База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вычисли. 7.5=35 20.2= 81:9= 49:7 = 60:20 = 30:3=
- 7. Вырази в указанных единицах. 70 дм = 80 мм = 98 см = 65 дм = 50 см = 49 мм =
- На неделю семья закупи- ла на рынке 36$\frac{4}{15}$ кг ово- щей — лука, моркови и свеклы. Лука и моркови вместе закупили 24$\frac{7}{15}$ кг, а моркови и свеклы 23$\frac{14}{15}$ кг. Сколькокилограм- мов каждого вида овощей купили на рынке?
- Из 298 кг картофеля за де- кабрь семья израсходовала 53$\frac{3}{7}$ кг, за январь — 56$\frac{7}{9}$ кг, а за февраль — 51$\frac{4}{7}$ кг. Сколь- ко килограммов картофеля осталось на весну?
- №7. Решите уравнение: a) 37$\frac{7}{200}$+x=39$\frac{4}{200}$; б) (24$\frac{4}{25}$-x)-17$\frac{6}{25}$=2$\frac{23}{25}$; (4$\frac{32}{33}$+x)+1$\frac{16}{33}$=2$\frac{1}{33}$
- Сравни правление Ярослава Осмомысла и Романа Мстиславича по двум пунктам: внутренняя политика и внешние отношения. Княжение Ярослава Осмомысла Княжение Романа Мстиславича
- Задание 15. На рисунке изображены графики функций вида y=ax2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффи- циентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A) Б) y 0 x 0 B) КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) a<0, c>0 2) a>0, c<0 3) a>0, c>0 A Б B
- Укажи слово, в котором пропущена буква я в корне.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. His grandmother's cat ... a very expensive vase yesterday.
- ЗАДАНИЕ №1 Стрелок производит по очереди два выстрела по двум мишеням. Вероятность попадания при одном выстреле составляет 0,8. Обозначим попадание (успех) буквой У, промах (неудачу) буквой Н. Найдите вероятности всех элементарных событий. № Элементарное событие Вероятность 1 УУ 2 УН 3 НУ 4 HH
- Что делать, если во время снегопада ты оказался вдали от дома и не видишь дороги?
- Choose the correct word. We bought a Mickey Mouse doll while ________ in Disneyland.
- Совершение преступления в состоянии алкогольного, наркотического, токсического опьянения является обстоятельством: Выберите один ответ: О а. отягчающим юридическую ответственность О в. исключающим юридическую ответственность О с. смягчающим юридическую ответственность
- В соответствии с трудовым законодательством, заработная плата должна выплачиваться: Выберите один ответ: О а. не реже, чем каждые полмесяца О в. не реже одного раза в неделю О с. не реже одного раза в месяц
- 3) Решение задач по готовым чертежам C 30° Найти АС. A B 4 см
- * В эпоху трагического разорения Руси и междоусобных войн преподобный Сергий Радонежский поставил храм Живоначальной Троицы, чтобы, по выражению его жизнеописателя, «взирая на неё, побеждать страх перед ненавистной рознью мира сего». Спустя десятилетия Андрей Рублёв воплотил этот духовный призыв в своей гениальной иконе. Композиционное решение образа несет в себе глубокий богословский смысл: фигуры трех ангелов не просто соседствуют, они образуют неразрывное целое, символизирующее божественное согласие и бесконечность. В какую невидимую геометрическую фигуру вписаны силуэты ангелов, которая в мировом искусстве служит символом абсолютного единства, неба и вечности?
- * В иерархии православного монашества обители различаются по уставу и масштабу: от уединенных скитов и пустыней до крупных общежительных монастырей. Однако существует высший статус, который даруется лишь самым значимым мужским монастырям, обладающим исключительным духовным авторитетом и выдающейся ролью в истории страны. Такие обители являются центрами паломничества, часто обладают ставропигиальным статусом (подчиняются напрямую Патриарху). Каким почетным титулом именуются эти крупнейшие и наиболее прославленные монастыри, такие как Киево-Печерская, Троице-Сергиева или Александро-Невская обители?
- 3. Вставь необходимые буквы на месте пропусков.
- 2. Помнишь, какой буквой записывается звук [о] после шипящих в окончаниях глаголов? Правильно, буквой ё. А про в после шипящих в глаголах ты помнишь? Молодец, а теперь сделай упражнение по образцу. Образец: стригу — стрижёшь
- Задача. На школьной клумбе размером 3 х 2 м решено высадить два вида растений: астры и тюльпаны. Сначала ученики высадили астры, заняв половину участка. Сколько тюльпанов нужно высадить ученикам на оставшуюся часть клумбы, если для хорошего роста одному цветку требуется участок площадью примерно 200 кв. см?
- Задание 3. 1. Назовите основные этапы компьютерного моделирования (10 баллов). 2. Для приведённой ниже задачи постройте компьютерную модель решения: • разработайте математическую модель задачи (20 баллов); • разработайте программу на языке программирования Python и проверьте её работу в системе программирования (30 баллов).
- Задание 2 (20 баллов). Определите необходимые поля (не менее 6) для реляционной базы данных «Мобильные операторы России». Предусмотрите наличие текстового, числового, логического полей и поля типа «дата». Запишите название и тип каждого поля. Определите ключевое поле. Заполнять таблицу базы данных не требуется.
- Задание 7. Продолжи мысль. Князь Даниил Галицкий продолжил дело отца, Романа Мстиславича. Каковы были главные цели его политики?
- Задание 6. Исторический портрет. Опиши личность князя Ярослава Осмомысла. Какие черты его характера и действия свидетельствуют о нём как о талантливом правителе, а какие – как о человеке, вынужденном идти на уступки? Сильные стороны как правителя Слабые стороны / Проблемы
- Задание 5. Заполните схему, указав, кто объединил Галицкую и Волынскую земли и к каким последствиям это привело. Галицкая земля + Волынская земля → Объединитель:__________ (князь) → Результат:__________
- 2. Какие два направления внешней политики Ярослава можно выделить из этого отрывка? a) __________ b) __________
- Задание 4. Работа с источником. Прочитай отрывок из поэмы "Слово о полку Игореве" и ответь на вопросы. «Галицкий Осмомысл Ярослав, высоко сидишь ты на своём златокованом престоле. Подпёр ты горы Венгерские своими железными полками, загородив Королю путь, затворив Дунаю ворота... Грозы твои идут по землям; ты отворяешь Киеву ворота; стреляешь с отцова золотого престола салтанов за странами». 1. Как автор поэмы относится к Ярославу Осмомыслу? Обоснуй свой ответ.
- Задание 3. Напиши определение следующим терминам. Волость - это _________ Бояре - это _________ Дружина - это _________
- Задание 2. Расположи события в хронологическом порядке (расставьте цифры от 1 до 4). Событие 1. Княжение Владимира Ярославича в Галиче. 2. Объединение Галицкой и Волынской земель Романом Мстиславичем. 3. Основание династии галицких князей Владимиром Володаревичем. 4. Расцвет Галицкой земли при Ярославе Осмомысле.
- Задание 1. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова из списка. Слова могут использоваться только один раз. Список слов: Восток, Владимир, Волынская, Галич, Галицкая, Запад, плодородные, полноводные, тёплый. 1. Юго-Западная Русь обладала _________ почвами, _________ климатом и _________ реками. 2. Выгодное положение на торговых путях между _________ и _________ способствовало развитию городов и ремесел. 3. В период раздробленности на юго-западе выделялись _________ земли. 4. Центром Волынской земли был город _________, а столицей Галицкой земли стал город _________.
- Зима ил Un Пруд, река - заледенели Ка сверкающий ледок Лёг пушистый холодок Un Даже елочки и бей на листа лисман Шуби пузиные недели! х-я тетради тетрадей тетрядим empasto
- гора - листья
- дцатое января росбота Dr подошал к печке, KOL Сабушке, сидеть на
- 252. Прочитайте. 1. Вьюги и метели в феврале налетели. 2. Без снега и метелей зимы не бывает. 3. Круг вокруг соли- ца или луны зимой метелям морозами. 4. Закружила осень B лесу рыжие метели. 5. За метелями лихим морозцам раздолье. 6. Ο сильных метелях в лесу напоминают огромные сугробы. A • Подберите к слову метель синонимы. В каком предложе- нии это слово употреблено в переносном значении? • Определите падеж имени существительного метели в каж- дом предложении. Как вы это делали?
- 10. Complete the sentence. Bookworms are those ... (Баллов: 4) * A) who love reading as it brings them happiness. B) whose names are there in the Guinness World Records Book.
- 9. Match the definitions with the words. 1. confidence a) uncomfortable feeling on the skin that makes to rub it with nails. 2. fortune b) believe in oneself or one's abilities 3. itch c) chance or luck (Баллов: 4) * 1. c 2. a 3. b B) 1. a 2. c 3. b C) 1. c 2. b 3. a D) 1. b 2. c 3. a
- В треугольнике \(ABC\) проведена биссектриса \(AL\), угол \(ALC\) равен \(86^\circ\), угол \(ABC\) равен \(73^\circ\). Найдите угол \(ACB\). Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике \(ABC\) известно, что \(AC = 22\), \(BM\) - медиана, \(BM = 17\). Найдите \(AM\).
- В остроугольном треугольнике \(ABC\) проведена высота \(BH\), \(\angle BAC = 44^\circ\). Найдите угол \(ABH\). Ответ дайте в градусах.
- В школьный киоск поступило 600 тетрадей. Три восьмых всего ко- личества тетрадей продали в первый день. Сколько тетрадей оста- лось в киоске?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 9$\frac{3}{5}$.
- 2. Make up as many sentences as you can. He has got She hasn't got They have bought We are going to buy She doesn't need They made Dad spent He has got many lots of a little a few few much little a lot of some T-shirts. friends. That's too bad. bars of chocolate. bread for sandwiches. time to do it. mistakes so they got good marks. money on a present for Mum milk. It's not enough.
- Here is the original image:
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. His grandmother's cat... a very expensive vase yesterday.
- 2. Найдите в ресурсах Интернета (http://gotourl.ru/12161) другие иллюстрации к сказкам М. Е. Салтыкова-Щедрина. Подготовьте устный отзыв о них.
- 1*. Рассмотрите иллюстрации. Так ли вы представляли себе эпизоды и героев, о которых рассказал Щедрин? На что обращают внимание читателей художники-иллюстраторы? Каковы (по вашим наблюдениям) приёмы создания комического, смешного в книжной графике?
- Укажите вариант, в котором допущена ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
- Используя данные таблицы, расположите материки в порядке увеличения плотности населения.
- № 6 ∠B = ∠C = AB =
- № 5 AC = BC =
- № 4 DC = PABC =
- № 3 ∠C = BC =
- № 2 ∠A = ∠B = AC =
- № 1 ∠C = ∠B =
- 4. Покажите штриховкой территории, которые начали осваивать русские в Х — начале ХІ в.
- 3. Выделите на карте территорию кочевых племён, последний поход которых на Киев состоялся в 1036 г. Укажите на карте, какие кочевые племена пришли им на смену в середине ХІ в.
- 2. Используя дополнительную информацию, определите направления походов киевских князей (Владимира Святославича, Ярослава Мудрого и его сына) в конце Х — первой половине XI в. и отметьте их на карте стрелками.
- 1. Отметьте территорию Руси к середине ХІ в.
- Укажи слово, в котором пропущена буква о в корне.
- 5. Чем Жилин лечил заболевшего татарина? а) целебным снадобьем б) массажем
- 4. Какого зверя встретили в лесу Жилин и Костылин при первом побеге? а) рысь б) оленя в) медведя
- 3. За что Абдула подарил Жилину старый бешмет? а) за то, что Жилин учил татар говорить по-русски б) За то, что Жилин написал домой письмо с просьбой о выкупе в) за то, что Жилин починил ему часы
- 2. За какую сумму Жилин купил себе лошадь? а) 1000 рублей б) 100 рублей в) 50 рублей
- 1. Чье письмо заставило Жилина предпринять попытку вернуться на родину? а) матери б) товарища в)жены
- 3 A: Can I have a ......................... of jam, please? B: Here you are. That's .........................
- 2 A: Can I have a ......Kilo....... of biscuits, please? B: Here you are. That's .........................
- 1 A: Can I have a ...kilo....... of chocolate, please? B: Here you are. That's .one...pound....twenty.
- e.g. A: Can I have a kilo of tomatoes, please? B: Here you are. That's two pounds twenty-five.
- Выпишите грамматическую основу данного предложения. Материки и острова разделяют Мировой океан на отдельные океаны, проливы, заливы.
- В какие единицы измерения можно перевести указанные значения скорости передачи данных?
- Choose the correct word. We took a ride on the __________ in the theme park. It was great!
- 3. Прочитай задачу. Выбери и обведи по контуру нужную схему. Реши задачу. У Пети и Казимира в копилках лежат монеты по 1 рублю каждая. У Пети монет в 4 раза меньше, чем у Казимира. Если Казимир заплатит 15 монет за робота-трансфор- мера, то у мальчиков останется монет поровну. Сколько рублёвых монет в копилке у Пети?
- 2. Сравни. (40+8): 440:4+8:4 16:8+8:8 (16+8): 4
- 1. Найди неверную запись. Исправь ошибку. 26:5 = 5 (ост. 1) 69: 9 = 7 (ост. 3) 39 : 4 = 8 (ост. 7) 59 : 10 = 5 (ост. 9)
- 11. Как отмерить 3 л воды, если есть вёдра вместимостью 7 л и 2 л?
- 10. Вычисли. Сделай проверку. +69 13 82 82 69 13 -67 39 28 +28 39 67 -83 27 56 +56 27 83 +58 39 97 -97 58 39 +42 49 91 -91 42 49
- 9. Убери 3 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
- 8. Вычисли. 7.5=35 20.2= 40 81:9= 9 49:7= 7 60:20 = 3 30:3= 10 56:7= 8 16:8 = 2 7.6= 42
- 7. Вырази в указанных единицах. 70 дм = 7 М 80 мм = 8 СМ 50 см = 5 дм 98 см = 9 дм 8 см 65 дм = 6 м 5 дм 49 мм = 4 см 9 мм
- 6. Прочитайте. Составьте словарик собственных рифм к любому из данных слов. точный погремушка ночка белочка птичка книжка
- 5. Прочитайте начала стихотворений. Попытайтесь продолжить одно из них. Подбирайте слова так, чтобы выразить свою мысль и чтобы были соблюдены ритм и рифма. 1. Дождик вылился из тучки, ... 2. Здесь хорошее местечко, ... 3. Чики, чики, чикалочки! Едет гусь на палочке, ...
- 4. Прочитайте. Сочините стихи на заданные рифмы. Можно придумать смешные, забавные двустишия. ... курочка ... дудочка ... птичка ... спичка
- 3. Прочитайте. Подберите рифмующееся слово и закончите предложение. Жук увидел одуванчик И присел, как на ... .
- Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Какие волны возникают при «моретрясении» и извержении подводных вулканов? 1) Зыбь 2) Ветровые
- Как изменяется температура поверхностных вод океана? 1) повышается при удалении от экватора 2) понижается при удалении от экватора 3) не изменяется 4) изменяется только с глубиной
- От чего зависит соленость воды океана? 1) От количества осадков 2) От величины испарения 3) От впадающих рек 4) От всего перечисленного
- Средняя соленость воды Мирового океана составляет 1) 10%% 2) 20% 3) 35%% 4) 50%%
- Какой океан занимает половину площади Мирового океана? 1) Атлантический 2) Тихий 3) Индийский 4) Северный Ледовитый
- Как называются участки суши, глубоко вдающиеся в океан? 1) Острова 2) Полуострова 3) Материки 4) Айсберги
- Что является начальным звеном Мирового круговорота воды? 1) Ледник 2) Океан 3) Подземные воды 4) Вода атмосферы
- Какие воды составляют основную часть гидросферы? 1) Воды суши 2) Воды рек 3) Ледники 4) Воды мирового Океана
- Найди точку графика линейной функции у = 4x - 9, абсцисса которой равна ординате. Ответ: координаты точки (_____; _____).
- Дан фрагмент таблицы истинности выражения Г. Какое выражение соответствует F? XYZF 0111 0100 1010
- Дан фрагмент таблицы истинности выражения Г. Какое выражение соответствует F? XYZF 1001 1010 1110 0101
- 12* Таня начертила две прямые линии. На одной из них она отметила 3 точки, а на другой – 5 точек. Всего было отмечено 7 точек. Как она это сделала?
- 11* Найди лишнее выражение: 8+12 a + 218 74 + 6 21 - 8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.