База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано стрелкой?
- Какая из перечисленных рек наиболее полноводна?
- 8. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:
- 7. Что напечатается в результате выполнения программы, если ввести следующие данные A=5, B=7
- 6. Чему будут равны значения переменных А и В после выполнения всех операторов A := 3; B := 6; A:=2*A-B; B: = A+22
- 5. Напишите номера примеров, где оператор присваивания или имя переменной написаны неверно
- 4. Алгоритмическая структура какого типа изображена на блок-схеме?
- 3. Алгоритм называется линейным:
- 2. Суть такого свойства алгоритма как дискретность заключается в том, что:
- 1. Алгоритм — это:
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ...
- A. On the first day Anna
- На каком материке располагается самая сухая пустыня?
- Где окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- Когда закончилась война?
- Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе?
- Когда враг напал на нашу страну?
- Рассмотри иллюстрации к роману, придумай название каждой иллюстрации (под каждой иллюстрацией подпиши название в окошке справа)
- 3. Объём смеси получился равным V = 315 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- 12. Найди ошибку в каждой строчке и исправь её.
- Объясните, почему в пределах древней Африкано-Аравийской платформы образовались вулканы.
- Какие участки земной коры называют платформами?
- 38. Выпишите глаголы повелительного наклонения.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- С 1754 года руководство тушением пожаров в России возлагается на:
- Поэзия
- История
- Выполните морфологический разбор выделенных глаголов.
- Укажите тему текста, придумайте заголовок.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о естественном движении населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Определите регион России по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этой области является положение на границе Европейской и Азиатской частей страны. Административный центр расположен на берегу крупной реки, впадающей в Каспийское море. В области развиты добыча нефти и природного газа, медных и никелевых руд. Сельское хозяйство специализируется на производстве зерновых культур и подсолнечника, разведении крупного рогатого скота и пуховых коз.
- Как изменяются при движении с севера на юг: а) высота Солнца над горизонтом в зимнее и летнее время; б) продолжительность дня в указанных городах в летнее и зимнее время.
- Сравните продолжительность дня в указанных городах в летнее и зимнее время (когда продолжительность дня, в зимнее или летнее время?)
- Сравните высоту Солнца над горизонтом в указанных городах в летнее и зимнее время (когда высота Солнца выше, в летнее или зимнее время?)
- Сравните положение указанных в таблице городов по отношению к экватору (какой из городов расположен ближе к экватору, какой дальше?)
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Что стало с Западной Сибирью к началу XVII века?
- Почему русские сначала осваивали не южные степи, а тайгу и тундру?
- Как называлась крепость, построенная на реке Туре?
- Какие народы Сибири вошли в состав России после разгрома Кучума?
- Кто возглавлял отряд казаков, нанятый Строгановыми, и какой главный город они взяли?
- Как хан Кучум захватил власть в Сибирском ханстве и как он относился к русским?
- Какие предприниматели помогали в освоении сибири? и какое задание они получили от царя?
- Какие европейские страны начали плавать в Северном Ледовитом океане и почему царь Иван IV того боялся?
- Что больше всего привлекало русских охотников в Сибири и почему это было ценно для государства?
- Сколько людей жило в Сибири в конце XVI века и почему она была так слабо заселена?
- Решите уравнение (x + 3)² = 3x² + 6x - 7.
- Решите систему уравнений 2x+3y+9=0, 5x-2y-6=0.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя? Чем руководствуется персонаж?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, поставили на первое место, если бы составляли каталог книг о природе и животных? Почему?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, посоветовали человеку, сомневающемуся в себе? Почему?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло глубже понять историю предков и историю России в целом? Чем именно помогло?
- Какое литературное произведение, прочитанное самостоятельно, помогло на примере поступков героев стать более уверенным в каких-то жизненных принципах? Чем именно помогло?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Шиповника собачьего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Choose the correct form of the verb. ... Mike ... a detective story yesterday?
- Вычислите: 4 * (20/23) + 2 * (4/15) * (2/7 - 11/14)
- Put the verbs in brackets into the correct tense.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Земляники лесной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- I'm ok, ty! Just got home.
- I'm good, and u?
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Задание 6. Установление причинно-следственных связей. Восстанови логическую цепочку, объясняющую завершение процесса объединения русских земель вокруг Москвы.
- Задание 5. Заполни таблицу на сравнение «Присоединение земель при Василии III»:
- Задание 4. Прочитай отрывок: «"Два Рима пали, Третий стоит, а Четвёртому не бывать". По мысли Филофея, Древний Рим пал под ударами варваров, второй Рим (Византия) пошёл на союз с католиками и погиб под натиском мусульман». Как вы думаете, какова была главная политическая цель этой теории?
- Задание 3. Установи соответствие между событием и его последствием:
- Задание 2. Запиши определение понятиям:
- Задание 1. Расставь события правления Василия III в хронологической последовательности:
- Найдите радиус окружности.
- Найдите длину отрезка AB.
- Задание №15 Определите, к какому виду прикладного программного обеспечения (общего или специального назначения) относится каждый из приведённых ниже видов программного обеспечения.
- Задание № 14. Рассказ, набранный на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 48 строк, в каждой строке 32 символа. Определите информационный объём рассказа в Кбайтах в кодировке Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.
- Задание 13. Ваня и Коля переписываются при помощи придуманного шифра. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже. &&@&&&@@&@&&&@@&& Расшифруйте сообщение, если известно, что в нём содержатся только буквы из предложенной таблицы. Разделителей между кодами букв нет. Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 12. Поисковой системой НЕ является:
- Что из перечисленного относится к органам власти, созданным в годы Смуты?
- Укажите памятник шатровой архитектуры XVI в
- Расположите по порядку. Установите хронологическую последовательность событий - этапов
- Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился. Самота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу великому войску и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников вывадить и вадить».
- В результате проведения реформы налогообложения 1670-х гг. в России была введена
- Традиционные жилища аварцев, одного из народов Дагестана, имели плоские крыши, на которых сушились фрукты и овощи. Если одна такая крыша имеет форму прямоугольника со сторонами 10 метров и 8 метров, какова ее площадь в м²?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.