. Не забудь отправить письмо бабушке. 4. Она избегает обсуждать эту тему. 5. Мне удалось убедить его остаться.
- 4. Какое из перечисленных явлений является лишним в следующем перечне: а) плавление льда; б) кипение воды; в) образование капель воды; г) конденсация водяного пара; д) кристаллизация воды? Поясните свой выбор.
- 3. Вам известны взаимные переходы воды из одного агрегатного состояния в другое: твёрдое (лёд) — жидкое (вода) — газообразное (пар). Возможен ли переход из твёрдого состояния в газообразное?
- 2. Разделите предложенные явления на две группы (физические и химические явления): а) выпаривание соли из раствора; б) выращивание кристаллов из раствора соли; в) разложение воды электрическим током; г) фотосинтез; д) растворение сахара в воде; е) изменение цвета чая при добавлении лимона.
- 1. Дайте сравнительную характеристику различных агрегатных состояний вещества по следующему плану: а) расстояние между частицами; б) способность к текучести и сжимаемости; в) способность сохранять форму и объём.
- Нарисовать животное степи и сделать его описание.
- Заполните таблицу сравнения между цивилизациями Америки и Европы эпохи Средневековья. Выберите «Да», если объект был известен, или «Нет», если не известен данной цивилизации: железо, колесо, кукуруза, лошадь, огонь.
- Vocabulary 5. Match the synonyms: 1) hurl; 2) impudence; 3) strike; 4) totter; 5) grasp; 6) continually. a) constantly; b) hit; c) disrespect; d) take hold of; e) throw; f) walk unsteadily.
- Vocabulary 4. Fill in the gaps with the appropriate adverb: frequently, suddenly, strongly, shortly, instinctively, immediately. 1) Randy … ran under the doorway when the house started to shake. 2) The exam ends in 2 minutes. You will be asked to hand in your papers … . 3) Animals … protect their young. 4) The boys love learning about the past. They visit the local history museums … . 5) …, from out of nowhere, a bolt of lightning struck the tree. 6) She doesn’t believe in war and … supports the global peace movement.
- Vocabulary 3b. Use the words from Ex. 3a in the correct form to complete sentences 1–6. 1) Despite his best … he always ends up causing trouble. 2) German speakers … in Switzerland. 3) Charles has a strong … for the bully in his class. 4) She felt … as she watched because there was nothing she could possibly do. 5) When completing your tax forms, remember to include your daughter as a … . 6) My brother never dares pick on me in my parents’ … .
- Vocabulary 3a. Form words using dis-, -ence, -ion, pre-, -less, -ant: like … (n); help … (adj.); present … (n).
- Vocabulary 2. Complete with: to, for, at, of, by, down. 1) … taking my side, Hector had made new enemies. 2) He had thought … replying to the letter but never came around to doing it. 3) Getting ahead … somebody else’s expense is not the right thing to do. 4) Beth soon became accustomed … his strange behaviour. 5) Jeff was so hot he could feel the sweat trickling … his face. 6) The boy was in need of assistance so his friends ran … help.
- Vocabulary 1. Complete the sentences using the following words: affection, bewildered, inflictions, takes her side, dreading, rummaged, accustomed to, obedient, threats. 1) It’s not fair! Whenever I have an argument with my sister, my brother always … . 2) … are often meaningless, hurtful words from angry people. 3) We were … by Steven’s behaviour. He is usually very well behaved. 4) Carrie’s dog is very … . 5) William is … his driving test; he thinks he will fail. 6) He is … a luxurious lifestyle. 7) The prisoner suffered unspeakable … at the hands of the prison guards. 8) I … through all the cupboards and drawers looking for my keys. 9) I have a great deal of … for my cousin. She’s my best friend.
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы: Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры.
- 5. Какие богатства тундры использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну на цепей питания, характерную для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- 183. Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие — невозможными: а) «выпадет 7 очков»; б) «выпадет больше 2, но меньше 5 очков»; в) «выпадет от 1 до 6 очков»; г) «выпадет больше 3, но меньше 4 очков».
- Задание 2. На диаграмме представлена численность населения стран в составе Соединённого Королевства. Какая из стран Соединённого Королевства занимает четвёртое место по численности населения? Варианты: Уэльс, Шотландия, Англия, Северная Ирландия.
- Задание 1. На диаграммах показано содержание питательных веществ в различных продуктах. Определите, в каком продукте содержание белков наименьшее.
- 12. Put the verbs in brackets into the past continuous or the past simple. Then, put the pictures in the right order. It 1) … (be) a beautiful spring morning when Emma and her father 2) … (decide) to visit Seaton Castle. The sun 3) … (shine) and the birds 4) … (sing). Emma 5) … (feel) very excited. The castle 6) … (be) very old and made of stone. They 7) … (climb) the steps to the top of the tower. While they 8) … (admire) the view, they 9) … (hear) some noises. They 10) … (look) around but they 11) … (not/see) anybody. “That’s funny,” said Emma. “I 12) … (think) I 13) … (see) someone standing over there.” After a while they 14) … (decide) to visit the cellar of the castle. Emma 15) … (examine) an old barrel when she 16) … (hear) the door of the cellar close behind them. “Dad,” she 17) … (say), “don’t close the door!” “But I 18) … (not/close) it, dear,” her father said. Emma 19) … (turn) around and 20) … (see) a shadow on the wall. She 21) … (know) then that the ghost of Seaton Castle 22) … (watch) them!
- Рукописный кроссворд; определения (подсказки) на изображении не видны.
- [Начало задания обрезано] «…к прочему относят … вещества». На изображении показаны круговые диаграммы для продуктов: «Рис белый», «Сыр Голландский», «Помело» и ещё один продукт, название которого не видно.
- 14. В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке 96 изображён стол, полученный, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии; за него могут сесть 8 человек. Сколько человек могут сесть за стол, который получится, если сдвинуть 36 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 13. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке 95? 1) x² + 6x > 0; 2) x² + 6x < 0; 3) x² − 6x > 0; 4) x² − 6x < 0.
- 12. Расстояние s (в метрах) до места удара молнии можно приближённо вычислить по формуле s = 330t, где t — количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находился наблюдатель, если t = 3 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: 1) y = x − 2; 2) y = −x − 2; 3) y = −2x + 2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В сентябре 2026 года 30 дней, из них 8 выходных дней, а остальные рабочие. Роман выбрал в календаре за сентябрь 2026 года один день случайным образом. Найдите вероятность того, что это рабочий день. Ответ округлите до сотых.
- 9. Решите уравнение −4 − 2x = −3x + 11(x + 1).
- 8. Найдите значение выражения √(c² + 14ct + 49t²) при c = 5 8/15, t = 1/12.
- 7. На координатной прямой отмечены числа a и b (см. рис. 93). Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным? 1) ab² < 0; 2) b − a < 0; 3) a³ > 0; 4) a/b > 1.
- Listen to Melanie’s conversation and then choose A, B or C for statements 1–7. 1. Both Melanie and Sally have a Science test soon. A True; B False; C Not Stated. 2. Melanie says that she will help Sally with her Maths project. A True; B False; C Not Stated. 3. Melanie is the first person Sally has told about her troubles at home. A True; B False; C Not Stated. 4. Melanie feels guilty that she didn’t ask earlier if Sally was upset. A True; B False; C Not Stated. 5. Melanie’s parents got divorced last year. A True; B False; C Not Stated. 6. Sally didn’t remember that Melanie’s parents were divorced. A True; B False; C Not Stated. 7. Melanie suggests meeting after her music lesson to talk. A True; B False; C Not Stated.
- 3. Если результаты расходятся, определите массу каждого тела, считая её равной среднему арифметическому значению: m<sub>ср</sub> = (m₁ + m₂ + m₃) / 3.
- 2. Измерьте массу этих же тел с помощью электронных весов, причём каждое тело взвесьте трижды. Результаты запишите в таблицу 5 с учётом абсолютной погрешности. Указание. Абсолютную погрешность Δm измерения массы считайте равной единице младшего разряда на дисплее весов.
- 1. Измерьте массу трёх разных тел с помощью рычажных весов. Результаты измерений запишите в таблицу 4 с учётом абсолютной погрешности. Указание. Абсолютную погрешность Δm измерения массы считайте равной массе наименьшего разновеса, выводящего весы из равновесия.
- 12. Put the verbs in brackets into the past continuous or the past simple. Then, put the pictures in the right order. It 1) ... (be) a beautiful spring morning when Emma and her father 2) ... (decide) to visit Seaton Castle. The sun 3) ... (shine) and the birds 4) ... (sing). Emma 5) ... (feel) very excited. The castle 6) ... (be) very old and made of stone. They 7) ... (climb) the steps to the top of the tower. While they 8) ... (admire) the view, they 9) ... (hear) some noises. They 10) ... (look) around but they 11) ... (not/see) anybody. “That’s funny,” said Emma. “I 12) ... (think) I 13) ... (see) someone standing over there.” After a while they 14) ... (decide) to visit the cellar of the castle. Emma 15) ... (examine) an old barrel when she 16) ... (hear) the door of the cellar close behind them. “Dad,” she 17) ... (say), “don’t close the door!” “But I 18) ... (not/close) it,” her father said. Emma 19) ... (turn) around and 20) ... (see) a shadow on the wall. She 21) ... (know) then that the ghost of Seaton Castle 22) ... (watch) them!
- Сколько атомов содержится в 80 г кальция?
- Какое количество вещества соответствует 306 г оксида цинка ZnO? Ответ округлите до десятых.
- 1. Laura was in ______ hurry to leave that she left her handbag at home.
- Exercise 4. Underline the correct item: 1. He (works / is working) in a big hospital. 2. Look! The girl (rides / is riding) a bike. 3. I (wait / am waiting) for my friend at the moment. 4. You can turn off the TV. I (don`t watch / am not watching) it. 5. She (likes / is liking) playing chess. 6. Lena (reads/is reading) a book now.
- Exercise 3. Unscramble the sentences: 1. scrabble plays her with sister She every Friday 2. He enjoys family board her playing with games on weekends 3. We our play backgammon in leisure time. often 4. They playing are chess now 5. Lena is fond reading of
- 035.20. Упростите: а) \(\sqrt[4]{a^3}:\sqrt{a}\); б) \(\sqrt[12]{a^2b^3}:\sqrt[6]{ab^4}\); в) \(\sqrt[6]{a^5}:\sqrt[4]{a}\); г) [числовые данные обрезаны].
- 035.19. Упростите: а) \(\sqrt[3]{ab}\cdot\sqrt[6]{4ab}\); б) \(\sqrt[5]{a^4b^3}\cdot\sqrt[10]{a^5b^2}\); в) \(\sqrt[6]{5ab^2}\cdot\sqrt[3]{5a^3b^4}\); г) \(\sqrt[6]{6xz}\cdot\sqrt[6]{xz^5}\).
- 143*. Определите скорость течения реки, если грузовой теплоход проходит за сутки по течению путь, равный [числовые данные обрезаны] км, и против течения путь, равный 336 км, за то же время.
- 141. Венеция соединена с материковой частью Италии мостом длиной 4 км 70 м. Велосипедист преодолел это расстояние за 6 мин 47 с. Определите, на сколько минут позже должен въехать на мост автомобиль, чтобы догнать велосипедиста в конце моста, если скорость автомобиля больше на 4,2 м/с скорости велосипедиста.
- 140. Два автомобиля движутся прямолинейно и равномерно в одном направлении со скоростями: v₁ = 54 км/ч и v₂ = 36 км/ч. В начале наблюдения расстояние между ними было равно 18 км. Через какое время первый автомобиль догонит идущий впереди второй автомобиль? Решите задачу аналитически и графически.
- 139*. Пассажирский поезд, идущий со скоростью 40 км/ч, проходит в течение 3 с встречный поезд длиной 75 м. С какой скоростью движется встречный поезд?
- 138. Определите длину поезда, движущегося равномерно по мосту длиной 630 м со скоростью 18 км/ч, если поезд проходит мост в течение 2,5 мин.
- 136. Автомобиль первую часть пути (30 км) прошёл со средней скоростью 15 м/с. Остальную часть пути (40 км) он прошёл за 1 ч. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всём пути?
- 135. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км, со средней скоростью 5,4 км/ч. Спускаясь с горы со скоростью 10 м/с, он проходит 1 км пути. Определите среднюю скорость лыжника на всём пути.
- 133. Вагон, двигаясь под уклон с горки, проходит 120 м за 10 с. Скатившись с горки и продолжая двигаться, он проходит до полной остановки ещё 360 м за 1,5 мин. Определите среднюю скорость вагона за всё время движения.
- 132. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдёт за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 131. В подрывной технике употребляется сгорающий с небольшой скоростью бикфордов шнур. Какой длины надо взять шнур, чтобы успеть отбежать на расстояние 300 м после того, как его зажгут? Скорость бега равна 5 м/с, пламя по шнуру распространяется со скоростью 0,2 см/с.
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике и определите, чем отличается искусство Возрождения от искусства барокко и классицизма.
- В чём вы видите значение научной революции?
- Проследите черты развития «нового государства» в различных странах Европы XVI—XVII вв.
- Как Реформация повлияла на развитие стран Европы?
- Почему в Восточной Европе возобладало крепостное право, а в Западной — свободное крестьянское землевладение?
- Каковы отличительные черты «нового государства»? Почему на смену представительной монархии пришёл абсолютизм?
- Каким образом зародился и развивался капитализм? Какие факторы способствовали его утверждению?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
