Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 96-75=
- 89-55=
- 54+21=
- 96-72=
- 76-13=
- 67-36=
- 43+12=
- 88-35=
- К «первому эшелону» модернизации относится вид ...модернизации.
- Во время ... конференции 10 февраля 2007 г. выступил В.В. Путин с речью, которая произвела огромный международный резонанс.
- Систематизированное собрание каких-либо предметов — это
- 5. Запиши слово, объединяющее все четыре рисунка. Обозначь в нём орфограмму.
- Установите соответствие между политическими деятелями и их должностями:
- Домашнее задание 6 день Всего вопросов ∑ 5 Не отвечено ?5 Отвечено 0
- Коренные изменения в расстановке сил на международной арене к началу ХХ в. были связаны ...
- Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?
- В каком из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово?
- Вариант А, Задание 4. Докажите, что значение выражения не зависит от y: a) 0,3x; б) 5 - x; в) 7 - 2; г) 4(x - ...).
- Вариант А, Задание 3. Упростите выражение и вычислите его значение при a = -\(\frac{1}{3}\): 1,8y - 3 и...
- Вариант А, Задание 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) 8x - 13 = 6x; б) \(\frac{3}{4}\)x = 18; в) (4x - 3) - (x - 1); г) 5(x - 1,4).
- Вариант В2, Задание 5. Найдите значение выражения: 4a - 4b + 4, если a - b = -1.
- Вариант В2, Задание 4. Докажите, что значение выражения не зависит от y: -(4y - 5(3y - 1)) - 11y.
- Вариант В2, Задание 3. Упростите выражение и вычислите его значение при a = -\(\frac{1}{3}\): 3(0,8a - 1,5) - \(\frac{1}{2}\)(3a - 9).
- Вариант В2, Задание 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 6,4a - 5b - (-4,6b + 5,3a); б) 6a - (8 - a) + (5a - 12); в) 12 - 4\(2x - \frac{1}{2}\) + 8x - 2.
- Вариант В2, Задание 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) (-0,5y) \(\cdot\) 40 \(\cdot\) (-5x); б) (-a + 3b - 1,2) \(\cdot\) 7; в) -4,1(x - 2y + 3).
- Вариант В1, Задание 5. Найдите значение выражения: 5a + 5b - 6, если a + b = 2.
- Вариант В1, Задание 4. Докажите, что значение выражения не зависит от y: -(14y - 5(y - 4)) + 9y.
- Вариант В1, Задание 3. Упростите выражение и вычислите его значение при a = -\(\frac{1}{3}\): 3(0, 3a - 1) - \(\frac{3}{5}\)(3a - 5).
- Вариант В1, Задание 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 4,1b - 5,3a - (b - 4,6a); б) x - (5x - 7) + (13 - 3x); в) 10 - 6\(a - \frac{2}{3}\) + 5a - 14.
- Вариант В1, Задание 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) 1,5x \(\cdot\) (-6y) \(\cdot\) (-0,1); б) (y - 2x - 1,6) \(\cdot\) (-5); в) 3,2(3b - c + 2).
- Анна, молодая мама, которая находясь в декрете получила образование в сфере социальной работы, инвалид 2 группы, имеет нарушения зрения. Самостоятельно работу найти не может и обратилась в центр занятости, ей готовы дать рекомендации преподаватели для устройства на работу в тот же вуз, где Анна получила диплом с отличием. В соответствии с перечнем рекомендуемых инвалидам с нарушением зрения профессий и должностей Вы как специалист центра занятости порекомендуете Анне трудовую деятельность по должности ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- --- принцип построения взаимоотношений между государствами с разным политическим режимом, основанный на отказе от военных конфликтов как способе решения спорных вопросов на международной арене, за исключением оборонительных войн.
- Определи разряд прилагательных
- Проанализируйте и напишите все возможные причины проведения аннуляций/возвратов по вине персонала.
- 4) y = -4x^2
- 3) y = \(\frac{1}{4}\)x^3
- 2) y = 2x^2
- 6 Write sentences about you.
- 5 Read and complete the chart.
- 4 Look, circle and complete. Choose words from Exercise 1.
- ... - принцип построения взаимоотношений между государствами с разным политическим режимом, основанный на отказе от военных конфликтов как способе решения спорных вопросов на международной арене, за исключением оборонительных войн.
- Измерьте длину отрезков MP и CD. Начертите отрезок АВ, длина которого 6 см 8 мм. Сравните с помощью знаков «<», «>» или «=» длины отрезков АВ и МР.
- Округлите числа до десятых.
- Найдите корень уравнения.
- Выполните действия.
- На тележку погрузили три ящика с яблоками и мешок картошки. Масса ящика с яблоками в 2 раза меньше массы мешка с картошкой. Найдите массу ящика с яблоками и массу мешка картошки, если всего на тележку погрузили 105 кг.
- 144. Вставь, где надо.
- Вставь пропущенные буквы:
- Use the prompts to complete the dialogue.
- 11. К правильной треугольной призме со стороной основания, равной 1, приклеили правильную треугольную пирамиду со стороной основания, равной 1, так, что основания совпали. Сколько рёбер у получившегося многогранника (невидимые рёбра на рисунке не изображены)? Ответ: 123
- 63. Вставьте пропущенные числа. a) 2 = \( \frac{\boxed{?}}{\boxed{5}} \) б) 7 = \( \frac{\boxed{?}}{\boxed{5}} \) в) 8 = \( \frac{\boxed{?}}{\boxed{8}} \) г) 6 = \( \frac{42}{\boxed{?}} \) д) 14 = \( \frac{42}{\boxed{?}} \) e) 18 = \( \frac{72}{\boxed{?}} \)
- 62. Запишите в виде дроби число: a) 6 б) 9 в) 7 г) 12 д) 10 е) 5 ж) 11 з) 45 и) 15
- 61. Из трёх клубков пряжи связали 5 одинаковых шапок. Сколько клубков пряжи пошло на одну шапку?
- 60. Масса пяти одинаковых яблок равна 1 кг. Чему равна масса одного яблока?
- 59. Длина трёх одинаковых лент равна 2 м. Чему равна длина одной ленты?
- 58. Сёстры разделили 3 булочки на четверых поровну. Сколько достанется каждой сестре?
- 57. Запишите натуральное число, которое равно дроби: a) \( \frac{6}{3} \) б) \( \frac{10}{2} \) в) \( \frac{7}{7} \) г) \( \frac{20}{5} \) д) \( \frac{24}{12} \) e) \( \frac{63}{9} \) ж) \( \frac{17}{17} \) з) \( \frac{15}{3} \) и) \( \frac{32}{4} \)
- 56. Запишите в виде дроби и сократите её, если это возможно. a) 14 : 7 б) 2 : 8 в) 2 : 7 г) 35 : 5 д) 40 : 10 е) 7 : 9
- В каком из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- В каком предложении нужно поставить одну запятую?
- .... совершил подвиг – закрыл своим телом вражеский дзот, тем самым открыл путь наступавшим товарищам?
- 27:3+46=
- 2.9 - 16 =
- 16:2 +52 =
- 3.3+54=
- 192. По дороге едет автобус со скоростью 70 км/ч. Его догоняет мотоциклист со скоростью 90 км/ч. Сколько времени понадобится мотоциклисту, чтобы перегнать автобус на 20 км, если в данный момент расстояние между ними 10 км?
- 191. Расстояние от деревни Сосновки до деревни Берёзовки велосипедист может преодолеть за 2 ч, а пешеход - за 4 ч. Расстояние между Сосновкой и Берёзовкой равно 24 км. Через какое время велосипедист и пешеход встретятся, если пешеход выйдет из Берёзовки в такое же время, в какое велосипедист выедет из Сосновки?
- 190. Расстояние между пунктами А и В равно 360 км. Из этих пунктов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля, причём скорость одного из них на 20 км/ч больше скорости другого. Найдите скорость автомобилей, если известно, что они встретились через 3 ч.
- 189. Расстояние между селом Дуброво и селом Солнечное равно 520 км. Из этих сёл одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 4 ч. Найдите скорость одного из автомобилей, если скорость другого равна 60 км/ч.
- 188. Расстояние между деревней Светлая и селом Тёмное равно 1800 км. Из Светлой в Тёмное одновременно навстречу друг другу выехали два поезда: товарный и скорый. Товарный поезд пройдёт это расстояние за 30 ч, а скорый — за 15 ч. Через какое время они встретятся?
- Расположите в правильной последовательности этапы экономической политики:
- Вопрос: Компания «Нора» является одним из крупнейших производителей батареек. Для изготовления используется большое количество свинца, который оказывает вредное воздействие. В результате, производитель ввел запрет на использование труда инвалидов, чтобы соблюсти нормы их работы в условиях вредного производства. Это означает, что людям придется перейти на должности с меньшим окладом. В ответ сотрудники обвиняли компанию в том, что та вмешивается в их жизнь, и если они хотят работать на производстве батареек, то это их право. Предложите решение как руководителю выйти из сложившейся ситуации. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Расположите в правильной последовательности производство ВВП в стоимости выражении, в % от мирового в ведущих странах мира в 1914 году. (от большего в меньшему):
- Perform the given arithmetic operations.
- Перечисли самые известные памятники древней архитектуры Италии и Греции.
- Прочитай шуточное стихотворение Б. Заходера «Загадочный шум». Попробуй вслед за автором «разделить» на части слова «табуретка», «тетради», «этикетки» по образцу. Эта жерка — та жерка, та хта эта хта,
- Прочитай стихотворные строчки А. Толстого. Разбери это предложение по составу. Клонит к лени полдень жгучий, Замер в листьях каждый звук, В розе пышной и пахучей, Нежась, спит блестящий жук.
- Юра читает вслух со скоростью 120 слов в минуту, а про себя — со скоростью 240 слов в минуту. На сколько больше слов прочитывает Юра про себя, чем вслух? Во сколько раз выше скорость чтения про себя, чем скорость чтения вслух?
- Расположите в правильной последовательности события:
- Вопрос: Первая в России подводная лодка, оснащённая дизельным двигателем, называлась... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • «Барбоса» • «Акула» • «Минога» • «Архангельск»
- 2. Из 2,5 кг ржаной муки получается 3,5 кг хлеба. Сколько хлеба можно испечь из 70 т муки?
- 1. За 15 ч велосипедист проехал 195 км. Сколько километров он проедет за 8 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 4) Представьте натуральные числа в виде смешанных, по образцу: 7=6\(\frac{5}{5}\) а) 9=8\(\frac{11}{11}\) б) 6=... 3/3 в) 7=6\( \frac{8}{8} \) г) 11=10\( \frac{7}{7} \) д) 8=... 4/4 е) 12=... 18/18 ж) 31=30\( \frac{19}{19} \) и) 1=... 90/90
- 3) Представьте смешанные числа в виде неправиленои дроби: а) \(1 \frac{3}{5}\) б) \(3 \frac{2}{5}\) в) \(7 \frac{1}{9}\) 2) \(8 \frac{3}{4}\) г) \(15 \frac{6}{16}\) д) \(11 \frac{5}{9}\) е) \(20 \frac{7}{11}\) ж) \(18 \frac{9}{21}\) и) \(31 \frac{6}{15}\)
- 2) Представьте неправильные дроби в виде смешанных: а) \(\frac{7}{6}\) б) \(\frac{31}{6}\) в) \(\frac{47}{8}\) 2) \(\frac{105}{10}\) г) \(\frac{111}{3}\) д) \(\frac{93}{7}\) е) \(\frac{48}{15}\) и) \(\frac{221}{35}\)
- 1) Вырази данные значения величин в указанных единицах: а) 8 км 16м = ... м 5 м 9мм = ... мм 27 ц 3 кг = ... кг 4 ц 7 кг 82 = ... 2 б) 2 сут 9 час. 25 мин. = ... мин 3 час. 12 мин. 46 сек = ... сек 870 мин. = ... час ... мин. 3520 сек. = ... мин ... сек.
- Упражнение 6*. Прочитай текст. Вставь безударные гласные в слова. Найди и подчеркни местоимение 1-го лица множественного числа, которое изменялось в зависимости от связи с другими словами.
- Упражнение 5. Спиши предложения. Замени личные местоимения единственного числа личными местоимениями множественного числа и наоборот. Где нужно, измени другие слова в предложениях. Подчеркни личные местоимения, укажи лицо и число.
- Международная организация, основанная В.И. Лениным в 1919 г., которая объединяла коммунистические и рабочие партии всего мира, разделявшие идеи большевиков, для подготовки и осуществления мировой социалистической революции.
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство:
- 82 + 14=
- 57 - 35=
- 45 + 23=
- 75 - 32=
- 34 + 44=
- 55 + 21=
- 63 - 51=
- 66 + 32=
- 24 + 53=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
