База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Давление газа в закрытом сосуде тем больше, чем ... температура газа, при условии, что масса и объем газа не изменяются. А. ниже. Б. выше.
- 1. При уменьшении объема газа его давление... при условии, что масса и температура газа остаются неизменными. А. увеличивается. Б. уменьшается. В. не изменяется.
- 221. В трех пакетах 5 кг крупы. В первом пакете 1\frac{7}{20} кг крупы, во втором на \frac{9}{20} кг больше, чем в первом. Сколько килограммов крупы было в третьем пакете?
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- Какое количество теплоты тепловой двигатель отдает холо- дильнику, если от нагревателя он получает 900 МДж, а его ко- эффициент полезного действия равен 30%?
- Чему равен коэффициент полезного действия паровой турбины, если полученное ею количество теплоты равно 1000 МДж, а полезная работа составляет 400 МДж?
- Тепловой двигатель за цикл работы получает от нагревателя количество теплоты, равное 3 кДж, и отдает холодильнику 2,4 кДж. Определите КПД двигателя.
- Вопросы и задания 1. Какие характерные особенности можно считать своеобраз-ной «визитной карточкой» джазовой музыки? 2. Послушай песню Дж. Германа «Hello, Dolly!». Во время прослушивания обрати внимание на характерное звучание банджо. 3. Черты какого ранее изученного музыкального жанра мож- но услышать в музыке «Рапсодии в стиле блюз» Дж. Герш- вина? В чём это выражается? 4. «Рапсодия» была замыслена Гершвином как «музыкаль- ный калейдоскоп Америки» первой трети ХХ века, отра- жающий её «неповторимо бодрый национальный дух». Подтверждает ли музыка такие установки автора? В чём именно? 5. Подготовь краткое сообщение на одну из предложенных тем: «История развития джаза»; «Выдающиеся джазовые исполнители»; «Джаз в ХХІ веке». При подготовке задания используй возможности сети Ин- тернет.
- ?? Fragen • Das neue Projekt (Wessen?) ... ist interessant. (die Schüler) • Das Bild (Wessen?) ist schön. (das/dieses Mädchen) Bei der Umfrage (Wessen?) machten viele Kinder mit. (der Schuldirektor) • Die Frage (Wessen?) ist nicht besonders schwer. (die Lehrerin) Die Antwort (Wessen?) ... gefällt ihr. (der Schüler) Das neue Gebäude (Wessen?) ... ist dreistöckig. (die Schule) Das kleine Auto (Wessen?) ... ist ein Geschenk (Wessen?) ... (das Kind, die Oma)
- 11. Выберите изображения, которые не имеют отношения к Древней Греции. Укажи в ответе соответствующие цифры.
- 10. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Памятник культуры. А) Трактат «История» Б) «Афина Воительница» В) Трагедия «Персы» Г) «Происхождение растений»
- 9. Установите соответствие между историческими терминами и их понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Определение. А) Рабы, покорённое население, работавшее на земельных участках спартанцев Б) Высшее должностное лицо, ежегодно избиравшихся в Афинах. В) Суд присяжных в Афинах Г) Школа для занятий спортивной борьбой и гимнастикой. Д) Свободные жители полиса, переселенцы, не имевшие гражданских прав
- Выбери верные утверждения. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.) Отказавшись окончательно от мысли выучить его разумному чтению и письму, я стал учить его подписываться механически (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа «я стал учить» • Наконец он остановился, будто прислушиваясь к чему-то, присел на землю и положил возле себя узел (М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени). Грамматическая основа «он остановился, присел, положил» • Через минуту один из станочников, ещё недавно много споривший и горячившийся из-за какой-то неочередной «выти», первый сказал с спокойным сочувствием: «Ну, помоги тебе господи... Ежели охотой...» (В. Г. Короленко. Мороз). Грамматическая основа первой части «первый сказал» • Сидя взаперти и прислушиваясь к вою ветра, я тосковал страшно (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа «я тосковал» • Мне приходилось перепрыгивать с кочки на кочку; в покрывавшем их густом буром мху ноги тонули, точно в мягком ковре (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа первой части «приходилось»
- Task 5. Read the text and answer the questions. My friend John is a very busy person. When he's not doing his homework or studying, he is out having fun. On Mondays, he plays basketball after school. He practises a lot because he's in the school team. Then, on Tuesdays he goes to computer club. On Thursdays, he plays chess and then on Fridays he meets his friends in town. At the weekend, John always spends time with his family. He usually goes fishing with his dad and helps his mum with the shopping. 1. What team is John in? 2. What does he do on Tuesdays? 3. When does John meet his friends? 4. What board game does John like playing? 5. Who does John spend time with at the weekend? 6. What does John help his mum do?
- ІІІ. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В.
- Повторение по теме Смута в России 1598-1613/1618 гг ФИО 1.Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию? С6 Михаил Фёдорович Романов
- 1. Определите тип предложений Распределите предложения на две группы: обобщённо-личные и другие виды односоставных предложений. 1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. 2. В лесу пахнет грибами. 3. Цыплят по осени считают. 4. На улице темно. 5. Любишь кататься — люби и саночки возить. 6. В дверь постучали. 7. Соловья баснями не кормят. 8. Рассветает. 2. Анализ текста Найдите в тексте обобщённо-личные предложения и объясните значение любого предложения. «Не спеши языком, торопись делом. Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь. Что посеешь, то и пожнёшь. Век живи - век учись. Друга на деньги не купишь».
- 3) Группа особей, сходных по строению и образу жизни, дающих при скрещивании плодовитое потомство и населяющих определённую территорию. 1) Bug 3) Семейство 2) Dog 4) Отдел
- the forum general Pages: 1,2,3 Jessie Chat forum Find new friends and talk about your pets online 09:00 Hi there. I've got a cat. Her name is Stripes. She is 5 years old with big ears and bright green eyes. Stripes plays in the garden all day and at night she sleeps on my bed. Cats are great! What do you think? 2 10:35 Hi Jessie, I'm Chris. I like cats, but I haven't got one. I think budgies are the best! My budgie has got blue, grey and a white feathers and a little yellow beak. His name is Tweety and he sings all day long. Chris 19K6 erite a Sarah 11:20 Hi guys! I've got a dog. His name is Nelson and he's 3 years old. He is very big with golden fur. I take him for walks in the park every day. Does anyone else like dogs? b
- На этих страницах представь материалы (например, рассказы, важные факты, рисунки) о растениях, грибах, животных, которые могут быть опасны для человека.
- Гэри и Рыжик собираются приготовить особенную, медвежью пиццу. Вставь в пропуски слова a lot of, much, many. Gary: I like pizza! Let's make 0. a lot of pizzas! Ginger: OK. We need 1. cheese and 2. tomatoes. Gary: No, we don't need 3. tomatoes. I don't like tomatoes. Ginger: Have you got 4. cheese? Gary: No, not 5. And there aren't 6. olives left. Ginger: Is there 7. flour (мука)? Gary: Yes, 8. , but we haven't got 9. honey. Ginger: Are you kidding? Do we really need any honey for pizz Gary: Of course we do! I always make pizza with 10. honey. Yummy!
- A Fill in the correct word. • fireworks. special dish • gardening • flowers • costumes. celebrate • dusting ⚫ cake . phone • decorations. homework e.g. Everyone is getting ready to celebrate New Year's Day. 1 At Halloween, we all wear strange .................. 2 lan is doing the .................. . He loves plants and flowers. 3 She loves to watch the .................. in the sky on Guy Fawkes' Night. 4 Myra is making a .................. for dinner tonight. 5 He gives his mother .................. on her birthday. 6 The room looks lovely with all the .................. on the walls. 7 Can I make a .................. call? 8 The living room is dirty. We must do some .................. 9 I'm sorry. I can't go out tonight because I'm doing my .................. 10 Mum is making a .................. for my birthday!
- Деревянн ый Мужестве нн ый Дровя HV ой Пусты нн ый Орли н ый Берестя н ой Ледя HV ой
- Вопрос: GR-стратегия призвана решать следующие задачи: Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 528. Послушайте по радио сообщение о погоде или посмотрите в Интернете метеопрогноз. Напишите о том, какой будет (или какая была) погода в различных местах нашей страны. Определите падеж существительных
- Объясни, почему неравенства верны. 170 * 5 + 8 * 5 > 169 * 5 + 6 * 5 6102 * (81 : 81) > 6102 * (81 - 81)
- 2. Соедини линией портрет учёного с картинкой-подсказкой, которая напоминает о его/её открытии или сфере изучения. Подпиши имена учёных.
- Do you prefer indoor or outdoor activities? Why?
- What's your favourite hangout spot in your area?
- What are you crazy about these days?
- 5 Answer the questions using full sentences. Where do you usually hang out with friends?
- Would you enjoy a visit to this place? Explain.
- What activities can people choose from there?
- Do teenagers like to hang out here? Why / Why not?
- Look at the picture (at p.1) and answer the questions in fu sentences using the words: hang out, spot, crazy about, a ride choose from, a visit to, etc. What place is this?
- 9. A ___________ animal is not a pet! It must live in nature.
- 5. A ___________ is a wild cat that can climb trees well.
- 4. A cat is a predator. It has teeth as ___________ as the lion's.
- 2. An angry elephant can be rather ___________.
- 1. Rhinos are big and ___________ animals. They weigh about 4-5 tonnes.
- Часть А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа и на соответствие.
- 356. Запишите слова группами в соответствии со пропущенными буквами: ми: о, е или ё, обозначая условия их выбора. Почему в каждой группе оказались слова с разными видами орфограмм? Рычаж..к, камеш..к, ж..лудь, подстереж..т, плюш..вый, скворч..нок, отсеч..т, бельч..нок, череш..нка, грибоч..к,
- 2x²+3x-4x-3 3-x 2-3 52-7-40-3 10-3 X 3x+1 7x-xx²-1 4 10 x²-32 2-x = 2-x
- 5.448 Одна труба может наполнить бассейн за 9 ч, а другая — за 12 ч. Какая часть бассейна будет заполнена после того, как первая труба отработает 4 ч, а вторая — 5 ч?
- 27. Прочитайте пословицы. 1. Добр... гостю хозяин рад. 2. C хорош... попутчиком и дорога короче. 3. На свеж... червячок и рыбка на крючок. 4. Ласков... слово лучше мягк... пирога. 5. При вечн... безделье не в радость и веселье. Выберите способ проверки правильного написания па- дежного окончания для каждого имени прилагательного. Запишите, вставляя пропущенные падежные окончания.
- Заполнить таблицу в
- Гэри и Рыжик собираются приготовить особенную, медвежью пиццу. Вставь в пропуски слова a lot of, much, many. Gary: I like pizza! Let's make 0. a lot of pizzas! Ginger: OK. We need 1. ............ cheese and 2. ............ tomatoes. Gary: No, we don't need 3. ............ tomatoes. I don't like tomatoes. Ginger: Have you got 4. ............ cheese? Gary: No, not 5. ............ And there aren't 6. ............ olives left. Ginger: Is there 7. ............ flour (мука)? Gary: Yes, 8. ............ , but we haven't got 9. ............ honey. Ginger: Are you kidding? Do we really need any honey for pizza?! Gary: Of course we do! I always make pizza with 10. ............ honey. Yummy!
- Туристы решили проплыть на плоту 72 км. Скорость течения реки 4 км/ч. Сколько времени туристам дётся затратить на этот путь?
- • Задача 2. Дано: 2 А =30°, ∠ABC = 60°. BD (ABC) Доказать: CD | AC
- Exercise 1. Сегодня вьте время на часах с их аналогами в виде предложения (1-5). Α. 3:00 Β. 5:15 C. 7:30 D. 11:45 Ε. 8:05 Time phrases: 1. It's a quarter to twelve. 2. It's five past eight. 3. It's three o'clock. 4. It's half past seven. 5. It's a quarter past five.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джамала из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jamal@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Studying ...I understand that I need to learn more. I go to a chemistry club now. Do you take extra classes? Do you like to learn new things? What is your favourite subject? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Заполнить таблицу в
- Найди градусную меру угла α.
- Put the words in the correct order. 1 were / here / Bicycles / manufactured 2 in that factory / Trainers / designed / are 3 at midnight / caught / The thieves / were 4 in that studio / are / produced / CDs 5 grown/Apples / are / in the south of England / 6 was/Oil/discovered / in the North Sea 7 yesterday / was / The letter / posted
- Как обозначается логическая переменная, которая принимает значение «ЛОЖЬ»?
- 9. Определите, когда по московскому времени совершит посадку в Москве (2-й часовой пояс) самолет, вылетевший из Новосибирска
- 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных. 3. На какие две группы делятся степени сравнения? Как образуются степени сравнения прилагательных? 4. Каким правилом надо пользоваться, чтобы не оши- биться в написании кратких прилагательных с шипящими на конце? 5. Когда в суффиксах прилагательных пишутся одна и две буквы н? 6. Как различить суффиксы -к- и -ск- в прилагатель- ных? 7. Какие сложные прилагательные пишутся слитно, а какие — через дефис?
- Кто из русских казаков в XVI в. открыл путь в Сибирь? Михаил Ломоносов Василий Докучаев Ермак Тимофеевич колай Пржевальский
- 8. Россия НЕ пересекается: а) с экватором б) с северным тропиком в) северным полярным кругом
- 7. Напишите название морей обозначенных на карте
- 6. Сколько часовых поясов на территории России
- Ответьте на вопрос: в чём были причины восстания (охаракеризуйте, чем были недовольны разные группы населения)
- 5. Россия имеет только морскую границу с государствами: а) Норвегия и Япония б) Япония и Китай в) США и Норвегия г) Япония и США
- Распределить слова по колонкам Пчела, сердце, голубь, огурец, плясать, солнце, блюдце, рябина, кормить, лёд, царица, праздник, ловкий, орех Слова с непроверяемым безударным гласным в корне слова (словарные слова) Слова с проверяемым Слова с парными по безударным гласным в корне слова Слова с непроизносимыми согласными в корне глухости-звонкости согласными в корне слова слова Выделить корень, расставить ударения
- 4. Россия омывается водами А) трех океанов Б) двух океанов В) одним океаном
- 3. Крайняя северная материковая точка России: а) мыс Дежнева б) мыс Челюскин в) Балтийская коса г) мыс Флигели
- 2. Самую короткую границу Россия имеет а) Норвегией б) КНДР в) Эстонией г) Грузией
- 1. В какой группе все страны имеют общую границу с Россией: а) Норвегия, Финляндия, Швеция б) Азербайджан, Армения, Грузия в) Белоруссия, Украина, Эстония г) Китай, Индия, Монголия
- 7. Напишите название морей обозначенных на карте
- 6. Россия пересекается: а) с экватором б) с северным тропиком в) с северным полярным кругом
- 5. Какая из названных стран СНГ не имеет сухопутной границы с Россией: а) Украина б) Молдавия в) Грузия г) Казахстан
- 4. Россия располагается на территории: а) двух материков б) трех континентов в) одной части света г) двух частей света
- 3. Крайняя восточная материковая точка России: а) мыс Челюскин б) мыс Дежнева в) мыс Флигели г) Балтийская коса
- 2. Самая длинная граница России с государством: а) Монголия б) Китай в) Казахстан г) Украина
- Контрольная работа по теме «Треугольники» Вариант 1 1. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если АВ = ВС и BF = BD. 2. A Рис. 42 D C B F Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны. 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, что ∠ACD = ∠CAE. Докажите, что AD = СЕ. 4. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см. 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 65 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 15 см больше третьей. Вариант 2 1. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ = ВС и ∠ABD = ∠CBD. 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а боковая сторона на 6 см меньше основания. 3. Ha основании AC равнобедренного Pec. 44 D B треугольника АВС отметили точки М и К так, что ∠ABM =∠CBK, точка М лежит между точками А и К. Докажите, что АМ = CK. 4. Найдите боковую сторону равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а основание равно 13 см 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 63 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 13 см больше третьей.
- 1. Площадь России составляет: а) 1,71 млн.кв.км б) 171 тыс.кв.км в) 17,4 млн.кв.км г) 171 млн.кв.км
- Найди значения разностей: 2-1 4 8-2 7 1 7 5 3-1- 1-4 5 5 4- 5 11 3- 9 11 7-5 12 4-30 9 6-20 8-5 13 13
- 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1. Возвратившись в родное село, он начал работать механиком. 2. Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания. 3. Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Шарфы, ворота, добела, позвонишь.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Что(бы) вкусно готовить, нужно учиться. 2. Бетонная дорожка уходит за(то) здание. 3. Я то(же) хочу помочь украшать зал. 4. Настя выглядела так (же), как мама.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Я находилась на даче (в) течени.. всего лета. 2. Написано о главном герое (в) продолжени.. книги. 3. Обнаружились новые факты (в)следстви.. об аварии. 4. (В)следстви.. невнимательности были допущены ошибки.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Сумма углов треугольника равна: a) 360°; б) 180°; в) 270°: г) 90°. 2. На каком из рисунков изображен внешний угол треугольника? a) б) в) г) 3. Если три угла треугольника острые, то треугольник называется ... 4. Если один из углов треугольника тупой, то треугольник называется ... 5. Если один из углов треугольника прямой, то треугольник называется ... Сторона такого треугольника, лежащая против прямого угла, называется... а две другие стороны - ... 6. Впишите названия сторон ΔABC. 7. Чему равен ∠C в ΔABC, если ∠B = 57°, ∠A = 65°? a) 58°; б) 148°; в) 238°; г) 78°. 8. В треугольнике против большей стороны лежит .. угол; против большего угла лежит ... сторона. 9. Из приведенных ниже утверждений выберите верные: а) Каждая сторона треугольника больше суммы двух других сторон. б) Каждая сторона треугольника равна сумме двух других сторон. в) Каждая из сторон треугольника меньше суммы двух других сторон. г) Для каждого треугольников справедливы разные утверждения из приведенных выше.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дед (не) навя..чив.. знаком..л нас с природой нашей великой Родины. Однажды из своих вещей он извлёк шкатулку. Она была (до)верху» заполн.. (н, нн)а всев..зможными предметами нак..нечниками стрел каме (н, нн) ыми изобр..жениями людей и окам..невшими рак..винами. Все это, по его словам, он с..хранил (на) память. Смысл сказ.. (н, нн)ого я пон..л (не)скольк.. дней спустя. С сохранё (н, нн) ыми вещами была связ.. (н, нн)а часть его жизни проведё(н, нн)ой в пут..шествиях. Откинув крышку шкатулки дед вынул оттуда маленькую коробочку с засуш.. (н, нн)ым насекомым и ра(с,сс) казал нам о песча(н, нн)ых пустынях где (не)щадн.. палит со..нце. Через день маленькая трубка выточ.. (н, нн)нная» из кости моржа перен..сла нас на Д..лекий восток. Перед нашими глазами вставало (не) утихающее море скалистые острова зан..тые птич..ими базарами парусное судно скр.. пящее даже при (не)большом ветре.
- 014.7. Найдите два числа, если известно, что утроенная разность этих чисел на 6 больше их суммы, а удвоенная разность этих чисел на 9 больше их суммы. 014.8. Если числитель дроби умножить на 2, а из знаменателя
- 17. We _______ (not\live) in a small house.
- 16. _______ my sister (go) to the library every Saturday?
- 15. They _______ (travel) to the beach every summer.
- 14. _______ he (play) the guitar on weekends?
- 13. I _______ (drink) water after lunch exercise.
- 12. _______ the birds (sing) in the morning?
- 11. _______ she (work) at a bank?
- 10. The sun _______ (shine) brightly in the sky.
- 9. She _______ (watch) cartoons on TV on Saturdays.
- 8. You _______ (not\like) to eat chocolate ice cream.
- 7. He _______ (brush) his teeth twice a day.
- 6. The cat _______ (sleep) on the sofa during the day.
- 5. We _______ (have) lunch at 12 o'clock every day?
- 4. My father _______ (not\read) the newspaper every evening.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.