База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верные ответы. Основные месторождения природного газа Западной Сибири: а) Уренгойское; б) Альметьевское; в) Заполярное; г) Приобское.
- Вспомните, в какие страны поставляются российские нефть и природный газ. Каково значение для экономики этих стран?
- «Ко второму спряженью Отнесем мы без соображенья Все глаголы, что не относятся к исключенью (Исключая бросать, стелить)»
- Найдите случаи нарушения морфологической нормы в конструкциях и запишите исправленные варианты.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник АВС. Найдите длину медианы, выходящей из вершины В.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 18, sin A = √35 / 6. Найдите длину стороны AC.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 - скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой.
- Найдите значение выражения 36(x²y²) / (x⁻²²y³⁵) при х=-12 и у = 0,8.
- Отметьте на координатной прямой число √61.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а+x>0, -b+x>0, x-c<0.
- 5. Запишите термин, о котором идёт речь. (16) Коллегиальный орган, созванный Екатериной II в рамках реализации идей просвещённого абсолютизма в целях создания нового свода законов.
- 4. Заполните пропуск в схеме. (1Б) Ответ Завоевание Россией выходов к морям Пётр Первый Балтийское море ? Чёрное море
- 3. Выберите один или несколько правильных ответов. (25) Какие из перечисленных реформ государственного управления были проведены в годы правления Петра І? Найдите в приведённом списке две реформы и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Дайте развернутый ответ. (26) Что из перечисленного явилось одной из причин (предпосылок) быстрого роста мануфактурного производства в первой четверти XVIII в.? 1. предпринимательская активность русского дворянства; 2. отмена внутренних таможенных пошлин; 3. финансовые инвестиции европейских стран; 4. необходимость производства сукна, парусины, металла для нужд армии и флота. Объясните, как выбранное Вами положение связано с быстрым ростом мануфактурного производства в первой четверти XVIII в.
- 1. Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к социальной структуре Российского государства в первой четверти XVIII в. 1) посадские люди; 2) обязанные крестьяне; 3) посессионные крестьяне; 4) дворянство; 5) казачество. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- Найдите значение выражения 33/8 : 11/4 : 3/6.
- Найди значение аргумента, при котором функция у = 4x + 5 принимает значение -1.
- Принадлежит ли графику функции у = -2х +5 точка с координатами В(-3;-11).
- Вычисли значение функции, которая задана формулой у = 3,2х - 7, если значение аргумента равно -2.
- Найди область определения функции: а) у = 3х-7; б) у = 5 / ((5-2x)(4x+7))
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена церковь.
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C = 1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 30. Найдите длину отрезка МС.
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли лиц младше 15 лет в возрастной структуре населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. 1) Пакистан 2) Бразилия 3) Дания Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Ответ:
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Расположите перечисленные этапы тренировочного занятия в соответствии с общепризнанными рекомендациями.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нуж грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- E. Choose the FALSE statement.
- D. A talent show...
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они - учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите значение выражения (4298+336-8):(206-199).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 57°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Распредели союзы на две группы : сочинительные и подчинительные.
- С2. Объясните, какое значение имел выход животных на сушу в процессе эволюции. Назовите не менее двух ароморфозов (крупных эволюционных изменений), позволивших животным освоить наземно-воздушную среду.
- С1. Перечислите не менее трёх основных отличий животных от растений (укажите признаки, по которым их можно различить).
- B4. Выберите три утверждения, верно описывающих особенности простейших организмов.
- B3. Установите последовательность систематических категорий, начиная с наибольшей. Запишите соответствующую последовательность букв.
- B2. Выберите три признака, характерных для класса Насекомые. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- B1. Установите соответствие между животным и типом (классом), к которому оно относится.
- A10. Какое событие считается важнейшим в эволюции животного мира на Земле?
- 3.* Придумать свою задачу на данную тему и решить её.
- 2. Вычислить площадь полной поверхности и объём цилиндра, если ABCD – осевое сечение, угол ВАС равен 30°, а АВ = 12 см.
- 1. Диагональ АС= 24 см,, а угол ACD равен 60°. Вычислить площадь осевого сечения ABCD.
- 10. Выпишите предложения, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 20. Найдите длину отрезка МС.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш.
- 6. В процессе форматирования текста меняется:
- 5. Текстовый редактор - это программа, предназначенная для:
- 4. Microsoft Word - это
- 3. С помощью компьютера текстовую информацию можно:
- 2. Графический редактор позволяет:
- 1. Графический редактор — это программа, предназначенная для:
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 2.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 15. Какие устройства компьютера участвуют во всех процессах; ввода графической информации, вывода и обработки графической информации?
- 14. Выбери устройства, которые используются для вывода графической информации.
- 13. Где используется трёхмерное компьютерное изображение?
- 12. Где используется растровое компьютерное изображение?
- 11. Какое изображение масштабируется без потери качества?
- 10. В состав видеоадаптера (видеокарты) входят......
- 9. Какие устройства используются для работы с графической цифровой информацией?
- 12/13 * 5/6 =
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В августе и сентябре 2013 г. интенсивные затяжные дожди на Дальнем Востоке России последовательное увеличение уровня воды в реке Амур. Максимальная отметка ур в городе Хабаровске составила 808 см, в Комсомольске-на-Амуре - 910 см. Оказались огромные территории. Среди регионов Дальнего Востока в наибольшей степени по стихии Амурская область, Еврейская автономная область и Хабаровский край». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- 11. Подпишите названия растений, используя слова из предложенных: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- В своём проекте Настя и Дима хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть чашечку цветка растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Кому из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы бы хотели дать совет? Какой? Почему именно этому герою (этой героине)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите по одному примеру культурных растений семейств Паслёновые, Сложноцветные и Злаки, родиной которых является Америка.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени растений семейства Паслёновые?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Расставьте треугольникам их виды:
- Из точки Р, лежащей вне окружности, провели две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках А и В, другая в точках С и D. Найдите РА, если AB = 7, DC = PD = 9, PB < PA.
- Найдите корень уравнения 13-4(5х+2)=3.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- 4. Употребите прилагательные в нужной форме.
- Задание 3. Составь предложения
- Задание 2. Прочитай, выбери необходимую форму глагола Maria's Day
- E. Today the Indian government ...
- D. Around the Taj Mahal there are ...
- C. The Taj Mahal is made of ...
- B. The emperor built the Taj Mahal...
- A. The Taj Mahal was built...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.