База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сократите дробь $$rac{18a^4b^8}{6a^7b^4}$$.
- 1. Найдите допустимые значения переменной в выражении $$\frac{5}{x+3} - \frac{4}{x-1}$$.
- The next day Bella is making a salad. What are her mum's instructions? Use must or mustn't 1 wash the cucumbers ✓ You must wash the cucumbers. 2 cut up the tomatoes ✓ 3 use the chillies X 4 add a lot of salt X 5 add some olive oil ✓ 6 sneeze in the salad X
- Определите стилистическую принадлежность текстов. Тексты не списывать, указать букву и стиль. а) Заявление Прошу перенести и предоставить мне ежегодный основной оплачиваемый отпуск с 1 августа 2023 года в количестве 5 календарных дней на новый период с 25 июля 2023 года. 20.07.2023 подпись б) С возрастом молодые люди всё более активно участвуют в политической жизни общества, ибо понимают, что от этого зависят условия их реальной жизнедеятельности, их будущее. в) - Ну, ты, наверное, от страха со всех ног бросилась наутёк. - Наоборот. Встала и стою как столб. Боюсь пошевелиться.
- 7. (1 балл) Правильный уход за текстильными изделиями продлевает их срок службы и помогает сохранить привлекательный внешний вид. Установите соответствие между маркировкой изделия, представленными на рисунке и их значениями:
- 6. (1 балл) Красивый внешний вид швейного изделия зависит и от качества машинных строчек. Качество машинной строчки обеспечивается своевременным устранением неполадок в работе швейной машины. Если машинная строчка петляет снизу, отметь, что необходимо сделать: а) ослабить натяжение верхней и нижней нитей; б) ослабить натяжение верхней нити; в) ослабить натяжение нижней нити; г) заново установить иглу; д) выбрать нити по толщине в соответствии с номером иглы; е) усилить натяжение нижней нити;
- 5. (1 балл) Для швейных машин есть 3 вида приводов. Они отличаются друг от друга устройством, движущей силой и скоростью. Общее между ними то, что они служат одной цели - приведение в движение механизмов швейной машины. Определите, какому виду относится каждый из представленных приводов: А, Б, В.
- Решите уравнение: a) -3(2-x) = 5x; б) 4(x + 9) - 8x = 26 - 2x; в) 7(4-x) - 5 + 3x = 20 - 4x.
- При каком значении c: а) значение выражения 4 + 5c равно -11; б) значения выражений 7 - 3c и 6c - 11 равны?
- Решите уравнение: Вариант 2 1) a) -2x=7; 1) б) $\frac{1}{3}x = 21$; 1) в) -$\frac{3}{8}x = -24$; 1) г) 0,1x=-3,85.
- Вариант 1. 2. Представьте в виде дроби: a) $$rac{3x-1}{x^2} + \frac{x-9}{3x}$$; б) $$rac{1}{2a-b} - \frac{1}{2a+b}$$; в) $$rac{5}{c+3} - \frac{5c-2}{c^2+3c}$$.
- Вариант 1. 1. Сократите дробь: a) $$rac{14a^4b}{49a^3b^2}$$; б) $$rac{3x}{x^2+4x}$$; в) $$rac{y^2-z^2}{2y+2z}$$.
- Масса 3 одинаковых пачек чая 150 г. 1) Найди массу 7 таких пачек. 2) Сколько таких пачек содержат 100 г чая?
- Для похода туристы закупили 96 банок консервов. В день они расходовали по 8 банок. Сколько банок консервов у них останется после 10 дней похода?
- В одном автобусе 48 пассажиров, а в другом – в 3 раза больше. На сколько человек в первом автобусе меньше, чем во втором?
- Выполни деление с объяснением: 832:4 924:3 618:2 603:3
- Начерти ломаную из четырёх звеньев, если длина
- В школьной столовой было 50 кг сахара. Его расходовали 6 дней, по 2 кг каждый день. Сколько килограммов сахара осталось?
- Тетрадь в клетку стоит ☐ р., альбом на ☐ р. дороже, чем тетрадь, а ручка на ☐ р. дешевле, чем альбом. Дополни условие задачи и задай вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.
- Масса яблок вместе с массой ящика составляет 48 кг. Масса ящика – 6 кг. Во сколько раз масса ящика меньше, чем масса яблок?
- Масса деревянного бруска 5 кг, а масса такого же по размеру металлического бруска – 40 кг. Во сколько раз масса металлического бруска больше массы деревянного бруска? На сколько килограммов масса деревянного бруска меньше, чем масса металлического?
- Найди ошибки и реши уравнения правильно. 10 + x = 100 x = 100-10
- Найди ошибки и реши уравнения правильно. x+9=63 x=63+9
- Найди ошибки и реши уравнения правильно. 21-x=14 x=21+14
- Запиши выражение. Найди значение частного чисел 24 и с, если c = 3, c=4, c=24, c = 1.
- Какой групповой реагент можно использовать для отделения катионов І аналитической группы: 1) хлористоводородную кислоту 2) серную кислоту 3) групповой реагент отсутствует 4) гидроксид натрия
- В каком из растворов содержатся только катионы І аналитической группы: 1) Na⁺, NH₄⁺, Ca²⁺ 2) K⁺, NH₄⁺, Ba²⁺ 3) Na⁺, Co²⁺, Ni²⁺ 4) Na⁺, K⁺, NH₄⁺
- Цвет осадка, образующегося в результате реакции 2KCl + Na2Pb[Cu(NO2)6] → K2Pb[Cu(NO2)6]↓ + 2NaCl: 1) белый 2) светло-желтый 3) черный 4) желто-зеленый
- Продукты реакции NaCl + K[Sb(OH)6] → ... 1) K[Sb(OH)6] ↓ + NaCl 2) Na[Sb(OH)6]↓ + KCl 3) Sb[K(OH)6]↓ + NaCl 4) Na(OH)4 + SbOH + KOH
- Кристаллы образовавшегося осадка Na[UO2(CH3СОО)3]↓ имеют форму: 1) гексаэдры или октаэдры 2) тетраэдры или октаэдры 3) тетраэдры или пентаэдры
- Выделяется при смешивании растворов NH4Cl + NaOH → ... + NaCl 1) вода (пар) 2) кислород 3) газообразный аммиак 4) водород
- В результате какой реакции образуется желтый кристаллический осадок: 1) 2KCl + Na3[Co(NO2)6] → K₂Na[Co(NO2)6]↓ + 2NaCl 2) NaCl + NaHC4H4O6 → NaHC4H4O6↓ + NaCl 3) KCl + Na[B(C6H5)4] →K[B(C6H5)4] + NaCl 4) 2KCl + Na2Pb[Cu(NO2)6] → K2Pb[Cu(NO2)6]↓ + 2NaCl
- Допишите уравнение реакции KCl + NaHC4H4O6 → KHC4H4O6↓ + 1) КОН 2) H₂O 3) NaCl 4) HCl
- При открытии катионов калия с помощью гексанитрокобальтата (III) натрия в растворе должны быть соблюдены следующие условия: 1) среда нейтральная, слабокислая, отсутствие ионов аммония 2) среда кислая, отсутствие ионов аммония 3) среда щелочная, отсутствие ионов аммония 4) среда слабокислая, присутствие аммония
- Летучие соли натрия окрашивают пламя в: 1) желто-зеленый цвет 2) кирпично-красный цвет 3) желтый цвет 4) фиолетовый цвет
- 8. Выберите правильный ответ В номере газеты «Санкт-Петербургские Ведомости» от 19 февраля 1779 года в разделе «Разные известия» сообщалось: «Санкт-Петербургской Академии Наук механик Иван Петрович Кулибин изобрёл искусство делать некоторою особою вогнутою линиею составное из многих частей зеркало, которое, когда перед ним поставится одна только свеча, производит удивительное действие, умножая свет в пятьсот раз противу обыкновенного свечного света и более, смотря по мере числа зеркальных частиц, в оном вмещённых. Оно может поставляться и на чистом воздухе в фонаре: тогда может давать от себя свет, даже на несколько вёрст, также по мере величины его. То же зеркало весьма способно к представлению разных огненных фигур, когда сии на каком-либо плане будут вырезаны и когда сим планом зеркало заставится. Лучи тогда, проходя только в вырезанные скважины непрозрачного тела, представят весьма блестящую иллюминацию, если не превосходящую, то не уступающую фитильной, в фейерверках употребляемой...» Из представленных изображений выберите то, которое соответствует описанию, представленному в статье.
- 7. Выберите верный ответ На некоторых товарах можно встретить следующий знак маркировки Из предложенных вариантов ответа выберите тот, который наиболее точно описывает, что означает данный знак.
- #3 В каждом предложении есть ошибка. Найдите и исправьте её.
- #2 Заполните пробелы правильной формой "used to" или глаголом в Past Simple.
- #1 Подчеркните правильную форму глагола.
- 14. Выберите из списка страны где протекают эти реки и соотнесите: (Индия, Китай, Палестина, Египет, Двуречье) 1. Евфрат и Тигр 2. Нил 3. Инд и Ганг 4 Хуанхэ
- 13. Какие события происходили в данные годы 218 - 202 гг. до н.э.? Ответ напишите.
- 12. В каком году был принят земельный закон Тиберия Гракха a) 123 г. до н. э. б) 133 г. до н. э. в) 143 г. до н. э. г) 153 г. до н. э.
- 11. Когда началось восстание под руководством Спартака: a) в 71 году до нэ б) в 74 году до нэ в) в 85 г дон э г) 80 г до н.э
- 10. Что выращивали земледельцы в древнем Китае? a) сахарный тростник б) хлопчатник в) чай г) оливки
- 9. Как называли в Древнем Риме переселенцев из других областей Италии? a) латины б) патриции в) плебеи г) этруски
- 8. С правления, какого императора Римское государство стало называться империей? a) Октавиана Августа б) Цезаря в) Нерона г) Соломона
- 7. Назовите город, который соответствует данному описанию. «Греки не любили приезжать в этот город. В нем не было ни роскошных зданий, ни статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые одежды, а мальчики бегали полуголыми и необутыми, всегда голодными и готовыми починиться строгой команде самого храброго из них»: a) Афины б) Спарта в) Микены г) Коринф
- 6. В какой стране были изобретены сахар, ткани из хлопка, шахматы? a) Вавилон б) Китай в) Индия г) Финикия
- 5. Основным занятием финикийцев было: a) торговля б) земледелие в) ремесло г) скотоводство
- 4.Кто в сенате представлял интересы плебеев? a) народный трибун б) царь в) консул г) князь
- 3. Основы демократии в Афинах были заложены: a) законами Дракона б) законами Солона в) законами Мальтиада г) законами Хаммурапи
- 2. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте: a) саркофаг б) пирамида в) мумия г) ареопаг
- 1. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу. a) гарпун б) лук в) рубило г) топор
- Circle the odd word out. 1 bank - baker's - vase - library 2 fireplace - sofa - armchair - bathtub 3 newsagent's - toy shop - supermarket - aspirin 4 spring - May - autumn-winter 5 first - two - ninth - sixth
- What time is it? 1 8:25 2 11:15 3 1:45 4 12:00 5 7:30
- Приготовить сообщение по одной из номинаций темы "Культура Европы в XVIII веке". Номинации темы "Культура Европы в XVIII веке": 1. Архитектура 2. Живопись 3. Литература 4. Музыка 5. Театр
- Read again. For statements 1-3, choose the correct answer (A, B or C).
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Кто такие? Пункт 3. Дайте краткое описание
- 4) Укажите предлагаемый Вами вид декоративной отделки, (1 балл).
- 3) Укажите применяемое технологическое оборудование, инструменты и приспособления, для изготовления изделия, (1 балл).
- 2) Укажите материал изготовления и его характерные свойства (конкретизируйте породу древесины и свойства), (1 балл).
- Решить неравенство (228): 1) $3^x > 9$; 2) $(\frac{1}{2})^x > \frac{1}{4}$; 3) $(\frac{1}{4})^x < 2$; 4) $4^x < \frac{1}{2}$; 5) $2^{3x} \geq \frac{1}{2}$; 6) $(\frac{1}{3})^{x-1} \leq \frac{1}{9}$.
- 3.2. Установите соответствие между отраслью права и их характеристикой по методу регулирования: ОТРАСЛЬ ПРАВА: Конституционное право Уголовное право Административное право Гражданское право Семейное право МЕТОД РЕГУЛИРОВАНИЯ: 1) дозволяющий 2) обязывающий 3) дозволяющий и обязывающий.
- 3.1. Установите соответствие между конкретными обстоятельствами и государственным органом, производящим расторжение брака: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА: А) признание одного из супругов недееспособным; Б) осуждение одного из супругов к лишению свободы на срок более 3 лет; В) отсутствие согласия одного из супругов; Г) наличие общих несовершеннолетних детей; Д) признание одного из супругов безвестно отсутствующим. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРГАН, ПРОИЗВОДЯЩИЙ РАСТОРЖЕНИЕ БРАКА: 1) органы ЗАГСа 2) суд
- Put the words into the correct order. Write full sentences with full verb forms. Use punctuation marks in your sentences (full stops and question marks). 1. not/joining/Paul/tonight/is/us. 2. Bob/not/working/is/these days. 3. children/playing/are/computer/games/the/now?
- Какие задачи нужно решить?
- 10. How did Jenny break her leg? Did she ....... something?
- 9. The baby ....... She will be fast asleep soon.
- 8. we are allowed to ....... in the library but not to talk.
- 7. Greg ....... with relief when he found out that his children were at home.
- 6. Is that Dad ....... in the bedroom?
- 5. We don't feel like going out. We're having a ....... evening in.
- 4. It was quite ....... last night. Did you see the .......?
- 3. Can you see the ants ....... up the tree?
- 2. Mary was ....... when she found the door of her house open.
- 1. My homework is so difficult I am really .......
- b) Use words from the box in the right form to fill in the gaps.
- Решить неравенство: 1) $$3^x > 9$$ 2) $$(\frac{1}{2})^x > \frac{1}{4}$$ 3) $$(\frac{1}{4})^x < 2$$ 4) $$4^x < \frac{1}{2}$$ 5) $$2^{3x} \ge \frac{1}{2}$$ 6) $$(\frac{1}{3})^{x-1} \le \frac{1}{9}$$
- 18. My sister is so annoying. I'm not talking to _______ today.
- 17. I'm thirsty. Give _______ some water, please.
- 16. They are in trouble. The police are following _______.
- 15. Look at this bird on our drive. It looks ill. Don't touch _______.
- 14. My friend is on holidays now. I text _______ every day.
- 13. Jason and Jeff often come to my place. They visit _______ almost every Saturday.
- 12. It's Grandmother's Day today. Your grandma will be happy if you call _______.
- 11. Steve is my brother's friend but I don't like _______.
- 10. We are in the backyard. You can see _______ from your bedroom window.
- 9. Lily and Natasha are my classmates. I like _______.
- 8. My room is big but I clean _______ every weekend.
- 7. Mark is a bad boy. Stay away from _______.
- 6. On my birthday mum makes a big cake for _______ and our family.
- 5. Who are those people? Ask _______ what they are doing here.
- 4. We can help. Tell _______ what the problem is.
- 3. Who are you? Do I know _______?
- 2. Rebecca is my best friend. I trust _______.
- 1. I don't know what to do. Please, help _______.
- 2. Представьте в виде дроби: a) $$rac{3x-1}{x^2} + \frac{x-9}{3x}$$; б) $$rac{1}{2a-b} - \frac{1}{2a+b}$$; в) $$rac{5}{c+3} - \frac{5c-2}{c^2+3c}$$
- 1. Сократите дробь: a) $$rac{14a^4b}{49a^3b^2}$$; б) $$rac{3x}{x^2+4x}$$; в) $$rac{y^2-z^2}{2y+2z}$$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.