База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом и дающая право её владельцу на получение части прибыли
- 4. Гражданская необходимость отвечать за свои действия и поступки.
- 3. Хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков
- 2. Поведение, которое не согласуется с социальными нормами
- 1. Психическое явление, отражение нужды человека как личности или как организма в чём-либо
- 20. Что построил с помощью паруса и жердей Робинзон Крузо?
- 19. Какое зерно испортили крысы на корабле?
- 18. С помощью чего герой перебирался через забор в своё жилище?
- 17. Назови инструмент, с помощью которого Робинзон Крузо построил приспособление для перевозки вещей с корабля на сушу?
- 16. Какое живое существо подстрелил герой в первый день пребывания на острове?
- 15. Какое мясо ели на корабле?
- 14. Какую находку на корабле герой назвал «негодным мусором», но всё равно забрал с собой?
- 13. При мысли о чём заплакал Робинзон Крузо?
- 12. Что ел герой прямо на ходу, когда впервые забрался на корабль? (ответ - сущ. во мн.числе)
- 11. Как называются запасы еды, за которыми полез герой на корабль?
- 10. Что стало причиной кораблекрушения?
- 9. Какое природное явление унесло в море одежду героя?
- 8. Сколько раз герой побывал на корабле за 13 дней?
- 7. Как называется периодическое повторяющееся понижение уровня моря в течение суток?
- 6. С помощью чего герой перевозил вещи с корабля на сушу?
- 5. Какое качество помогало герою быть стойким и, сохраняя присутствие духа, действовать в опасности, беде?
- 4. С помощью чего герой забирался на корабль?
- 3. Какое качество помогало Робинзону Крузо придумывать идеи для жилища и в целом для обустройства быта?
- 2. Какое внутреннее чувство не оставляло героя, пока он обустраивал свой быт на острове?
- 1. Чьего нападения боялся Робинзон Крузо? (ответ - сущ, во мн.числе)
- Ульяна и Михаил выполняют проект, посвящённый растению Стрелолист обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) берёзовая роща 3) сосновый лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Антону на телефон пришло новое смс-сообщение, в котором сообщалось что его электронная почта взломана и пароль для входа изменен. Для того что бы получить новый пароль к электронной почте злоумышленники просили у Антона определенную сумму денег. К какому виду угроз информационных систем относится данная ситуация?
- 15. Синус острого угла М треугольника MNK равен 12 15 . Найди cos ∠M.
- 5 Sports competitions take place in ______.
- 4 Lesson in ______ : ______.
- 3 Number of people in school: ______.
- 2 Borrowing time for books: ______.
- 1 When the weather is fine, Jane eats in the ______.
- Solve the system of equations: \(\frac{x}{2} - \frac{y}{3} = 2\) \(\frac{3x}{5} - y = 6\)
- Сделайте выводы. Объясните, как и почему при движении с запада на восток по 50-й параллели северной широты изменяются: - средние температуры января - средние температуры июля - годовое количество осадков - режим осадков.
- Анализ климатических характеристик Евразии при движении с запада на восток 7 класс. Практическая работа № 6 (вдоль 50-й параллели северной широты). На климатических картах атласа найдите города, расположенные вдоль 50-й параллели северной широты, и заполните таблицу.
- Match the words to the pictures. a complete b underline c march d circle e ask your partner 3 f cross g cover the text h number\(\ni\) tick j cross out
- Найдите значение выражения $$ \sqrt{\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}}-\sqrt{3} $$
- 18. День учителя отмечался как один из первых профессиональных праздников на Руси. И в современной России День учителя является всенародным праздником. Как ты думаешь, почему этот праздник пережил века? Приведи слова (обоснование) из текста, подтверждающие твоё мнение. Обоснование:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найди его
- Установите соответствие между исходным(-и) веществом (-ами), вступаю в реакцию, и продуктами, которые образуются в этой реакции: к каждой обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами, которые образуются в результате взаимодействия этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 3. Сделайте синтаксический разбор предложения: Художник наслаждался прелесной погодой и тишиной.
- Петя бросил игральный кубик. Какова вероятность того, что на кубике выпадет 5 очков?
- От точки С на окружности хорда АВ видна под углом 34°. Вычисли градусную меру дуги АВ и дуги ACB.
- 11. Что ввёл Табель о рангах 1722 года? 1) Систему чинов и рангов для военной игражданской службы; 2) Новый календарь:3) Обяза ельное образование для дворян; 4) Налог на бороды
- 10. Какой город стал новой столицей России при Петре І? 1) Москва; 2) Казань; 3) Санкт-Петербург; 4) Архангельск
- 9. Что такое «бироновщина»? 1) Период правления Анны Иоанновны, характеризующийся засильем иностранцевпри дворе; 2) Политика Петра І повнедрению европейских обычаев; 3) Восстание крестьян в XVIII век е; 4) Название военной реформы
- 8. Кто командовал русской армией в ходеСемилетней войны и одержал победу при Кунерсдорфе? 1) П.А. Румянцев; 2) А.В. Суворов; 3)С.Ф. Апраксин; 4) В.В. Фермор
- 7. Как называлось первое высшее учебноезаведение в России, основанное в 1687 году? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Славяно-греко-латинская академия; 4) Кадетский корпус
- 6. Что означал «Манифест о вольности дворянства» 1762 года? 1) Освобождение дворян от обязательной службы; 2) Введение обязательной службыдля дворян; 3) Запрет на выезд дворян заграниц у; 4) Введение налога на дворянские имения
- 5. Какое событие произошло в 1783 году? 1) Подписание Ясского мира; 2) Присоединение Крыма к России; 3) Начало русско-турецкой войны; 4) Восстание Емельяна Пугачёва
- 4. Что стало итогом губернской реформы Екатерины II 1775 года? 1) Упразднение губерний; 2) Создание 50 губерний с двухуровневой системой управления; 3) Объединение губерний в наместничества; 4) Передача власти губернаторам без контроля центра
- 3. Кто взошёл на престол после смерти Петра І в 1725 году? 1) Пётр II; 2) Екатерина I; 3) Анна Иоанновна; 4) Елизавета Петровна
- 2. В каком году был подписан Ништадтский мир, завершивший Северную войну? 1) 1709 г.; 2) 1714 г.; 3) 1721 г.; 4) 1725 г.
- 1. Какой орган власти был учреждён Петром І для управления церковью после отмены патриаршества? 1) Святейший Синод; 2) Коллегия духовныхдел; 3) Духовная канцелярия; 4) Церковный совет
- Билет № 9 1. Определение пар пропорциональных отрезков. 2. Свойства высоты прямоугольного треугольни-ка, проведенной из вершины прямого угла. 3. Свойства диагоналей ромба. 4. Признак подобия треугольников по трем сторо-нам.
- Вопрос: Артем и Дарья посетили волейбольный матч женских команд. Во время игры Артем, исходя из своего личного опыта, выделил грамотно выстроенную стратегию игры синей команды и предположил, что она выиграет, несмотря на видимое физическое превосходство красной команды. А Дарья выделила, что у одного из игроков синей команды золотые сережки с красным камнем, а в красной команде запомнила одну из запасных, которая просидела всю игру смотря в свой смартфон. Какие когнитивные стили присущи Артему и Дарье? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Когнитивный стиль Артема – конкретность, Дарьи – полезависимость. Когнитивный стиль Артема – абстрактность, Дарьи – сглаживание. Когнитивный стиль Артема – конкретность, Дарьи – высокая толерантность. Когнитивный стиль Артема – полинезависимость, Дарьи – заострение.
- Реши систему уравнений: { \(\frac{1}{2}\)(x - y) = 3, \(\frac{1}{4}\)(x + y) = 2. } Запиши ответ числами. X = ___; y = ___
- окгдзтупoй
- 18. Тип 7.2 № 5282 Рассмотрите растения А и Б. У какого растения нет главного корня? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 17. Тип 7.1 № 5281 Сергей рассмотрел под микроскопом участок корня и сделал рисунок. Какую зону корня он обозначил на рисунке цифрой 1? По какому признаку можно определить эту зону и какую функцию она выполняет?
- 16. Тип 7.2 № 5280 Рассмотрите растения А и Б. В клетках какого растения тургор ниже? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 5. I am not as gifted as my sister. (MORE)
- 4. Was she in a good mood when she got the news? (HAPPY)
- 3. I lay down and fell asleep immediately. (SOON)
- 2. The police arrested the suspect. (SUSPECT)
- 1. The mechanic fixed your car. (YOU)
- 2. Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой. Образец: Lulu/sleep/now - She is sleeping 1. Larry/play soccer/now 2. Nanny Shine/drive a car/now 3. Maya/paint a picture/now 4. Paco and Larry/play basketball/now 5. Dad and Mum/watch TV/now
- e) есть сосиску в тесте f) смеяться g) парк h) пить лимонад\(\ni\)) запускать воздушного змея j) носить плащ
- 8. Питання на критичне мислення (2 бали): Порівняйте політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Що в них було спільного, а що відмінного у методах розбудови держави?
- 7. Питання на критичне мислення (1.5 бала): Чому галицьке боярство було сильнішим, ніж в інших князівствах, і як це заважало князям будувати міцну державу?
- 6. Вибір 3-х із 7 (2 бали): Які наслідки мала Кревська унія для українських земель? 1. Посилення католицького впливу; 2. Зростання невдоволення української знаті; 3. Повна незалежність України; 4. Війна Литви з Москвою; 5. Поступове обмеження прав православних; 6. Виникнення козацтва; 7. Об'єднання з Угорщиною.
- 5. Впізнай подію за описом (1.5 бала): «1240 рік. Стіни міста руйнуються під ударами стінобитних машин монголів. Останній захист кияни знайшли у Десятинній церкві».
- e) 16 - 19/40 - (13 + 1/40)
- д) (5/7 + 3/18) + 2/7
- 1. Lera/go to the cinema go to the cinema. 2. Kate/to play tennis 3. Nikita/watch a video 4. Lena and Vera/go camping 5. Polina and Anna/go to the seaside 6. Victor and Andrey/go to the mountains 7. Timur/go to the lake
- В кабинете по философии Иван кратко записывал в тетрадь лекцию преподавателя. К какой форме представления свернутой информации относятся записи Ивана?
- AB = 51, BC = 8, CD = 10,
- AB = 5, BC = 8, CD = 12, А.
- AB = 30, BC = 45, CD = 12,
- AB = 1,5, BC = 8,3, CD = 9
- Задание 16.3 1 Диагональ АС ромба АBCD равна 16, а tgBCA = 0,75. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- Как придумать загадку
- Запишите номера предложений, в которых есть междометия. Напишите, какова роль междометий в предложениях данного текста.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 2. Запишите номера предложений, в которых есть междометия. Напишите, какова роль междометий в предложениях данного текста.
- 2.2. Какой цифрой на карте обозначен город Константинополь?
- 2.1. Назовите императора, при котором границы империи (отмечена на карте) выше достигли наибольшего расширения
- Вопрос: Директор школы Татьяна Ивановна в последнее время стала получать колкие замечания и насмешки в свой адрес от учителя математики Андрея Викторовича. Однажды, при сокращении штата сотрудников, Андрей Викторович был уволен самым первым, хотя учителем он был хорошим. Какой базовой психологической защитной установкой воспользовалась Татьяна Ивановна? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 КОД В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Решение.
- 3) Расстояние между пунктами А и В равно 430км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Реши систему уравнений: 4x - y = 13, 5x + 3y = 29. Запиши ответ числами. X = , y =
- 279 м 72 см : 37 3742 га 37 а : 59
- 187 м 18 см • 3 124 км 50 м : 5
- 192 р. 64 к. • 8 274 р. 56 к. • 78
- В двенадцатиэтажном доме на первом этаже расположены 4 квартиры, а на последующих — по 9 квартир на этаже. Какова вероятность, что при выборе квартиры в этом доме Миша купит квартиру на 4 или на 5 этаже? Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- 6. Проводник длиной L и массой m подвешен на тонких проволочках в магнитном поле, направленном так, как показано на рисунке. Какова должна быть сила тока через проводник, чтобы силы натяжения проволочек были равны нулю? 1) mgL / B 2) mg / BL 3) BL / mg 4) mg / 2BL
- 5. На прямолинейный проводник длиной 0,5 м, по которому протекает ток силой 5 А, в магнитном поле с индукцией 1 мТл, направленной перпендикулярно проводнику, действует сила Ампера 1) 1,25 · 10⁻⁵ Н 2) 2,5 · 10⁻⁴ Н 3) 12,5 · 10⁻³ Н 4) 2,5 · 10⁻³ Н
- 4. Сила Ампера, действующая на проводник с током I (на рисунке изображено сечение проводника, ток направлен на читателя) в магнитном поле B, направлена 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- 3. Какое утверждение неправильно? Сила Ампера, действующая на проводник с током I в магнитном поле с индукцией B, 1) по величине прямо пропорциональна B 2) прямо пропорциональна I 3) прямо пропорциональна длине проводника 4) равна нулю, если проводник перпендикулярен B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.