База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.Стремление получить золото, необходимое для развития торговли, стало причиной: А) изобретения ворота; Б) Крестовых походов; В) Великих географических открытий; Г) расширения торговли по пути «из варяг в греки»
- 1. Начало Реформации в Англии: А)1517г.; Б)1532г.; В) 1533г.; Г) 1534г.
- 6. В прямоугольном треугольнике АСВ проведена высота CD к гипотенузе AB. Катет СА равен 20 см, угол CAD равен 30°. Найдите длину CD.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С. Найдите градусную меру угла ABC.
- 4. В треугольнике ABC угол BAC равен 56°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе запишите число.
- 2. Выберите верный ответ. На рисунке угол 1 = 82°. Прямые a и b будут параллельны, если угол 2 равен:
- 1. Выберите верный ответ. Смежные углы могут быть равны: 1) 63° и 117° 2) 85° и 95° 3) 67° и 93° 4) 48° и 122°.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- фрагмента поэмы слово, которое означает «счастливый»
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
- Воле? Жил — и жизнь моя З этих трех блаженных дней Шла б печальней и мрачней Бессильной старости твоей. Давным-давно задумал я Взглянуть на дальние поля, Узнать, прекрасна ли земля Иль для воли, иль тюрьмы На этот свет родимся мы. И в час ночной, ужасный час, Когда гроза пугала вас, Когда, столпясь при алтаре, Вы ниц лежали на земле, Я убежал. О, я как брат Обняться с бурей был бы рад! Глазами тучи я следил, Рукою молнию ловил... Скажи мне, что средь этих стен Могли бы дать вы мне взамен Той дружбы краткой, но живой, Меж бурным сердцем и грозой?..
- В графе, изображённом на рисунке, нужно провести одно ребро: AB, OE, DE или DF. В результате должен образоваться Эйлеров путь, то есть путь, соединяющий все вершины и проходящий через каждое ребро ровно по одному разу. Выберите ребро, которое нужно провести.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 34. Найдите BC.
- Лена, Таня, Полина, Антон и Римма бросили играть. Найдите вероятность того, что начнет девочка.
- Найдите значение выражения (х-7)² - х² при х = -3.
- Отметьте на координатной прямой числа \(\sqrt{17}\)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a<0, x-b<0, ax/b > 0.
- Сумма двух чисел равна 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+x-20=0.
- Найдите значение выражения 25 : (3/7 - 1/6)
- Travelling opens your mind to new experiences and helps you understand different cultures. Whether you explore nearby cities or distant countries, every journey teaches you something valuable. Research your destination thoroughly. Reading about the place A Learn about local customs and traditions in order not to get into trouble. Pack light and smart. Taking only necessary items B luggage makes travelling uncomfortable. Stay flexible with your plans. Being ready to change your schedule C Sometimes the best experiences are unplanned. Try local food and drinks. Tasting traditional dishes D important part of cultural discovery. Keep important documents safe. Storing your passport and tickets carefully E Make copies in case you lose the originals. Connect with local people. Talking to residents F recommend hidden places tourists rarely visit.
- Масса стола — 19 кг, площадь каждой ножки равна 10 см² (общее количество ножек у стола — 4). Определи, какое давление производит стол на пол. Принять g = 9,8 Н/кг. (Ответ округли до целых.)
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений?
- С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- С1. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются?
- С помощью правила буравчика определяют:
- Solve the system of linear equations: 2x + 3y = 5 3x + 4y = -2
- Рассмотрите изображение листа лилии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Определите, столица какого государства имеет географические координаты 52° с. ш. 21° в. д.
- Площадь квадрата, описанного около окружности, равна 64. Найди площадь квадрата, вписанного в окружность.
- 1. Wo kann man das Nordlicht sehen? 2. Wo kann man gut klettern? 3. Wo ist ein guter Ort zum Wandern? 4. Welche Stadt ist die sonnigste? 5. Wo blühen die schönsten Blumen? 6. Wo kann man die Festung sehen? 7. Wo scheint die Sonne hell, aber es sehr kalt ist?
- 4. Употребите прилагательные в нужной форме. 1. I think bicycles are (safe) than motorcycles. 2. Woolen gloves are (warm) than silk ones. 3. Tom is the (lazy) pupil in our class. 4. Flowers are (pretty) than vegetables. 5. I think the Beatles' songs are the (popular) songs.
- 3. Составьте предложения из данных слов. Помните о порядке слов. 1. Not far/ we/from/ the park/ live/. 2. Kate's/ is/ a doctor/ father/ good. 3. Now/my/ is/in/ playing/ sister/ the garden. 4. When/ usually/ you/ get up/ do/? 5. Is/all/ why/ crying/ the baby/ time?
- 2. Вставь необходимую форму глагола Nick's Birthday Last Saturday Nick A ______ his birthday. He invited five friends to his house. They B ______ games, listened to music, and danced together. Nick's mum made a big chocolate cake, and everyone said it was much C ______ than the one last year. In the evening they watched a film and ate popcorn. Right now Nick D ______ thank-you messages to his friends on the computer. He says it is one of the best birthdays he has E ______ . A) 1) celebrate 2) celebrated 3) celebrates C) 1) good 2) better 3) best E) 1) ever had 2) never have 3) having
- 1. Прочитайте текст. Для каждого предложения выберите один правильный ответ. Mount Everest Mount Everest is the highest mountain in the world. It is part of the Himalayas and lies on the border between Nepal and China. Everest is 8,849 metres high. The first people to reach the top were Edmund Hillary from New Zealand and Tenzing Norgay, a Sherpa from Nepal, in 1953. Since then, thousands of climbers have tried to climb the mountain. Climbing Mount Everest is very difficult and dangerous. The air is thin and very cold, and strong winds often blow. Many climbers need oxygen tanks to breathe. Local Sherpas often help them carry food, tents, and other things. Today, although climbing Everest is still dangerous, it is also very popular. Hundreds of people try it every year, and many tourists come just to see the mountain. A. Mount Everest is... 1. the highest mountain in the world. 2. the longest river in the world. B. Everest lies on the border between ... 1. China and India. 2. Nepal and China. C. The first people to reach the top were 1. Hillary and Norgay. 2. two Sherpas. D. Climbing Mount Everest is difficult because 1. it is too hot. 2. there is little oxygen and strong winds. E. Today ... 1. nobody wants to climb Everest. 2. only Sherpas climb Everest.
- Мальтийский орден Какого русского правителя западноевропейский католический рыцарский Мальтийский орден избрал своим великим магистром? Выберите верный ответ.
- 5. Тип 4 № 9715 i На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейши- ми производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнер- гии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип З № 9764 / Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть заду- манного числа. Найдите задуманное число.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние (S) будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Ответы напиши от меньшего к большему.
- В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как в тексте? Выбери верный вариант ответа.
- 2 Find the odd word.
- 1 Match the products to the shops.
- 4. Все слагаемые данной суммы заключите в скобки, поставив перед скобками знак ": 2\frac{1}{2}+a-5,39-b-\frac{1}{9} =
- 3. Раскройте скобки в выражении и упростите его: a) (x-5,25)+(4\frac{1}{4}-x) = б) (7\frac{1}{3}-y)-(2\frac{2}{9}-y) =
- 2. Раскройте скобки в выражении и найдите его значение: a) 52,28-(4,7-8,72) = б) -3,7+(-6,3+2\frac{1}{4}) = в) -(15\frac{2}{7}+4\frac{1}{6})+5\frac{2}{7} =
- 1. Раскройте скобки в выражении: a) a+b+(-c+d) = б) m-(n+k) = в) -(t-s-(-a))+(-n+p) = г) m-(x-p+m) = д) (a+b)-(a-b) =
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать –14 °С. Лето тёплое, со средними температурами около +20 °С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Чётко выражены четыре времени года».
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Опишите роль растений в поддержании жизни в биосфере.
- 14. Объясните, почему биосфера важна для жизни на Земле.
- 13. Пример культурного ландшафта:
- 12. В тайге формируются почвы
- 11. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию?
- 10. Чем из перечисленных занятий первобытный человек стал заниматься позднее?
- 9. Как используется лес человеком?
- 8. В какой природной зоне самые плодородные почвы?
- 7. Какая природная зона не имеет почвенного покрова:
- 6. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине:
- 5. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются:
- 4. Учёный, назвавший биосферу "плёнкой жизни":
- 3. На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает
- 2. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено:
- 1. Жизнь на нашей планете зародилась:
- карандашей стоят На карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? апиши решение и ответ.
- 8. Первичная моча — это жидкость 1) отфильтровавшаяся из кровеносных капилляров в полость почечной капсулы 2) отфильтровавшаяся из просвета почечного канальца в прилежащие кровеносные сосуды 3) поступающая из нефрона в почечную лоханку 4) поступающая из почечной лоханки в мочевой пузырь
- 7. Верны ли суждения об дыхательной системе? А. Трахея состоит из нескольких десятков хрящевых колец. Б. Лёгкие человека имеют альвеолярное строение.
- 6. Расставьте в порядке соподчинения указанные структуры, начиная с наибольшей. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. 1) опорно-двигательная система 2) мимические мышцы 3) мышечное волокно 4) миофибрилла 5) мышцы головы и шеи
- 5. Как называется орган человека, обозначенный на рисунке буквой А? 1) почка 2) желудок 3) селезёнка 4) поджелудочная железа
- 4. Какими цифрами обозначены изображения хрящевой ткани?
- 3. На графике показано изменение работоспособности человека в течение суток, (по оси у отложена работоспособность (в %), а по оси х — время суток (в ч)). Какие из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? 1) работоспособность изменяется в течение суток равномерно 2) в 4 утра работоспособность падает до 50% 3) с 22 до 4 часов утра испытуемый человек спит 4) с 13 до 16 часов работоспособность понижается 5) наиболее высока работоспособность в период с 10 часов утра до 13 часов дня
- 2.2. Все приведённые ниже термины (понятия), кроме двух, используют для описания показаний для его регулярного применения. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) заболевание поджелудочной железы 2) избыток инсулина 3) сахарный диабет 4) высокий рост 5) зоб
- 2.1. На фотографии изображён прибор, который называется: 1) глюкометр 2) фонендоскоп (стетоскоп) 3) спирометр 4) тонометр
- 1. На портрете изображён русский и советский учёный, лауреат Нобелевской премии, И. П. Павлов, открывший явление: 1) внутриутробного эмбрионального развития 2) бинокулярного зрения 3) взаимосвязи первой и второй сигнальной систем 4) клеточного иммунитета
- 3. Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- 2. Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 217. Перерисуйте рисунок 8. Постройте фигуру, симметричную треугольнику АВС относительно точки О.
- 216. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки С (3) и К (-2). Постройте точку D, симметричную точке С относительно точки К, и определите её координату.
- 215. Перерисуйте рисунок 7. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой m.
- 8 In Asian countries guests feel obliged/forced to remove their shoes before entering a home.
- 7 In most countries when people clench their fists, it is a sign/mark of anger.
- 6 In the USA greet people with a firm/stiff handshake.
- 5 In Canada, maintain direct eye contact/communication when talking to another person.
- 4 People in the Philippines move their eyes to show/point direction.
- 3 Don't use your index/thumb finger to point at people.
- 2 Please sit and do/make yourself comfortable.
- 1 Respect country/social rules when you greet people abroad.
- О каком напитке сообщалось в тексте?
- 3. Вычисли.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.