База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О каком напитке сообщалось в тексте?
- 3. Вычисли.
- 2. Вычисли значение произведения.
- 1. Запиши ответы.
- 3. Длина стороны квадрата равна 2 дм 1 см 5 мм. Вычисли его периметр. Вырази результат в сантиметрах.
- 2. Самолёт пролетел 3600 км за 4 ч. Сколько километров он пролетал каждый час?
- 1. Турист проходит каждые 90 м за 1 мин. Какой путь он пройдёт за 5 мин?
- 7) Почему аграрная реформа осталась незавершённой? Ответ на этот вопрос найдите в пунктах 2 и 3 параграфа 38, а также в рубрике «Честь и слава Отечества»
- 6) В пункте №4 ознакомьтесь с программой преобразований П.А. Столыпина. 1 группа- Земская реформа рабочих 3 группа- высшие военные училища.
- 5) Напишите пропущенное понятие, переписав в тетрадь вместе с определением. А)Участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне- Б)Обособленная крестьянская усадьба, находившаяся вне пределов общины-
- 4) Прочитайте материал пункта № 3 заполните таблицу перечертив её в тетрадь. Результаты аграрной реформы П. А Столыпина противоречивые
- 3)Из пункта 2 выпишите цели и мероприятия аграрной реформы
- 2) Опираясь на материал пункта 1 ответьте устно на вопросы: А)Когда и в связи с каким событием были введены военно- полевые суды? (1 ряд) Б)С какой целью вводились военно- полевые суды? (2 ряд) В) Что было названо «столыпинским галстуком»? (3 ряд)
- 1) Прочитайте пункт № 1, на странице 98-99 и заполните схему перечертив ёё в тетрадь
- 3) Оцените выступление (его фактическую точность, композицию, логику, речевое оформление).
- 2) Какие тезисы выступления вызвали у вас вопросы? Сформулируйте вопросы докладчику.
- 1) Прочитайте фрагмент выступления ученика на школьной конференции. Тема выступления — «Особенности ораторской речи».
- 3. На 4 платья и 5 джемперов израсходовали 6,8 кг пряжи. Сколько пряжи нужно на 1 платье, если на 1 джемпер ушло 0,6 кг пряжи?
- Проанализируйте программу, определите тип датчиков и подберите подходящий алгоритм. Номер верного ответа укажите в поле для ввода.
- Прочитайте отрывок из работы историка С. Соловьёва «Чтения и рассказы по истории России» о заседании Боярской думы и ответьте на вопросы. Есть у государя важное дело, он призывает на думу или одних ближних, комнатных бояр и окольничих, или всех бояр, окольничих, дворян, и это называется сиденьем великого государя с боярами о делах. Бояре, окольничие и думные дворяне садятся по чинам, от царя поодаль, на лавках, бояре под боярами, кто кого породою ниже, окольничие под боярами, думные дворяне под окольничими, также по породе, а не по службе; думные дьяки стоят, но иногда государь прикажет и им сесть. И тут иногда дело не обходилось без смуты... Пушкины пошли в тюрьму, побранившись с Долгорукими в то время, как государь сидел с боярами. Когда все усядутся, государь объявляет свою мысль и приказывает, чтоб бояре и думные люди, помысля, к тому делу дали способ. Тут всякий, кто имеет способ в голове, объявляет свою мысль, а иные, «брады свои уставя, ничего не отвечают, потому что царь жалует многих в бояре не по разуму их, но по великой породе и многие грамоте не учёны». Состоится приговор, и государь и бояре приказывают думным дьякам пометить и приговор записать. <...> Если вследствие совещания нужно написать грамоту в иностранное государство, то это поручается посольскому думному дьяку: дьяк велит писать подъячему, а сам вычёркивает или прибавляет; когда грамота изготовлена, то её слушают сперва одни бояре, а потом вместе с царём; то же соблюдается и относительно всех других приговоров. Если дела не так важны или по каким-нибудь обстоя-тельствам государь не может сам присутствовать при совещании о них, то приказывает решить их боярам без себя, приказывает им сидеть о каком-нибудь деле. Бояре сидят во дворце, и отсюда выражение: взносить дела к боярам вверх.
- 1. Какой из данных примеров решен верно? a) -8,97+6,25=15,22; в) 5,56+(-6,3)=0,74; б) -2\frac{1}{6}+(-3\frac{1}{4})=-5\frac{5}{12} г) -1\frac{1}{2}+2\frac{1}{7}=3\frac{19}{84}
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые, двудольные.
- В одном из произведений, текст которого приведён в каталоге «Литература», упоминается персонаж по фамилии Судьбинский. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясни, какой была улыбка этого человека. Запиши в ответе прилагательное к слову «улыбка».
- 100 980 : 220
- 181 653 : 453
- 108 942 : 201
- 432 480 : 96
- 67 453 · 32
- 560 · 63 439
- 34 · 56 009
- 698 · 4 579
- 653 857 + 98 736
- 64 728 + 352 471
- 8 535 009 – 426 279
- 2 836 582 – 98 763
- Решите систему уравнений 2y = 9x + 5, 18x = 4y - 10.
- Рассмотри фотографию представителя млекопитающих. Какой тип волос обозначен цифрой 1?
- Ela's got _____ hair than me. She's got the _____ hair in our class. Some of the boys call her 'Rapunzel' but she doesn't mind. LONG
- I'd like to be _____ than I am but I'll never be the _____ person in my class. Seven people play sports for school teams. FIT
- Who is the _____ baby sister. My brother Tom is _____ than me - he's ten and I'm twelve years old. YOUNG
- I'm not _____ than my mum. She's the _____ person in the house. SHORT
- Harry isn't shy at all – he's the _____ boy in our class. In fact, he's _____ than our teachers! CONFIDENT
- My mum is _____ than my dad but the _____ person in our family is my dad's grandmother. She's 98. OLD
- Химия 9 класс. Химический состав планеты Земля.
- В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях.
- 5. Определи, какое средство выразительности использовано автором в данном отрывке:
- 5. Определи, какое средство выразительности использовано автором в данном отрывке:
- 5. Определи, какое средство выразительности использовано автором в данном отрывке:
- 4. О ком говорится в данном определении?
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 8. Особый вид резьбы по дереву с
- 7. Русский народный художественный промысел, отличающийся золотистым фоном и яркой растительной росписью на деревянных изделиях.
- 6. Художественное нанесение узоров или изображений красками.
- 5. Русский промысел, специализирующийся на живописной росписи металлических расписных подносов.
- 4. Город, знаменитый своим искусством золотого шитья и плетения кружев.
- 3. Населённый пункт, старинный центр русского народного промысла, живописи, прославившийся миниатюрами на папье-маше.
- 2. Виды народной художественной деятельности, связанные с изготовлением бытовых и декоративных изделий.
- В чем заключается проблема «Север-Юг»?
- 7. Американский химик Гилберт Льюис в своей работе «Валентность и структура атомов и молекул» в 1923 г. утверждал, что число электронных пар у атомов в молекулах, как правило, равно четырём. Используйте это утверждение для обоснования постоянного состава двухатомных молекул. Почему это утверждение несостоятельно для двухатомной молекулы водорода?
- 6. Найдите объём (н. у.), который занимают 112 г азота.
- 5. Число общих электронных пар между двумя атомами в молекулах характеризует кратность ковалентной связи: одинарная, двойная или тройная. Какова кратность ковалентной связи в молекулах веществ, формулы которых Н2, Cl2, N2?
- 4. Молекула простого вещества состоит из двух атомов. Сумма чисел протонов в ядрах атомов, образующих молекулу, равна 16, что на четырнадцать меньше общего числа нейтронов. Определите: а) формулу вещества; б) какие изотопы данного элемента образовали молекулу; в) какой вид химической связи реализуется в этом веществе.
- 4 № 17 i Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Кристиана из Германии. Ниже приведён отрывок из эт Christian@freund.de Freund@mail.ru reff: Gesunde Lebensweise letzter Zeit habe ich angefangen, mehr auf meine Gesundheit zu achten. Dreimal pro Woche gehe ich ins Fitne che war ich beim Zahnarzt. Er hat gesagt, dass alles in Ordnung ist. Wie achtest du auf deine Gesundheit? Wie oft treibst du Sport? Wann warst du zuletzt beim Zahnarzt? Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в сс ученное письмо.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце обозначенными буквами А – Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные в разборчивым почерком. Der Zoo der Stadt Berlin bekam am Mittwoch hohen Besuch. Viele A Personen waren zu Gast. (BERÜHMT Die Gäste B aber nicht einfach mal so zum Spaß vorbei. Sie waren bei der Eröffnung der neuen Anlage f (KOMMEN) ab diesem Moment C alle Zoobesucher die Pandas sehen. (KÖNNEN) Heimat China mit dem Flugzeug nach Deutschland. (IHR) pie Tiere brachte man vor kurzem aus D
- A. Weil sie die Größe prüfen kann. B. Welche Farbe hat ihre neue Jacke? 1) Rot. 2) Grün. 3) Schwarz. 4) Bunt. C. Welche Farbe hat ihre neue Jacke? D. Wie organisiert Anna ihre Freizeit nach der Schule? 1) Sie geht spazieren. 2) Sie trifft sich mit Freunden. 3) Sie erledigt ihre Schulaufgaben 4) Sie spielt Computerspiele. E. Wie verbringt Anna ihre Sonntage gewöhnlich? 1) Sie liest oder geht spazieren. 2) Sie trifft Freunde 3) Sie macht Sport. 1) Sie geht einkaufen. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) в форме условного наклонения. Какой бы шум вы все здесь подняли, друзья, когда бы это сделал я!
- А4. Укажите пример с нарушением речевой нормы. 1) клади 2) звонят 3) ляг 4) хочете
- А3. Какой глагол является возвратным? 1) видел бы 2) стараюсь 3) сотри 4) возвращала
- А2. В каком суффиксе пишется буква И? 1) гор..вать 2) ноч..вать 3) потч..вать 4) затрач..вать
- A1. В каком предложении есть безличный глагол? 1) Потемнело в чистом поле. 2) Пуганая ворона куста боится. 3) Не пылит дорога, не дрожат листы... 4) Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
- 6. Какое из перечисленных ниже утверждений является определением КПД механизма? а) произведение полезной работы на полную работу б) отношение полезной работы к полной работе в) отношение полной работы к полезной г) отношение работы ко времени, за которое она была совершена
- 5. Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза. Дает ли он выигрыш в работе? Трение отсутствует. а) дает выигрыш в 2 раза б) не дает ни выигрыша, ни проигрыша в) дает проигрыш в 2 раза г) дает проигрыш в 4 раза
- 4. Какой выигрыш в силе дает система блоков, изображенная на рисунке? а) выигрыш в силе 4 раза б) не дает выигрыша в) проигрыш в силе 4 раза г) выигрыш в силе в 2 раза
- 3. К телу с закрепленной осью вращения приложена сила 20Н. Момент силы равен 2Н·м. Чему равно плечо силы? а) 10м б) 1м в) 10см г) 20см
- 2. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил (см. рисунок). Сравните эти силы, если l₁ = 2l₂.
- 1. Какой простой механизм изображен на рисунке? а) рычаг б) неподвижный блок в) подвижный блок г) наклонная плоскость
- Какие по вашему мнению, были самые выдающиеся достижения Советского Союза к 1970-м.
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- Проблемы в жизни общества
- Успехи страны
- 3. Прочитай в учебнике (стр. 103-104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны.
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе.
- 1. Первый человек побывал в космосе
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 16 из 30 Каким образом производится отбраковка бананов? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 10. Какому народному промыслу соответствует роспись по металлу, в котором букет – основной мотив?
- 9.В каком жанре создана картина И.Левитана «Золотая осень»
- 8. Произведения художников на страницах журналов, книг называются:
- 7. Какие цвета являются составными:
- 6. Симметрия - это
- 5. Основные средства графики:
- 4. К холодным цветам относятся:
- 3. Дощечка, на которой художник смешивает краски:
- 7 класс. Тема: "Частицы" Как н... вслушивайся н услыш...ш... н.. одного посторон..его звука. Н.. чайки н.. кр..чат н.. пар..ходы проходящие мимо н.. нарушают безмолвия. Даже ветер весь день ра...кач..вавший кроны деревьев затих. Лиш.. шумит прибой (н..) смолкая н.. на минуту. Только он один рождает мерный ш.пот и ш..рох чуть (чуть) шелестящий и едва (едва) слышимый. (В) прав.. и (в) лев.. ст...лет...ся самая ровная гла..ь и нет ей н.. конца н.. края. Волны обг..няя одна другую стр..мительно накатывают..ся на берег и так (же) быстро убегают проч... (Не) возможно н.. залюбоват...ся этой величествен..ой п..н..рамой. Шафран..ый (полу) месяц выгл..нул из (за) туч... и осв..тил морскую небесно (синюю) гла..ь. Свет серебрян..ых звезд заж..гает мил...ионы пр..влекает и зав..раживает. вспыхивающих и тут (же) гаснущих искр. Как пр..красно вокруг как загадочно! Имен..о эта загад..чность Н.. раз задумывался я над тем в чем оч..рование моря и не смог найти ответа. Кто только н.. пишет о море, н.. поет о нем! Н.. один художник брался за кисть что (бы) передать (не) повторимость морской стихии. сверкающая громада?! Много поэтов и к..мпозиторов пытались постич.. тайны моря, но (н..) один гений (не) проник в них до конца Разве есть на свете что (нибудь) более величествен...ое и прекрасное чем эта движ..щаяся, дыш..щая, (Да) здра..ствует море! (Пусть) всегда будет море!
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана?
- 5. Туристы проплыли на плоту 17.6 км за 8 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке, собственная скорость которой - 11 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь?
- 4. На остров вверх по реке катер доставил туристов за 4 ч. Собственная скорость катера 17 км/ч, а скорость течения реки - 3.4 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь, если они возвращались по реке на плоту?
- 3. Катер прошел по реке против течения 30 км за 3 ч. Сколько времени ему понадобится на обратный путь, если его собственная скорость равна 12.5 км/ч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.