База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Победитель Олимпийских игр в качестве приза получал: А. бочку вина Б. мешок зерна В. шоколадную медаль Г. лавровый венок
- 12. Каким способом образовано слово НЕПОГОДА?
- 11. Каким способом образовано слово ВАГОНОРЕМОНТНЫЙ?
- 10. Каким способом образовано слово БОЛЬНОЙ в предложении Больной уснул?
- 9. Каким способом образовано слово СОВЕТОВАТЬ?
- 8. Каким способом образовано слово ГНИЛЬ?
- 7. Каким способом образовано слово УЧИТЕЛЬ?
- 4. Реши примеры. Образец: 20.5 = 2 дес. 5 = 10 дес. = 100 100 : 5 = 10 дес. : 5 = 2 дес. = 20 40.5 200:5 2 кг 5 30 мин : 5 10 л : 5 25 ц : 5
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Солнце за море садится, Машет рыжей головой. В синем море на границе Ходит важный часовой. (С. Козлов) Подчеркни имена существительные. Составь предложение, в котором выделенное слово будет именем прилагательным.
- Look and complete the sentences.
- Из двух городов, расстояние между которыми равно 560 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если их скорости равны 65 км/ч и 75 км/ч?
- 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- 4. Выпишите предложение 2, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
- По течению реки катер прошел за 7 ч столько же километров, сколько он проходит за 9 ч против течения. Собственная скорость катера 16 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- 3. Из предложения 5 выпишите обращение.
- 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
- 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы.
- 12. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Доброго здоровья люди! Б. В зарослях беспрестанно копошился какой-то зверёк. В. До новой встречи произнёс журналист. Г. Библиотекарь рассказал ребятам о том как интересно жить книгочеям.
- 11. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. Б. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. В. Потеплело и ледники растаяли. Г. Зима в тундре суровая и длится она две трети года.
- 10. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. А. Экзотические животные участвовали в шоу. В. Вы напишете это письмо. Б. Ребята с интересом слушали экскурсовода. Г. Не трещите морозы в заповедном лесу.
- 9. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. А. Свежа распустившаяся роза. В. Март богат сюрпризами. Б. Ландыш хрупкий цветок. Г. Ярко на небе сверкали звёзды.
- 8. Найдите распространённое предложение. А. Поспели яблоки, груши и сливы. Б. Вечереет. В. Полный месяц. Г. Бушует ветер.
- Контрольная работа 6 класс «Выражения с буквами. Фигуры на плоскости» Часть 1. Вариант – 1 №1. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки А. №2. Найдите значение выражения: 1) т + 2п при т = 6,5, n = 3,1; 2) + 2 при а = 12, c = 8. C №3. Постройте прямоугольник, длина которого 6,4 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр получившегося прямоугольника. Часть 2. №4. Запишите ответ на вопрос задачи в виде выражения: У Коли было т марок. На день рождения мама подарила ему ещё п марок. А через неделю р марок он подарил другу Пете. Сколько марок осталось у Коли? №5. Составьте формулу для вычисления периметра и площади фигуры на рисунке: a a y x №6*. Решить уравнение: 1 6 24 3x-225x=25
- 7. К закрытым бутербродам относятся:
- 6.К закусочным бутербродам относятся: а) канапе б) тартинки в) сэндвич г) все ответы верны
- 5.Открытые бутерброды делятся на а) простые б) легкие в) сложные г) все ответы верны
- 4.По внешнему виду бутерброды могут быть: а) открытые б) закрытые в) закусочные г) все ответы верны
- 3. По способу приготовления бутерброды бывают: а) горячие б) теплые в) холодные г) все ответы верны
- 2.Основа для приготовления бутерброда: а) печенье б) хлеб в) огурец г) все ответы верны
- 1.Слово «бутерброд» в переводе с немецкого языка озна а) хлеб с сыром б) хлеб с маслом в) хлеб с икрой гу хлеб колбасой
- Запишите обоснованное решение задач 3-5. 3. Точки А и Е лежат по разные стороны от пря-мой BD, AD|BE, AD = ВЕ. Докажите, что \(\triangle DBA = \triangle BDE\) и найдите АВ, если DE - 5 см.
- Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки M, F, M1, R, H, R₁ прямоугольного параллелепипеда MRHFM1R1H1F1, у которого MR = 4, MF = 10, MM₁ = 22.
- У исполнителя «Цезарь» четыре команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. прибавь 5 3. возведи в квадрат 4. добавь О в конце числа Составьте алгоритм получения из числа -1 числа 30, содержащий ровно 4 команды. Команды не могут повторяться. В ответе запишите номера команд. (Например, 4312 — это алгоритм: добавь О в конец числа возведи в квадрат умножь на 2 прибавь 5, который преобразует число 2 в 805.)
- Выбери верные ответы Бабушка рассказала Фильке легенду. Как же она повлияла на него? Прочитай утверждения и укажи, каким мальчик был до того, как услышаллегенду, и каким стал после. 1. Очень расстроился, что конь отказался мириться с ним. 2. Любимая фраза — «Да ну тебя!». 3. Был очень грубым с окружающими. 4. Не помогал бабушке — единственному родному человеку. 5. Не говорил «Да ну тебя!», всем помог, пытался исправить свою ошибку.
- ① There was a lot of snow 2 It was 3 There was a big black. in the sky. 4 It was 5- It was 6 There was a with thunder and lightning.
- ③ Complete the chart and write. Noun cloud rain Snow storm sun wind Adjective cloudy rainy snowy stormy Sunny windy
- ② Write the circled words in Exercise 1 and match. 1 The cat is in the boat. 2 The cat is hear to the boat. 3 The cat is in .... of the boat. 4 The cat is by the boat.
- ① Circle the odd one out. 1 car in boat train 2 worried tired bored next 3 morning front night evening 4-behind storm thunder lightning
- фрагмент 1 Аудиофайл Добавить объект фрагмент 2 Аудиофайл Добавить объект
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные материалы к истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- «Можно ли украсть память?» — задаёт вопрос писатель и своим рассказом отвечает на него. Почему так произо шло, ведь музеи, в том числе школьные, должны её со хранять?
- Каким художественным приёмом воспользовался автор рассказа для краткой и выразительной характеристики каждого из пионеров, пришедших к Анне Федотовне? Почему разговор с пионерами сильно обидел героиню рас сказа?
- ник...» и начав письмо Вадима Переплётчикова словами: «Ваш сын был...»? Какое воздействие этот приём оказы вает на читателя?
- 3. Составь план рассказа об одном из древних государств, которое описано в учебнике. Запиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- В2. Что такое коэффициент увлажнения? Ответ:
- В1. Какой вред сельскому хозяйству приносят пыльные бури? Ответ:
- А9. Минимальная температура воздуха в России соста- вила: 1)-50 °C 2)-60 °C 3)-71 °C 4)-88,2 °C
- А8. Для какого климата характерен следующий тип по- годы? Теплое лето, морозная, но снежная зима. Климат формируется под влиянием западного переноса воз- душных масс с Атлантики. 1) для муссонного 2) для континентального 3) для умеренно континентального 14) для резко континентального
- А7. Для какой территории страны характерны следующие показатели: испаряемость 1000 мм, а испарение 300 мм? 1) для полуострова Таймыр 2) для полуострова Камчатки 3) для Прикаспийской низменности (4) для Западно-Сибирской равнины
- А6. При каком коэффициенте увлажнения реки маловод- ны и часто пересыхают? 22 1) K = 0,3 2) K = 0,8 3) K = 1 4) K > 1
- А5. Укажите верное утверждение. 1) В зоне степей избыточное увлажнение. 12) Чем меньше коэффициент увлажнения, тем суше климат. ☐ 3) Чем больше коэффициент увлажнения, тем суше климат. 4) Испаряемость всегда меньше испарения.
- А4. Укажите верное утверждение. 1) «Полюсом холода» России является Оймякон. 12) Самая высокая температура воздуха в июле наблю- дается во Владивостоке. ☐ 3) Самая холодная зима в Мурманске. 4) Меньше всего осадков выпадает на западных склонах Алтая.
- АЗ. Укажите верное утверждение. 1) На подветренных склонах хребтов выпадает много осадков. 2) Центральные районы России получают больше осад- ков, чем остальные. 3) Горные хребты на западе ограничивают влияние Ат- лантического океана. 4) Горные хребты на побережье Тихого океана ограни- чивают влияние этого океана.
- А2. Как проходят изотермы января на карте России? 1) с севера на юг 2) с запада на восток 3) в широтном направлении 14) в меридиональном направлении
- А1. Как называются линии, соединяющие точки с одина- ковыми средними температурами воздуха? 11) изобары 12) изотермы 13) изогипсы 14) горизонтали
- 4. Составь ребус, разгадкой которого будет название такой геометрической фигуры:
- 17. Какая команда присваивания должна следовать за командами А := А + В и В := А - В, чтобы последовательное выполнение всех трёх команд вело к обмену значениями переменных А и В? a) A := A + B б) A := A - B в) B := A + B г) B := B - A
- 16. Укажите правильный вариант записи условия «х – двузначное число». a) x div 10 <= 9 б) (x >= 10) и (x < 100) в) x div 100 = 0 г) x mod 100 = 99
- 15. Укажите логическое выражение, определяющее принадлежность точки х отрезку [-10, 10]. а) (x > 10) и (x < -10) б) (x > 10) или (x < -10) в) (x < 10) или (x >= -10) г) (x >= -10) и (x <=10)
- 14. Величиной целого типа является: а) количество мест в зрительном зале б) рост человека в) марка автомобиля г) площадь государства
- 18. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже? Действие 1 Действие 2
- 13. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 12. Какую функцию выполняет пыльник у растений?
- 11. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? В ответе укажите номер правильного ответа. Целое Часть Тычинка пыльник Пестик 1) столбик 2) тычиночная нить 3) венчик 4) цветоложе
- 10. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 9. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? В ответе укажите номер правильного ответа. луковица видоизменённый подземный побег корнеплод корневище 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- 8. Какую функцию выполняет тычиночная нить у растений?
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Задание 3. Файл размером 1024*1536 пикселей и палитрой 1024 цветов передали по сети за 120 секунд. Определите скорость передачи данных по сети. Дано: Найти: v=?
- Задание 2. Производится одноканальная (моно). 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится записывается в файл, сжатие данных не производится. Опред полученного звукового файла в Кбайтах. Дано: частота: 48 кГц глубина кодирование - 16 бит звукового файл-? Найти: І=?
- Рассчитай формулу оксида, зная, что массовая доля элемента Al в нём равна 52,9%. Формула:
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Третичная структура белка может: 1) быть представлена альфа-спиралью 2) стабилизироваться дисульфидными связями 3) формировать глобулярную структуру 4) изменяться при генной мутации 5) стабилизироваться пептидными связями 6) быть сформирована несколькими глобулами
- 2 вариант a b c Дано: alb, с-секущая 25 = 124° Найти: все остальные углы
- 10. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение -4 + \(\frac{x}{5}\) = \(\frac{x+4}{2}\)
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{24^4}{32 \cdot 8^3}\)
- 33 37 41 43 7. Одно из чисел 7;7;7;7 отмечено на прямой точкой. Укажите это число. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 15 \(\frac{1}{5}\) - 8 \(\frac{2}{5}\)
- 5. По периметру участка планируется установить забор. С двух сторон сквера будут два входа. При обсуждении, каким должен быть забор, рассматривалось два варианта: кованый или комбинированный. Цены на доставку оборудования и на установочные работы, а также стоимость изготовления одного погонного метра забора представлены в таблице. На сколько рублей общая стоимость кованного забора меньше общей стоимости комбинированного забора?
- 4. Найдите наибольший возможный радиус карусели (в метрах).
- 3. Найдите площадь (в м²) земли, которую занимает Дом творчества.
- 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 3 штуки. Сколько упаковок понадобится купить, чтобы выложить аллею от входа № 1 до Дома творчества?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр без пробелов и других дополнительных символов. Объекты Дом творчества Кинотеатр Кафе Зооуголок Цифры
- Задачник ОГЭ 2026 (тренажер) 43. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 6/2. Найдите диагональ этого квадрата. 44. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 14/2. Найдите диагональ этого квадрата. 45. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 18/2. Найдите диагональ этого квадрата. 46. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 24/2. Найдите диагональ этого квадрата. 47. Трапеция АBCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АВ-7, BC-5, CD-17. Найдите AD. 48. Трапеция АBCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АВ=14, BC=13, CD=22. Найдите AD. 49. Трапеция АABCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АВ=10, BC=16, CD=12. Найдите AD. 50. Трапеция АABCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АB=13, BC=14, CD=11. Найдите AD. 51. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ-5, ВС=12, CD=16. Найдите AD. 52. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ-8, BC-20, CD-17. Найдите AD. 53. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=11, BC=15, CD=12. Найдите AD. 54. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=14, BC=21, CD=23. Найдите AD. 67. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 134°, угол CAD равен 81°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 68. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 120°, угол CAD равен 74°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 69. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 70°, угол CAD равен 49°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 70. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 71. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. 72. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 32°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. 73. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 78°, угол СAD равен 40°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. 74. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. 75. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 24°. Ответ дайте в градусах. 76. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 17°. Ответ дайте в градусах. 77. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 9°. Ответ дайте в градусах. 78. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 7°. Ответ дайте в градусах.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Скоро всё узнаешь. — Выбери ответ лиц
- Давай вместе подумаем. — Выбери ответ лицо, Выбери ответ число, Выбери ответ наклонение.
- Не откажетесь от угощения? — Выбери ответ лицо, Выбери ответ число, Выбери ответ наклонение.
- Редко обращаем внимание на простые радости. — Выбери ответ лицо, Выбери ответ число, Выбери ответ наклонение.
- Определи лицо, число и наклонение главного члена приведённых определённо-личных предложений. Выбери верный вариант ответа из списка. Всегда верю в лучшее. — Выбери ответ лицо, Выбери ответ число, Выбери ответ наклонение.
- 5. Какие средства художественной выразительности встретились в рассказе? Выпиши примеры.
- 4. Запиши главную мысль рассказа.
- 3. Запиши план рассказа. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 2. Составь и запиши словесный портрет Дагни. Укажи её черты характера.
- 1. Напиши, что Эдвард Григ осенью в лесу. услышал: пение птиц, весёлая эхо, порезка спум прибора сыров почувствовал. Прохладу увидел: яркие краски осеннего лета
- Укажите номер предложения, в котором однородные члены являются определениями. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эти звуки бред неясный томный звон струны. 2) Серёжа куда-то переселился на это время но часто приходил помогать Милочке. 3) Загорались ярким пламенем сосны старые могучие. 4) Мало-помалу он стал веселеть потом начал вставать прогуливаться.
- Треугольники MNK и M₁N₁K₁ подобны. Найди длины сторон треугольника MNK, если его периметр равен 19, 1.
- Можно ли не уступать лыжню сопернику во время лыжной гонки?
- констатирующая контрольная работа по физике за II триместр 7 класс по теме « Силы. Давление.» (Ответами к заданиям А1-А5 является буква. Решение к данным задачам представлять не надо.) 1 балл 1. На сколько удлинилась пружина с жесткостью 25 Н/кг, если на неё действует сила 10 Н? А) 2,5 м Б) 250 м В) 0,4 м Г) Ом 2. Чему равна масса тела, если на него действует сила тяжести равная 15 H? А) 150 кг Б) 100 кг В) 15 кг Г) 0,15 кг 3. Формула силы упругости A) =gm 6) =gh B) =kx r) =a²+2ab+b² 4. Два мальчика тянут канат в разные стороны с силой, равной 5Н. Равнодействующая сил равна: а)7 Н 6) 10 Η в)0 Н 5. Какая сила создаёт давление внутри жидкости и газа? А) Сила трения Б) Сила взаимодействия между молекулами В) Сила упругости Г) Сила тяжести 6. Давление 100 гПа соответствует давлению равному: а) 0,01 Па; б) 10 Па; в) 100 Па; г) 1000 Па. 7. Какой прибором служит для измерения силы тяжести? А) весы, Б) секундомер, В) динамометр, Г) рулетка (За каждый правильный ответ 2 балла. Дать краткий ответ к вопросу) 1. Установите соответствия между физическими величинами и их единицами измерения в системе СИ ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) масса Б) сила В) скорость 2. Продолжите фразу: «Величина, которая равна свободного падения называется >> ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) тонна 2) километры в час 3) метры в секунду 4) Ньютон 5) килограмм , массы на ускорение Полное правильное решение каждой задач С1-С должно содержать законы формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования, расчеты с численным. 3 балла 3. Чему равна сила тяжести, действующая на стекло длиной – 0,8дм, шириной 5 см, толщиной- 4мм? Изобразите силу графически. 4. Две пружины равной длины, скрепленные одними концами, растягивают за свободные концы руками. Пружина жесткостью 150 Н/м удлинилась на 3,5 см. Какова жесткость второй пружины, если ее удлинение равно 3 мм?
- Мощность электрического тока равна произведению напряжения на силу тока: P=UI. Рис. 1. Зависимость между мощностью, напряжением и силой тока (Ответы округли до целых чисел!) U, B I, A P, Bm 2 9 59 1905 28 150
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.