База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Запиши и найди значения выражений.
- ВАРИАНТ 2 Задание 1. Реши задачу. (3 балла) В магазин привезли 9 коробок сока по 4 литра в каждой и 27 литров компота. Сколько всего литров напитков привезли в магазин?
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Адама из Великобритании. From: Adam@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weekends You know, I spent last weekend with my grandpa. We went fishing and had a picnic by the lake. How do you usually spend your weekends? Have you ever spent a weekend alone at home? What plans do you have for the next weekend? Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо.
- Фамилия, имя Класс Диаметр окружности с центром О равен 14. Найдите периметр треугольника DOC, если хорда DC равна 6.
- Верно ли утверждение? Вредный производственный фактор - фактор производственной среды или трудового процесса, воздействие которого может привести к профессиональному заболеванию работника. Выберите один ответ: Нет Да
- Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 4 см и 6 см, считая от основания. Найдите периметр.
- Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите ED, если АЕ = 0,2, BE = 0,5, CE = 0,4.
- Найти вписанный и центральный углы, опирающиеся на дугу 124°.
- Радиус окружности с центром О равен 8 см. Найдите хорду АВ, если угол АОВ равен 60°.
- Прямая АВ касается окружности с центром О радиуса r в точке В. Найдите АВ, если ОА = 13 см, а r = 5 см.
- Решите задачу: Дано: E = 0 ∆e = 6 см K - ? Решение: DK 72 Dk
- 4. Ответьте на вопросы. 1) Как, пользуясь магнитом, определить стороны света?
- 15. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 1) На улице начал сгущаться сумрак. 2) Смердяков умолял его остаться. 3) Лицо Антипа было сурово. 4) Впереди уже был виден мост.
- 14. В каком предложении неверно указано подлежащее? 1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении. 2) Чай пить – не дрова рубить. 3) Присутствующие были очень удивлены. 4) Девять - нечётное число.
- 13. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ. 1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
- 12. Какая пара слов не является словосочетанием? 1) в конце января; 2) придёт и принесёт; 3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.
- 11. В каком словосочетании неверно указано главное слово? 1) устал на охоте; 2) птичье пение; 3) обычно добродушный; 4) запах сирени.
- 10. В каком слове пишется одна Н? 1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый; 4) труже..ик.
- 9. Отметьте слово, в котором буква пишется: 1) прои..шествие на дороге; 2) в ближайшем буду..щем; 3) ч..резвычайное положение; 4) учебное уч..реждение.
- 8. Отметьте слово, которое пишется слитно: 1) (в) шестых; 2) (в) последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в) течение суток.
- 7. Отметьте слово, в котором пишется Ъ: 1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
- 6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная: 1) пье(с, сс)а А. П. Чехова; 2) и(л, лл)юстрированная книга; 3) высокий инте(л, лл)ект; 4) иску (с,сс)твенный материал.
- 5. Отметьте слово, в котором пишется глухая согласная: 1) великий зо..чий; 2) одета бе.. вкусно; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
- 4. Отметьте слово, в котором пишется буква И: 1) сердито ц..кнуть; 2) из.. скать средства; 3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная статья.
- 3. Отметьте слово, в котором пишется буква И: 1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.
- 2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е: 1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дыш..тся легко.
- 1. Отметьте слово, в котором пишется буква О: 1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент книги; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить в жизнь.
- 5. Look and complete. Then answer yes or no. (24 marks) • day • ate • picture • saw • went • zoo • big • bought The Best Day of the Year! by Liz e.g. The best day of the year was when I went to the zoo with my friend, Clara. We 1) ..... two tickets and a map of the 2) .... First, we 3) ... the lions. They were beautiful. Clara took a 4) .... of them. Then we saw the monkeys and the bears. The bears were very 5) .... After the zoo we went to O'Donnells and we 6) .... ice cream. It was a very special day! 7 Liz went to the zoo with Clara. 8 They bought two tickets and a map of the zoo. 9 First, they saw the monkeys. 10 Liz took a picture of the lions. 11 The monkeys were very big. 12 They ate burgers.
- 12. В каком предложении есть частица НИ?
- 11. В каком ряду во всех словах пишется удвоенная согласная?
- 10. Укажите ряд, в котором все слова пишутся раздельно.
- 9. Укажите ряд, в котором все союзы сочинительные.
- 1. Упростить выражение: (1/(m-p) - 1/(m+p)) : 2/(3m-3p).
- Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалаи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- 3. Построить (вверх и вниз):
- 2. Запиши три вида ... минора, сыграйте и спойте.
- Практика. 1. Определите музыкальный размер и расставьте верно тактовые черты.
- 8. Какие вы знаете чистые интервалы?
- 7. Что такое трезвучие?
- 6. Сколько долей в размере 3/4
- 5. Что общего у параллельных тональностей:
- 4. Сколько тонов содержат следующие интервалы:
- 3. На каком виде минора не повышаются ступени?
- 2. Сколько существует видов минора?
- 1. Укажите тональности с двумя знаками при ключе.
- Решите систему уравнений: 1) 5x+2y=30 3x+4y=-3 2) x/3 + y/4 = 5 2x-y=10
- 0,88 : 2,2 + 1,5 · 0,24 – 0,06
- ПОДВЕДЕМ ИТОГИ Свершилось! Благодаря героическому подвигу российских людей — солдат, казаков, крестьян, государственных деятелей и дипломатов, удалось отстоять свои права на богатые приамурские земли.
- 13. Составьте рассказ о первых сельскохозяйственных и промышленных предприятиях в вашем районе, городе, селе, поселке.
- 12. Проследите по исторической карте экономическую специализацию районов Амурской области в пореформенный период.
- 11. Проведите сравнительную характеристику экономического развития Приамурья, губерний Европейской России и Дальнего Востока.
- 10. Великий русский писатель А.П. Чехов посетил Приамурье в 1890 г. Впоследствии он писал: «Амур чрезвычайно интересный край, жизнь здесь кипит такая, о какой в Европе и понятия не имеют». Что давало право так говорить русскому писателю?
- 9. С какими регионами России и странами имело торговые связи Приамурье?
- 8. Охарактеризуйте правительственные мероприятия, направленные на поощрение и расширение дальневосточной торговли.
- 7. Какие факторы тормозили расширение инфраструктуры Приамурья?
- 6. Почему развитию амурской промышленности в пореформенный период были присущи замедленные темпы экономического роста?
- 5. Почему в Приамурье большая часть местной буржуазии стремилась вкладывать капиталы в развитие легкой и золотодобывающей промышленности?
- word.
- 5. Учительница спросила, какими словами начинается гимн России. Витя: Славься, Отечество наше свободное... Маша: Россия — священная наша держава... Никита: Славься, страна! Мы гордимся тобой Кто из ребят ответил правильно?
- ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Достигли ли вы цели? Была ли интересна вам эта тема? Получилось ли справиться со всеми заданиями? Как вы думаете, смогут ли вам в дальнейшем пригодиться полученные знания и умения? Если да, то как и где?
- 3. Рассмотрите карту плотности населения в атласе. Найдите на карте территорию Канады. Проследите закономерности размещения населения в этой стране. Чем севернее, тем плотность населения становится Число жителей в северных районах Это связано с На территории каких стран можно проследить похожие закономерности? Сформулируйте вывод, ответив на вопрос: «На что обращали внимание люди при выборе мест для поселений?»
- Существуют ли похожие проблемы в других странах? Приведите примеры стран, где население размещено неравномерно по территории страны.
- 2. Китай занимает 3-е место в мире по площади и 1-е место по численности населения, приблизительно 85% населения страны живёт на 15% территории. Рассмотрите в атласе физическую карту мира, карту плотности населения и политическую карту мира и сформулируйте причину такого распределения населения в Китае. Причина:
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- А17. В каком примере пишется ь знак?
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?
- Заполните кроссворд по теме "Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство".
- 2. Vocabulary 1) Match: 1. builder 2. journalist 3. lawyer 4. architect 5. pilot 6. librarian 7. salesperson 8. cook a. someone whose job is to give advice to people about the law and speak for them in court b. a person whose job is to design new buildings and make certain that they are built correctly c. a person who works in a library d. someone who prepares food e. a person who writes articles for a newspaper or magazine or broadcasts them on radio or TV f. a person whose job it is to make buildings g. an artist who uses paint to create pictures, or h. someone who works in an office, whose job is to cover parts of buildings with paint
- 1. Reading Here is a story from the book "Charlie and the Chocolate Factory" by R. Dahl. Read the story and mark the sentences after the story with T if the information is right and with F if the information is false. Mr. Bucket Mr Bucket was the only person in the family with a job. He worked in a toothpaste factory, where he sat all day long at a bench and screwed the little caps on to the tops of the tubes of toothpaste after the tubes had been filled. But a toothpaste cap-screwer is never paid very much money, and poor Mr Bucket, however hard he worked, and however fast he screwed on the caps, was never able to make enough to buy one half of the things that so large a family needed. There wasn't even enough money to buy proper food for them all. The only meals they could afford were bread and margarine for breakfast, boiled potatoes and cabbage for lunch, and cabbage soup for supper. Sundays were a bit better. 1. Mr Bucket doesn't have a job. 2. Mr Bucket works all day long in a toothpaste factory. 3. Mr Bucket was not making a lot of money. 4. Mr Bucket had a large family. 5. Mr Bucket had little money to buy much food.
- В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны, угол СВА равен 46°. Найди величину угла ВСА. В поле ответа внеси только численное значение!
- При каких значениях переменной x значение функции f(x) = 2x - 5 не меньше значения функции g(x) = 8x + 1?
- 10. Гипертекст - это:
- 9. Текстовым форматом документа является: a) .xls 6) .odt в) .ppt
- 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. б) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. в) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. г) Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара.
- 7. Векторное изображение – это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами
- 6. Дано дерево каталогов. A:/ ПОРТ2 Doc1 ПОРТЗ Doc3 Определите полное имя файла Doc1.
- 5. Операционная система: а) система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации б) система математических операций для решения отдельных задач в) система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники г) программа для сканирования документов
- 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) принтер
- 3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать: а) процесс хранения информации в) процесс получения информации б) процесс передачи информации г) процесс обработки информации
- 2. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера: а) 1 байт б) 1 Кбайт в) 2 байта г) 2 бита
- 1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют: а) понятной б) полной в) полезной г) актуальной
- В зоопарк для бегемотов привезли 8 тюков травы по 50 кг каждый и 12 ящиков фруктов по 25 кг каждый: 2) Какова масса одного мешка травы и одного ящика фруктов?
- Планируемый результат: умение устанавливать зависимости между числовыми условиями задачи. ВЗ. Используя условие, запиши выражением ответ на каждый вопрос В зоопарк для бегемотов привезли 8 тюков травы по 50 кг каждый и 12 ящиков фруктов по 25 кг каждый: 1) На сколько один тюк травы тяжелее ящика с фруктами?
- Планируемый результат: умение выполнять действия по порядку. В2. Расставь порядок выполнения действий на каждой схеме:
- Планируемый результат: умения определять правило набора, составлять аналогии. В1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши подобное: 1) 98 – 7; 2) 87 – 6; 3) 76 – 5; 4) 65 – 4.
- Планируемый результат: умение выделять объект из множества по понятийным признакам. А2. Подчеркни частные: 1) 7 : 8 2) 8 + 7; 3) 64 : 8; 4) 64 - 8; 5) 12 + 12; 6) 30 : 30.
- Планируемый результат: умение выполнять сравнение для поиска большего. А1. Сравни, подчеркни большее по значению x 1) x : 5 = 10 2) 72 – x = 29 3) x – 48 = 30
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- 4. Решите систему уравнений графическим способом: \(\begin{cases} 2x + y = 5 \\ -3x + 2y = -4 \end{cases}\)
- б) Прямоугольный участок земли размерами 100 метров и 25 метров огорожен изгородью. На сколько меньше по длине понадобится изгороди для огораживания квадратного участка такой же площади?
- а) Бак, длина которого 2 метра, ширина 15 дм и высота 1 метр, наполнен доверху водой. Сколько литров воды налито в этот бак?
- The problem is to find the length of OM. The given information includes a diagram of a triangle ABC with several points and lines marked, and some text written on the board. The text states: Triangle ABC, AM = MB, AK = KC, BN ⊥ AC, CL ⊥ AB, BK ⊥ BC => CL ∩ BL ∩ AK = O AO = BO = CO ∠MBO = 30° OC = 10 cm OM = ? The diagram shows that AM = MB and AK = KC, which means BL and CK are medians. BN is perpendicular to AC, and CL is perpendicular to AB. The intersection of CL, BL, and AK is labeled as O. The conditions AO = BO = CO indicate that O is the circumcenter. ∠MBO = 30°, OC = 10 cm, and the goal is to find the length of OM.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.