База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- 14) Зимой осадков выпадает больше чем летом в условиях климата:
- 13) Одно из самых влажных мест на Земле (14000 мм осадков) расположено
- 12) Самый большой набор климатических областей характерен для климатического пояса:
- 11) Месторождения оловянных руд находятся:
- 10) Заполнить пропуски: Самая низкая точка Евразии — впадина ..... моря. Она находится на высоте ..... метров.
- 9) Установить соответствие (вулкан-территория)
- 8) К Альпийско-Гималайскому поясу складчатости относятся:
- 7) Расположить формы рельефа по высоте (от самых низких до высоких)
- 6) У восточных берегов Евразии проходят течения:
- 5) Евразия находится в частях света:
- 4) Исключительное разнообразие природы Евразии по сравнению с другими материками объясняется:
- 3) Крайняя южная точка Евразии находится на полуострове
- 3) м. Гнай 4) м. Рока
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. А хромой, оглядев всех (не)пон..мающими глазами, с вел..колепной наивностью спросил... (М. Горький). 2. Я получаю ваш жур-нал крайне (не)регулярно (А. Чехов). 3. Она шла (не) торопясь и как бы насл..ждаясь прогулкой (И. Тургенев). 4. Кирила Петрович сам подтягивал, молился, (не)смотря н.. направо, н.. налево (А. Пушкин).
- Упражнение 2. Раскройте скобки. (Не) громкий голос; (не) объяснимое поведение; вовсе (не)справедливый поступок; жара (не)сусветная; отнюдь (не)близкое расстояние; (не)трудная задача; (не)урожайный год; (не)слыханная дерзость; (не)примиримые противники; (не)обитаемый остров; рекорд (не)побит; (не)изгладимое впечатление; помогла отнюдь (не)удача; (не)южное направление; (не)искушённый в борьбе; (не)громкий, но выразительный голос; он (не)склонен к шуткам; нисколько (не)правильное поведение; приказ (не)подписан; (не)взирая на далёкое прошлое: абсолютно (не)образованный человек; (не)затухающий под дождём костёр; (не)идущий ему костюм; человек (не)среднего роста; (не)смотря по сторонам; (не)нужно сомневаться; отнюдь (не)смелое решение; (не)доброе отношение; ответить (не)определённо.
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. 1. Н.. для кого н.. было неожиданностью его возвращение в род-ной город. 2. Он н.. знал н.. правил, н.. простейших теорем. 3. Мы н.. встретили н.. одного знакомого человека по дороге домой. 4. Η.. шагу назад! 5. Кто только н.. мечтал об этом! 6. Что бы н.. случилось, ведите себя достойно! 7. Я н.. мог н.. помочь тебе в трудную минуту. 8. Мы вышли в поход н.. свет н.. заря. 9. Кто н.. бывал в Беларуси, тот н.. видел красоты белорусской природы. 10. Она н.. раз опаздывала на занятия. 11. Во всём доме, кроме нас, н.. души. 12. Он н.. прячет своих чувств н.. когда любит, н.. когда ненавидит.
- 15. Значения а, b и D хранятся в ячейках А1, В1 и D1 соответственно. Арифметическое выражение \( \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} \) может быть записано в табличном процессоре в следующем виде:
- 14. Укажите вид ссылки: А1
- 16. Який подарунок отримала Аля від мешканців Недоладії?
- 15. Ким влаштувався працювати король після повернення Алі додому?
- 14. Хто допоміг Алі втекти із в'язниці?
- 13. Де Аля знайшла інструкцію про перенесення з країни додому?
- 12. Що любив їсти король?
- 11. Хто знав вихід з Недоладії?
- 10. Із чого Недочеревик створив цю країну?
- 9. Що було потрібно полагодити, щоб Аля повернулася додому?
- 8. Кого найбільше боявся Недоля Десятий?
- 7. Як звали короля Недоладії?
- 6. Яку справу дівчинка вперше зробила?
- 5. Куди потрапила Аля?
- 4. Чому до Алі з'явився Недочеревик?
- 3. Що не могла зробити Аля?
- 2. Для кого Аля хотіла вишити рушник?
- 1. Яке справжнє ім'я Алі?
- 6. Можно ли проявить сострадание к пленному врагу? Почему? Аргументируйте ответ с опорой на текст.
- 5. Какое качество Е. Евтушенко считает самым ценным качеством нашего народа, которое нельзя терять?
- 4. Что случилось, когда женщины прорвали оцепление?
- 3. Выпишите из текста описание пленных немцев.
- 2. В каком году произошло это событие?
- 1. Назовите событие, ставшее одним из сильнейших воспоминаний военного детства Е. Евтушенко?
- 2. Найдите плечи сил, действующих на рычаг. Обозначьте их буквами. Задачу решите графически.
- 632T5. 1. Какую силу надо приложить к рычагу в точке В, чтобы он остался в равновесии? Задачу решите графически.
- Найди значение выражения и запиши ответ (2x – 8)(x + 2) – (2x – 17)х при х = 0,2
- Дано высказывание: НЕ ((число ≤ 80) И (число кратно 5)). Выбери числа, при которых данное высказывание будет ложным. Выбери верные варианты ответов.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполни синтаксический разбор первого предложения.
- 1. Выполни морфемный разбор слов ВЫБРОШУ, ДЕЛЬНЫЙ, ГНЁЗДЫШКО, БЕСТОЛКОВЫЙ, ВЫРУБКА, ПРОХОЖУ, ГАЗЕТНЫЙ, ПЕРЕДЕЛКА, ВЕРХУШКА, БЕЗГРАМОТНЫЙ
- 3. Составь предложение, в котором глагол "летит" употребляется в прямом значении, а затем предложение, где этот же глагол употребляется в переносном значении.
- 2. В предыдущем задании найди и выпиши: а) односоставное предложение: б) предложение с однородными сказуемыми; в) формы глагола "провести".
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Раскрой скобки. Поставь вопросы к подчёркнутым словам и запиши получившееся словосочетание. Укажи в нём главное слово. 1. Лето мы пр...вели с братом (на) реке. Каждый ден... х..дили купат..ся и л...вить рыбу в речк... Как бодро мы себя чу...ствовали после купания! Ежедневно прин...сили д..мой нескол...ко ёрш...ков и лещ...ков. Лето мы пр..водим время летом (на) б...регу реки! Качает...ся (над) травой колокол...чик. Красне...т (под) листком з...мляника. Воздух наполнен свеж... ароматами. Пахнут травы цв..ты. Впереди черне...т хвойн..., лес. В нём щебеч...т св...стят птицы. Гре...т жарк... со...нце. (Про)плывают бел... обл...ка. Время л...тит быстро. (Не) хочет...ся уходить. Сид...м на б...регу реки до поз...него веч...ра.
- Электронная почта учителя: liva.myshanskaya@bk.ru
- Спасибо за работу!
- 2. Домашнее задание: повторить слова и правила
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Ellina @friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Computer games ...I have started playing computer games. What computer games are your favourite? Do your parents let you play computer games? Do your friends play computer games?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ПШЕНИЦЫ Семена пшеницы могут длительно находиться ______ (А) и выделяя ______ (Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки пшеницы питается запасами веществ, отложенных в ______ (В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В 4 Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, семенную кожуру, зародышевый корешок. 4.2. Если раздавить на чистой бумаге семечко подсолнечника, то на ней образуется пятно. Какое вещество семени его образовало? Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ветер дующий из степей гнал по лужам сухие листья. 2) Кое-где на берёзках висели уже слегка пожелтевшие листочки. 3) Внезапно показавшуюся тень он принял за силуэт своего друга. 4) Друзья смотрели на окна закрытые резными ставнями.
- 1424. Найдите значение выражения: a) -3,8.(4 - 4,9) + 13,4(3 – 2,8); б) -3,636 : 0,6 + 2,6-(5 - 1,1).
- 20. Что делать родителям, если у ребенка в возрасте 15-17 лет начинает появляться полнота?
- в) Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- б) Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 204. a) Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Пользуясь правилом левой руки, определите направление действия силы Ампера, направления тока или линий магнитного поля (полюса магнита).
- Часть 3. Дайте полный свободный ответ на вопрос: С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.
- ВЗ. Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- В2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. У насекомых с полным превращением
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом – вытеснения воды или вытеснения воздуха – собирают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) оксид калия + вода → гидроксид калия; (2) магний + хлороводород (р-р) → хлорид магния + водород.
- Из 56 красных, 47 белых, 29 жёлтых и 52 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 8. Напишите в кружках условные обозначения мерок.
- 7. Перед приготовлением любого мясного блюда необходимо провести первичную обработку продукта, определите соответствие этапа и его характеристику.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Ученик при подготовке к тесту не успел выучить 13 вопросов из 22 тех, которые будут предложены. Какова частота события «выпадет выученный вопрос»? (При необходимости результат округли до сотых.)
- Вопросы для анализа: Как личный опыт Анны влияет на ее восприятие мира? Какие эмоциональные потребности могут эксплуатировать радикальные группы? Как ее творческие способности могут быть направлены в конструктивное русло? Какие признаки романтизации экстремизма вы видите в ее поведении?
- Поведенческие паттерны: Эмоционально реагирует на новости о несправедливости; Идеализирует «борцов за правду»; Критически относится к «равнодушным» людям; Выражает готовность «бороться за справедливость»; Склонна к романтизации радикальных действий.
- Интересы и контент: Читает о социальных движениях и революциях; Смотрит документальные фильмы о нарушениях прав человека; Интересуется биографиями «борцов за справедливость»; Участвует в обсуждениях социальных проблем.
- Краткая биография: Анна учится в 9 классе, творческая личность, увлекается искусством и литературой. Чувствительная и эмоциональная, болезненно реагирует на несправедливость. Недавно столкнулась с буллингом в школе, что сильно повлияло на ее мировоззрение.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке O. Известно, что AD = 36 и точка O делит диагональ AC в отношении 3 : 1, считая от вершины А. Найдите длину основания BC.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова. 1) Примерами являются огороды, плодовые сады, виноградники, фермерские хозяйства. Преимуществами таких сообществ является получение для человека необходимых продуктов питания. Распаханный участок земной
- Задание 4. Укажите лишние биологические объекты/понятия. Объясните выбор.
- A9. Вычислите значение выражения \(\frac{7^{16.75}}{7^{19}} ∙ 7^0\)
- 22. Запиши два различных способа нахождения площади многоугольника.
- 3. Для алканов характерны реакции
- 2*. При взаимодействии хлорметана с натрием образуется
- 1. При нагревании ацетата натрия с гидроксидом натрия образуется
- 9. По определению Доходы бывают: А) номинальные В) средние С) реальные D) низкие
- 8. Ценная бумага, дающая владельцу право на управление предприятием и получение части прибыл
- 7. Какое проявление экономики приведено: "Завод выпустил партию новых легковых автомобилей"?
- 6. Готовность производителя или продавца сбыть товар в конкретном месте на определённых условиях называют...
- 5. Продукт труда, произведенный для продажи:
- 4. Стоимость минимума средств, необходимых для поддержания жизнедеятельности человека:
- 3 Проявлением экономической свободы производителя в рыночной экономике является
- 2. Экономическим последствием безработицы является:
- 1. Верны ли следующие суждения о цене? А. Цена зависит от спроса, но не зависит от предложения. Б. На более редкие товары устанавливаются более высокие цены. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 7. Объясните значение слов: «ислам», «мавзолей», «мечеть», «медресе», «кэшэнэ».
- 6. Строительством каких зданий сопровождалось распространение ислама на Южном Урале?
- 5. Как звали хана, утвердившего ислам государственной религией Золотой Орды?
- 4. Способствовала ли исламская религия приобщению башкирского народа к мировой культуре? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст параграфа.
- 3. Когда исламская религия стала проникать в башкирское общество?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.