База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Название произошло от латинского слова «круг». Это… Выберите вариант: консерватория, театр, опера, цирк, кино, филармония.
- 11. (3 балла) Решите неравенство: 5ˣ⁺¹ + 5ˣ < 150.
- 10. (3 балла) Решите уравнение: 36ˣ − 4·6ˣ − 12 = 0.
- 9. (2 балла) Решите неравенство: 0,5ˣ⁻⁴ > 0,25⁸⁻ˣ.
- 8. (2 балла) Решите уравнение: 4ˣ = 2ˣ⁺⁷.
- 7. (2 балла) Решите неравенство: а) 5ˣ ≥ 125; б) 0,6ˣ < 0,36.
- 6. (2 балла) Решите уравнение: а) 2ˣ = 16; б) 36ˣ = 1.
- 5. Сравните числа: а) … и …; б) … и … [показатели степени и основания неразборчивы].
- 4. На рисунке изображены графики функций. Укажите, какой график соответствует каждой функции: а) …; б) …; в) …; г) … [формулы неразборчивы].
- 3. Какие из функций являются убывающими? [выражения неразборчивы].
- 2. (1 балл) Какие из функций являются возрастающими? [выражения неразборчивы].
- 1. (1 балл) Построить графики функций: [выражения после «функций» на фото неразборчивы].
- 4. Заасфальтировали 75 км, что составляет 25 % всей дороги. Какова длина всей дороги? Сколько километров осталось заасфальтировать?
- 3. Найдите значение выражения: (9,62 − 5 5/6 · 3/5) / (1,9 + 1,7).
- 2. Выполните деление: а) 17/35 + 18/35; б) 24/27 − 4/9; в) 5/6 : 2/3; г) 1 1/3 : 2 2/9; д) 11/28 · 7/33; е) 1 8/25 · 1 4/11.
- Представьте: а) в виде смешанного числа неправильную дробь 47/7; б) смешанное число 2 3/16 — в виде неправильной дроби.
- 25. Какое новое направление (приёмы, перспективы) в практике образовательной деятельности вы можете отметить после изучения?
- 18. Пищевая ценность рыбных, мясных продуктов: А) углеводы Б) белки.
- 17. Какие вещества обладают бактерицидными свойствами и имеют вяжущий вкус? А) дубильные Б) фитонцидные.
- 16. К каким растениям относится фасоль? А) бобовые Б) злаковые.
- 15. Гречиха ядрица быстроразваривающаяся имеет светло-коричневую окраску? А) да Б) нет.
- 14. Основная пищевая ценность круп: А) жиры Б) углеводы.
- 13. Являются ли овощи и фрукты источниками витаминов? А) нет Б) да.
- 12. Зеленый цвет в овощах обусловлен наличием в них красящего вещества: А) каротиноид Б) хлорофил.
- 11. Сгруппируйте продукты по условиям хранения, соблюдая товарное соседство (должно получиться 2 группы): А) мясные продукты Б) жировые В) молочные Г) рыбные продукты.
- 10. Сколько калорий находится в 1 грамме белка? А) 9 калорий Б) 4 калории
- 9. Выберите, к какому типу макаронных изделий относятся перья: А) нитевидные Б) трубчатые.
- 8. Как называется порошкообразный продукт, полученный путем перемалывания крупы? А) мука Б) крахмал
- 7. Как повар определяет качество пищевых продуктов? А) лабораторным методом Б) органолептическим
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты.
- На рис. 28 ABCD — прямоугольник, ∠ABM = ∠DCM. Найдите периметр прямоугольника, если BC = 24 см.
- 2. На рис. 27 ABCD — ромб, ∠CDE = 140°. Найдите углы x и y.
- 1. На рис. 26 ABCD — прямоугольник, ∠CBO = 20°. Найдите углы x и y.
- 5. Read the article again. Are the sentences right (✓) or wrong (✗)? 1. Rebecca has got three pieces of furniture in her favourite place. 2. Rebecca’s photographs are next to the mirror. 3. She says it’s nicer to have light from a window. 4. She has ideas for a favourite corner without any furniture. 5. She tells us the colour of one thing in her favourite place. 6. She says most people’s favourite places are the same.
- Восстанови шестое измерение. Измерения в понедельник–пятницу: 17 °C, 22 °C, 18 °C, 16 °C и 20 °C. Среднее за шесть дней должно стать 20 °C. Найди: 1) сумму пяти температур; 2) среднее пяти измерений; 3) температуру в субботу.
- 6) \((x^2-16)^2-(x^2+3x-28)^2=0\)
- 23. Перечислите все знакомые вам словари. Опишите один из словарей (для кого он предназначен, какая информация в нём содержится, как им пользоваться; приведите пример одной словарной статьи).
- Дана точка C с координатами (−1; 4), и вектор \(\overrightarrow{MN}\), который имеет координаты (1; 3). Найдите такую точку D(x; y), чтобы векторы \(\overrightarrow{MN}\) и \(\overrightarrow{CD}\) были равны. Укажите координаты x и y точки D.
- [Начало задания и номер обрезаны.] Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом; пронумеруйте маршруты, напишите имена путешественников и даты путешествий. Назовите материки, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка. Напишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло. Назовите океан, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников XV—XVII вв. [Продолжение задания об обозначении маршрута русского купца и подписи городов обрезано.]
- Задача 5. За три дня турист прошёл 64 км, причём за второй день он прошёл 3/7 расстояния, пройденного за первый день, а за третий — 40 % расстояния, пройденного за первый день. Сколько километров проходил турист каждый день?
- Запиши в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную периодическую дробь: 3,(13). Запиши шаги решения: 1) умножь дробь на указанное число; 2) после вычитания получи уравнение; 3) вырази x.
- 2. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гринёве?
- 1. Как проявили себя Гринёв и Швабрин в главе «Поединок»?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось четыре. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- На пошив одного жилета уходит 70 см ткани, а на пошив одной юбки — 80 см. Из 3 м ткани сшили два жилета и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- На фотографии виден лист с заданиями по симметрии, но текст и рисунки сняты с обратной стороны, часть листа обрезана. Некоторые номера и условия не удаётся надёжно прочитать.
- 10. Если сравнить АТФ с аккумулятором, то в каком случае «аккумулятор» заряжается, а в каком — разряжается? Поясните.
- 9. Фрагмент сложного белка гемоглобина состоит из 100 аминокислотных остатков. Какую длину (в нм) имеет определяющий его ген, если виток спирали ДНК составляет 3,4 нм, а каждый виток содержит 10 пар нуклеотидов?
- 8. Установите соответствие. А) профаза; б) метафаза; в) анафаза; г) телофаза. 1) расхождение хроматид к полюсам клетки; 2) образование ядерной мембраны, деление цитоплазмы; 3) размещение хромосом в плоскости экватора, прикрепление их центромерами к нитям веретена деления; 4) спирализация хромосом, разрушение оболочки ядра, расхождение центриолей.
- 7. Найдите правильно составленную пару, которая отражает взаимосвязь между особенностями организации клеточной органеллы и основной функцией этой органеллы: 1) состоит из рРНК и белков; запасание неорганических веществ; 2) содержит гидролитические ферменты; сборка белков; 3) имеет одномембранную систему уплощённых мешочков, цистерн и пузырьков; фотосинтез; 4) состоит из микротрубочек, покрытых плазмалеммой; движение клетки.
- 6. Одна из цепочек ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ААТ АГЦ ТАТ АЦГ ТТТ. Определите последовательность комплементарной цепи РНК.
- 5. 1) К полисахаридам не относятся: а) крахмал; б) гликоген; в) глюкоза; г) дезоксирибоза; д) хитин; е) лактоза. 2) На мембране шероховатой эндоплазматической сети происходит синтез: а) АТФ; б) углеводов; в) нуклеиновых кислот; г) белков.
- 4. 1) Клетки растений поверх плазматической мембраны окружены толстой и прочной … . 2) Митохондрия — это… . Она имеет следующее строение… .
- 3. Дайте определения: 1) осмос — это…; 2) фагоцитоз — это…
- 2. Укажите структуру, имеющуюся только в растительной клетке: 1) митохондрия; 2) ядро; 3) пластида; 4) рибосома.
- 1. Укажите микроэлемент, наличие которого является обязательным для образования зубов: 1) йод; 2) фтор; 3) железо; 4) фосфор.
- Вопрос 9. Кто сыграл основополагающую роль в формировании программированного обучения? В. Оконь; Б. Ф. Скиннер; Н. С. Лейтес; Д. Б. Эльконин.
- 2. Выполни сложение. Замени сложение умножением: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =; 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =; 4 + 4 + 4 + 4 =.
- Проверь скидку и доставку. 2 блокнота × 180 ₽. Доставка: 80 ₽. Купон 20% только на товары. Доставка бесплатна, если товары после скидки стоят 700 ₽ или больше. Найди: 1) стоимость товаров; 2) скидку на товары; 3) весь заказ с доставкой.
- 4. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите тип каждой реакции: AgNO₃ + Al = Ag + Al(NO₃)₃; Fe(NO₃)₃ = Fe₂O₃ + NO₂ + O₂; P + O₂ = P₂O₃; CaCl₂ + AgNO₃ = Ca(NO₃)₂ + AgCl; Mg + H₂SO₄ = MgSO₄ + H₂; KClO₃ = KCl + KClO₄; P₄ + Cl₂ = PCl₅; K + H₂O = KOH + H₂; NaNO₃ = NaNO₂ + O₂; Na₂SO₄ + BaCl₂ = NaCl + BaSO₄.
- 3. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите тип каждой реакции: K + O₂ = K₂O; Cu(NO₃)₂ = CuO + NO₂ + O₂; FeBr₃ + Cl₂ = FeCl₃ + Br₂; NaOH + H₃PO₄ = Na₃PO₄ + H₂O; NO₂ + O₂ + H₂O = HNO₃; Al + C = Al₄C₃; Al₂(SO₄)₃ + Mg = MgSO₄ + Al; KMnO₄ = K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂; Fe + O₂ + H₂O = Fe(OH)₂.
- 2. Fill in the gaps with the correct singular or plural form of the collective nouns. Shopkeeper: Good morning, madam. How can I help you? Customer: Good morning. I'd like two (1) loaves of bread and (2) ___ of marmalade, please. Shopkeeper: Certainly. Anything else? Customer: Yes, I also need two (3) ___ of cheese biscuits and a (4) ___ of milk. Shopkeeper: Here you are. Customer: Thank you. And then I want a (5) ___ of tomato ketchup and six (6) ___ of mushroom soup. Shopkeeper: Is that everything? Customer: No, I need some things for the bathroom. Can I have two (7) ___ of sandalwood soap, two (8) ___ of toothpaste, and a (9) ___ of shampoo, please? And I need two (10) ___ of tissues too. Shopkeeper: Here you are, madam. Is that all? Customer: Yes, thank you. Oh, no, I nearly forgot. I'm visiting a friend in hospital, so can I have a (11) ___ of grapes and a nice (12) ___ of chocolates, please?
- 1. Match the words with the pictures: 1. bar, 2. jar, 3. bottle, 4. loaf, 5. box, 6. packet, 7. bunch, 8. tube, 9. carton, 10. can.
- Exercise 6. Complete the text with suitable words. You have the first letter of each word. I 1 b_____ my dad a new suit 2 f_____ his birthday. The 3 p_____ was great because the suit was in the 4 s_____. There was a 20% 5 d_____ and I bought it 6 f_____ less than £100. The shop is very well-known 7 f_____ its clothes and my dad was really happy. But when he tried it on it didn’t fit. I wanted to return the suit to the shop, but when I looked in my 8 p_____ I couldn’t find the 9 r_____.
- Exercise 5. Match the sentences from Exercise 4 to the meanings below. A payment; B time; C occasion; D reason; E the meaning of.
- Exercise 4. Put the words in the correct order to make sentences and a question. 1. I / pounds. / can / five / buy / for / oranges / a / few. 2. I / for her / some / birthday. / bought / books / my / mum. 3. for / What’s / awesome? / word / another. 4. shop / The / amazing / is / its / prices. / famous for. 5. need to / I / Monday. / my / do / for / homework.
- 21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы леса. Как должна измениться численность волка и ястреба-тетеревятника, если в течение нескольких лет дуб плохо цвёл и слабо опылялся? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 20. Составьте пищевую цепь из трёх организмов, в которую входит рябчик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на рисунке.
- 19. Выберите из приведённого ниже списка три термина, которые можно использовать для экологического описания рябчика: 1 — гетеротроф; 2 — автотроф; 3 — редуцент; 4 — консумент I порядка; 5 — зоофаг; 6 — фитофаг.
- 10. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в трёх из них встречается вопрос по теме «Прогрессия». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Прогрессия».
- 9. Найдите корень уравнения \(20+11x=61+16x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^7\cdot3^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{140}\)? 1) 135 и 145; 2) 3 и 4; 3) 65 и 75; 4) 11 и 12.
- 6. Найдите значение выражения \(1\frac{4}{25}:(\frac{13}{15}-1\frac{5}{6})\).
- 5. На грунтовых дорогах папина машина расходует 9,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Круглого до Светлого по шоссе через Белую и на путь по грунтовой дороге мимо птицефабрики им необходимо один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км папина машина расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Оля с папой, если поедут в посёлок Светлый по прямой грунтовой дороге от Филимонова до Светлого?
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр.
- 295. Сколько секунд надо собаке, чтобы догнать кошку, которая находится на расстоянии 30 м от неё, если скорость кошки 6 м/с, а собаки 9 м/с?
- 294. Моторная лодка шла 2 ч по реке и 5 ч по озеру. Найдите, сколько всего километров прошла моторная лодка, если по озеру она двигалась со скоростью 21 км/ч, а по реке — на 4 км/ч быстрее.
- 26. ABCD — параллелограмм. ∠CBO = 20°. Найди x и y.
- 24. Составьте цепочку из трёх терминов, связанных с правовым регулированием: первый задаёт основу, второй конкретизирует её, третий показывает результат. Добавьте 1–2 предложения о том, как такая связь помогает в образовательной деятельности. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?
- Вопрос 8. Укажите количество типов экскурсии как внешней формы организации обучения: 9, 4, 5 или 3.
- Учиты подготовку связи. Размер файла — 48 МБ, файлов — 4, скорость канала — 8 Мбит/с. Подготовка одна на всю отправку и занимает 5 с. 1 МБ = 8 Мбит. Скорость постоянная, других задержек нет. Найди: 1) общий объём файлов в МБ; 2) тот же объём в мегабитах; 3) время с подготовкой соединения.
- Вопрос 17. Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: «Нигде из перечисленного»; «В карточках любых уроков в избранном»; «В карточках назначенных уроков».
- Задача 5
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- Примени формулу куба суммы: \((x+2y)^3=\square+\square+\square+\square\). Обозначено: \(a=x\), \(b=2y\); члены справа — \(a^3\), \(3a^2b\), \(3ab^2\), \(b^3\).
- Вычислите: \(10\times(-2)=\)
- 8. Три килограмма … по 400 г ока… [условие обрезано]
- Выбери функцию с областью значений [−2; +∞).
- Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Мера средней кинетической энергии движения молекул. 5. Часть тепловой машины, забирающая избыток энергии в виде теплоты. 3. Хаотичное перемещение микроскопических частиц (броуновское…). 8. Процесс, протекающий при постоянном объёме. 10. Совокупность тел, которые обмениваются энергией и веществом друг с другом и со средой (термодинамическая…). 4. Прибор для измерения температуры. 9. Энергия, зависящая от внутреннего состояния системы. 4. Часть тепловой машины, от которой рабочее тело получает энергию. 13. Физическая величина, показывающая, какая часть теплоты превращается в полезную работу. 7. Наука, объясняющая тепловые явления на основе законов механики (молекулярно-… теория). 7. Процесс, протекающий при постоянном давлении. По вертикали: 3. Процесс передачи энергии от более нагретого тела к менее нагретому за счёт контакта частиц без их перемещения. 6. Опытное обоснование МКТ: беспорядочное движение частиц, взвешенных в жидкости или газе. 12. Вид теплопередачи, возможный в вакууме (например, от Солнца к Земле). 1. Процесс взаимного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого. 11. Процесс передачи теплоты за счёт движения потоков жидкости или газа. 2. Состояние, при котором макроскопические параметры системы не меняются со временем (тепловое…). 5. Абсолютная шкала температур, названная в честь английского физика. 6. Процесс, протекающий при постоянной температуре. 2. Устройство, совершающее работу за счёт внутренней энергии топлива.
- 3. Самолёт пролетает 4 км за 40 с. С какой скоростью летит самолёт?
- 2. Скорость конькобежца 1,3 м/с, а страуса — 72 км/ч. Сравните их скорости.
- 1. Выразите 108 км/ч в единицах СИ.
- 5. Решите задачу алгебраическим методом: один рабочий выполняет работу за 6 часов, а второй — за 4 часа. За сколько часов они выполнят эту работу, работая вместе?
- 4. Решите дробно-рациональное уравнение: 3/(x−2)−4/(x+2)=0.
- 3. Решите биквадратное уравнение: x⁴−13x²+36=0.
- 2. Решите квадратное уравнение: 3x²+5x−2=0.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.