База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите горы, расположенные в Евразии.
- Задание 6. Установи соответствие.
- Задание 5. Заполни схему.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x^2 + x + 1. Найдите значение выражения: f(0) + f(1) + f(2) = ?
- 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Определите значение переменной а после выполнения фрагмента программы: a = 10 b = 5 if a > 1 and a < b: a = a - 5 if a > 1 and a == b: a = a - 5 В ответе запишите целое число.
- a) (600 : 30 - 7) . 5 - (24 - 4.4) . (32 : 16) + 60 : 4 . 10 =
- a) 1613984 - (4790.43 + 461320 : 76 - 56056) б) 399091 : 497 - 2800 . (76200 - 75814) : 1930 =
- a) (42712525 - 4167125 : 425) : (98000 - 3263040 : 36) б) 45076.709 + 7489116 - 9083. (250600 : 70 + 497696 : 824) =
- a) 25,706 + 6300 : (3840 - 39.98) - (13439 + 3755) б) (522452 : 576 . 32 + 136.176) : 400 =
- What happens now when Carl's sister doesn't do the housework?
- Why did Carl's sister stop doing housework?
- What was the result of using the timetable?
- Who had the idea of using a timetable?
- How does Carl's family do the housework?
- What is the speaker's purpose?
- Ребро основания правильной треугольной пирамиды равно 2. Найди объём пирамиды, если её высота равна √3/2. Запиши в поле ответа верное число.
- 1 2 3 4 5
- 4. Вставь пропущенные числа.
- 3. Измерь длину отрезка. Начерти отрезок на 2 см короче. Запиши его длину.
- 2. Реши задачи.
- 1. Вставь пропущенные числа.
- Отметь на координатной плоскости точки А(-4; 5) и В(2; -3). Точка М — середина отрезка АВ. Запиши координаты точки К, симметричной точке М относительно оси х:
- 4. Отметь правильный ответ. На схемах и картах север всегда расположен:
- 3. В нашей стране в полдень Солнце всегда находится на юге. Учительница попросила встать так, чтобы справа у них был восток. Витя встал спиной к Солнцу. Маша встала правым боком к Солнцу. Никита встал к Солнцу лицом. Кто из ребят встал правильно?
- 2. На каком из рисунков стрелка компаса расположена правильно?
- 1. Отметь правильный ответ. Линия, где небо как бы сходится с Землёй, называется:
- твет запишите в виде дроби):
- 5. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что 5/8 автомобилей «Лада-Веста» составляли всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- 4. Решите уравнение: -5х = 11 - 2(4х - 2).
- 3. Найдите значение выражения 9х - 5.|-х - 11| при х = -6.
- 2. Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 1. Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Билет 4. Теория: Определение и свойства ромба. Докажите, что диагонали ромба перпендикулярны и делят углы пополам. Задачи: 1. Найдите высоту ромба, сторона которого равна 10 см, а площадь — 60 см^2. 2. В равнобедренной трапеции основания равны 6 см и 14 см, боковая сторона — 5 см. Найдите высоту трапеции. 3. Найдите площадь прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 9 см.
- Билет 3. Теория: Определение и свойства прямоугольника. Докажите, что диагонали прямоугольника равны. Задачи: 1. В ромбе ABCD угол А равен 60°, сторона АВ = 10 см. Найдите меньшую диагональ ромба. 2. Найдите площадь трапеции с основаниями 8 см и 12 см и высотой 5 см. 3. В треугольнике ABC угол С = 90°, АС = 6 см, ВС = 8 см. Найдите гипотенузу АВ.
- Билет 2. Теория: Признаки параллелограмма (один на выбор). Докажите один из признаков. Задачи: 1. Средняя линия трапеции равна 15 см, а меньшее основание — 10 см. Найдите большее основание. 2. В прямоугольнике ABCD диагональ АС образует со стороной АВ угол 30°. АВ = 6 см. Найдите диагональ АС. 3. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 8 см и 5 см, а угол между ними — 60°.
- Билет 1. Теория: Свойства параллелограмма. Докажите, что в параллелограмме противоположные стороны и углы равны. Задачи: 1. В параллелограмме ABCD угол А равен 60°. Найдите остальные углы параллелограмма. 2. Периметр параллелограмма равен 48 см, одна сторона на 4 см больше другой. Найдите стороны параллелограмма. 3. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. АС = 12 см, BD = 8 см. Найдите длины отрезков АО и ВО.
- The user wants me to extract the text from the image.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 17. Площадь параллелограмма равна 75, а две его стороны равны 15 и 25. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ = 6, BC = 9, CD = 11. Найдите AD.
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС = 8√2. Найдите АС.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Решением неравенства 7x - 4 > 0 является:
- Укажите предложения, в которых соблюдены ДВА условия: 1) НЕТ ОШИБКИ в употреблении формы порядкового числительного; 2) верно употреблены строчные и прописные буквы в названии дат или праздников.
- Определите наибольшее значение функции, представленной на графике.
- Выберите один из нескольких вариантов Что является причиной множества оврагов на Среднерусской возвышенности?
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ОБЪЯСНЕНИЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ЗОН СОВРЕМЕННОГО ВУЛКАНИЗМА И ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ И ЕВРАЗИИ Цель работы: объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Оборудование: атлас, карта «Строение земной коры». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии | План | | :------------------------------------------------------------------------------------------------- | | В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? | | Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? | | Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур (плиты и платформы, горные системы)? | Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ материка, в Евразии на ______ материка, т.к. ______
- 18 ЕВРАЗИЯ
- 3. Выбери правильный вариант.
- Один из смежных углов на 50 градусов больше другого. Найдите эти углы.
- Сопоставьте материалы с их проводимостью
- Вставьте пропущенные буквы: 1. с..я 2. б..лкон 3. в..кно 4. п..л..тка 5. ..кно.
- Найдите и обведите в таблице названия бабочек:
- 9. Отметь рисунок с изображением рябины.
- 8. Разбери прилагательное по составу. Объясни его значение. звонкоголосые (соловьи)
- Какими именами прилагательными в предложениях 5-7 описывается внешность зверька, которого герои увидели в своей комнате? Выпиши в ответ все такие слова в той форме, в которой они употреблены в тексте. Ответ:
- Отметь знаком ☑ все верные характеристики для выделенного слова в предложении 4. употреблено в форме единственного числа в предложении является сказуемым изменяется по числам и падежам в предложении является подлежащим употреблено в форме творительного падежа
- Выпиши главные члены (подлежащее и сказуемое) из предложения 10. Ответ:
- Отметь знаком ☑ все верные утверждения, которые соответствуют содержанию текста. У зверька были маленькие ушки и серебристая шёрстка. Зверёк был полностью чёрным и похож на уголёк. Папа помог узнать, как называется зверёк. Зверьку дали кличку «Черныш». Малыша принесли домой в чемодане.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 6x = 35 - x
- Число -9,17 является решением неравенства x > -6?
- 278. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сность, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вкусный пиро[к], чу[т]кое се[рц]е, ги[п]кий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], изве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица. Запишите, обозначая буквами звук или звуки, данные в скобках. Объясните правильность выполненного задания.
- ЗАДАНИЕ №1 Один из углов, образованных при пересечении прямых AB и AC, равен углу α величиной 51°. Угол, вертикальный углу α, делится на равные части лучами, проведенными из точки А. Сколько таких лучей проведено из точки А, если градусная мера каждой части составляет 3°?
- Сколько партий осталось сыграть?
- Сколько партий турнира уже сыграно?
- Сколько партий осталось сыграть участнику F?
- Сколько партий сыграл участник А?
- 4. Заполните таблицу по параграфу 21
- Какое из приведённых ниже растений является паразитом?
- 972. Решите уравнение: 1) 12.x = 112,8; 2) 178,5: x = 21; 3) x : 3,2 = 10,5; 4) y + 27y = 0,952; 5) 33m - m = 102,4; 6) 2,7x - 1,3x + 3,6x = 2.
- Вставь пропущенные орфограммы и подчеркни их, раздели слова на две группы: в первую запиши слова с парным согласным в середине слова, во вторую – с безударной гласной в корне слова.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x³+2x-4 / x+1. Тогда, чтобы найти f(0), f(1) и f(3), необходимо найти значение выражений. (Составьте верные равенства.)
- Определи, какое из слов следует вставить.
- Является ли деревом данный граф, изображённый на рисунке. Выполните соответствующую классификацию.
- 5. Определить тональность данной мелодии. Транспонировать на интервал м3 ↓ и определить новую тональность.
- The man, the boy and the donkey Once a man, his son and his donkey walked A) ______ the streets of a big city. The father rode the donkey and the boy led the way. A man passed by and said: "How can you ride the donkey when your little boy is so tired?" So the father dismounted the donkey and helped his son sit in the saddle. They walked further and met B) ______ man who said "What a selfish boy! Riding the donkey when his old man is walking!" The boy felt ashamed and asked his father to sit C) ______ him so they could ride D) ______. A woman walked towards them and cried: "Look at the poor animal! Two lazy fellows are torturing the donkey! Aren't you ashamed of overloading the poor animal?" Both of them got off and walked next to the donkey. A passer-by started to laugh E) ______ them: "Look at these two fools, they don't even know what to use the donkey for!" 1. another 2. behind 3. at 4. through 5. under 6. together 7. until
- Напишите программу, которая будет выводить приглашение.
- Complete with: download, headlines, extension, impact, connect, certificate, timetable, media, newsreader, grapevine.
- Измерь углы с помощью транспортира.
- A15. Для экономики государства М. характерно господство государственной собственности на средства производства, отсутствие конкуренции и централизованное распределение ресурсов. К какому типу относится экономика государства М.? 1) рыночная
- A14. В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z? 1) рыночному 2) плановому 3) комбинированному 4) традиционному
- A13. Фактическое обладание вещью, признание права человека на эту вещь называют 1) распоряжением 2) наследованием 3) пользованием 4) владением
- Укажите форму рельефа, образующуюся в результате деятельности ледника:
- Найди решение неравенства: x ≤ 16,4.
- 149. Найдите слова в сетке.
- Какой элемент окружности изображен на рисунке?
- На диаграмме показано распределение выплавки алюминия в 10 странах (в тысячах тонн) за 2009 год. Выберите страны, объем выплавки алюминия в которых больше 400 тысяч тонн, но меньше 600 тысяч тонн.
- 1. Округлите: 1) до десятых: 8,263; 12,4398; 0,55112; 2) до сотых: 3,274; 11,958; 9,097; 3) до единиц: 35,24; 41,096: 125,608. 2. Найдите значение выражения: (3180-219)-12+3627:13
- Выберите из перечня ниже формы интеграции.
- 3. Расположите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) Полтавская битва; 2) Гангутское сражение; 3) сражение у деревни Лесной; 4) Ништадтский мир.
- 2. Важнейшие памятники архитектуры Петровской эпохи:
- Часть 2. Выберите правильные ответы. 1. Какие события относятся к правлению Петра I?
- 23. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?
- 22. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», — это
- 21. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел договор:
- 20. Россия стала называться империей с:
- 19. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
- 18. В результате Северной войны Россия получила:
- 17. Какое название в XVIII в. получила комиссия, созванная Екатериной II для составления нового свода законов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.