База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выберите, что является причиной конфликтов? А) Противоречия интересов Б) Разрушение отношений В) Эмоциональный стресс Г) Социальная изоляция
- 4. Как называется третье лицо, помогающее урегулировать разногласия? А) Судья Б) Посредник В) Адвокат Г) Свидетель
- 3. Какие факторы НЕ влияют на общение? А) Настроение Б) Характер человека В) Вид общения Г) Физиологическое состояние
- 2. Что является основной причиной разногласий между людьми? А) Невнимательность Б) Несовместимость характеров В) Внешние условия Г) Недостаток коммуникации
- 1. Способ диалога, который направлен на достижение взаимопонимания, эффективное сотрудничество это... А) Деструктивное общение Б) Межличностное общение В) Конструктивное общение Г) Общение
- 6 задание Реши кроссворд.
- Вариант 2 В таблице приведены данные измерения роста учеников 7 «Б» класса: 171 154 159 169 162 148 160 167 161 150 165 163 146 152 156 157 167 161 167 173 162 152 164 155 159 Найдите наибольшее и наименьшее значения. Примите интервал группировки равным 4 см. Посчитайте долю значений в каждом интервале. Заполните таблицу: № п/ Абсолютная Интервал п частота 1 142-146 2 Относительная частота
- 11. Установите соответствие между клетками различных царств и их свойствами: Виды клеток 1 бактериальная 2 растительная 3 животная 4 грибная Свойства а) имеет в своём составе хлоропласты; б) не имеет оформленного ядра; в) поверх клеточной мембраны располагается хитин; г) клетка покрыта только клеточной мембраной.
- 10. Клеточная оболочка растений состоит: а) из минеральных веществ; б) из хитина; в) из белков; г) из целлюлозы.
- 9. Не имеют клеточного строения и не проявляют признаков жизни вне клетки хозяина. а) растения; б) бактерии; в) грибы; г) вирусы.
- 8. В клетках грибов и животных запасается: а) крахмал; 6) гликоген; в) сахароза; г) белки.
- 7. Вирусы – это: а) внеклеточная форма жизни; б) клеточная форма жизни.
- 6. Все эукариоты делятся: а) на 4 царства; б) на 2 царства; в) на 3 царства; г) на 5 царств.
- 5. Наличие пластид характерно для клеток: а) грибов; б) животных; в) растений; г) бактерий.
- 4. Если в клетке живого организма нет оформленного ядра, такой организм называют: а) многоклеточным; б) ядерным; в) доядерным; г) одноклеточным.
- 3. Главная роль бактерий на планете заключается: а) в образовании ископаемого топлива; в) в разрушении растительных и животных остатков; б) в выделении в атмосферу кислорода; г) в создании органического вещества.
- 2. В бактериальной клетке отсутствует: а) клеточная стенка; б) ядро; в) капсула; г) цитоплазма.
- 1. К прокариотам относят: а) растения; б) животные; в) грибы; г) бактерии.
- В треугольнике MNK стороны равны 14 см, 17 см и 18 см. Точки Q, S и T являются серединами сторон MN, NK и КМ. Найди периметр треугольника QST.
- Какая параллель из представленных самая длинная?
- 229. Выполните сложение: a) -379+948; б) -0,81+0,66; в) -5+(-2\frac{3}{7}); г) \frac{2}{9}+(-\frac{5}{6}); д) 3\frac{5}{7}+(-4\frac{3}{14})
- Задание № 7 В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», для «И» символ «&», для «НЕ» символ «~». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц в некотором сегменте Интернета. | Запрос | Найдено страниц (в тысячах) | | --------------- | ----------------------------- | | Чук & Кай | 188 | | Чук & Каа | 227 | | Чук & Кай & Kaa | 89 | Какое количество страниц будет найдено по запросу «Чук & (Каа | Кай)»? В ответе запишите только число. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц не менялся.
- Задание № 6 Доступ к файлу alisa.webp на сервере alisa.net осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе их последовательность (цифры могут повторяться), которая кодирует интернет-адрес файла. 1) https 2) alisa 3) . 4)/ 5) : 6) webp 7) net
- Задание № 5 Ниже приведена программа на языке программирования Python: x = int(input()) y = int(input()) A = int(input()) if (x > 5) and (y >= A): print('YES') else: print('NO') Программу запускали 6 раз, при этом в качестве значений переменных вводились эти пары чисел: (15; 10); (5; 1); (-1; 11); (6; 12); (11; 2); (16; 1). Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «YES» 3 раза.
- Выбери реагент, с помощью которого можно в одну стадию из пропена получить пропанол.
- Вопрос 7. Кто из путешественников изучал Африку: А) Ф. Беллинсгаузен Б) Н. Пржевальский В) Генри Стенли Вопрос 8 Перепишите и продолжите схему, выбрав из списка географические объекты Африки: Амазонка, Нигер, Муррей, Эфиопское нагорье, Замбези, Восточно-Африканское плоскогорье, Виктория, Маккензи, Лимпопо, Атлас, Чад, нагорье Ахаггар.
- 1 ВАРИАНТ 1. Монография, набранная на компьютере, содержит 1024 страницы, на каждой странице 56 строк, в каждой строке 64 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode, при которой каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём монографии. 2. Объем сообщения, содержащего 20 символов, составил 100 бит. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение? 3. Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10 х 10 точек. Какой объем памяти займет это изображение? 4. Определить объем видеопамяти компьютера, который необходим для реализации графического режима монитора High Color с разрешающей способностью 1024 x 768 точек и палитрой цветов из 65536 цветов. 5. Две минуты записи цифрового аудиофайла занимают на диске 5,1 Мб. Частота дискретизации 22050 Гц. Какова разрядность аудиоадаптера? 6. Объем свободной памяти на диске 5,25 Мб, разрядность звуковой платы 16. Какова длительность звучания цифрового аудиофайла, который можно записать с частотой дискретизации 22,05 кГц?
- 3. Отметьте на координатной прямой точки: К (-6); C (−1,5); B (4); D (5,5);A (-3).
- 20. Какой цифрой оканчивается разность 16⁵-2⁴?
- 19. При каком значении m парабола у =mx² проходит через точку N(-2;20).
- 18. Решите уравнение: ( 5х-6) ( 6x+5)+(15x+1) (3-2x)=2x+3.
- 17. Вычислите: (7⁸)²⁷⁶7²⁷⁻²².
- 16. При каком значении k верно равенство: у⁷yᵏy⁸=(y⁵)⁴.
- 15. какая из точек P(-2;8) Q (-1;-4) R(2;-4) и S(2;-8) лежат на графике функции у=-2x²?
- 14. Вынесите общий множитель за скобки: 15в²х²+25вх-30авх².
- 13. Выполните умножение: \(\frac{1}{3}\) (6x+3x²-15).
- 12. Найдите значение выражения: (5а³)⁴ (5a⁴)³: (25а¹¹)³, при а=-5.
- 11. Упростите: (x²y)⁻⁵ : (x⁻¹²y⁻⁶).
- 10. Запишите в виде произведения: \(\frac{a^2}{b^2x^{-3}} \)
- 9. Выполните возведение в степень одночлена: (2x²у)³.
- 8. Запишите многочлен в стандартном виде: 2x²y³-ху³-y⁴-x²y³+xy³+2y⁴.
- 7. Чему равна степень многочлена: 2а²+2в²+3с²-авс+а-в+7.
- 6. Запишите одночлен в стандартном виде: 5а³вс² (-0,2авс³) (-ав).
- 5. Чему равна степень одночлена: 7⁴a²b³xyz² ?
- 4. Запишите в виде степени: (а³ a⁶): a⁷.
- 3. Упростите: (в¹º: в⁷)⁴: (в²)³.
- 2. Запишите частное в виде степени (п¹⁰: n³): п⁵.5x( 3вх-6ax)
- 1.Запишите произведение в виде степени х²х³х⁶.
- Выпишите из текста предложения с деепричастиями несовершенного вида. Укажите: а) какие добавочные действия они обозначают (действия, происходящие до начала основного действия, одновременные с основным действием или совершающиеся после него); б) какими членами предложения являются; в) от каких глаголов и с помощью каких суффиксов образуются.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на кар-тине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Романова? Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи? Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Рома-нова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России? Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало воз-можность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения. Можно ли найти аналогии событий Смутного времени в зарубежной истории? При-ведите несколько примеров. С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костром-ского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Суса-нин — настоящий герой и патриот своего Отечества». Расскажите, почему у нас в стране 4 ноября празднуется День народного единства. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода и до е полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Перво и Второго ополчения. Покажите территории, отторгнутые от России.
- Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- Почему русские князья недооценили силу монголов?
- Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное противление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское шествие?
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- Раздел П. Упражнения в таблицах (VII класс) 45 СВОЙСТВА УГЛОВ ПРИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРЯМЫХ 2 a||b с - секущая 21-22-32° 21,22-? 2 mn р - секущая m 21:42 8:2 21, 22-? 3 k|d 1 - секущая k1 = 2,642 21,22-? 5 mn Таблица 7 к - секущая 21-60% от 2 21, 22-? 6 KPNM NKP-120° ZN, ZM-? 7 AC BK ZA, ZABC-? C √60° K A
- Контрольная работа №7 по теме «Все действия с рациональными числами» Вариант 1 1. Вычисли: a) 19-41; 6)-5,3-(-2,7); в) -0,4-; г) -1,4-(--); д) -1 :; e) -0,36 : (-3); ж) 0 : (-2,8.) 2. Реши уравнения: a) 2,3-x = -5,3; B)-=-; г) -b: 0,4 = -2,5. 6)-0,8 - (+y) = 3,4; 3. Найди значения выражений: (-3,600,4-2,7): (-10); 4. Найди значение выражения ab : (c – d), если а = −3,5; b=-1; c=-7,1; d=-6,4. 5. Одна бригада может собрать урожай за 8 дней, а другая 7 урожая? 8
- Выбери предложения, в которых разносклоняемые существительные склоняются неверно.
- А) солодка Б)донник В) глициния Г)бобы Дарахис Е) душистый горошек 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 8. Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли? 9. Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примератравянистых представителей этого семейства
- Вспомогательные материалы: упр. 278 в учебнике на с.131.
- ІІ. Угол между прямой и плоскостью 1. Найдите угол между В₁D и (АВС); между В₁D и (DD1C1).
- 2. Найти расстояние от F до АC.
- 1. AF⊥(ABC) Найти расстояние от F до СВ.
- Здесь изображён пример на вычитание, в котором пропущены некоторые цифры. Нужно восстановить пример.
- Match the words in the two columns and complete the sentences (1–) 1) agree 2) applauded 3) cheap 4) price 5) plane 6) besides 7) seemed a) tickets for the film b) attentive enough c) for their words d) rose into the air e) to send the students f) the actors g) loudly
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. В Выбери ответ году среди монголов бы созван съезд, или Выбери ответ Монгольская знать или Выбери ответ провозгласили правителем властолюбивог Выбери ответ , который получил имя Выбери ответ . Так началась история Выбери ответ государства.
- 12. Тип 3.№ 20389 Расположите химические элементы 1) фосфор 2) кремний 3) алюминий в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 11. Тип 3 № 20388 Расположите химические элементы 1) бериллий 2) кальций 3) магний в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- Вариант 1 1. ABCD – параллелограмм, АВ = a, AD = b, K€BC, LEAD, ВК: КС= 2 : 3, AL : LD = 3:2. Найдите разложение вектора KL по неколлинеарным векторам а и b. 2. Дана трапеция ABCD с основаниями AD = 20 и ВС = 8, Ο – точка пересечения диагоналей. Разложите вектор DO по векторам AD = а и АВ = b. 3. Диагонали ромба АС = a, BD = b. Точка К є BD и ВК: KD =1:3. Найдите величину |АК|. 5. В прямоугольнике ABCD известно, что AD=а, DC=b, O – точка пересечения диагоналей. Найдите величину |AB + DO - OB + OC + CD|.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 Вариант 2 1. Постройте график функции у = √x - 2. Укажите мно- жество значений функции. 2. Постройте график функции у = х²+2x + 3. С помощью графика найдите: а) промежутки возрастания и убывания функции; б) наибольшее значение функции; в) при каких значениях х у <0. 3. Решите графически уравнение х²-2x8 = 0. 4. Решите графически систему уравнений y = x + 4, = -5 x-2 5. Найдите значение параметра р и напишите уравнение оси симметрии параболы, заданной формулой у = х²+ px + 35, если известно, что точка с координатами (5; 0) принад- лежит этой параболе.
- Арбуз 100 Абрикосы, апельсины, лимоны 40 НАПИТКИ 50 Сладкие фруктовые воды Хлебный квас Минеральная вода 60 30 0 Ход работы 1.Составьте суточный пищевой рацион для вашей возрастной группы, используя таблицу калорийности пищевых продуктов. 2. Результаты расчетов занесите в таблицу Режим питания Название Масса, Содержание | Содержание Содержание продукта Γ белков углеводов жиров Калорийность 1-й завтрак 2-й завтрак Обед Ужин Вывод. Приложение №2 "Энергетическая ценность различных продуктов питания в 100г" Продукт Белки Жиры Углеводы Энергетическая Γ 」 Γ ценность, ккал Хлеб 7,6 0,9 49,7 240
- Hi, Sam! I'm having 1) ..... great time here in 2) ..... Rome. 3).... weather is nice and 4) ..... people are friendly. So far I've been to 5) ..... Coliseum and 6) ..... Roman Forum and I've taken 7) ..... million photos! Tomorrow I'm going to see 8) ..... Vatican and I want to eat 9) ..... real Italian pizza! How are things in 10) ..... UK?
- На рисунке изображена шкала вольтметра. Запишите, чему равна цена деления прибора (вольт в одном делении).
- 4. Найди и исправь ошибки в тексте. Друзья собрались в месте и отправились на перегонки к реке. Шли по одному, потом в двоём. На конец добрались до места и в рассыпную разбежались по берегу.
- Объясни написание наречий, указав правило. > Вдвоём > На корточках Сплеча В обнимку > Поодиночке
- 2. В каких предложениях допущены ошибки в написании наречий? Исправь их. ✓ Он отказался на отрез от предложения. ✓ Дети разбежались в рассыпную. ✓ Работали впятером до позднего вечера. ✓ Говорили на перебой, не слушая друг друга. ✓ Шёл напрямик через лес.
- 1. Идти (в)развалку: 2. Разделить (по)ровну: 3. Упасть (на)взничь: 4. Собраться (в)троём: 5. Бежать (в)припрыжку:
- Complete with: a, an or the where necessary. Hi, Sam! I'm having 1) ..... great time here in 2) ..... Rome. 3)..... weather is nice and 4) ..... people are friendly. So far I've been to 5) ..... Coliseum and 6) ..... Roman Forum and I've taken 7) ..... million photos! Tomorrow I'm going to see 8) ..... Vatican and I want to eat 9) ..... real Italian pizza! How are things in 10) ..... UK? Bye for now, Olga
- 6. H2O+Na→NaOH+H2 2. Дописать уравнения, составить формулы и уравнять. Na2O+H2= Cr2O3+H2= 3. Осуществите превращение: KCIO3O2→MgO→ Mg CH4+O2= NH3+O2= 4. Решить задачу: РН3+O2-P2O3+H2O В реакцию вступило 98г РН₃, найти массу и количество вещества Р2О3. Контрольная работа №2 Вариант 2 1. Расставьте коэффициенты в приведенных ниже схемах химических реакций, определите тип реакции. 2. MgCO3 MgO+CO2 3. Fe(OH)3+HCl→FeCl3+H2O 4. KClO3→KCl+02 5. H2+O2→H2O 6. CO2+Mg MgO+C 2. Дописать уравнения, составить формулы и уравнять. K2O+H2= Al2O3+H2= H2S+O2= NH3+O2= 3. Осуществитепревращение: Al2O302BaO→ Ba 4. Решитьзадачу: СН4+O2 = CO2+H2O В реакцию вступило 48г СН4, найти массу и количество вещества СО2.
- Что такое раздел? Выбери верный вариант ответа. Информация, представленная на бумажном, электронном или ином материальном носителе в текстовом виде Часть документа, содержащая схемы, изображения, списки Смысловая часть текстового документа, содержащая в себе строки, слова, символы
- 5. Какие темы затрагивает А.П. Чехов в данном произведении? В непрофессионализм • профессионализм В честность ■ ответственность • безответственность • любовь к ближнему В невежество неблагодарность жажда наживы kserh_uchit
- 4. Укажите, кому из персонажей принадлежат следующие реплики. «Хирургия - пустяки...» • Ответ: "На то вы и обучены, чтобы это дело понимать, как оно есть..." • Ответ: «Только тут понимать надо, без понятия нельзя...» • Ответ: «Хирургия, брат, не шутка...» • Ответ: «Раз плюнуть...» • Ответ: "Благодетели вы наши... Нам, дуракам, и невдомёк..." • Ответ: ... Вонмиndacob
- 3. Каким персонажам соответствуют следующие описания? ■ сорок лет ■ высокий толстый • коренастый Подет B поношенную жакетку и правый глаз с бельмом истрёпанные брюки • на носу бородавка Ответ: Куретин Ответ: Вонмиndacob
- 2. Соотнесите имена персонажей с их родом деятельности. 1. Ефим Михеич Курятин 2. Александр Иваныч Египетский 3. Сергей Кузьмич Вонмигласов А) дьяк Б) фельдшер земской больницы В) доктор земской больницы Г) помещик Ответ: 1-В, 2-1,3-A.
- А.П. Чехов «Хирургия» 1. Закрасьте нужную ячейку. Укажите жанр произведения. сказка повесть рассказ
- Тротуарная плитка продаётся упаковками по 10 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
- 15. Как называют ритмические колебания стенок артерий?
- 14. Где заканчивается большой круг кровообращения?
- 13. Какой отдел сердца имеет наиболее развитые мышечные стенки?
- 12. Во время сокращения, каких отделов сердца бывает наибольшее давление крови?
- 11. В каких сосудах кровь течет с наименьшей скоростью?
- 10. Какие клапаны регулируют передвижение крови из желудочков в артерии?
- 9.. Где начинается большой круг кровообращения?
- 8. Из каких отделов состоит сердце?
- 7. Какие кровяные тельца образуются в красном костном мозге?
- 6. Как называются кровяные пластинки, участвующие в свертывании крови?
- 5. Как называются бесцветные клетки крови?
- 4. Какие сосуды имеют самые тонкие стенки?
- 3. Как называются красные кровяные тельца?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.