База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D.
- C.
- B.
- A.
- Совокупность требований, обязательны при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениям
- В соответствии с ФГОС НОО используются следующие типы уроков ... (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: а. уроки «открытия» нового знания b. уроки развивающего контроля c. уроки рефлексии d. уроки-соревнования.
- Цилиндр объема V описан около параллелепипеда, в основании которого лежит квадрат со стороной а. Найдите боковую поверхность цилиндра
- Rocco and Carla like music?
- Rocco paint pictures?
- Does Carla paint pictures?
- Биология. База заданий Вариант 2 14 вопрос. ID 92520 Охранительным торможением, предотвращающим переутомление и истощение нервных клеток, считается 1. Память. 2. Сон. 3. Смех. 4. Плач. Ответ запишите в виде цифры.
- Какую категорию, по мнению создателей технологического подхода к обучению, целесообразно рассматривать как одну из основных дидактических категорий наряду с целью, содержанием образования, методами обучения и другими категориями? Выберите один ответ: a. учебную речь b. учебное время c. учебное расписание d. учебное задание
- 4. На уроке физической культуры Вы предложили детям выполнить упражнение. Учитывая, что у одного учащегося есть нарушения двигательной сферы, Вы подобрали для него более легкое задание. Здоровые сверстники отреагировали на это отрицательно, утверждая, что все должны выполнять упражнения одинаковой сложности. Как Вы отреагируете на эту ситуацию? Какие действия предпримите?
- 3. На уроке физической культуры мальчик с нарушением зрения медленно выполнял упражнение. Его здоровый сверстник был очень недоволен этим и в результате толкнул его в спину, пытаясь поторопить. Мальчик упал. Как Вы отреагируете на эту ситуацию? Какие действия предпримите?
- 2. На уроке физической культуры Вы сформировали две команды для участия в эстафетах. Быть капитаном одной из команд захотели ребенок с ограниченными возможностями здоровье и его здоровый сверстник? Мнение членов команды разделилось. Кого назначить капитаном? Что Вы предпримите в сложившейся ситуации?
- Пример возможных педагогических ситуаций 1. Наблюдая за совместной игрой детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников на уроке физической культуры, Вы заметили, что здоровый ребёнок обидел своего товарища, указав на его недостатки. Что бы Вы могли предпринять в этой ситуации?
- 30. Как Вы понимаете понятие «специальные условия для получения образования»?
- 29. Как Вы думаете, что такое адаптивный спорт?
- 28. Как Вы думаете, почему для людей с ограниченными возможностями здоровья проводятся специальные спортивные соревнования?
- 27. Как Вы думаете, с какими трудностями может столкнуться ребенок с ограниченными возможностями здоровья при обучении в образовательном учреждении?
- 26. Что может являться главной ценностью в жизни для человека с ограниченными возможностями здоровья?
- 25. Как Вы думаете, какую роль играет семья в жизни ребёнка с ограниченными возможностями здоровья?
- буквы в окончания
- Ситуация, когда от ученика требуется обоснование, доказательство, помогает: Выберите один ответ: a. благоприятно влияет на усвоение слож-ных синтаксических конструкций b. активизировать мыслительные процессы с. расширяет опыт ученика в установлении причинно- следственных и временных связей d. все ответы верны
- 3. Изучение нового материала. Конспект урока (§ 4 и 5 учебника) Вставьте вместо пропусков слова «величина», «измерение», «прибор». При мости изменяйте окончания слов. Каждая физическая ____ имеет символьное обозначение ____ значение. При обозначении физической ____ используются буквы ла- греческого алфавита, причем иногда для обозначения используют не одну, а не ____ имеют единицу
- 2. Заполните пропуски. Для описания свойств физических тел и физических явлений ... Физическую величину можно изме- с помощью ... или вычислить по ... Физич величины могут иметь единицу
- Что еще входит в блок познавательных универсальных действий, кроме общеучебных действий, действия постановки и решения проблем?
- Согласно уравнению реакции 2CO(г.) + O2(г.) = 2CO2(г.) + 566 кДж, при сжигании оксида углерода (II) выделилось 152 кДж теплоты. Вычислите объём (н. у.) сгоревшего газа. (Запишите число с точностью до целых.)
- мощность тягового электродвигателя троллейбуса равна 86 кВт. Какую работу может совершить двигатель за 2 ч?
- 5. What is the English for: 1. длинная шея - 2. с чёрными и белыми полосками - 3. густой мех - 4. питаться листьями и травой -
- 3. Fill in the gaps with do, does, don't or doesn't. 1. ___ you have lions in your country? - No, we ___ 2. ___ the deer eat grass? - Yes, it ___ 3. ___ your pet have any problem? - No, he ___ 4. ___ vets help animals stay healthy? – Yes, they ___
- 2. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. The Indian rhino usually (live) alone. 2. A giraffe (have) a long neck and long legs. 3. His budgie (sing) all day long. 4. Does anyone else (like) dogs? 5. They never (drink) water.
- 1. Choose the correct item. 1. Indian elephants are very big and a) tall b) cute c) wild 2. A snake is an animal with long and no legs. a) neck b) body c) trunk 3. the peacock has got long beautiful a) legs b) fur c) feathers 4. can stay without water for a long time. a) lions b) camels c) rhinos 5. Lions don't eat a) people b) meat c) grass 6. They have got two pets. They're a parrot and a) a guinea pig b) a goose c) a koala 7. I think my dog's got a leg. a) wrong b) bad c) broken 8. What does your pet a) look like ? - He likes meat and fish. b) eat c) food
- Укажите, что обеспечивают познавательные УУД:
- Изобрази
- Тест. 5 класс. Имя существительное как самостоятельная часть речи. Всего заданий - 16. Задание 1 из 16: Укажите верное утверждение. Выберите правильный ответ: В предложении имя существительное может только дополнением. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?
- Вопрос 10
- Вопрос 9
- Simplify the expression and evaluate it for x = 1/8: \(\left(\frac{3x^2+5x^3}{x+1} \cdot \frac{1}{x^3+1}\right) : \left(4x^3+4+\frac{1}{x^3}\right) \cdot 9\)
- Самостоятельная учебная работа учащихся – это ... Выберите один ответ: a. учебная деятельность школьника по заданию учителя b. внеклассная учебная работа c. индивидуальная учебная деятельность d. форма учебной деятельности, осуществляемой без учителя
- Задание № 3 1) 5,11 + 3,62 2) 13,5 + 1,35 3) 125,34 + 12,534 4) 7,84 + 8,9 5) 3,7 + 1,4 6) 7,53 + 8,624 7) 38 + 0,56 8) 9,98 + 11 9) 7,48 + 3,19 10) 1,12 + 6,78 11) 14,25 + 7,26 12) 34,6 + 15,33 13) 75,2 + 3,75 14) 0,007 + 13,23 15) 9,02 + 4,28 16) 18,36 + 7,04 17) 0,205 + 4,087 18) 3,52 + 1,999 19) 7,2 + 3,847 20) 0,736 + 21,08 21) 8,2 + 0,61 22) 17,05 + 8,333 23) 5,9 + 0,328 24) 1,81 + 306,9 25) 4,43 + 15,4 26) 26,07 + 2,7 27) 2,4547 + 13,0
- 5) Электрическая цепь состоит из последовательно соединенных идеальной батареи с ЭДС Е катушки сопротивлением R и индуктивностью L, а также ключа, который сначала разомкнут. Затем ключ замыкают. Из приведенного ниже списка выберите все правильные утверждения.
- 4) Среднюю кинетическую энергию теплового движения молекул разреженного газа уменьшили в 2 раза и концентрацию молекул газа уменьшили в 2 раза. Чему равно отношение начального давления к конечному? Ответ вписать в бланк ответа целым числом.
- 3) Гидростатическое давление, создаваемое водой на дне озера, без учета давления атмосферы равно 5 · 10⁵ Па. Какова глубина озера? Ответ вписать в бланк ответа в метрах.
- 2) Определить массу тела, движущегося с ускорением 0,5 м/с² под действием равнодействующей сил, равной 10 Н. Ответ вписать в бланк ответа в кг.
- 1) На рисунке представлен график зависимости модуля скорости тела от времени t. Определите по графику путь, пройденный телом в интервале времени от 0 до 5 с после начала движения. Ответ вписать в бланк ответа в метрах.
- Действуя силой 80 Н, человек поднимает из колодца глубиной 10 м ведро воды за 20 с. Какую мощность развивает при этом человек?
- Освоение обобщенных представлений о предметных и пространственных свойствах (так называемых сенсорных эталонов) и соответствующего словаря происходит ...
- 2. Реши систему уравнений. { 3x - 6y = 42 -4x + y = 0
- В книге 500 страниц. В первый день Гена прочитал половину всей книги. Во второй день — на 16% меньше. Сколько страниц осталось прочитать Гене?
- Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это ...
- 74 ____ = 7 м 40 см
- 30 cm = 3 _____
- Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это ...
- Дети с трудностями в обучении имеют, как показывает практика и многочисленные исследования, несформированность школьно-значимых показателей в ... Выберите один ответ: а. сфере самосознания b. сфере интересов с. моторной сфере d. когнитивной сфере
- 4. Нужен ли мягкий знак? Броситься, ведеш_ся, ест, жеч_ся, зайдеш_, отпросит_ся, острич_, поравнят_ся, справит_ся, учит_ся всегда пригодится, являеш_ся.
- Решите уравнение:
- 6) 2a + ca + 2b + cb
- В прямоугольном треугольнике ABC, C=90°, CB=a, AC=b. Найдите длину медианы, проведенной из вершины C. (один правильный ответ)
- Дети с трудностями в обучении имеют, как показывает практика и многочисленные исследования, несформированность школьно-значим показателей в
- При реализации технологического подхода к обучению учитель сможет уделять внимание Выберите один ответ: a. самопознанию b. саморазвитию c. собственно педагогическому творчеству d. самосовершенствованию
- 24. Как можно описать понятие «ограниченные возможности здоровья»?
- 23. Чем занимается учитель адаптивной физической культуры? В чём суть его деятельности?
- 22. Как Вам кажется, почему детям с ограниченными возможностями здоровья важно заниматься физической культурой? В чем, по Вашему мнению, главная цель адаптивной физической культуры?
- 21. Как Вы понимаете определение «доступная среда»? Как, по Вашему мнению, должна быть организована доступная среда в населенном пункте?
- 20. Чем физическая культура может быть полезна для детей с ограниченными возможностями здоровья?
- 19. Как Вы думаете, в чём сходство и различие понятий «физическая культура» и «адаптивная физическая культура»?
- 18. Какие ограничения по состоянию здоровья Вы знаете?
- 17. Как Вы понимаете понятие «адаптивная физическая культура»?
- 16. Ваше отношение к вредным привычкам?
- 15. Как Ваши родители отнеслись к выбору Вами профессии «Специалист АФК»?
- 14. Людям, с каким складом характера не следует, с Вашей точки зрения, заниматься Адаптивной физической культурой?
- 13. Что Вы знаете о Специальном Олимпийском движении?
- 12. Что Вы знаете о Паралимпийском движении?
- 11. Какие виды двигательной активности Вы знаете?
- 10. Почему учителей называют «инженерами человеческих душ»?
- 9. Испытывали ли Вы какие-либо проблемы в общении с лицами с ограниченными возможностями? Если испытывали то, какие?
- 8. Есть ли среди Ваших знакомых или родственников люди, имеющие ограниченные возможности здоровья?
- 7. Какую категорию лиц с ограниченными возможностями Вы знаете?
- 6. Что, по Вашему мнению, должен знать и уметь специалист АФК?
- 5. Какую практическую пользу может оказать Адаптивная физическая культура?
- 4. Чем, на Ваш взгляд, Адаптивная физическая культура отличается от Лечебной физической культуры?
- 3. Читали ли Вы какую-либо литературу по Адаптивной физической культуре? Если читали, то какую?
- 2. Что повлияло на Ваш выбор? Что такое, по Вашему мнению, Адаптивная физическая культура?
- 1. Почему вы решили выбрать специальность «Адаптивная физическая культура»?
- При реализации технологического подхода к обучению учитель сможет уделять внимание ... Выберите один ответ:
- В качестве центральной категории в системно-деятельностном подходе используется понятие ... Выберите один ответ: a. леворукости b. одаренности c. деятельности d. темперамента
- 10) При облучении металлической пластинки квантами света с энергией 2 эВ из нее выбиваются электроны, которые проходят ускоряющую разность потенциалов U. Работа выхода электронов из металла Авых = 3 эВ. Определите ускоряющую разность потенциалов U, если максимальная энергия ускоренных электронов Ее равна удвоенной энергии фотонов, выбивающих их из металла.
- 9) Прямоугольный контур, образованный двумя рельсами и двумя перемычками, находится в однородном магнитном поле, перпендикулярном плоскости контура. Правая перемычка скользит по рельсам, сохраняя надежный контакт с ними. Известны величины: индукция магнитного поля B = 0,2 Тл, расстояние между рельсами l = 10 см, скорость движения перемычки v = 2 м/с. Каково сопротивление контура R, если сила индукционного тока в контуре 0,01 А? Ответ приведите в омах.
- 8) Через какое время распадется 75% ядер висмута в исследуемом образце, если период полураспада ядер радиоактивного изотопа висмута 19 мин? Ответ вписать в бланк ответа в минутах.
- 7) Луч света падает на горизонтально расположенное плоское зеркало. Угол между отраженным лучом и поверхностью 60°. Найдите угол между падающим и отраженным лучами. Ответ вписать в бланк ответа в градусах.
- 6) При увеличении напряжения U на участке электрической цепи сила тока I в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Рассчитать мощность электрического тока, протекающего по этому участку для силы тока 4 мА. Ответ вписать в бланк ответа в мВт.
- 5. После замыкания ключа в цепи будут происходить гармонические колебания электрического тока. Выберите все верные утверждения и запишите номера выбранных утверждений без пробела в бланк ответа.
- Низкий уровень развития учебной мотивации проявляется в том, что ... Выберите один ответ: а. у ребенка диагностируется неправильно сформировавшееся отношение к учению, непонимание его общественной значимости b. ребенка ничто не побуждает учиться с. у ребенка нет стремления быть успешным в учебной деятельности (отсутствует заинтересованность в получении хороших отметок, вполне устраивают удовлетворительные) d. все ответы верны
- На сторонах DC и BC параллелограмма ABCD взяты точки V и Z так, что DV : VC = 1:2, BZ: ZC = 1:4, отрезки BV и DZ пересекаются в точке О. Отношение DO : OZ
- Функции таможенных органов РФ включают: (Укажите 3 варианта ответа)
- 24. Как можно описать понятие «ограниченные возможности здоровья»?
- 23. Чем занимается учитель адаптивной физической культуры? В чём суть его деятельности?
- 22. Как Вам кажется, почему детям с ограниченными возможностями здоровья важно заниматься физической культурой? В чем, по Вашему мнению, главная цель адаптивной физической культуры?
- 21. Как Вы понимаете определение «доступная среда»? Как, по Вашему мнению, должна быть организована доступная среда в населенном пункте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.