База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 вариант Определите жанр произведения. Кто автор произведения? С кем Берра качался на самодельных качелях? Куда собирался автор текста? Что было у дедушки? Хочет ли Берра себе дедушку? Где, по мнению Ульфа, можно найти себе дедушку? Что принёс в подарок для будущего дедушки Берра? Берра нашёл себе дедушку. А как его звали? Что показал в своей комнате дедушка? Сколько денег подарил Нильс Берре?
- 3. Как изменяется электроотрицательность в периодах (слева направо) и в группах (А-подгруппах) — снизу вверх? Назовите химический элемент, у которого наибольшая электроотрицательность.
- 14. Почему Ромео выпил яд, покончив жизнь самоубийством: мео не выпил его, так как случайно пролил бутыль с ядом; мео не выдержал горя, когда узнал, что Джульетта вышла замуж за Париса; мео не знал, что Джульетта спит – он думал, что она умерла.
- 13. Почему план Лоренцо не сработал: арис успел убить Ромео прежде, чем он попал к Джульетте; исьмо Лоренцо, в котором он излагал свой план, не попало к Ромео; кульетта передумала и решила выйти замуж за Париса.
- 12. Кто дал Джульетте особое снадобье, чтобы погрузить в глубокий сон: ормилица 2) Ромео 3) Лоренцо
- 11. Как Джульетта собирается спастись от брака с Парисом: Сбежать вслед за Ромео; 2) Покончить с собой; Зыпить чудодейственный отвар, который введет ее в состояние близкое смерти, а ом уехать вместе с Ромео.
- 10. Выберите причину отъезда Ромео из Вероны? ) Потому что он убил Тибальта; ) Потому что он был на балу у Капулетти, где быть не должен; • Потому что они с Джульеттой поженились.
- 9. Что приходится сделать Ромео, чтобы избежать казни? ) отправиться в изгнание 2) просить короля о прощении ) заплатить отступные свидетелям
- 8. Почему Лоренцо обвенчал Джульетту и Ромео? ) У него не оставалось выбора 2) Чтобы прекратить вражду между семьями ) Потому что Ромео и Джульетта любили друг друга
- 7. Где впервые встретились Ромео и Джульетта? 1) на бале-карнавале в доме Капулетти 2) на площади 3) в саду
- 6. В кого сначала был влюблен Ромео? 1) в Розалину 2) в Джульетту 3) в девушку, которую он увидел на улицах Вероны
- 5. За кого отец хотел отдать Джульетту? 1) за Тибальта 2) за Париса 3) за Меркуцио 4) за Бенволио
- 4. Ромео — сын ... 1) Верейского 2) Монтекки 3) Капулетти 4) Бенволио
- 3. В каком городе происходит событие?
- 2. Назови главных героев произведения.
- 1. К какому литературному жанру относится произведение «Ромео и Джульетта»? 1) Комедия 2) Трагедия
- 9. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетря называется
- 8. Горные породы, образовавшиеся в результате остывания вещества мантии называются:
- 6. Численный масштаб 1:20 000 000 соответствует
- 5. День 21 марта в северном полушарии называют днём:
- 4.Один оборот вокруг Солнца Земля совершает
- 3. Первым кругосветное путешествие совершила экспедиция
- 2.Экватор делит Землю на полушария:
- 1. Кто из учёных древности впервые использовал слово «география»?
- 20. Приборы для измерения роста, веса, температуры: а) измерительные; б) определительные; в) вспомогательные.
- 19. Прибор для измерения силы ветра: а) анемометр; б) флюгер; в) барометр.
- 18. Прибор для измерения давления воздуха: а) анемометр; б) флюгер; в) барометр.
- 17. Прибор для наблюдения за звёздами: а) анемометр; б) микроскоп; в) телескоп.
- 16. Метод изучения природы в лабораторных условиях: а) наблюдение; б) эксперимент; в) измерение.
- 15. Основной метод изучения природы: а) наблюдение; б) эксперимент; в) измерение.
- 14. Здание для астрономических наблюдений: а) лаборатория; б) медресе; в) обсерватория.
- 13. Изобрёл первый телескоп: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 12. Изобрёл способ изображения поверхности Земли на карте: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 11. Исследовал земли Средней Азии, Казахстана и Западного Китая: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 10. Открыл закон всемирного тяготения: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 9. Выдвинул гипотезу о вращении небесных тел: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 8. Автор работы «Перечисление наук»: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 7. Учёный, занимающийся разными науками: а) теоретик; б) энциклопедист; в) обществовед.
- 6. Аристарх Самосский, Гиппарх, Эратосфен, Птолемей: а) учёные Ближнего Востока; б) учёные Казахстана; в) античные учёные.
- 5. Наука о животных: а) зоология; б) биология; в) ботаника.
- 4. Наука о растениях: а) зоология; б) биология; в) ботаника.
- 3. Количество групп, на которые условно делятся все науки: a) 2; б) 4; в) 6.
- 2. Сфера деятельности человека, направленная на получение новых знаний: а) искусство; б) производство; в) наука.
- 1. Естественные науки: а) экология, математика, биология; б) астрономия, физика, география; в) химия, английский язык, история.
- Буквой "т" в вероятности обозначается...
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1 \( \frac{5}{6} \) \( \times \) \( \frac{3}{11} \) : 0,4)
- 13. Что лежит в основе рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»? А. повествование о трудной работе рыбаков и охотников Б. изображение природы Сибири В. повествование о приключениях героев в тайге
- 12. Почему в рассказе А.П. Платонова «Никита» все предметы были злыми, а маленький гвоздик – добрым: А. потому что они хотели напугать Никиту В. потому что гвоздик был маленьким, а они большими Б. потому что гвоздик работал Никита своим трудом, а их нет
- 11. Восстановите последовательность событий в рассказе М.М. Пришвина «Лимон» (пронумеровать): «Самая маленькая собачка Жильцы дома «Маленький терен» План спасения Подарок от китайца «Выну много, перечти мало»
- 10. Какова главная мысль рассказа К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»? А. о теплом хлебе, которым накормили боевого коня крестьяне Б. о мальчика Фильке и его бабке В. о добре, которое побеждает зло и помогает людям исправлять свои ошибки
- 9. Тема рассказа М. Зощенко «Газета»: А. бюрократизм и волокита в работе госслужащих; Б. долгие поиски потерянной галоши; В. особенности быта людей того времени.
- К. Какая пословица встречается в рассказе Зощенко «Золотые слова»: А. «Без труда не вытянешь и рыбки из пруда» В. «Семь раз отмерь, один отрежь» Б. «На сердитых воду возят»
- 7. Какие условие поставил папа детям, чтобы разрешить им ужинать со взрослыми в рассказе Зощенко «Золотые слова»? А. не разговаривать за столом В. не качаться на стульях Б. покушать и уйти
- 6. Как посоветовал вылечить зуб приказчик Буллеев в рассказе А.П. Чехова «Лошадиная фамилия»? А. полоскать рот В. намазать водом Б. прикладывать к больному зубу керосин Г. полечиться заговором
- 5. Почему в рассказе А.П. Чехова «Хирургия» больных вместо доктора принимает фельдшер? А. доктор умер В. доктора отправили в отпуск Б. доктор заболел Г. доктор уехал жениться
- 4. Какой образ выражает основную мысль в стихотворении И.А. Бунина «Густой зеленый ельник у дороги...»? А. природа В. олень Б. авторами Г. ельник
- 3. В лирических произведениях обязательнос А. даётся занимательный сюжет В. выражается чувства, переживания автора в единстве с мыслью Б. много героев
- 2. Какое желание загадал Алеша королю Подземного города? А. ничего не учить и все знать В. получить волшебное кольцо Б. вернуться к родителям Г. папку невидимку
- 1. Антоний Погорельский — это литературный псевдоним. Как на самом деле зовут автора сказки «Черная курица или Подземные жители»? А. Алексей Пешов В. Алексей Толстой Б. Алексей Перовский Г. Антош Чехов
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ Граница континентального шельфа России. А) Внутренняя Б) Внешняя
- ВПР, Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60094 12 Роман и Лада для описания внутреннего строения Лилии кудреватой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Найдите значение выражения 21^4 / (3^2 * 7^3)
- 4. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и BC. Докажите, что прямые AB и CD параллельны.
- Julian: What to do after the GCSEs...
- Work in groups. Choose one of the two texts. Read through it quickly and answer the following questions. Consult the Linguistic and Cultural Guide in Appendix 5, page 201 to help you with the words in bold. - Which options do the authors give for choosing a career? - What are the traditional requirements for a job?
- Go round the classroom and ask students about the most and least interesting jobs for them. What job would you enjoy? What wouldn't they like? Fill in a chart in your Workbook.
- Отметьте номер предложений с пунктуационной ошибкой. Выберите один ответ: a. Мне выслали какие-то книги, но какие именно - не знаю. b. В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда потом не забываются, и надолго определяют его биографию. c. Так как приближалась ночь, мы остались в селении, которое находилось в пятнадцати километрах от железной дороги. d. После завтрака экскурсанты пошли к морю, которое, хотя ветра не было, гулко шумело и плескалось.
- Группе туристов нужно было пройти за день по просёлочной дороге 35 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Изучите записи и определите, можно ли, опираясь на имеющиеся данные, выдвинуть гипотезу о том, что движение группы равномерное. Ответ кратко поясните.
- Task 1. Read the definitions below. Find the proper word in the text and insert it into the table. Look up the words in the dictionary and check the answers.
- Read the sentence. Choose the correct option. In California they are going to _ a lot of theme parks.
- В каких пословицах употреблён глагол в форме будущего времени?
- 11. Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира. 2) Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека. 3) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам. 4) Один из признаков религиозного сознания — убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества. 5) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.
- 10. Установи соответствие между налогами и их видами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 9. Максим, клиент крупного банка, активно использует интернет-банкинг. В чём заключается главное преимущество этой услуги? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.)
- 8. Заполните схему. Индивидуальное предприятие Формы организации фирмы Акционерное общество
- 7. Верны ли суждения об отраслях экономики: А. отрасль экономики - это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию; Б отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги?
- 6. Выберите в приведённом списке верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. А) К признакам командной экономической системы относится директивное ценообразование. Б) При командной экономической системе полностью отсутствует частная собственность. В) При традиционной экономической системе экономические роли членов общества определяются наследственностью и сословной принадлежностью. Г) Решения о производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ и услуг в обществе в рамках командной экономической системы принимаются государством. Д) Основой традиционной экономики выступает свободная конкуренция.
- 5. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как
- 4. Обесценивание денег, которое проявляется в форме роста цен на товары и услуги, экономисты называют
- 2. Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое - выпускает покрышки, третье — оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?
- 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «труд». Укажите термин, не связанный с этим понятием. А) человеческий капитал 2) физические усилия 3) машина 4) квалификация 5) способности 6) умения
- 12. Что добывают на озере Эльтон и Баскунчак?
- 11. Поволжье относится к Западной или Восточной экономической зоне?
- 10. Какой экономический район находится на стыке европейской и азиатской частей России?
- 9. О каком экономическом районе идет речь? Район занимает северо-восточную часть Русской равнины. На севере омывается водами Балтийского, Баренцева и Белого морей. Это значительно улучшает экономико-географическое положение района. Крупные порты Мурманск и Калининград обеспечивают внешнеторговые связи России. Граничит с экономическими развитыми странами (Норвегией и Швецией) и районами России (Уралом и Европейским Северо-Западом). Небольшую часть севернее Полярного круга относят к Зоне Севера. Суровые природные условия удорожают всю хозяйственную деятельность.
- 8. В состав экономического района входят 10 субъектов РФ: Ростовская область, Краснодарский и Ставропольский края; 7 республик: Адыгея, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкарская, Карачаево-Черкесская, Северная Осетия (Алания) и Чеченская (Ичкерия). Что это за район?
- Нужно перевезти 120 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Взрывается и гаснет вновь, Откладывается на стенки. И получается любовь, И боль, и радость, и оттенки. Это отражение реакций, происходящих в семье лирического героя. Это отражение реакций, происходящих в душе человека. Это отражение реакций, происходящих в обществе. Это отражение реакций, происходящих в политике.
- В электросеть с напряжением 230 В включён предохранитель, рассчитанный на силу тока 95 А. С точностью до сотых определи, какое минимальное сопротивление (при котором сеть продолжает работать) может иметь электроприбор, подключённый к розетке.
- 3. Расположите вещества в порядке увеличения полярности связи: NH3, CH4, H2O, HF.
- 2. Определите тип ковалентной связи в молекулах: S3, HCl, P2O5, Br2.
- Найди значение выражения: (3, 7а² + 5, 2al - 2, 1b²) – (1, 2a² + 1, 9ab – 2, 1b²) при а = 1 и b = 5.
- Запишите данные в таблицу (можно оформить в тетради): Характеристика 1. Географическое положение (материк, страна) 2. Направление и протяженность (в км) 3. Наивысшая точка (название и высота) / средняя высота равнины 4. Преобладающие высоты 5. Соседние географические объекты (реки, моря, другие горы/равнины) 6. Полезные ископаемые (если есть) 3. Описание по плану Составьте краткий рассказ (5-7 предложений) о вашем объекте, используя данные из таблицы.
- Решите уравнение 6x(x+2) + 12 = 6x²+5(6+3x).
- В каждом предложении подчеркни главные члены. На небе засияло весеннее солнышко. Природа повеселела. Солнечные лучи побежали по земле. Но вот прилетела тучка. Она закрыла солнце. Начался мелкий дождик. Но весенняя гроза быстро закончилась. Тучка унеслась дальше.
- В автобусе было 78 пассажиров. На остановке несколько человек вышли. В автобусе осталось 59 пассажиров. Сколько человек вышли из автобуса на остановке?
- Реши уравнения: 1) 83 + c = 345; 2) n - 93 = 139; 3) 318 - (m - 8) = 27
- Расстояние между двумя пунктами по реке равно 48 км. Это расстояние теплоход проплывает по течению реки за 2 ч., а против течения — за 3 ч. Найди собственную скорость теплохода и скорость течения реки.
- a: 1 5/7 = 2 2/5 : 2/35
- 10. Сколько раз произойдет итерация цикла? (Итерация – еди ние тела цикла)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.