База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2х+7 и у = 2x-1 (двумя способами)
- 4) На Рис. 3. показаны графики двух функций у = \(\frac{1}{3}\)x - 1 и y = kx + b найдите значение k и в, если графики данных функций параллельны.
- 3) Найдите значение k, если график функции y = kx + 5 проходит через точку М(-2;11)
- 2) Постройте график линейная функция y = 2x +3
- 1) Дана линейная функция y = -2x+6
- 5. В треугольнике АВС из вершины С проведена биссектриса СЕ. Угол А равен 36°, угол В равен 68°. Найдите угол ВСЕ (угол между биссектрисой и стороной ВС). Ответ выразите в градусах.
- 4. Отметьте верное утверждение
- 3. Прямые EF и LM параллельны. Секущая QR пересекает EF в точке Р, а LM в точке О. Угол LOP равен 119°. Найдите угол FPR. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС дано: угол СВА = 35°, стороны АС и ВС равны. Определите величину внешнего угла при вершине С. Ответ укажите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с шагом сетки 1х1 даны три точки А, В и С. Найдите длину перпендикуляра, опущенного из точки А на прямую ВС.
- 6. It is necessary to follow the rules of.
- 5. A car-repairer performs such operations as
- 4. To repair a car a car-repairer defines
- 3. A skilled car-repairer defines
- 2. We must know the structure of
- And now let's do a short test. (Выполнить тест) 1. My future profession is
- Give some reasons for your professional choice. You may use the following phrases: to be fond of automobiles; to be well-paid; to give prospects for career grouth; to involve electronic technology; to require much knowledge.
- 8 Этот материк можно назвать самым сухим
- 7 Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 6 Самбо, креолы, мулаты, метисы - это жители....
- 5 На экваторе пояс:
- 4 Вулканы отсутствуют на материке:
- Двигатель станка для отделки металлического объекта характеризуется КПД 85 % и силой резания, равной 6,3 кН. Определи скорость равномерного резания станка, учитывая значение мощности его двигателя 12,6 кВт. (Ответ округли до целых.) Обрати внимание! При автоматической проверке ответа значения физических величин подставляются в конечную формулу! Ответ: Ответить!
- Итоги главы. Древний Рим
- В2 Прочитай текст. «Утро 8 сентября 1380 года было туманным. Мамай уже предвкушал поражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но удар был сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и хан Мамай.
- В1. Зачеркни лишнее слово. Распредели оставшиеся слова в 2 столбика и дай им названия: Тетрадь, волк, дождь, василёк, снежинка, шмель, камень.
- стрелками
- Рассмотрите изображение листа клюквы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 14. Какую функцию выполняет водоросль в лишайнике? . А) Поглощает воду
- 13. Какое растение поражает фитофтора? А) Пшеницу • Б) Картофель и томаты В) Яблоню Г) Капусту
- 12. Чем опасна спорынья, попавшая в муку? А) Вызывает аллергию Б) Вызывает тяжёлые отравления (судороги, гангрена) В) Портит вкус хлеба Г) Делает хлеб чёрным
- 11. Какой гриб-паразит образует на пшенице чёрную массу вместо зёрен А) Спорынья Б) Головня В) Фитофтора Г) Мучнистая роса
- 10. Для чего используются дрожжи в хлебопечении? А) Для аромата Б) Для выделения углекислого газа, который поднимает тесто В) Для окраски теста Г) Для уничтожения бактерий
- 9. Чем пеницилл отличается от мукора? А) Пеницилл одноклеточный Б) Пеницилл многоклеточный, споры на кисточках В) Пеницилл не образует споры Г) Пеницилл зелёного цвета
- 8. Какое строение имеет мукор? А) Многоклеточный, с кисточками Б) Одноклеточный (одна гигантская клетка со многими ядрами) В) Имеет плодовое тело Г) Состоит из водоросли и гриба
- Почему нельзя собирать грибы возле дорог и заводов? А) Они вырастают мелкими Б) Они накапливают тяжёлые металлы и токсины В) Они быстро портятся Г) Там нет грибов
- 6. Какие из перечисленных грибов относятся к трубчатым? -) Сыроежка, волнушка • Груздь, рыжик • Белый гриб, подосиновик Опёнок, лисичка
- 5. Какие грибы называют пластинчатыми? А) У которых шляпка гладкая Б) У которых нижний слой шляпки состоит из пластинок В) Которые растут на пнях Г) У которых ножка похожа на пластину
- 4. Что такое плодовое тело гриба? А) Вся грибница Б) Споры В) Ножка и шляпка Г) Корень
- 3. Как называются грибы, питающиеся за счёт живых организмов? А) Сапротрофы • Б) Паразиты В) Симбионты Г) Продуценты
- 2. Из чего состоит грибница (мицелий)? А) Из одной клетки • Б) Из тонких нитей — гиф • В) Из корней Г) Из плодовых тел
- 1. Какой тип питания характерен для грибов? А) Автотрофный Б) Гетеротрофный В) Миксотрофный Г) Фотоавтотрофный
- 240. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Слышать, растаять, поздравить, ответить, увидеть, ужалить, чистить, наклеить. • Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л. Образец. Слышать — слышал, слышала, слышало, слышали.
- 15. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при обнаружении взрывного устройства:
- 14. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при освобождении заложников:
- 13. Назовите орган управления или структурное подразделение министерств и ведомств Российской Федерации, задача которого - предупреждение, выявление и пресечение террористической деятельности с корыстными целями:
- 12. При освобождении заложников возникла перестрелка. Что нужно, чтобы пуля не попала в тебя
- Complete the sentences. (3 points) By origin, prepositions are divided into and are divided into three groups: forming the conjugation of the verb are called BLOCK 2. PREPOSITION (10 points) 2.1. List all the prepositions from the text together with the words to which they belong, in two columns: unproductive and productive. (4 points) Unproductive Productive 2.2. Expand the parentheses and insert the missing letters. (3 points) (During the long time, Bakhchisarai was the capital (As a result of heavy rains, the path became slippery (Unlike the smooth, the narrow streets. (Due to bad weather, the excursion was shortened Excursions were held at (Despite the difficulties, we climbed to Chuyert Kala
- Найти AB.
- 13. В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциям Укажите схему, соответствующую таблице.
- 3) Какой из элементов увеличивает концентрацию в организмах по мере продвижения по цепи питания?
- 2) В какой последовательности можно расположить элементы по степени накопления в морской рыбе?
- 1) Какие из представленных организмов больше, чем другие, накапливают кадмий?
- 3. Складзіце ўраўненні магчымых рэакцый у малекулярным і юнным выглядзе : a) Ag+ HCl → 6) Mg + ZnSO₄→ в) Fe + H₂SO₄(разб) →
- Задание 4. Write the correct reflexive pronoun in the gap.
- 6. Начало правления Ивана III: а) 1470 г. б) 1440 г. в) 1462 г.
- 5. 14. Как назывался свод государственных законов, установленный Иваном III: а) Конституция б) Сводник в) Судебник
- 4. В каком году к московским землям был присоединен Новгород: a) 1478 б) 1468 в) 1488
- 3. Как звали отца Ивана III: а) Дмитрий Донской б) Александр Михайлович в) Василий Темный
- 2. Где произошла встреча русской рати с войском Ахмата: а) на реке Угре б) на реке Неве в) на реке Дон
- Велосипедист, прикладывая силу 200 Н, проезжает 600 м. Какую работу он совершил?
- Найдите работу, которую совершает лифт за 30 с, если его мощность 0,15 кВт.
- Какова мощность, если работа равна 1000 Дж, а время — 5 с?
- Какова работа, если тело упало с высоты 5 м, а сила тяжести равна 20 Н?
- Какова работа, если тело массой 25 Н прошло 8 м?
- Выберите единицы измерения работы в Международной системе (СИ).
- Сравните работу, совершаемую силой в первом случае (книга лежит на горизонтальной поверхности) и во втором (книга катится по стеклу).
- Определите, в каких случаях совершается работа? 1. Книга лежит на горизонтальной поверхности. 2. Книга катится по наклонной поверхности стекла. 3. Пассажир сидит в едущем поезде. 4. Пассажир сидит в неподвижном поезде.
- Какое положение Конституции РФ подтверждает наличие в России политического плюрализма?
- А4. Чему равен объем воздушного шара, если на него в воздухе действует выталкивающая сила, равная 2,58 кН? (Плотность воздуха 1,29 кг/м³.)
- АЗ. В каком случае сила Архимеда, действующая на самолет, будет больше: у поверхности земли или на высоте 10 км?
- А2. Два тела одинакового объема поместили в разные жидкости. Первое тело помести в машинное масло, второе - в спирт. Сравните выталкивающие силы, действующие на эти тела. (Плотность машинного масла 900 кг/м³, плотность спирта 800 кг/м³.)
- А1. Три бруска из одинакового материала опустили в жидкость. На какой из брусков действует наименьшая сила Архимеда?
- 11. Расставьте инструменты симфонического оркестра по группам:
- 10. Что такое Гран-па?
- 9. Знаменитый польский композитор, автор сборников вальсов, полонезов, мазурок, прелюдий для фортепиано?
- 8. Назовите музыкальный инструмент.
- 7. Что такое балет?
- 8. Напишите в кружках условные обозначения мерок.
- Распределите условия, записанные в электронных таблицах, на две группы: правильно или неправильно записанные с точки зрения синтаксиса.
- 7. Два проводника сопротивлением 40 Ом и 10 Ом соединены параллельно. Вычислите их общее сопротивление.
- А6 В квартире включены настольная лампа и электрическая плитка. Сопротивление лампы в 10 раз больше сопротивления плитки. Напряжение на лампе 120 В. Какое напряжение на плитке?
- А5 В квартире одновременно включены две электрические лампы, утюг и телевизор. Какая сила в подводящих проводах, если сила тока в каждой лампе 0,5 А, в утюге 4,7 А, а в телевизоре 2,3 А.
- А4 Два проводника сопротивлением по 8 Ом каждый соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- A(0;-5), E(4;-1), M(-6;1) N(6;-5). DE и пр. MN. Найти: 1) MN ∩ DE = K 2) MN ∩ OX = A( ) 3) MN ∩ OY = B( )
- Решите уравнение: 0,6(x+7) - 0,5(x-3) = 6,8
- Найдите значение выражения (0,6 - 14/15) * 6/7 - (8/35 - 0,8) : (-2 2/3)
- Отметьте на координатной плоскости точки М(-4;6); N(6;1); K(-8;-2), L(7;3). Проведите прямые MN и KL. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и KL; б) прямой MN с осью ординат; в) прямой KL с осью абсцисс.
- 60060 : 308
- 2. Определите, какая временная форма использована в предложениях. Ответ запишите на немецком языке в скобках! 1) Sehr viele Märchen haben die Brüder Grimm gesammelt (___); 2) Die Freunde gehen spazieren (___); 3) Er machte gestern die Hausaufgabe (___); 4) Wir fuhren auf dem Lande, dann hatten wir gut erholt (___); 5) Die Oma wird im Garten arbeiten (___); 6) Meine Katze heißt Darja (___); 7) Die Mutter ging in das Theater mit meiner Schwester; 8) Olja wird am Montag die gute Note wahrscheinlich bekommt haben (___); 9) Sie blieb heute nach den Stunden in der Schule (___); 10) Wir sind nach Italien mit dem Flugzeug geflogen (___).
- 1. Заполните пропуски! (DE – на немецком, RU – на русском) В немецком языке выделяют ___ (цифра) временных форм. 1 время – настоящее, ___ (цифра) – прошедших времени и ___ (цифра) – будущих времени. Время Futur II часто называют ___________ (RU), а его особенность заключается в том, что при построении предложений в этом времени используется ___ (цифра) сказуемых, два из которых являются ___________ (RU) глаголами. При построении предложений в этом времени мы должны добавлять немецкое слово-предположение ___________ (DE). Время __________ (DE) является простым прошедшим временем. У сильных и слабых глаголов оно образуется по-разному. У слабых глаголов необходимо добавить к _______ (RU) слова суффикс ______ (DE). У сильных глаголов изменяется ________ (RU) и окончание становится _______ (RU), а также в ________ (RU) и употребляется в __________ (RU) (RU). Время Präsens является настоящим _________ (RU) временем. Оно используется для обозначения действия, которое происходит в _________ (RU). При образовании этого времени в немецком языке необходимо добавлять в _________ (RU) __________ (RU). Так например для местоимения “DU” – это ___ (DE), для местоимения “IHR” – это ____ (DE) и для местоимения “SIE/sie” – это ____ (DE). Время __________ (DE) является сложным прошедшим временем, его часто называют ___________ (RU), потому что для его построения в немецком языке необходимо наличие ___________ (RU) в предложении. Одно из них должно стоять во времени ________ (DE), а второе во времени ___________ (DE). Время Perfekt является ___________ (RU) будущей (RU) (RU) временем. Оно употребляется чаще всего в ___________ (RU), а также в __________ (RU) и __________ (RU), а также смыслового глагола в форме ________ (DE). Время __________ (DE) является __________ временем. Для образования этого времени в немецком языке требуется поставить _________ (RU) глагол в __________ форме, а также добавить ___________ (RU) глагол в форме __________ (DE) в ____________ (RU) (RU).
- 6. Какие здания можно было найти в любом губернском городе конца XVIII в.?
- ров XVIII в., их главные сооружения. 5. Чем отличается дворцовый ансамбль от административного здания?
- 2.3.5. Сделайте морфемный анализ слова «повышая».
- 2.3.4. Объясните разницу между суффиксом «л» в словах се-л, сказа-л и зубри-л-а (она такая зубрила), мы-л-о.
- Какой материк находится в Южном полушарии и омывается водами Тихого и Индийского океанов?
- Правильную монету подбрасывают 30 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла?
- Задание 3. Используя пункты 1, 2, 3 § 25 и атлас, заполните таблицу.
- 12. \(\frac{(a^3)^5}{a^{11}}\), при \( a = 3 \)
- 11. \(\frac{(a^8)^2}{a^{13}}\), при \( a = 5 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.