База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Уборку в квартире робот-пылесос выполняет за 30 мин, а уборку дачи — за 38 мин, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 68 мин.
- Какие, согласно резолюциям ГА ООН, существуют формы самоопределения несамоуправляющихся территорий?
- В случайном эксперименте 36 случайных событий. Событию М благоприятствуют 24 из них. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию \overline{M}?
- Прочитать условные обозначения оконных в дверных проемов, санитарно-технического и другого оборудования во всех жилых и нежилых помещениях.
- Определить внешние размеры дома.
- Изучить взаимное расположение комнат в доме, их площадь в высоту.
- Установить, какие изображения содержит чертеж.
- Определить название здания, изображенного на чертеже.
- 10. Ответьте на вопросы полными ответами. Числительные запишите словами, определите их разряд: 1) В каком году вы родились?2) Сколько лет вашей маме? 3) Какой номер у вашего дома? 4) В каком классе вы будете учиться через год? 5) Когда отмечают Международный женский день?
- 9. Выпишите правильно составленные словосочетания: двое волчат, двое подруг, двое мужчин, двое продавщиц, двое из нас, двое плакс, двое лисиц, двое ножей, двое очков, двое книг, двое слуг, двое снегирей.
- 8. Выпишите числительные, которые изменяются по родам: пять, восьмой, один, двое, оба, шестеро.
- 7. Просклоняйте числительные с существительными: 100 слов, полторы банки, 785 рублей.
- 6. Образуйте сложные прилагательные от следующих словосочетаний: 850 лет, 40 градусов, 90 километров, 1,5 года.
- 5. Образуйте собирательные числительные от тех числительных, от которых возможно: шесть, шестой, один, три целых две пятых, одна треть, семь, семьсот сорок, три
- После запуска в работу нового станка на нем изготовили 10000 деталей, из которых 6% оказались бракованными. Затем произвели наладку станка и изготовили еще некоторое количество деталей, причем бракованных среди них больше не было. Таким образом, общее количество бракованных деталей составило 4% от всех деталей, изготовленных на станке. Сколько всего деталей было изготовлено?
- 11. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1=48°, 22=57°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите АВ.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- 3. \(\frac{3}{4} + \frac{1}{8}\)
- Какие признаки характерны для среды обитания червей-паразитов, обитающих в организме человека?
- ... — это большое собрание, совещание представителей каких-либо государств, организаций, групп
- Теперь вы точно знаете: каждый работник способен повлиять на культуру безопасности в своём коллективе. И вы — не исключение. Опишите одну идею — простое, реальное действие или изменение, которое работает без наказаний и доносов. Напишите ваше предложение.
- 31. На рисунке изображены световой и теневой листья. Укажите их. Какие особенности строения характерны для каждого из них?
- § 8. Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменения листьев
- 30. На рисунке изображён поперечный срез листа. Выполнив лабораторную работу «Клеточное строение листа» (см. с. 39–40 учебного пособия), сделайте подписи к рисунку.
- Вариант 1 1 a) -4 5/9 + 2,37 - 1,9 + 1 8/10 =
- 8.14 Что такое уравнение? Что значит решить уравнение?
- 8.13 Что такое формула?
- 8.12 Что такое буквенное выражение? Как из буквенного выражения получаются числовые выражения?
- 8.11 В каком порядке следует выполнять действия в выражении без скобок, если в нем содержится по одному разу вычитание, возведение числа в квадрат и умножение?
- 8.10 Что такое квадрат числа; куб числа?
- 8.9 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- 8.8 По какому правилу находится: а) неизвестное слагаемое; б) неизвестное уменьшаемое; в) неизвестное вычитаемое; г) неизвестный множитель; д) неизвестное делимое; е) неизвестный делитель?
- 8.7 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- 8.6 Что такое числовое равенство; числовое неравенство?
- 8.5 Как сравнить: а) трехзначное и четырехзначное натуральные числа; б) два семизначных числа, первое из которых начинается цифрой 8, а второе — цифрой 3; в) обыкновенные дроби с разными знаменателями; г) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- 8.4 Как на координатной прямой расположены точки M(m) и N(n), если: a) m > n; б) m = n; в) m < n?
- 8.3 Что значит сравнить два числа? Сформулируйте правила сравнения натуральных чисел.
- 8.2 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 8.1 Что такое натуральный ряд? Какие свойства натурального ряда вы знаете?
- Произведение разности и суммы двух выражений.
- 2*. Определите последовательность ваших действий (алгоритм): при оказании помощи в случае коллапса, в результате острой кровопотери.
- Дополнительные задания 1. Из курса биологии 9 класса вспомните, какое значение артериального давления для людей вашего возраста считается нормальным.
- 3*. Определите причину коллапса. Коллапс — угрожающее жизни состояние, характеризующееся падением артериального давления и ухудшением кровоснабжения жизненно важных органов. У человека проявляется резкой слабостью, заостренными чертами лица, бледностью кожного покрова, похолоданием конечностей. Первая помощь при коллапсе (зависит от различных причин) 1) Остановите кровотечение; удалите из организма токсические вещества с помощью промывания желудка и клизмы; примените специфические антидоты; устраните гипоксию. Для этого больного согревают, укладывают его с приподнятыми ногами. 2) Вызовите скорую помощь. 3) Госпитализируйте больного для дальнейшей медикаментозной терапии. 4) Если больному стало легче до приезда скорой помощи, усадите его, предложите выпить сладкого теплого чая или кофе.
- 2. Окажите первую помощь при обмороке пострадавшего.
- 10) Какое мероприятие необходимо провести, если пострадавший не дышит?
- 9) Определите отличия в оказании первой помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути у взрослого и ребенка.
- Дан алгоритм. a = int(input()) b = int(input()) c = int(input()) d = int(input()) mx = a if b > mx : mx = b if c > mx: mx = c if d > mx : mx = d print(mx) Выберите верный вариант формулировки задачи, которую решает предложенный алгоритм.
- Есть такое растение — кипрей. Называется оно ещё иван-чай. Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и вырубках. Недавно ещё кипрей считали сорной травой. Он только и годился, что на дешёвый чай. А оказалось, что кипрей — тёплый цветок. Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит траву, то около кипрея инея нет. Этот цветок выделяет из себя теплоту. И в этой теплоте растут себе без страха все соседи кипрея, все слабенькие побеги, пока зима некроет их как ватным одеялом глубоком снежком. И заметьте, что кипрей является спутником молодых сосен. Это их сторож, защитник, нянька. Бывает, в сильный мороз у кипрея отмёрзнет вся верхушка, а он всё равно не сдаётся, живёт и дышит теплотой. Самоотверженный цветок!
- Сколько могут стоить эти продукты?
- Узнай цену этих продуктов. Что может получиться при умножении?
- К внутренним процессам, изменяющим рельеф Земли, относится:
- 12. Туристы проехали на машине 3/5 всего пути, что составляет 225 км. Найди длину всего пути.
- 11. В палатке было 2 ц 40 кг фруктов. Яблоки составляют 5/8 всех фруктов, а груши 1/6 всех фруктов. На сколько масса яблок больше массы груш?
- 10. Мальчик гулял 2 ч, причём в футбол он играл 4/5 этого времени. Сколько времени мальчик играл в футбол?
- 9. Одна восьмая часть участка площадью 15 га засеяна кукурузой. Найди площадь участка, засеянного кукурузой.
- 16. На мельницу привезли 6360 кг пшеницы. При размоле пшеницы отходы составили 860 кг. Муку насыпали поровну в мешки и погрузили на три машины. На первую погрузили 28 мешков, на вторую — 32 мешка, а на третью — 40 мешков. Сколько килограммов муки погрузили на каждую машину?
- 15. За 28 дней завод должен изготовить по плану 1260 станков. Ежедневно сверх плана завод выпускал 15 станков. За сколько дней завод выполнил плановое задание?
- 14. Пловец проплыл по течению реки 1 км 200 м за 10 мин. Сколько времени он потратит на обратный путь, если скорость течения реки 50 м/мин, а его собственная скорость не изменится?
- 13. Расстояние между двумя пристанями, равное 115 км, моторная лодка прошла против течения реки за 5 ч. Найди собственную скорость лодки, если скорость течения реки 3 км/ч.
- 12. Из двух сёл, расстояние между которыми 6 км 500 м, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 5 мин. Скорость одного мотоциклиста 500 м/мин. Найди скорость другого мотоциклиста.
- 11. Из двух пунктов, находящихся на расстоянии 348 км, навстречу друг другу одновременно выехали два мотоциклиста. Скорость первого мотоциклиста 62 км/ч, а скорость второго 54 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся?
- 10. Турист проехал 274 км. Поездом он ехал 3 ч, а на мотоцикле 2 ч. С какой скоростью турист ехал на мотоцикле, если поезд шёл со скоростью 60 км/ч?
- 9. За 3 ч поезд прошёл 210 км. Какое расстояние пройдёт поезд за 9 ч, если его скорость не изменится? Реши задачу двумя способами.
- 8. Две тракторные бригады вспахали вместе 558 га. Первая бригада работала 5 дней и вспахивала за день 54 га. Сколько гектаров вспахивала за день вторая бригада, если она работала 6 дней? Какая бригада вспахала больше и на сколько гектаров?
- 7. В шкафу стоят 5 литровых банок с пшеном и 3 литровые банки с горохом, причём пшена на 2210 г больше, чем гороха. Сколько в шкафу пшена и сколько гороха?
- 6. За 7 м шёлка заплатили на 450 р. больше, чем за 4 м такого же шёлка. Сколько стоит 1 м шёлка?
- 5. Купили 2 пакета кефира, по 250 г в каждом, и несколько пакетов кефира, по 500 г в каждом. Всего купили 2 кг кефира. Сколько купили пакетов кефира по 500 г?
- 4. На складе было 26 больших коробок печенья, по 9 кг каждая, и несколько маленьких коробок, по 3 кг каждая. Всего на складе было 324 кг печенья. Сколько было на складе маленьких коробок печенья?
- 3. В хлебный отдел магазина привезли 10 лотков чёрного хлеба и 14 лотков белого хлеба. Количество буханок на одном лотке и количество батонов на другом лотке одинаковое. Всего в отдел привезли 288 буханок чёрного и батонов белого хлеба. Сколько буханок чёрного хлеба и сколько батонов белого хлеба привезли в хлебный отдел?
- 2. Два маляра покрасили вместе 144 рамы. Один из них работал 6 дней, по 7 ч в день, а другой 5 дней, по 6 ч в день. Сколько рам покрасил каждый маляр, если за 1 ч работы они красили одинаковое количество рам?
- 1. В первый день бригада собрала 3 т 400 кг картофеля, а во второй день — на 1 т 200 кг больше, чем в первый. В третий день бригада собрала в 2 раза меньше картофеля, чем в первый и во второй день вместе. Сколько всего картофеля собрала бригада за три дня?
- Выберите ответ и нажмите на карточку.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события \(\overline{A} \cap B\).
- Чем знаменит древний город Петра? Назови два сооружения.
- Для чего использовались пещеры Аджанты?
- Почему гора Фудзи считается не только природным, но и культурным памятником?
- Что можно увидеть в музее истории Замка Химэдзи?
- В каком году завершилось строительство Тадж-Махала?
- Почему бамбуковую рощу Арасияма считают уникальным местом?
- Какой храм считается крупнейшим буддийским храмом в мире?
- В какой стране находится древний город Петра?
- Сколько лепестков у Храма Лотоса?
- В память о ком был построен Тадж-Махал?
- В какой стране находится бамбуковая роща Арасияма?
- Как ещё называют замок Химэдзи?
- Какова высота горы Фудзи?
- 5*. Развёрнутый угол ВОЕ разделён лучом ОТ на два угла ВОТ и ТОЕ. Найдите градусные меры этих углов, если угол ВОТ втрое меньше угла ТОЕ.
- 4. Развёрнутый угол ВОЕ разделён лучом ОТ на два угла ВОТ и ТОЕ. Найдите градусные меры этих углов, если угол ВОТ втрое меньше угла ТОЕ.
- 3. Луч АР делит прямой угол CAN на два угла так, что угол NAP составляет 0,3 угла CAN. Найдите градусную меру угла РАС.
- 2. Начертите треугольник BCF, в котором ∠B = 105°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 1. Постройте углы, если: a) ∠ADF = 110°; б) ∠HON = 73°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.