База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Точка О – центр окружности, ∠AOB = 128°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 12. Точка О – центр окружности, ∠AOB = 110°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 11. Точка О – центр окружности, ∠BOC = 100°. Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- 10. Точка О – центр окружности, ∠AOB = 84°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- Охрана природы Беларуси. Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО. Задания: 1. Обведите цветным карандашом границу области, в которой вы живете, и подпишите ее название. 2. Обозначьте на карте цифрами растения и животных из Красной книги Республики Беларусь, которые встречаются на территории вашей области. 3. Напишите названия еще двух представителей флоры и (или) фауны из Красной книги, которые вам знакомы: 7 Барсук 8 Европейская норка. 4. Подпишите названия объектов из Списка всемирного наследия ЮНЕСКО.
- 3. В одной корзине было в 4 раза больше слив, чем в другой. Сколько килограммов слив было в каждой корзине, если в двух корзинах вместе было 32,5 кг слив?
- К какой группе растений относится Пшеница? Высшие споровые, голосеменные, однодольные, двудольные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пшеницу к выбранной Вами группе.
- 12. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления сурьмы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 11. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления углерода в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 3. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 1. На приведенном рисунке изображена модель ядра атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Y), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- На ракету, взлетающую с поверхности Земли, действует сила тяжести F = 14 кН. Чему равна масса (в кг) ракеты? Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Fill in the table using the provided text: HARVEST TIME. Season / Month | Country | Name of celebration | Activities & special food Autumn / October / Autumn / November | Canada | Harvest | Cranberry sauce, dessert Russia
- 5) Подпишите на карте: 1) город Новгород, особенно пострадавший от опричного террора; 2) один из городов опричнины на Ваш выбор.
- 4) Укажите имя царя, при котором Россия была поделена на территории, обозначенные на карте. Ответ:
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я поставил рюкзак за(то) дерево. 2) Мы позвали соседей, что(бы) отпраздновать новоселье. 3) Я то(же) восхитился этой картиной. 4) Люди разошлись так(же) быстро, как и собрались.
- Найди значение выражения (165+215)·13-35.
- 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта велогонки?
- 1) В каком классе больше всего школьники любят бег на коньках?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюжья колючка, ель, бурый медведь, тайга, варан, морошка, полярная сова, пустыня, тундра.
- В) Какие отношения сложились между лисицей и кротом в природе? Ответ:
- Б) Почему у крота очень маленькие глаза? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание крота европейского по следующему плану. А) Кто крот по типу питания? Ответ:
- 5) Прочитайте текст и выполните задания. (1) Крот европейский — небольшое, до 16–20 см длиной, млекопитающее, типичное для лиственных и хвойных лесов Евразии. (2)У крота очень маленькие глаза, нет наружного уха, очень хорошо развито осязание, причём волосы на хвосте также выполняют осязательную функцию, благодаря им крот может передвигаться в своих тоннелях задом наперёд. (3) Передние лапы кротов — настоящие лопаты; они вывернуты ладонями наружу так, чтобы было удобнее рыть перед собой землю и отбрасывать её назад. (4) Основная пища крота — почвенные беспозвоночные — дождевые черви, личинки насекомых. (5) Кроты приносят пользу, истребляя вредных насекомых и разрыхляя почву, в то же время крот огородный вредитель, поедает дождевых червей и разрушает корневые системы культурных растений. (6) В XIX веке крот добывался как пушной зверь из-за прочной и бархатистой шкурки. 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки крота европейского, характерные для его среды обитания? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 4.1. В какой среде обитания живёт крот? Ответ: под землей 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с кротом. Ответ:
- На каком из представленных рисунков показаны маятники, которые колеблются с определённой разностью фаз? Выбери верный вариант ответа.
- Самые интересные факты
- На кондитерской фабрике планируется изготовить из маленьких шоколадных шариков с радиусом r самую большую в мире конфету в форме шара. Сколько необходимо расплавить маленьких шоколадных шариков, чтобы получить шар объёмом V? (Прими π ≈ 3.) V = 176868 см³; r = 1,7 см; π ≈ 3.
- Будь-який квадрат є одночасно і ромбом і прямокутником.
- 2.Наиболее ярко выражены металлические свойства у
- E. Do Jane's parents like what she is doing?
- D. How will she spend extra money?
- C. How is Jane going to earn extra money?
- B. What is Jane's hobby?
- A. Why is Jane's garden blooming from April to October?
- В коробке с новогодними игрушками лежат шарики, сосульки и шишки. Шарики составляют 2 5 всех игрушек, а сосульки 3 7 Сколько в коробке шариков, если сосулек 15.
- - I _______ (to read) three books.
- 20) (Wh?) How many books _______ you _______ (to read) last month?
- 19) (+) John and Mike _______ (to be) at the zoo last weekend.
- 18) (-) The children _______ (not / to do) their homework yesterday.
- 17) (?) _______ the weather _______ (to be) cold yesterday? - No, it ______.
- 16) (Wh?) When _______ your mum _______ (to buy) that beautiful dress?
- 15) (+) I _______ (to buy) a new backpack last month.
- 14) (-) The windows _______ (not / to be) open last night.
- 13) (?) _______ they _______ (to see) a whale in the ocean? - Yes, they ______.
- 12) (Wh?) Who _______ (to be) your first teacher at school?
- 11) (-) Tom _______ (not / to eat) breakfast this morning.
- 10) (+) My sister _______ (to be) a good pupil last year.
- 9) (?) _______ she _______ (to visit) her grandma last week? - No, she ______.
- 8) (+) We _______ (to go) to the park two days ago.
- 7) (Wh?) Where _______ they _______ (to go) last summer?
- 6) (-) He _______ (not / to watch) TV yesterday evening.
- 5) (?) _______ you _______ (to be) happy yesterday? - Yes, I ______.
- 4) (+) They _______ (to play) tennis last Sunday.
- 3) (Wh?) What _______ you _______ (to eat) for breakfast yesterday morning?
- 2) (-) She _______ (not / to be) at home last night.
- 1) (+) I _______ (to be) at the cinema yesterday.
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечена кость руки. Покажи стрелками и подпиши печень, кисть и стопу.
- На карте полушарий Земли два материка обозначены вами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 61 рассмотри изображения жирафа, панды, гориллы, зубра. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Материки Животные Ответ: А Б
- 2. Розв'яжи задачу за допомогою рівняння. Туристи другого дня триденного походу пройшли відстань, утричі більшу, ніж першого дня. Третього дня вони пройшли на 7 км більше, ніж першого дня. Скільки кілометрів пройшли туристи першого дня, якщо другого дня вони пройшли стільки ж, скільки першого та третього дня разом?
- III. Виконай у робочому зошиті. 1. Розв'яжи рівняння. б) 4,2x - 2(x - 3) = 1,5(x - 2) + 2.
- III. Виконай у робочому зошиті. 1. Розв'яжи рівняння. a) 3x - 5 + 2,7x = 16 - 1,3x;
- 4. Розв'язком якого рівняння є число 21?
- 3. Розв'яжи рівняння 3х + 2 = 14x - 75.
- 2. Визнач, скільки коренів має рівняння y - y = 1.
- Solve the system of equations: { 7x = y + 5 { 3x = 2y - 1
- Fill in the gaps in sentences 1 and 2 with 'was', 'were', 'wasn't', or 'weren't'.
- Чему равна сила тяжести (в Н), действующая на птицу массой m = 450 г? Ускорение свободного падения g = 10 м/с^2.
- Выберите верные варианты из списков. Для треугольника АВС данная окружность является ______. Треугольник АВС является ______ для данной окружности. Центр данной окружности — это точка пересечения ______ треугольника PQR.
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 8 см и 4 см. Найдите его площадь-периметр.
- 4. Переведите. 136 см = ... м... дм ... см 5 сут.= ... час. 8 м 5 см = ... см 900 см2 = ... дм2
- 3. Решите примеры столбиком. 128 +446 657-178 143*6 672:4
- 2. Найдите значение выражений. 28+27:9*5-40 600-(70+150:3)+50
- 1. Решите задачу. С одного участка школьники собрали 120 кг помидора, а с другого - в 3 раза больше. Шестую часть всего помидора они израсходовали. Сколько кг помидора израсходовали?
- Определите тип, класс и признаки класса для Латимерии.
- 1. Do the crossword. Across 1 The condition of your body. 4 Work the teacher gives you to do at home. 5 Tests to see how much you know about a subject. 7 Hurting or frightening a person who is weaker or younger. Down 2 The way a person or thing looks. 3 Angry discussions between people. 6 Being nervous in the company of others.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Н.М. Пржевальского, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- onlinetestpad.com История. 7 класс. Аттестация №4 25/26 14 14 из 15 Какое утверждение о Алексее Михайловиче является верным? Период правления Алексея Михайловича назывыют "тишайшим веком" Воспитателем Алексея Михайловича был Симен Полоцкий При Алексее Михайловиче произошло окончательное закрепощение крестьян При Алексее Михайловиче была проведена языческая реформа Далее Powered by ... Online Test Pad
- Чему равно произведение $a^5 \cdot a^3$?
- Назовите орган, от которого отрастают придаточные корни. Ответ дайте в именительном падеже.
- Какую функцию выполняют придаточные корни?
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА ПЯТНИЦУ 15.05.26 УПРАЖНЕНИЕ 39 1. Стальной шарик висит на нити. Отклоним его в сторону и отпустим. Какие превращения энергии при этом происходят? 2. Мяч массой 100 г подброшен с поверхности земли вертикально вверх со скоростью 20. Чему равна его потенциальная энергия в высшей точке подъёма?
- 10. Перед женским баскетбольным турниром измерили рост участниц баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждой из баскетболисток этой команды больше 170 см и меньше 195 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 9. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера.
- Fill in the blanks with the words from the table: go, travel, stay, buy, lake, visit, be, swim, take, let Last year Mrs Read's family ______ to Egypt. They ______ there by plane. They ______ in a comfortable hotel. The weather ______ hot. Every day they ______ in the swimming pool. They ______ interesting places. The children ______ photos and ______ the Pyramids. ______ best. They ______ a lot of ______ things.
- 5. Какова площадь поперечного сечения вольфрамовой проволоки, через которую идет ток 0,05А при напряжении 5 В? Длина проволоки 4 м.
- 4. Определите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 125 В, если сопротивление нити накала 50 Ом.
- 3. Какова площадь поперечного сечения проволоки, сопротивление которой 5 Ом, длина 25 м. Удельное сопротивление материала 0,0016(Ом* мм²/м)
- 2. Напряжение на лампочке 220В. Какую работу совершает электрическое поле при прохождении через нить накала лампочки заряда 7 Кл
- 1. Через спираль электроплитки за 2 мин прошел заряд в 600 Кл. определите силу тока в спирали.
- 171. На рисунке 275 прямые NA, NB и DF касаются окружности в точках А, В и Е соответственно. Найдите периметр треугольника NDF, если NB = 8 см.
- 170. На рисунке 274 две окружности имеют общий центр О. Через точку М большей окружности проведены касательные МВ и МС к меньшей окружности. Найдите отрезок МК, если радиус большей окружности равен 12 см, а ∠BMC = 120°.
- Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 5 13 . Диаметр описанной около него окружности равен 26. Найдите площадь прямоугольника.
- Из перечня выпишите здания, которые были построены во второй половине XVIII, подпишите их архитектора и архитектурный стиль.
- 6. Use some, much, many, no, a lot of, any, a little, few.
- Какой факт о Михаиле Федоровиче и периоде его правления является верным?
- The OCR of the image is: --- 21:54 ● https://edu.skys...abukonoheno/3 3 из 18 1:23:14 B Характеристики: размножение в клетке хозяина, примитивное строение, фотосинтез, отсутствие роста. ← لما + ---
- 5. Подпишите на карте Соловецкий монастырь и Симбирск.
- 4. Назовите предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.