База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Найдите значение выражения: \(\frac{\sqrt{2} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{3}}\)
- 1. Назовите первое имя Волгограда. 2. Вставьте пропущенные слова в текст. Слова: указ, звезда, захватчиками, мужество, мая. ---------- (1) Президиума верховного совета СССР О вручении городу-герою Волгограду ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» За выдающиеся заслуги перед Родиной, --------(2) и героизм, проявленные трудящимися города Волгограда в борьбе с немецко-фашистскими --------(3), и в ознаменование 20-летии победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. вручить городу-герою Волгограду орден Ленина и медаль «ЗОЛОТАЯ --------(4)». 8 ________ (5) 1965 г. 3. В каком году Волгограду было присвоено звание город — герой? 1. 1973 год 2. 1981 год 3. 1955 год 4. 1965 год 4. Когда и почему Волгограду возвращают имя «Сталинград»?
- 2. Анализ сырьевой базы (10 минут) Используя Таблицу 1, определите объемы добычи рыбы в ключевых районах. Вычислите долю (%) каждого района в общем улова по формуле: Доля = Улов в районе / Общий улов по ДВ × 100 Запишите результаты в таблицу 2 (столбец "Доля в общем улова, %"). Таблица 1. Объемы добычи рыбы в районах Дальнего Востока (тыс. тонн, 2022 г.) Район | Лососевые | Треска | Креветки и крабы | общий улов Камчатский край | 450 | 120 | 25 | 595 Сахалинская область | 320 | 200 | 40 | 560 Приморский край | 150 | 80 | 60 | 290 Хабаровский край | 90 | 50 | 15 | 155 Итого по ДВ | 1010 | 450 | 140 | 1600
- 2. В сборнике билетов по физике всего 40 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Оптика». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Оптика».
- Вопросы по темам «Животные в природных сообществах. Животные и человек» 1. Какие среды обитания живых организмов вам известны? 2. Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна для обитания, чем водная? 3. В чем состоят основные особенности организмов, использующих тела других организмов как среду обитания? 4. Назовите черты, характерные для роющих животных. Подтвердите примерами. 5. Что такое экосистема? Какие существуют связи между растениями и животными в экосистеме? 6. Известно много случаев, когда уничтожение видов хищников приводит в конце концов к резкому снижению численности видов жертв. Как вы думаете, почему так происходит? 7. Укажите, каким образом абиотические факторы влияют на уникальность экосистем: болото, хвойный лес, река. 8. Определите, к каким организмам: производителям, потребителям, разрушителям- можно отнести дуб, дождевого червя, лося, орла, мышь. 9. Что такое цепь питания. Какого типа они бывают. Дайте характеристику каждому из типов. 10. Как животные арктических пустынь приспособлены к условиям жизни? 11. Чем природные условия зоны тундры отличаются от природных условий зоны арктических пустынь? 12. Чем объясняется большое разнообразие животных смешанных и широколиственных лесов? 13. Как повлияла распашка степей на обитающих в них животных? 14. Какое влияние на природу может оказать деятельность человека? Почему нужно охранять живую природу? 15. В чем отличие заповедников от национальных парков и заказников? 16. Какие виды животных заносят в красную книгу? 17. Что такое животноводство? Какие свойства человек развивает у домашних животных? 18. Что такое биологический метод борьбы с вредителями культурных растений? 19. Какие животные обитают в городах и населенных пунктах? Численность ворон в Москве увеличивается зимой в несколько раз по сравнению с летом, в марте резко падает, а в мае вновь возрастает. С чем связаны такие изменения численности этих птиц в городе?
- § 50. Статистическая обработка данных 050.1. Ученик выписал из дневника свои отметки за март. Вот что получилось: 4, 4, 3, 2, 5, 3, 3, 4, 5, 4, 4, 4, 5, 4, 2, 4, 4, 5, 3, 3. а) Составьте сгруппированный ряд этих данных. б) Чему равна мода этого измерения и какова ее кратность? в) Выпишите таблицу распределения данных. г) Найдите среднее значение отметок за март. 050.2. В очередном туре футбольного чемпионата состоялись 10 матчей. Вот их результаты: 3:1, 0:2, 1:1, 0:0, 0:4, 0:1, 2:2, 0:3, 1:0, 1:1. Футбольный статистик подсчитал результативность мат-
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 105°
- Рельеф дна Мирового океана. Острова, их типы по происхождению Задание 1 Фамилия Имя Класс Дно океана Переходные зоны между материками и океанами Задание 2. Соотнесите понятия и определения:
- 3) Решите уравнение: а) у+1 7/12=-2 3/14 б)7,2:2,24=0,9: m в) -4,8(2-Х) = 2,3X - 17,1
- TWhile6. Дано натуральное число N. Написать программу для вычисления суммы 1^2 + 2^2 + ... + N^2.
- TWhile4. Дано натуральное число N. Написать программу, выводящую степени двойки от первой до N-й 2, 4, 8, 16 ... .
- TWhile3. Дано натуральное число N. Написать программу, выводящую первых N нечетных чисел 1, 3, 5, ... .
- №6. Реши уравнения: a) 9 - 4y = -5y; 6) 12a - 1 = a + 25; в) 8 + 3b = -7 - 2b; г) 4n - 2 = 6n + 7; д) 2 - c = 5c + 1; e) -3d - 10 = 3d - 6; ж) 5/6m + 2 = 1/3m - 0,8; 3) -1,6 - 0,3p = 0,9p + 0,2;\(\nu\)) 11/12x - 2/3 = -0,5 - 3/4x.
- №5. Найдите корень уравнения: a) 0,5x + 3 = 0,2x; 6) -0,4a - 14 = 0,3a; в) 2x - 6 = 3/4x + 7; г) 6,9 - 98 = -58 - 33,1; д) 3/4k - 12,5 = 9/8k - 1/4; e) 4,7 - 8z = 4,9 - 10z; ж) 7,3a = 1,6a; 3) -19r = 11r.
- 8. Соотнесите написанное с начертанием.Запишите:пример 1-4...
- 16. Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Абрикос обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Абрикоса обыкновенного?
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Абрикоса обыкновенного.
- Find the hidden adjectives in these sentences. There are comparative and superlative forms. Write them in the lists. 1 Buy yourself a stereo! 2 Don't be stupid! 3 When ice starts to melt, it forms water. 4 Our friends from Oslo were staying here. 5 Is your uncle a nervous man? 6 Carol destroyed her brother's computer game. 7 Ring me tomorrow or send an email. 8 If you're tired, have a siesta.
- 22. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- ся получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Ася нашла сообщения о том, что 15 апреля 2023 г. землетрясение нитудой 4,6 произошло в Красном море, к востоку от берегов Египта. По данным смологов, эпицентр находился в 63 км к северо-востоку от города Хургада с населением ее 200 тысяч человек. Очаг землетрясения находился на глубине 30 км. Информации страдавших и разрушениях не поступало. Когда Ася закончила доклад, учитель тился к классу с заданием: «Объясните, почему в Красном море часто происходят етрясения». од на этот вопрос.
- 5-класс ФОНОГРАММА А жана Б варианттары үчүн КУУ тестин баштайбыз. Укуучу текстин баштайбыз. Укулуктур диалогдун башталышын уккула. Андан кийин жооптордун варианттарын окуп, туура жоопту тандагыла. Ар бир туура жоопко 1 упай берилет. диалогду уккула. (укуучу баланын үнү) – Кечиресиз, циркке чейин канча аялдама калды? (алдын үнү) – Эки аялдама калды. (Угалимдин үнү: Диалогду дагы бир жолу уккула. (Угалимдин үнү: Сүйлөшүү кайсы жерде жүрүп жатат? Бир жоопту белгилегиле. (пауза) диалогду уккула. (еркектин үнү) – Баракелде! "Алга" командасынын оюнчусу улакты тайказанга салды! сем 3:2 болду! (Угалимдин үнү: Диалогду дагы бир жолу уккула. (Угалимдин үнү: Бул кайсы оюн? Бир жоопту белгилегиле. -диалогду уккула. (ыздын уну) – Апа, эмне кылып жатасыз? (ялдын уну) – Этти, пиязды, сабизди кууруп койдум. Азыр күрүчтү салып, демдегени атам. (пауза) (угалимдин үнү: Диалогду дагы бир жолу уккула. (галимдин үнү: Апасы кайсы тамакты жасаганы жатат? Бир жоопту белгилегиле. (пауза) жалогду уккула. (учу баланын үнү) – Саламатсызбы. "Аватар " кинотасмасына билет барбы? (чу баланын үнү) – Ооба, бар. Канча билет аласың? – Эки билет берип коюңузчу. (пауза) (пимдин үнү: Диалогду дагы бир жолу уккула. (диалогду кайталап окуу керек) (пауза) (имдин уну: Бала кайсы жерге келди? Бир жоопту белгилегиле. иду уккула. (уну) – Жибек, бутуна чак келдиби? Сатып алалыбы? (пауза) (ыздын уну) – Ооба, апа. Чак экен. (диалогду кайталап окуу керек) (пауза) (ин уну: Диалогду дагы бир жолу уккула. (ин уну: Жибекке апасы эмне сатып бергени жатат? Бир жоопту белгилегиле. (пауза)
- бушки 20 чашек: 11 с красными цветами, о в случайно выбранную чашку. Найди
- уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите 0,95
- Найди глагол 2 лица единственного числа. Отметь один вариант.
- Бабчку на дарове. Су Куста и правы Cizrédaются от годи, а дарую тропинка солнце уoul токока роздеве камушке под ногами.. звенять. На топ лию дорозка высетили seeve cёлтые голубые бабочка. Клия дек в голашек вкрапенку поляску. Я еду а они поехают над головонь. Живая построя рента. Крузится волной и опускаеться на тору. C Какими крилы ишками вверх, Оболно я иду после беда, Трава просохла, раскрылись цветет. U Бански улетели прочь с нагме трапинки.
- 5. Выпиши из текста 2 глагола І спряжения и 2 глагола II спряжения.
- 15,630+(238-332,117)
- 164. Отметьте формулы, содержащие только абсолютные ссылки.
- 4. Дан ромб ABCD. Найдите величину ∠ABD + ∠BDC, если известно, что ∠BAD = 72°.
- 1.Соедините фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- Часть 2 В1. К концам длинного однородного проводника приложено напряжение U. Провод заменили на другой, площадь сечения которого в 2 раза больше, и приложили к нему прежнее напряжение. Что произойдет при этом с сопротивлением проводника, силой тока и мощностью? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу. Физическая величина А) сопротивление спирали Б) сила тока в спирали В) выделяющаяся мощность Изменение величины 1) увеличится 2) уменьшается 3) не изменится В2. Поставьте в соответствие физическую величину и единицу ее измерения в СИ. Физическая величина А) плотность Б) ускорение В) сила Г) объем Единица величины 1) м/с² 2) кг.м/с² 3) кг/м³ 4) м/с 5) м³ К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу.
- 3) над газом совершили работу 400 Дж 4) над газом совершили работу 100 Дж А14. К водяной капле, имевшей заряд +3е, присоединилась капля с зарядом -4е. Каким стал электрический заряд объединенной капли? 1) +e 2) +7e 3)-e 4) -7e А15. При расчесывании волос пластмассовой расческой волосы заряжаются положительно. Это объясняется тем, что 1) электроны переходят с расчески на волосы 2) протоны переходят с расчески на волосы 3) электроны переходят с волос на расческу 4) протоны переходят с волос на расческу А16. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд пройдет по проводнику за 10 с? А17. Электрическая цепь состоит из источника тока внутренним сопротивлением 1 Ом с ЭДС, равной 10 В, резистора сопротивлением 4 Ом. Сила тока в цепи равна
- При каком значении m уравнение имеет два корня: |2x + 3| = m - 7?
- 7. Суроолорго жооп бергиле. 1. Бишкек шаары кайсы республиканын борбору? 2. Мурда шаар кандай аталган? 3. Азыр шаарда эмнелер курулган? 4. Шаарда кандай театрлар бар?
- Для выполнения работы по биологии (§52, «Экологические группы растений») тебе нужно подготовить материалы по трём направлениям. Вот краткие пояснения, которые помогут тебе справиться: 1. Кластер (Часть I. Общее понятие и определение): • Нужно составить схему-кластер. В центре напиши «Экологические группы растений». • Вокруг размести основные группы: светолюбивые, теневыносливые, тенелюбивые, влаголюбивые, засухоустойчивые (ксерофиты). • Кратко дай определение каждой группе. 2.
- По данным таблицы определяется доля титульного этноса в каждой автономии:
- Укажите верные утверждения: Выберите один или несколько ответов: a. В русском языке существует один тип основы: непрозводная b. Окончание является формообразующей морфемой c. Неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание d. Суффиксы могут быть синонимичными e. Морфемика изучает состав и строение слова
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- -49-1.9 представлена информация о товарах, прод Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. Экзо Раст Цве Буке --- OCR End ---
- Решите систему уравнений: 3x + y = 3; 2x + 3y = 2.
- Выберите верные утверждения 1. Сумма углов четырехугольника равна 360°. 2. В трапеции углы при каждом основании равны. 3. Квадрат - это параллелограмм, у которого все углы прямые. 4. Вершины В и D ромба ABCD симметричны относительно прямой АС. 5. Если на одной из двух прямых отложить последовательно несколько равных отрезков и через их концы провести параллельные прямые, пересекающие вторую прямую, то они отсекут на второй прямой равные отрезки. 6. Отрезок, соединяющий точки, лежащие на боковых сторонах трапеции, параллелен основаниям и равен их полусумме 7. Параллелограмм, у которого все стороны равны и все углы равны, является квадратом. 8. Биссектриса одного из углов параллелограмма отсекает от него равнобедренный треугольник. 9. Площадь прямоугольной трапеции равна произведению ее средней линии на боковое ребро. 10. Площадь ромба равна половине произведения его диагоналей на синус угла между ними. 11. Если в треугольниках АВС и высоты АН и равны, то отношение площадей этих треугольников равно отношению сторон ВС и . 12. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению его катетов. 13. Если в Д АВС стороны равны 5, 6, 7 см, то его площадь равна. 14. Если в треугольниках АВС и А =, то :=(AB*AC):(·) 15. Медианы треугольника делят треугольник на шесть равновеликих треугольников. Укажите правильный ответ:
- Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километ в час. Ответ:
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? Экзотические цветы Растения в горшках Цветочные композиции Букеты Цветы поштучно Ответ:
- 1.3 Найдите значение выражения 2-:-+- 16 4 4 Ответ:
- Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 7. a) m³ - n³ = б) 27 + a³ = в) p⁹ + 64 = г) $\frac{1}{8} c^6 - d^{12} =$
- 6. a) x² - y² = б) 81 - m² = в) p⁸ - 49 = г) 4a² - 9b² =
- 5. a) x² - 2xy + y² = б) 16 + 8p + p² = в) 9p² - 30pq + 25q² = г) a⁶ + 2a³b³ + b⁶ =
- Являются ли тождественно равными выражения: 7(2x + y) и 14х + 7?
- 1) Губные старосты 2) Воеводы 3) Земские старосты А) Назначались из центра Б) Избирались населением 1 2 3 БАБ Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) Боярская дума была распущена при Михаиле Романове. Б) Роль воеводского управления на протяжении XVII в. возрастала. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны Задание 6 Заполните схему «Органы государственной власти и Русская православная церковь в XVII в.».
- Столько добрых, благородных, Сильных любящей душой, Посреди тупых, холодных И напыщенных собой! (Н. А. Некрасов, 1856 г.) Прочитайте текст и выполните задание. Объясните, почему автор призывает своего попутчика не стесняться бедности?
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) (2/3 + 1/17) * 17; 2) (1/4 + 3/19) * 19; 3) 4 3/8 : (3 1/4 + 1 1/13); 4) 5 2/5 : (3 1/4 - 2 4/5)
- Задание 4. Найдите значение выражения 1) 1/(1/28 + 1/12); 2) 1/(1/14 - 1/63)
- Задание 1. Найдите значение выражения 1) 2 42. : 7 5; 2) 3.5. : 16 8; 3) 1 39. : 10 50; 4) 1/5 + 3/20
- Укажите, где правда, а где ложь. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: __ не с глаголами пишется раздельно __ глаголы могут быть первого, второго, третьего склонения __ в настоящем времени могут стоять глаголы совершенного и несовершенного вида __ глаголы совершенного вида отвечают на вопрос "что сделать?" и на похожие вопросы
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{115}\).
- Grammar in context 4) Read the text and circle the correct answers. A Holiday in Canada Next month Mum and Dad (1) ... to take us on holiday to Canada. We (2) ... stay in Toronto for a week and then we are going (3) ... north to Québec. Dad (4) ... practise his French in Québec. He learnt it at school. We (5) ... in Canada for three weeks. I'm (6) ... lots of photographs. Dad (7) ... buy a new video camera especially for the holiday. There's a big amusement park in Toronto - Canada's Wonderland. It's got 65 great rides! The new ride is Behemoth and you (8) ... 1.37 m to ride on it. I'm 1.4 m so I can go on it - I can't wait!
- Укажите слово, образованное по модели «П^АП»: Выберите один ответ: a. давненько b. сдержанный c. молчание d. городской e. опасно
- Нарисованная фигура состоит из одинаковых прямоугольников. Меньшая сторона прямоугольника равна 3 см. Найдите площадь фигуры, если её периметр равен 74 см.
- 14 \(\frac{2}{9}\) : \(\frac{5}{2}\) - \(\frac{3}{4}\)
- Please identify the object.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задание. Значение трудов Тосканелли В 1474 г. флорентийским астрономом и географом Паоло даль Поццо Тосканелли была составлена карта мира. На ней была отображена известная на то время часть поверхности Земли. На карту была нанесена градусная сеть, на карте было отображено взаимное положение Европы и Азии через океан. Тосканелли предполагал, что путь из Европы в Японию, Китай и Индию через Атлантический океан короче, чем через Африку. По расчётам Тосканелли, расстояние от Европы до Китая через океан составляло 12 тыс. км. Определите, мог ли известный мореплаватель Христофор Колумб использовать расчёты и карту Паоло Тосканелли при поиске морского пути в Азию? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- 1 Veracruz and London are both capital cities. F 2 You can often see foreign ships in Veracruz. 3 Veracruz is a larger city than London. 4 There are more people in London than in other European cities. 5 Ana has got some English friends in Veracruz. 6 You can sometimes hear marimba bands in London. 7 Prices are higher in Veracruz than in London. 8 Veracruz has got a better climate than London.
- Tuura joopty tegerektep belgile.
- Выполняя лабораторную работу, Вовочка собрал цепь, состоящую из источника тока, проводов и звонка (см. рисунок). В наличии у Вовочки также оказались: лабораторный вольтметр, подключённый к точкам А и В, лабораторный амперметр, подключённый рядом с потребителем, между точками А и В, и пара лишних проводов. [Image of a simple circuit with a power source, wires, and a bell. Points A and B are marked on the circuit, and the bell is connected between A and B.] Выполнив задание, Вовочка начал баловаться и соединил точки А и В проводом из золотой проволоки. Определи, какие изменения произошли в режиме работы звонка и в показаниях приборов. Выбери правильные ответы из предложенных вариантов. Звонок:
- 8. Верны ли следующие суждения об особенностях мхов? А. Растения отличаются от водорослей наличием развитых проводящих тканей. Б. Из почвы растения корнями всасывают воду и минеральные вещества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- договоре, а также от страхователя документально подтвердить факт понесённых расходов, относящихся к страховому случаю. (13) Как правило, страхователь не получает компенсацию расходов наличными деньгами. (14) Она осуществляется через оплату страховщиком услуг, оказанных медицинской организацией страхователю напрямую, минуя страхователя. » Предложения 2 и 3 связаны с помощью Предложения 4 и 5 связаны с помощью V Предложения 11 и 12 связаны с помощью Ответить! V --- OCR End ---
- 13. Вычисли 21/18 : 7/8 - 1 1/3 + 2 4/15 · 5/16 Если число получается дробным, запиши его в виде десятичной дроби или обыкновенной несократимой дроби, используя символ "/". Примеры: 2,5 или 15/7
- В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
- Какое высказывание отражает основную мысль текста? Выберите правильный ответ.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему у Динки было тревожно на душе?»
- 4. Guess and write the word. 1 = the second letter in the tenth month 2 = the sixth letter in the second month 3 = the fifth letter in the fourth month 4 = the fourth letter in the eleventh month 5 = the third letter in the sixth month 6 = the first letter in the twelfth month 7 = the fifth letter in the first month 8 = the third letter in the third month
- Выберите верные утверждения 1. Сумма углов выпуклого многоугольника равна 360°. 2. В трапеции углы при каждом основании равны. 3. Квадрат – это параллелограмм, у которого все углы прямые. 4. Вершины В и D ромба АВСD симметричны относительно прямой АС. 5. Если на одной из двух прямых отложить последовательно несколько равных отрезков и через их концы провести параллельные прямые, пересекающие вторую прямую, то они отсекут на второй прямой равные отрезки. 6. Отрезок, соединяющий точки, лежащие на боковых сторонах трапеции, параллелен основаниям и равен их полусумме 7. Параллелограмм, у которого все стороны равны и все углы равны, является квадратом. 8. Биссектриса одного из углов параллелограмма отсекает от него равнобедренный треугольник. 9. Площадь прямоугольной трапеции равна произведению ее средней линии на боковое ребро. 10. Площадь ромба равна половине произведения его диагоналей на синус угла между ними. 11. Если в треугольниках АВС и высоты АН и равны, то отношение площадей этих треугольников равно отношению сторон ВС и . 12. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению его катетов. 13. Если в ∆ АВС стороны равны 5, 6, 7 см, то его площадь равна. 14. Если в треугольниках АВС и А =, то :=(AB·AC):(·) 15. Медианы треугольника делят треугольник на шесть равновеликих треугольников. Укажите правильный ответ:
- 12. Какой из следующих элементов не является частью денежной системы? а) Центральный банк в) Кредитные карты б) Банковские учреждения г) Деньги
- 11.Какое из следующих утверждений верно для пособий? а) Пособия могут быть денежными и натуральными б) Пособия всегда выплачиваются только наличными в) Пособия не могут быть получены в виде услуг г) Пособия не зависят от социального статуса
- 10.Какой из следующих видов пособий является денежным? а) Пособие по безработице в) Бесплатное медицинское обслуживание б) Социальные услуги г) Образовательные гранты
- 9. Что такое "резервный фонд" в контексте семейного бюджета? а) Деньги, предназначенные для развлечений. б) Сбережения на непредвиденные расходы или потери дохода. в) Сумма, которую семья планирует потратить на отпуск. г) Кредит, который семья берет на большой товар.
- 7. Доходы – это: а) деньги, которые человек откладывает, чтобы использовать в будущем б) деньги, поступающие в семью в) деньги, которые семья тратит на обязательные, необязательные и непредвиденные нужды.
- 6. Что такое семейный бюджет? а) денежные средства, которые может использовать семья для траты на б) деньги, которые остаются в семье после оплаты коммунальных услуг и всех необходимых любые нужды. платежей, которые надо заплатить в течение месяца. в) план денежных доходов и расходов семьи за месяц. г) денежные средства, которые требуются семье для ежемесячных расходов на повседневные нужны.
- 5. Какой из следующих факторов не влияет на стоимость денег? а) Инфляция в) Цвет денег б) Процентные ставки г) Спрос и предложение
- 4. Какое из следующих понятий относится к денежным отношениям? а) кредитные отношения в) культурные отношения б) социальные отношения г) политические отношения
- 3. Где появились первые бумажные деньги? а) в Японии; б) в Китае; в) в Египте; г) в Испании.
- 2. Какие формы денег бываю: а) Наличные и безналичные в) Наличные и электронные б) Наличные, безналичные, электронные г) Наличные, счет в банке, карточка в банке, электронный кошелек
- 1.Финансово грамотный человек: а) ведёт учёт своих доходов и расходов; в) планирует свой бюджет; б) тратит больше, чем зарабатывает; г) контролирует, чтобы расходы не превышали доходы; д) берёт в долг в надежде на будущие заработки; е) регулярно откладывает сбережения на будущее.
- №4. Начертите на координатной плоскости треугольник EFK, если Е(3;-2), F(-3;1), К(1;5). Найдите координаты точек пересечения стороны EF с осью х и стороны FK с осью у.
- №3. Постройте отрезки АВ и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если A(-1;-3),B(3;1), C(0;4),D(3;-2).
- №2. Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, K, М, N, изображенных на рисунке.
- №1. На координатной плоскости отметьте точки: А(2;3),B(4;-5),C(-3;7),D(-2;2),F(-4;-2),K(2;-2),M(0;2), N(-3;0),P(1;6).
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 8. a) 15c⁵ - 45c⁷ =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 7. a) m³ - n³ = б) 27 + a³ = в) р⁹ + 64 = г) 1/8 c⁶ - d¹² =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 6. a) x² - y² = б) 81 - m² = в) р⁸ - 49 = г) 4a² - 9b² =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 5. a) x²-2xy + y² = б) 16 + 8p + p² = в) 9р² - 30pq + 25q² = г) a⁶ + 2a³b³ + b⁶ =
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите неравенство x²-14x+49 ≥ 0. x²-4х-21 Решение.
- 9. Четырехугольник ABCD описан около окружности, АВ=6, ВС=8, CD=11. Найдите AD.
- 8. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 4√2. Найдите диагональ этого квадрата
- 6. Сторона квадрата равна 42. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 5. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA=41°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах
- 3. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 124°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.