Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Компания «Нора» является одним из крупнейших производителей батареек. Для изготовления используется большое количество свинца, который оказывает вредное воздействие. В результате, производитель ввел запрет на использование труда инвалидов, чтобы соблюсти нормы их работы в условиях вредного производства. Это означает, что людям придется перейти на должности с меньшим окладом. В ответ сотрудники обвиняли компанию в том, что та вмешивается в их жизнь, и если они хотят работать на производстве батареек, то это их право. Предложите решение как руководителю выйти из сложившейся ситуации. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Расположите в правильной последовательности производство ВВП в стоимости выражении, в % от мирового в ведущих странах мира в 1914 году. (от большего в меньшему):
- Perform the given arithmetic operations.
- Перечисли самые известные памятники древней архитектуры Италии и Греции.
- Прочитай шуточное стихотворение Б. Заходера «Загадочный шум». Попробуй вслед за автором «разделить» на части слова «табуретка», «тетради», «этикетки» по образцу. Эта жерка — та жерка, та хта эта хта,
- Прочитай стихотворные строчки А. Толстого. Разбери это предложение по составу. Клонит к лени полдень жгучий, Замер в листьях каждый звук, В розе пышной и пахучей, Нежась, спит блестящий жук.
- Юра читает вслух со скоростью 120 слов в минуту, а про себя — со скоростью 240 слов в минуту. На сколько больше слов прочитывает Юра про себя, чем вслух? Во сколько раз выше скорость чтения про себя, чем скорость чтения вслух?
- Расположите в правильной последовательности события:
- Вопрос: Первая в России подводная лодка, оснащённая дизельным двигателем, называлась... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • «Барбоса» • «Акула» • «Минога» • «Архангельск»
- 2. Из 2,5 кг ржаной муки получается 3,5 кг хлеба. Сколько хлеба можно испечь из 70 т муки?
- 1. За 15 ч велосипедист проехал 195 км. Сколько километров он проедет за 8 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 4) Представьте натуральные числа в виде смешанных, по образцу: 7=6\(\frac{5}{5}\) а) 9=8\(\frac{11}{11}\) б) 6=... 3/3 в) 7=6\( \frac{8}{8} \) г) 11=10\( \frac{7}{7} \) д) 8=... 4/4 е) 12=... 18/18 ж) 31=30\( \frac{19}{19} \) и) 1=... 90/90
- 3) Представьте смешанные числа в виде неправиленои дроби: а) \(1 \frac{3}{5}\) б) \(3 \frac{2}{5}\) в) \(7 \frac{1}{9}\) 2) \(8 \frac{3}{4}\) г) \(15 \frac{6}{16}\) д) \(11 \frac{5}{9}\) е) \(20 \frac{7}{11}\) ж) \(18 \frac{9}{21}\) и) \(31 \frac{6}{15}\)
- 2) Представьте неправильные дроби в виде смешанных: а) \(\frac{7}{6}\) б) \(\frac{31}{6}\) в) \(\frac{47}{8}\) 2) \(\frac{105}{10}\) г) \(\frac{111}{3}\) д) \(\frac{93}{7}\) е) \(\frac{48}{15}\) и) \(\frac{221}{35}\)
- 1) Вырази данные значения величин в указанных единицах: а) 8 км 16м = ... м 5 м 9мм = ... мм 27 ц 3 кг = ... кг 4 ц 7 кг 82 = ... 2 б) 2 сут 9 час. 25 мин. = ... мин 3 час. 12 мин. 46 сек = ... сек 870 мин. = ... час ... мин. 3520 сек. = ... мин ... сек.
- Упражнение 6*. Прочитай текст. Вставь безударные гласные в слова. Найди и подчеркни местоимение 1-го лица множественного числа, которое изменялось в зависимости от связи с другими словами.
- Упражнение 5. Спиши предложения. Замени личные местоимения единственного числа личными местоимениями множественного числа и наоборот. Где нужно, измени другие слова в предложениях. Подчеркни личные местоимения, укажи лицо и число.
- Международная организация, основанная В.И. Лениным в 1919 г., которая объединяла коммунистические и рабочие партии всего мира, разделявшие идеи большевиков, для подготовки и осуществления мировой социалистической революции.
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство:
- 82 + 14=
- 57 - 35=
- 45 + 23=
- 75 - 32=
- 34 + 44=
- 55 + 21=
- 63 - 51=
- 66 + 32=
- 24 + 53=
- 55 - 31=
- 47 + 52=
- 87 - 64=
- 73 - 42=
- 52 + 37=
- 28 + 61=
- 48 - 35=
- 43 + 56=
- 82 - 41=
- 63 + 25=
- 36 + 33=
- 92 - 51=
- 88 - 57=
- 43 + 43=
- 92 - 61=
- 35 + 63=
- 97 - 55=
- 24 + 24=
- 43 - 34=
- 54 + 35=
- 38 - 15=
- 64 - 22=
- 45 - 13=
- 28 + 41=
- 86 - 34=
- 74 + 15=
- 10. Два садовода, имеющие прямоугольные участки размерами 24 м на 30 м с общей гра-ницей, договорились и сделали общий круглый пруд площадью 140 квадратных метров (см. чертёж), причём граница участков проходит точно через центр пруда. Какова пло-щадь (в квадратных метрах) оставшейся части участка каждого садовода?
- 4. Отрезок АВ = 12 см. Точка С делит его на две части, причём АС больше СВ на 4 см. Найдите АС и СВ.
- 3. Длина ломаной из трёх звеньев: 2 см, 3 см, 4 см. Какова её длина?
- 2. Переведите в сантиметры: 3 м 45 см; 2 дм 8 см.
- 1. Начертите прямую, отметьте на ней точки А, В, С так, чтобы В лежала между А и С. Сколько отрезков получилось? Назовите их.
- Во-вторых, в университете он тоже кое-чему научился.
- По сообщению телевидения, делегации учёных из разных стран собрались на форуме.
- К несчастью, водитель не заметил знак на обочине.
- Мы с вами, кажется, где-то встречались?
- Стало быть, мы не проедем на базу из-за снежных заносов.
- К счастью, болезнь ее была непродолжительной.
- укрепляют здоровье человека.
- Отметьте неверную рекомендацию, которую психолог может дать менеджеру по подбору персонала.
- Из точки на прямой в данную полуплоскость можно восстановить:
- Периметр \(\triangle ABC\) равен 60 см, сумма периметров \(\triangle ABD\) и \(\triangle CBD\) равна 90 см. Найдите BD.
- \(\angle AOK = 110^\circ\), \(\angle BOM = 150^\circ\). Найдите \(\angle MOK\).
- ОК и ОМ — биссектрисы, \(\angle COK = 48^\circ\). Найдите угол х.
- AD:BD = 2:1, AD:CD=3:1, AD:BC=x:1. Найдите число х.
- Из точки, не лежащей на данной прямой, на прямую можно опустить:
- Сколько отрезков изображено на рисунке?
- \(\angle BAC = 54^\circ\), AK — биссектриса \(\angle BAM\), \(\angle KAC = 38^\circ\). Найдите \(\angle MAC\).
- Сколько углов, меньших 180°, изображено на рисунке?
- Две стороны равнобедренного треугольника равны 5 см и 10 см. Найдите периметр треугольника.
- 4. Длина прямоугольника на 4 см больше ширины, а его площадь равна 165 см². Найди стороны прямоугольника.
- 3. Реши уравнение. $$ \frac{x^2-2x}{x+4} = \frac{3}{x+4} $$
- Сложите два числа: 5 + 3
- Complete with so, too, neither or either
- 070. Найдите решение системы уравнений: a) 2x+y=12, 7x-2y=31; б) y-2x=4, 7x-y=1; в) 8y-x=4, 2x-21y=2; г) 2x=y+0,5, 3x-5y=12.
- Я — глагол. Я отвечаю на вопросы: «что делаю?», «что сделаю?». Назови мои признаки.
- Андрей поймал 20 раков, Вася - в 2 раза меньше Андрея, Юля - на 12 раков меньше, чем Андрей и Вася вместе, а Даша поймала на 4 рака больше Васи. Сколько всего раков поймали ребята? Кто поймал больше раков - мальчики или девочки, и на сколько?
- В два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой – 470 коробок. Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин?
- This appears to be a visual puzzle or a tangram-like game. The image shows several orange geometric shapes placed on a black tray. There is also a yellow lightbulb graphic partially visible on the left side, with some white lines suggesting a diagram of a head or brain. The orange shapes are scattered and do not form a complete picture. The task is to analyze these shapes and potentially infer what they are meant to form or how they relate to the lightbulb/head graphic. However, without explicit instructions or a clear question associated with the image, a specific analytical task cannot be performed. If the user intended to ask a question about the shapes, their arrangement, or the potential puzzle they represent, please provide that question.
- Малое предприятие «Федоровец» осуществляет переход выпускников от обучения в школе к самостоятельной работе на базе типографии. Здесь принимают на работу молодых людей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра, они изготавливают изделия, имеющие сбыт на рынке. Их труд оплачивается. Укажите эффекты воздействия на подростков:
- Малое предприятие «Федоровец» осуществляет переход выпускников от обучения в школе к самостоятельной работе на базе типографии. Здесь принимают на работу молодых людей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра, они изготавливают изделия, имеющие сбыт на рынке. Их труд оплачивается. Укажите эффекты воздействия на подростков:
- Реши уравнения и выпиши их ответы в порядке возрастания.
- Выполни письменное упражнение, вставив пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически обозначь условия выбора орфограмм. 1. (Не)ожиданно налетел ветер. 2. Тучи закрыли (не)бо. 3. Лес стоял (не)подвижно. 4. Дом был (не)красив, но уютен. 5. Это было (не)вероятное приключение.
- Вычисли и выбери подходящую единицу длины: 18 мм + 2 дм + 32 см =
- 6. a) \(4 \text{ м}^2\) - \(200 \text{ см}^2\) б) \(0.5 \text{ а} - 50 \text{ м}^2\)
- Вставь пропущенные буквы. Укажи число и род имён прилагательных (если возможно).
- 6) a = 2⁴·13², b = 13⁷·19²
- 5) a = 11⁴·13²·19³·23, b = 11²·17³·23²
- 4) a = 2³⁴·312·533, b = 112·313·532·73
- 3) a = 2⁴·5²·7³·19, b = 2²·5³·7²·23
- Найдите НОД (a, b) и НОК (a, b), записав их в виде произведения степеней простых чисел. 1) a = 2⁴·3²·5³·7, b = 2²·3³·5².7 НОД (a, b) = 2²·3²·5²·7, НОК (a, b) = 2⁴·3³·5³·7 2) a = 2⁷·3⁷·11³, b = 2³·3³·13²·17
- Найдите НОК (a, b). 1) a = 8, b = 6. a = 2·2·2, b = 2·3, НОК (a, b) = 2·2·2·3=24 2) a = 18, b = 45.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
