База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А2. Что называют развитием растения?
- А1. Какое условие НЕ является обязательным для прорастания?
- 8. Докажите, что при любом значении p уравнение x² - px + 2p² + 1 = 0 не имеет корней.
- 7. Постройте график функции y = { √x, если 0 ≤ x ≤ 1, x², если x > 1.
- 6. Первый насос наполнил водой бассейн объёмом 360 м³, а второй — объёмом 480 м³. Первый насос перекачивал на 10 м³ воды в час меньше, чем второй, и работал на 2 ч больше второго. Какой объём воды перекачивал за 1 ч каждый насос?
- 5. Докажите тождество: ( b b²+8b+16 - b+6 b²-16 ) : b+12 b²-16 = 2 b-4 .
- 4. При каких значениях переменной имеет смысл выражение x+7 2x^2-x-6 ?
- 3. Упростите выражение $\sqrt{16b} - 0,5\sqrt{36b}$.
- 2. Представьте в виде степени с основанием n выражение (n-3)^4 : n^-18.
- 1. Сократите дробь 27a^3b^2 18ab^8 .
- Complete the comments with words or phrases from 2.
- Match the halves to make questions.
- Проект "Страны мира" Автор проекта: Сидельников М. Название страны: Столица: Язык: Флаг Где находится Достопримечательности Традиции, праздники.
- Запишите в виде неправильной дроби число.
- Какие из чисел делятся нацело на число 7?
- Запишите все делители чисел.
- Запишите кратные числа.
- Смахни карточку влево, если на ней написано верное утверждение. Точка (1; 1) является общим решением уравнений y + 2x = 3 и 3x + 2y = 5.
- Условие. За детским садом есть горка с углом наклона а=22 градусов к горизонту (sin(22) = 0,37, cos(22)=0,93). Длина склона L составляет 30 метров. В конце склона начинается горизонтальный участок длиной 100 метров, ведущий к автомобильной дороге. Ребенок массой т=28 кг (с санками) съезжает на санках. Коэффициент трения санок о снег составляет р=0,1. Начальная скорость санок равна v0= 0м/с, считать g=10 м/с2. Успеют ли санки остановиться до дороги? Сделать вывод о безопасности. Необходимо: • Сделать чертеж движения тела по наклонной плоскости и по прямолинейному участку пути. На чертеже выбрать систему отсчета и расставить силы, действующие на тело. (от руки карандашом). • Найти проекции сил, действующих на тело, на оси координат. • Записать 2 закон Ньютона в векторной форме и в проекциях • Решить уравнения • Проанализировать движение на прямолинейной участке движения. Найти необходимые величины • Получить конечную формулу для искомой величины. ответ с учетом размерностей. • Сделать выводы о безопасности катания на санках. Последовательность выполнения задания: 1. Проанализируйте (устно) условие задачи 2. Выполните задания. 3. Сделайте вывод о безопасности катания на санках. 4. Подготовьте к отправке файл письменного ответа с названием: ФИО студента_Безопасность катания на горке 5. Загрузите файл письменного ответа в систему дистанционного обучения и отправьте на проверку. Файл письменного ответа должен включать: 1. Дано 2. Перевод в систему СИ (если нужно) 3. Чертеж движения тела по наклонной плоскости и прямолинейному участку пути 4. Математические вычисления. 5. Вывод. Образец оформления ответа представлен в Приложении 1. Максимальный размер новых файлов: 2 Гбайт, максимальное количество прикрепленных файлов: 1
- Егор решил поклеить обои. Известно, что стена в комнате у Егора имеет квадратную форму, высота стены 28 дм. Каждый рулон обоев имеет площадь 49 дм², и на каждом изображено по 15 рыцарей. Сколько всего рыцарей теперь на стене у Егора?
- Match the countries with their continents. Drag and drop the country names to the correct continent.
- В опросе о любимых летних занятиях жители города чаще называли активный отдых, чем спокойный. Среди активных занятий лидировали прогулки на велосипеде, а среди спокойных – чтение на природе. Выберите утверждение(-я), которое(-ые) следует(-ют) из этих данных.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите глагол I спряжения.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13. (1)Если не считать месяцев ссылки, Иван Сергеевич Тургенев обычно приезжал в своё имение Спасское летом, а не зимой. (2)Заметьте, в его охотничьих записях, запечатлевших здешнюю округу, почти всё происходит в разгар лета, в знойные дни, редко осенью. (3)А о холодной поре разве что в рассказе «Лес и степь» найдёте вы несколько строк: «А в зимний день ходить по высоким сугробам за зайцами, дышать морозным острым воздухом, невольно щуриться от ослепительного мелкого сверканья мягкого снега, любоваться зелёным цветом неба над красноватым лесом!..» (4)Но где бы ни проводил
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мама поймала на себе Алёшин взгляд и тепло улыбнулась сыну. 2) Ты Маша вчера очень хорошо играла на фортепиано. 3) У первой избушки он выпрыгнул из саней подбежал к окну и постучал. 4) Гроза утихла и наступила довольно ясная ночь
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Его отец высокий и худощавый. 2) Эта девочка остроумна и доброжелательна. 3) Юрий Гагарин первооткрыватель космоса для всего мира. 4) Этот грибной суп я сварил из красноватых сыроежек.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) двое ножниц 2) высочайший уровень 3) вкусный кольраби 4) пятидесятью минутами
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. В тридцати километрах от этого города расположилось наше маленькое село.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, звонят, кухонный, повторит.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 На утре (н, нн)ей (2) з..ре х..лодная роса пр..ятно обж..гала б..сые ноги. Галя на одном дыхани.. доб..жала до (тёмно) синей реки и глубоко нырнула в неё. Девоч..ка плыла рядом с галеч..ным дном к..салась его конч..ками пальц..в и слыш..ла пр..рывистый стук сво..го сер..ца. В этом мест.. (Г, г)аля знала (3) каждый до(н, нн)ый камеш..к и это знание было радос..ным. Иногда она выныр..вала наб..рала полную гру(д/т)ь воздуха и опять ух..дила на дно, пока т..чение (не)ун..сило её к живунам – (под) водн..м родн..кам. (3/С)десь, у свеж..й воды, любили держат..ся (не) большие рыбёшки. Тут им было пр..вольно. Живуны и ры(б/п)ки зад..вали (Г,г)алю щ..котали её. (4) Она смеялась выныривала. И скво(з/с)ь дли(н, нн)ые волосы, как скво(з/с)ь водор..сли, что(то) кр..чала во(з/с)ходящему со..нцу.
- 1643. Обчисли об'єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого а, в іс, якщо: 1) а = 12 см, b = 15 см, с = 8 см; 2) а = 1,8 дм, b = 0,5 дм, с = 2 дм.
- Нарисуй треугольник ABC и проведи DE || AC. Известно, что: D ∈ AB, E ∈ BC, ∠ABC = 82°, ∠BDE = 51°. Вычисли ∠ACB.
- Построить фигуру по координатам: Медведь 1 (4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4;5), (3;6), (2;6), (0;5), (-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7), (-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7), (7;-7), ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)
- 1 Проведите границы бассейнов стока рек в океаны, обозначьте их цифрами и заполните «Условные обозначения». 2 На каждом материке подпишите названия крупнейших рек. Укажите направление течения каждой из этих рек. Подпишите названия морей (океанов, заливов), в которые они впадают. 3 На каждом материке подпишите названия крупнейших озер. 4 Обозначьте и подпишите названия водопадов, которые упоминаются в учебнике.
- С точки зрения административно-территориального устройства в мире больше федеративных государств, чем...
- Штангист поднял штангу массой 125 кг на высоту 70 см за 0,3 с. Какую среднюю мощность развил спортсмен при этом?
- Транспортёр за 1 ч поднимает 30 м³ песка на высоту 6 м. Вычислите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность песка 1500 кг/м³.
- Решите задачу: Сторона треугольника равна 8- 3 4 см, что на 1 2 см больше второй стороны. Найдите длину третьей стороны треугольника, если его периметр равен 24 см.
- 42. Сравните изображённые на рисунке цветки вишни и тюльпана. Подпишите их основные части. В чём сходство строения этих цветков? В чём различие?
- 41. На рисунке подпишите названия частей цветка.
- 40. Заполните таблицу «Функции видоизменённых побегов».
- 3. Фазиль Искандер первоначально хотел стать поэтом. Но под влиянием
- 2. В 9 лет Фазиль в последний раз увидел своего отца. Что стало причиной разлуки?
- 1. Фазиль Искандер писал на русском языке, но по происхождению принадлежал к этой нации.
- Алгебра логики - это ...
- ТВИЯ: \(\frac{1}{2} \cdot \left(1\frac{1}{2} + 2\frac{2}{3} - 1\frac{3}{4}\right) - 1\frac{1}{24}\)
- Меня зовут Луи Брайль. К сожалению, в детстве я потерял зрение. Но я очень хотел учиться, поэтому в 15 лет придумал специальный шрифт. С его помощью незрячие люди могут читать и писать на ощупь. Перед тобой слова, записанные по системе Брайля, и расшифровка трёх букв. Сможешь прочитать слова целиком?
- Два одинаковых насоса выкачивали из подвала воду: первый работал 12 мин, второй — 18 мин, и он выкачал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколько литров воды выкачал каждый насос?
- Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- Петр Васильев, ученик 8 класса, день рождения у которого 20 октября, зарегистрировался в социальной сети. Система просит установить пароль к аккаунту. У мальчика есть несколько идей для пароля. Какой пароль из предложенных является наиболее надежным?
- 3) Выпиши из предложения глагол, выполни морфологический разбор этого глагола.
- 2) Подчеркни главные члены предложения, подпиши сверху над каждым словом части речи. Напиши характеристику предложения, выпиши словосочетания. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.
- 128. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа каждые 8 минут половина его атомов без потери массы...
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² < 64?
- 12. Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q = FRI, где Q – количество теплоты (в джоулях), I – сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q=2187 Дж, I=9 А, R=3 Ом.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 10. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 9. Найдите корни уравнения x² + 4 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Упростите выражение \(\frac{x^2+y^2}{15x} - \frac{3x}{x+y}\) и найдите его значение при x = 18 и y = 7,5. В ответе запишите найденное значение.
- 7. Известно, что 0 < a < 1. Выберите наибольшее из чисел
- 6. Найдите значение выражения
- 12. Расстояние между двумя городами 67 км. Одновременно в противоположных направлениях из этих городов выехали два автомобиля. Какое расстояние будет между ними через 5 ч, если скорость одного 89 км/ч, а другого — 93 км/ч?
- Смахни карточку влево, если на ней написано верное утверждение. Точка (2;-1) является общим решением уравнений 2x + 3y = 1 и 5х + 3y = 7.
- Определи величины углов равнобедренного треугольника АВР, если внешний угол угла вершины между боковыми сторонами В равен 148°.
- Написать 15 словосочетаний Гл + сущ, у сущ указать склонение и падеж
- Rewrite the sentences using unless.
- You shouldn't argue with your friend.
- Use should - shouldn't and the ideas below to make sentences about each picture.
- Analyze the image and describe its content.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 450 г. н.э.; 80 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- 3 Complete the comments with words or phrases from 2.
- h networking sites?
- g a blog?
- f broadband?
- e engine do you usually use?
- d the Net at the weekend?
- c online with friends?
- b site do you visit the most?
- a load films from the Internet?
- 8 Do you often use social
- 7 Do you read or write
- 6 Which web
- 5 How often do you down
- 4 How long do you spend surfing
- 3 Which search
- 2 Do you ever chat
- 1 Have you got fast
- Тело, масса которого 4 кг, находится на высоте 15 м над поверхностью земли. Вычисли его потенциальную энергию относительно поверхности земли. (Принять g = 9,8 Н/кг.)
- Заполни таблицу.
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Для определения наличия кислоты в растворе его следует понюхать и попробовать на вкус. 2) Твёрдые вещества в лаборатории можно брать руками. 3) Для проведения опытов в пробирку объёмом 10 мл наливают по 1–2 мл растворов реагентов. 4) Для переливания жидких веществ из исходной склянки в пробирку можно использовать воронку.
- 3 Tomorrow it is going to be
- 2 The temperature is going to fall to
- 1 Today it is sunny but it is going to be
- Билет 2. 1. Подлежащее как главный член предложения. Морфологические способы выражения подлежащего. Сказуемое как главный член предложения. Типы сказуемых и способы их выражения. 2. Тире между подлежащим и сказуемым.
- Билет 1. 1. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Типы связи слов в словосочетании. 2. Знаки препинания при прямой речи.
- Определите значение переменной b после использования данного алгоритма. В ответе напишите только число.
- Опыт 2. Изучение реакции нейтрализации. 1) Нейтрализуйте обнаруженную вами в предыдущем опыте кислоту раствором щелочи из второй пробирки. Приливайте раствор щелочи небольшими порциями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.