База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) 13\frac{5}{4} =
- 7) 2\frac{19}{11} =
- 6) 5\frac{13}{10} =
- 5) 7\frac{9}{7} =
- 4) 1\frac{18}{13} =
- 3) 14\frac{17}{15} =
- На каком рисунке изображён центральный угол? Выбери верные варианты ответа.
- Найдите и исправьте ошибку в употреблении предлогов. 1 Поезд ушел согласно расписания. 2. По окончанию школы я пойду учиться в институт. 3.Володя решил заниматься конным спортом наперекор желания родителей. 4. Благодаря сильным морозам соревнования, к сожалению, не состоялись. 5.В аптечке были только таблетки для головной боли. 6. Нужно обратить внимание к этой проблеме. 7. Работа на ферме ведётся согласно графика. 8. Сейчас мы выясним о том, куда пойдут выпускники нашей школы. 9. Благодаря предложения Виктора, работа пошла намного быстрее. 10. Говорят, что вы нашли общий язык в семье депутата.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 296+A = 704
- Лыжник прошёл 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- Поставь числа на ось 4,20 4,8
- 4-(x+1)-(5+x)-(x+4)
- 2-(x+3)-2-(4-x)-(x+4)-2-1
- 5.(x+3)-3-(2-x)-(x+3)
- 4-(x+2)-4-(2-x)-(x+4)-4-3
- 3-(x+2)-5-(1-x)+(x-4)
- 3.(x+5)-4-(5-x)(x+4)-3-1
- 4-(x+3)-(2-x)-(1+4)-x-2
- 3.(x+4)-3-(5-x)-x-3
- 4-(x+4)-5-(2-x)-(5+4)-x-3
- x+5-2-(4-x)-x-4
- 2-(x+4)-4-(5-x)-(4+2)-x-3
- 2.(x+2)-5-(2-x)-(5+x)-2-1
- 5.(x+5)-3-(3-x)-x-3
- 3-(x+3)-4-(1-x)-(4+x)-3-1
- 4-(x+3)-(6-x)-x-2
- x+3-(2-x)-x-5
- x+1-5-(4-x)-(5+x)-2-5
- 2-(x+3)-3-(5-x)-x-3
- 3.(x+5)-(4-x)-(1+x)-3-3
- 3.(x+3)-3-(4-x)-x-3
- Абсцисса точки E равна О. Где располагается точка E?
- О чём писал и для кого?
- Какие произведения написал?
- Где путешествовал?
- Куда поступил учиться и почему не закончил обучение?
- Где и с кем учился?
- Борис Степанович Житков Где и когда родился?
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Дождь пр...кратился. Ветер меня..т..ся и скво(з/с)ь пел..ну туч.. видне..т..ся кусоч..к голубого неба. Солнеч..ные лучи прорывают тучи и радос..но к..сают..ся волн. На ещё мрач..новатом неб.. бл..стает двойная радуга. Океана (не)узнать. Теперь он (не) (свинц..во)тёмный а синий. За какое(то) (3)мгн..вение всё пр..образилось небо океан пусты(н/нн)ый пляж., и пр..брежные (2) скалы. Какой ч..дес..ный, влажный воздух! Ле..ко дыш..ш... после гр..зы и бури, которые, перем..шав небо с океаном а воздух с водою, густо насытили воду кислородом. Все м..рские об..татели ож..вают. Из ч..щи пр..чудливых кораллов и губок выплыва..т мелкие ры(п/б)ки. За ними из зар..слей м..рских джунглей по..вля..т..ся крупные рыбы, скрывавшиеся на глуб..не. Когда океан совсем ут..ха..т, в(з/с) плывают нежные медузы и прозрач..ные, почти нев..сомые рач..ки. 1
- 725. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в пр 1. Соб..рают цветы. Всё зам..рло. Звёзды забл. Взб..раемся на вершину. Зам..реть от восторга". Река стела². Заж..гать костёр. Степь расст..лается.
- Анализ таблицы Пользуясь таблицей "Параметры некоторых рыб", ответьте на следующие вопросы. Название рыбы Среднеее число вымётываемых икринок Средний диаметр икринки (мм) Щука Сельдь 30 2,7 200 1,3 Треска 1000 1 Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы? Чем больше икры производит рыба, тем меньше размер икринки Чем меньше икры производит рыба, тем меньше размер икринки Не наблюдается зависимости между количеством производимой икры и размером икринок За правильный ответ 15 баллов
- Отметь в тетради точку С. Построй окружность с центром в точке С и радиусом 2 см. Чему равен диаметр этой окружности?
- Школьники выбирают место для катания на санках с горки. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А - В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от точки А находится родник.
- 6. 181 В течение двух недель Миша съел 4 порции мороженого массой 0,18 кг каждая, а Петя — 9 порций мороженого массой 0,25 кг каждая. а) Сколько мороженого они съели? б) На сколько больше мороженого съел Петя, чем Миша?
- 6.179 Представьте в десятичной записи число: а) 5,6 тыс.; б) 69,4 тыс.; в) 532,7 тыс.; г) 7,3 млн; д) 98,31 млн; е) 0,819 млн; ж) 2,2 млрд; з) 0,43 млрд.
- (14) Как ты понимаешь фразу «Такова уж, видно, их беличья натура»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 5) Белка прятала свои запасы под маминой шля- пой. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Бело- ришка»? 1) Белка очень быстро стала совсем ручная. 2) Мама рассердилась и сказала, что теперь все дет запирать. 3) Белка очень любила есть фрукты. 4) Конфеты и сахар лежали на полке в столова
- (12) Почему рассердился отец? 1) Рассердился на белку, которая воровала слади из буфета. 2) Рассердился из-за беспорядка, который устрои дети. 3) Рассердился на детей, которые не сознались, они взяли сладкое. 4) Рассердился на белку, которая стала делать пасы на зиму. Ответ:
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) хлопотливая белка Б) лесные обитатели В) старый буфет Значения слов 1) предмет кухонной мебели для хранения чего-либо 2) занятая делами 3) те, кто водится в какой либо местности 4) небольшое помещение для хранения предметов Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую щими буквами.
- Complete each sentence with one of the words below. trouble, education, attend, allowed, have, punish, private, punishment, behaves
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Мадрид & Париж? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц,
- Доступ к файлу lesson.xls, находящемуся на сервере personalsite.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) personalsite 2) ftp 3)/ 4).com 5) lesson 6):// 7).xls
- Укажите целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «YES» пять раз.
- Запиши чис выр «Сумму чисе Значение вы
- Мама испекла 32 пироз больше, чем с мясом. Вс пирожков с рисом, чем с Запиши решение и ответ
- Друзья читают книгу Н и дома», в которой 170 ребята уже прочитали. С
- Найди значение числов 64:4+ (68-40): 2.
- Реши уравнение, в котором неизвестное число находится действием вычитания. Запиши ответ для этого уравнения. X:3=5 X - 42 = 48 63 : X = 21 X + 84 = 99 Ответ: В ответ запиши только число.
- Саша записывает числа по определённому правилу: 456, 567, 678, ... Какое число будет следующим? Запиши это число в ответ.
- Ученики записали величины 3 м, 600 дм, 1 м 59 см, 15 дм в порядке возрастания и получили разные ответы. Отметь верный ответ знаком.
- 2. Прочитай предложения и определи последовательность событий (изменений) в соответствии с содержанием текста. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6. Ягоды висят на деревьях до зимы, И дрозды клюют их на снегу. 1 Автор рассказывает, как он любит рябину за её листочки и Цветы рябины малозаметны, но потом Поздней осенью
- 1. На основе прочитанного текста определи, верны ли следующие утверждения. А. Автор описывает рябину как скромное, но очень любимое в народе дерево. Б. Ягоды рябины становятся сладкими только после того, как их тронет мороз. 1. верно только утверждение А; 2. верно только утверждение Б; 3. верны оба утверждения; 4. оба утверждения неверны. Ответ:
- 6. Тип 5 № 372 Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- HBr + KBrO3 → Br2 + KBr + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- 10. Выпишите однокоренные слова к глаголу служить. Выделите в них морфемы, укажите способ образования. Сделайте их морфологи-
- 9. Значение каких слов вам непонятно? Обратитесь за помощью к Толковому словарику. Какие из этих слов снова вошли в современную лексику?
- 8. В тексте тонкий в обращении к толстому прибавляет -с. Что это означало? Чем является -с в таких обращениях?
- Image of geometry problem on a chalkboard.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 370 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, автобус - со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час при усло- вии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автобуса, ни у автомобиля не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- При подозрении на наличие некоторого заболевания пациента отправляют на ПЦР-тест. Если заболевание действительно есть, то тест подтверждает его в 78% случаев. Если заболевания нет, то тест выявляет отсутствие заболевания в среднем в 28% случаев. Известно, что в среднем тест оказывается положительным у 75% пациентов, направленных на тестирование. При обследовании некоторого пациента врач направил его на ПЦР-тест, который оказался положительным. Какова вероятность того, что пациент действительно имеет это заболевание?
- При двукратном бросании игральной кости в сумме выпало 5 очков. Какова вероятность того, что хотя бы раз выпало 2 очка?
- На фабрике керамической посуды 14% произведённых тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 90% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефектов. Результат округлите до сотых.
- Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания лампы в течение года равна 0.03. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0.98. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0.92. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- В магазине три продавца. Каждый из них занят с клиентом с вероятностью 0.5. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три продавца заняты одновременно (считайте, что клиенты заходят независимо друг от друга).
- При изготовлении подшипников диаметром 48 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного не больше, чем на 0,01 мм, равна 0.988. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр меньше чем 47.99 мм или больше чем 48.01 мм.
- На экзамен вынесено 24 вопроса, Леша не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- Чему равна градусная мера вписанного угла MKL, если он опирается на дугу ML, равную 26°? Запиши ответ числом. /MKL
- Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- Найдите координату точки А. отмеченной на числовом луче.
- 1 вариант На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Что такое этика государственной службы:
- 20. На пушкинский сюжет написана опера: а) «Борис Годунов» М.П. Мусоргского 6) «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова в) «Иван Сусанин» М.И. Глинки
- 19. В какой опере ведущую роль в развитии драматургии играют хоры: а) «Борис Годунов» М.П. Мусоргского 6) «Князь Игорь» А.П. Бородина (в) «Руслан и Людмила» М.И. Глинки
- 18. Какая пьеса несколько раз проходит через «Картинки с выставки»? а) «Прогулка» 6) «Богатырские ворота» в) «Гном»
- 17. «Картинки с выставки» написаны М. П. Мусоргским под впечатлением от работ а) И.Репина б) В. Гартмана в) А. Васнецова
- 16. М.П. Мусоргскому принадлежит песня: а) «Колыбельная Еремушке» 6) «Старый капрал» в) «Жаворонок»
- 15. Какой из вокальных циклов не принадлежит М. П. Мусоргскому? а) «Без солнца» 6) «Детская» в) «Прощание с Петербургом»
- 14. «Хочу, чтобы звук прямо выражал слово. Хочу правды» творческое кредо: а) М.И. Глинки 6) А.С. Даргомыжского в) А.П. Бородина
- 13. Великим учителем правды в музыке М.П. Мусоргский называет: а) М.И. Глинку 6) А.С. Даргомыжского в) П.И. Чайковского
- 12. «Хованщина», «Борис Годунов», «Сорочинская ярмарка» оперы: а) А.П. Бородина 6) Н.А. Римского-Корсакова в) М.П. Мусоргского
- 11. Основоположник первой русской консерватории: а) А.Г. Рубинштейн 6) М.А. Балакирев в) П.И. Чайковский
- 10. Бесплатная музыкальная школа была открыта по инициативе: а) М.А. Балакирева 6) В.В.Стасова в) Н.А. Римского-Корсакова
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.