База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Поставьте правильные формы Present Simple в пропуски: do/does/don't/doesn't a) Do you need my book? b) Does a lion eat leaves? c) Does Helen take the bus? d) She doesn't like to sing.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Мотив давно уже изменился... Тут были голоса природы шум ветра ш..пот леса плеск реки и смутный говор, см..лкающий в бе(з/с)вес(?)ной дали. По врем..нам звуки усил..вались вырастали крепли. Лицо музыканта делал..сь стра(нн/н)о суровым. Он как(будто) сам уд..влялся новой и для него силе этих (не)ожида(нн/н)ых мелодий и ждал ещё чего(то). Слепой см..лкал на минуту, и опять в гости (н/нн)ой стояла тишина нарушаемая только ш..потом листьев в саду. Об..яние овла- девавш..е слушателями и уносивш..е их далеко за эти скромные стены разрушалось, и маленькая комната сдвигалась (во)круг них, и ноч(?)гл..дела к ним в тёмные окна, пока собравшись с силами музыкант не ударял (в)новь по клавишам. И опять звуки крепли и искали чего(то) подымаясь в своей полноте выше, сильнее. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующими современной литературой. 2) Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться. 3) Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась. 4) В начальной школе мы очень любили читать произведение А. С.Пушкина «Сказку о золотом петушке». 5) Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. 6) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору. 7) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку. 8) В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ. 9) Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д 1. Тип 8 № 60241 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Сумерки опускались на город и постепенно превращали улицы в сияющую паутину огней и теней. 2) Изучая строение клетки под микроскопом, ученикам было продемонстрировано увеличенное изображение, показывающее чёткие границы мембраны.
- Задание № 4 (1 балл) Постройте график функции y = -1,5x + 3 и перечислите её свойства (область определения, множество значений, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки монотонности).
- Упражнение 382. Угадайте, какие овощи спрятаны в выделенных словах. Показал садовод нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, Огурбузы росли, помидыни росли, Редисвёкла, чеслук и репуста. Сельдерошек поспел, и моркофель дозрел, Стал уже осыпаться спаржовник, А таких баклачков да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник.
- В овощной магазин завезли морковь, свёклу и картофель. Картофель составлял 7/15 всех овощей, а свёкла — 9/14 остального, а морковь — оставшиеся 40 кг. Сколько килограммов овощей завезли в магазин?
- Вычислите значение выражения: 1) 3,12: 0,6 + 24: 0,75 - 3:25 + 28: 0,35;
- 1) 87,36: 10; 2) 3,57 * 100; 3) 0,38 / 1,7; 4) 58,76 : 100; 5) 3,57 * 0,01;
- Виталик с бабушкой хотят купить 2 батона хлеба, 1 кг конфет и 2 литра молока. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине.
- 2. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа.
- 1. Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось правило. В окончаниях 2-го лица единственного числа глаголов настоящего и будущего времени всегда после буквы «ш» пишется
- 3) 3,96:0,03=396:3=132
- 2) 4,82:0,2=482:2=241
- Выберите основные виды шрифтов. Выберите один или несколько ответов Серифные. Обычный текст. Шрифты для заголовков. Рублёные. Каллиграфические. Декоративные.
- 4. Установите соответствие между текстами А — Е и их темами из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) the country's strange tradition. 2) the country's geography. 3) the country's famous people. 4) the country's history. 5) the country's traditional food. 6) the country's animals. A) Iceland is a country quite unique in many ways. Located in the Arctic Region of Northern Europe, it is covered by ice, more than 20 active volcanos, glaciers and geysers. Even though located in the north, Iceland is warmed by the Gulf Stream, and so the winter temperatures seldom drop below minus 10 degrees Centigrade, while in the summer they stay around plus 10. B) Iceland was discovered by the Vikings in the 870s AD. Scandinavian people from Norway, Denmark and Sweden were the first to settle in Iceland. Soon they were followed by the Celts who came over from Scotland and Ireland. For centuries Iceland was part of some other kingdom Norway or Denmark, and only in 1918 did it become an independent country. C) When Iceland was first discovered by the Vikings, there was only one land mammal living there — the Arctic fox. Europeans brought sheep, chickens, horses and goats to Iceland. Now there are also mice, rats, rabbits and reindeer. Sometimes, polar bears visit Iceland. They usually arrive from Greenland on icebergs! D) Icelanders don't have family names or surnames. Instead of the family name they use their father's name to which they add "sdottir" — "daughter of" or "sson" — "son of". So if the father is called Jon, and his daughter's given name is Eva, her full name would be Eva Jonsdottir. If Jon has a son whose name is Adam, it would be Adam Jonsson. E) There are at least two people from Iceland who are very well-known around the world. The first one of them is Leif Erikson who was the first European explorer to discover America — long before Christopher Columbus! The other one is Björk, a popular singer and actress of today.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". I ___(to bring) some cassettes.
- Определи, какая часть шоколада осталась, если сначала было 28 долек (дольки).
- Какие события привели к распаду СССР?
- Russian-Swedish War 1656-1658. Tasks: 1. Outline the border of the Russian state in the middle of the 17th century. Sign the cities marked with dots on the map. 2. Mark the places and years of the most important battles, as well as cities besieged by Russian troops. 3. Show the actions of Russian and Swedish troops with arrows. 3. Mark with hatching the territory that passed to Russia under the Treaty of Valiesari in 1658.
- The user provided an image of a historical map with instructions and handwritten annotations.
- 15 Подбери соответствующую реплику. 1. It's hot. 2. It's cold. 3. What's the weather like? a) It's windy. b) Take off your jacket. c) Put on your coat.
- 14 Заполни пропуски словами из рамки. it like chair cold on 'What's the weather . Put ? It's on the today? It's your coat. Where's
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками? Ответ:
- 39. Решите уравнение -4(-7 + 6x) = -9x - 5.
- 38. Решите уравнение -4(5 - 4x) = x + 1.
- 37. Решите уравнение 4(2 - 3x) = -7x + 10.
- 36. Решите уравнение 6(9 + 4x) = 4x - 4.
- 35. Решите уравнение 6(5 - 3x) = -8x - 7.
- 34. Решите уравнение 2(7 + 9x) = -6x + 2.
- 33. Решите уравнение 7(-3 + 2x) = -6x - 1.
- 32. Решите уравнение -x = 4(6 + x).
- 31. Решите уравнение 4(x + 6) = x.
- 30. Решите уравнение 5(x - 3) = 4x.
- 29. Решите уравнение 9(x + 7) = -x.
- 28. Решите уравнение 7(x - 1) = 3x.
- 27. Решите уравнение 9 = 5(x + 9).
- 26. Решите уравнение -7 = 5(x + 5).
- 25. Решите уравнение 3 = 4(x + 2).
- 24. Решите уравнение 5(x - 9) = -2.
- 23. Решите уравнение 2(x - 7) = 3.
- 22. Решите уравнение 3 - 4x = -8x + 9.
- 21. Решите уравнение 9 - 4x = 9x - 4.
- 20. Решите уравнение -7x - 7 = 4 - 8x.
- 19. Решите уравнение 7 - 6x = 4x - 6.
- 18. Решите уравнение 1 - 8x = 10x + 3.
- 17. Решите уравнение 3x + 3 = 2 - 7x.
- 16. Решите уравнение 4x + 4 = 6x - 5.
- 15. Решите уравнение 3 - 4x = 4x - 5.
- Спишіть сполучення, розкриваючи дужки.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Быстрота — это способность человека выполнять большое количество движений с максимальной скоростью. Представлены следующие спортсмены и их результаты. Дэн Магнесс попал в книгу рекордов Гиннесса за самое продолжительное жонглирование мячом. Дэн жонглировал мячом при помощи ног и головы в течение 24 часов. Бразильский футболист Халк имеет самый сильный удар по мячу — 214 км/ч. Свой мощнейший выстрел нападающий совершил в матче Лиги Чемпионов УЕФА, выступая за португальский "Порту". Французский нападающий "ПСЖ" Килиан Мбаппе очень хорошо бегает. В сезоне 2019/20 развил скорость 36 км/ч. Какой спортсмен имеет хорошо развитую быстроту? Запишите, как зовут спортсмена. Ответ запишите с прописной буквы, как в тексте.
- (2a + 4b)² = 4a² + 16ab + 16b²
- 3. Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В это время расположение царя к Алексею Адашеву достигло высшей степени, он пожаловал Адашева в окольничие и при этом сказал ему: „Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи душе моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно. Не бойся сильных и славных, похитивших почести и губящих своим насилием бедных и немощных". И с тех пор начал сам царь судить многие суды и разыскивать праведно. Так кончилось правление боярское». Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке.
- Автомобиле для предотвращения или облегчения травм человека, которые он может получить при резком торможении, служат ремни безопасности. Ремни безопасности изготавливают из синтетического материала. Главным требованием к ним является то, чтобы материал был высокого уровня прочности. Будем считать, что для данных значений средней силы упругости материала, из которого изготовлен ремень безопасности, выполняется прямая пропорциональная зависимость между силой и растяжением под действием этой силы. Используя график зависимости средней силы упругости ремня безопасности от растяжения, определите его растяжение при нагрузке 34 кН. Ответ: I MM.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2. Код 3 Четвероклассники Галина и Евгений после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. На мой взгляд, былины и народные сказки – это одно и то же. Былины и сказки похожи, но между ними есть существенные различия. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- 164a5b7 82a2b9 Сократи дробь
- 3. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая _______________ (вводное слово): несправедливости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих стоял горой (по И. С. Тургеневу. Чертопханов и Недопюскин).
- 2. Завод должен отлично идти, потому что он заведён _______________ (предлог и местоимение) совету, а советовать я мастер, как ты видишь из начала этого листка (по И. И. Пущину. Записки о Пушкине).
- 1. Как ты там барыне, _______________ (вводное слово), ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- Решите уравнение 10. √9 + x = 1
- Решите уравнение 9. √11-x = 6
- Решите уравнение 8. √15 - 3x = 3
- Решите уравнение 7. √16-2x = 2
- Решите уравнение 6. √3x-2 = 2
- Решите уравнение 5. √2x - 7 = 3
- Решите уравнение 4. √x - 15 = 5
- Решите уравнение 3. √9-x = 4
- Решите уравнение 2. √13 + x = 2
- Решите уравнение 1. √13-x = 3
- What are the different locations labeled in the image?
- Dan Stevens was eating a lot during the shoot,
- The film Beauty and the Beast came out in 1990,
- The singing scenes weren't hard for Emma,
- Emma lived in France for four years,
- 2. Belle isn't afraid to speak her mind,
- 1. You have seen Beauty and the Beast,
- Underline six more examples of the Past Simple Passive in the text from exercise 4. see Reference page 97
- Complete part A of the Active grammar box with the correct form of the verbs in brackets. Check your answers with the first paragraph of the text from exercise 4. Complete part B of the Active grammar box with an appropriate ending. Active grammar A We use the active form to say what the subject did. 1 Over a period of months, he _______ (clean) thirty-six cars. (he = subject) We use the passive to say what happened to the subject. 2 He _______ (send) to prison for six years. (he = subject) B When we want to use the passive form and also include the agent (who/what caused the action), we use by. 3 A description of the thief was given to police by _______ . passive subject + was/were (not) + past participle (+ by...)
- Nikonov_Vvedenie_v_noveys...
- Solve the system of equations: x - y = 1; x/2 + y/4 = (2x - y)/3
- 4. Отрезок ВС является диаметром окружности с центром в точке О. Точка А лежит на окружности так, что дуга АС= 86°. Найдите градусную меру ДОАВ.
- прасціце выраз 2log5(-a) + log5a².
- значэнне выразу log625 3√5.
- значэнне выразу 2log2 25+2log√2 13.
- ДЗ по биологии на 12 мая 2026 (5 класс) Параграф 25 читать Заполнить таблицу по образцу
- Please identify the names of the characters in the image and describe their actions.
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь. 3+1=4
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь. Ответ: 6
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь. Ответ: 6
- 9. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры. 3+2=5
- 8. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры. 4+2=6
- 7. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры. 4+2=6
- For the following list of coordinates, create a JSON object with two keys: 'question' and 'answer'. The 'question' should be the list of coordinates as a string, and the 'answer' should be a JSON string representing the parsed coordinates. For example, if the input is "(1,2), (3,4)", the output should be: { "question": "(1,2), (3,4)", "answer": "[[1,2],[3,4]]" }.
- Что, чтобы, как — подчинительные союзы.
- Если, ежели — подчинительные союзы.
- Когда, как только, пока — подчинительные союзы.
- Или, не то ... не то, то ... то — сочинительные союзы.
- А, но, да (=но), зато, однако — сочинительные союзы.
- 5. Решите уравнение: x - $\frac{3}{5} = \frac{6}{7}$
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.