База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что значит «ответственное отношение человека к природе?» Приведите пример:
- 1. Запишите определения: Окружающая среда — ... Экология — ...
- Найдите \(\angle COK\).
- Найдите \(\angle DKS\).
- Найдите \(\angle ABC\).
- Найди градусную меру углов, изображённых на рисунке, если прямая LNIJN, a ∠PNT = ∠PNL =32°. Установи соответствия между углами и их значением.
- Вставь пропущенные слова в определении. Две ______ прямые называются _______, если они образуют при пересечении ______ прямых угла.
- Прямые QX и ХЕ взаимно перпендикулярны, найди ∠GXA и ∠AXQ, если ∠QXG =31°, ∠AXE= 16°. Правильные ответы обведи.
- Устно составь три задачи по таблице, реши их и запиши в таблице ответ каждой задачи. 1) Запиши в таблице, какими могут быть длины двух разных сторон прямоугольника, площадь которого 36 см². 2) Какой из этих прямоугольников имеет наименьший периметр? Закрась нужный столбик.
- Listen to the conversation and label the places in the map below. Say where each shop is. 1) ..... 2) ..... 3) ..... 4) .....
- 9. P=?
- 5. ABCD – ромб, ∠ABC = 40°. ∠1=? ∠2=? ∠3=?
- Fill in the gaps with the appropriate words. Medieval castles date 1) ________ to the period from 476 to 1453 A.D. It often took some years to build such a masterpiece of classical 2) ________. Castles were used as both a 3) ________ and a house for a family. They are very popular with tourists, and many people can enjoy really beautiful 4) ________ from castles' towers. Many castles have 5) ________ legends.
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. О чём захотелось узнать больше?
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что было интересно?
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Этот путешественник родился в Венеции в 1254 году. В 1271 году отправился с отцом в качестве купца в путешествие в Китай, где пробыл почти 20 лет, знакомясь с природой, достопримечательностями, обычаями, традициями. Свои впечатления и наблюдения он изложил в книге, которая вызвала большой интерес у его современников.
- Say what Charles could see in Moscow when he was there and what he couldn't see.
- Say what they were still doing at four o'clock in the afternoon. Example: The children/to play football. The children were still playing football. 1) The builders/to rebuild the wooden house. 2) The tourists/to do the capital. 3) The visitors/to take pictures of the monument. 4) Nick's neighbours/to build their garage. 5) The Browns/to travel about Russia. 6) The Gordons/to buy fruit and vegetables at the market.
- Listen, (19), and say which of the sentences is not true. 1) A lot of people think that the climate in Mos- cow is far from good. 2) The coldest month is Feb- ruary. 3) The best time to visit Moscow is late spring and early autumn. 4) The climate is slowly changing.
- В ромбе ABCD угол между диагональю AC и стороной AB равен 35°. Найдите острый угол ромба. Ответ дайте в градусах.
- Укажите верное утверждение.
- Найдите периметр ромба MNCD, в котором MN = 11 см.
- Точка O - точка пересечения диагоналей ромба ABCD, угол AВО равен 41°. Найдите угол BАО. Ответ дайте в градусах.
- Текст 2 Тайга... Тайга... Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная. С высоты она казалась огромным тёмным морем. Небо не обрывалось сразу, как это бывает в горах, а тянулось далеко-далеко, всё ближе прижимаясь к вершинам леса. Облака над головой были редкие, но чем дальше смотрел Васютка, тем они делались гуще, и наконец голубые проёмы исчезли совсем. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворялась в них. В. П. Астафьев Текст 3 Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперёд. Красивый человек в нашем понимании — это человек гармонически развитый. Так, по пути утверждения гармонии шли Леонардо да Винчи, Лев Толстой. Необозримо широк был круг их интересов, глубока связь с жизнью, неукротимо стремление познать неизведанное. С. Т. Коненков Текст 4 Сосновые сухие леса на берегах реки Пра перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой. По К. Г. Паустовскому
- Задание 6: Используя линейную диаграмму, представь изменение температуры воздуха в течение дня: 8:00 – 15°С, 10:00 – 18°C, 12:00 - 22°C, 14:00- 25°C, 16:00 - 23°C, 18:00 – 20°C
- Задание 5: Построй столбчатую диаграмму, отображающую количество учеников в каждом классе: 7А – 25 учеников, 7Б – 28 учеников, 7В – 22 ученика, 7Г – 30 учеников
- Задание 4: На круговой диаграмме показано распределение фруктов в магазине. Яблоки составляют 40%, бананы – 30%, апельсины - 20%, груши – 10%. Если всего в магазине 200 кг фруктов, сколько килограммов каждого вида фруктов в магазине?
- Copy the 'Thank you' letters and complete them.
- Read and say yes or no. 1 William has got a toy soldier. 2 The toy soldier has got big green eyes. 3 The toy soldier has got a black jacket. 4 The ballerina can dance on her toes. 5 Rose has got pretty pink shoes.
- Вычисли и проверь. 608:4 918:3 345:5
- Вычисли периметр треугольника, одна сторона которого 56 мм, а две другие по 62 мм.
- Поставь вопросы и реши задачи. 1) Высота яблони 3 м, а липы в 4 раза больше. 2) Бабушке 62 года, а мама в 2 раза моложе.
- Put the verbs in brackets in the past simple: It 1) ......... (be) late at night, so we 2) ......... (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) ......... (tell) the first story and Peter 4) ......... (go) next. When it 5) ......... (come) to my turn, a nasty storm 6) ......... (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) ......... (scare) me and 8) ......... (confuse) my friends as we couldn't see anything and we 9) ......... (not know) what was going on. Peter 10) ......... (strike) a match and we 11) ......... (notice) that Jenny wasn't there. Then we 12) ......... (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13) ......... (say), "No need to be worried. This isn't a haunted house, it was just a power cut!" We all 14) ......... (feel) very silly!
- Найдите значение числового выражения: $$(-2x)^5 =$$
- Найдите значение числового выражения: $$(\frac{1}{5})^4 \cdot 10^4 =$$
- Доказать, что ABCD равнобедренный.
- Выберите координату точки B, если известно ее положение на числовой прямой и координата точки A $$\left(\frac{11}{13}\right)$$.
- Выберите правильное расположение точек на прямой, если известны их координаты: $$A\left(\frac{3}{7}\right)$$ и $$B\left(\frac{5}{9}\right)$$.
- Какая информация представлена на обложке рабочей тетради?
- Укажи падеж имён существительных. Подчеркни имена существительные, которые не изменяются.
- Исправь ошибки. Запиши словосочетания. Слушать в радио, прочитать В книге, спуститься в метро, сварить с яблок, снять с полки, рассказать об осени, вырезать из бумаги, прийти со школы.
- Все 3 школы района собрали металлолом: у первой школы оказалось 3 т 250 кг, что на 750 кг меньше, чем у второй; вместе первая и вторая школы собрали на 500 кг меньше, чем третья. Сколько металлолома собрала третья школа? Сколько всего металлолома собрали 3 школы? К элеватору подъехали 12 автомобилей, на них привезли 72 т зерна. Сколько потребуется таких автомобилей, чтобы доставить оставшиеся 60 т зерна?
- 7. Расставь слова по порядку. Запиши предложения и начерти их схемы. Осины у Нина. Инна сосны у.
- 5. Найди все слова с буквой «С».
- 3. Расставьте буквы в указанном порядке. Запишите слово и нарисуйте его схему. 3 4 5 1 2 сосна
- 8. Сравни, чем отличались школы Древнего Египта от современных?
- 7. Какой орган, по мнению египтян, был главным? а) Мозг б) Сердце в) Печень
- 6. Дополни схему об этапах строительства пирамиды: Расчистка площадки → ... → Укладка блоков →
- Составьте выражение по условию задачи: На складе 675 т картофеля. Ежедневно со склада увозят 29 т. Сколько тонн останется на складе через $$n$$ дней: При $$n = 15$$ остаток картофеля на складе составит т.
- Найдите значение выражения $$rac{4(b – 8)^2 + 10m}{b + (m - 2)^2}$$ при $$b = 9$$, $$m = 5$$.
- Найдите значение выражения $$(l – kt)^2 + kl^3$$ при $$k = -5$$, $$t = -4$$, $$l = -3$$.
- Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле $$S = 2(ab + ac + bc)$$ Найдите площадь поверхности, если $$a = 4 \text{ см}$$, $$b = 6 \text{ см}$$, $$c = 10 \text{ см}$$.
- A4. Перед Вами фотографии генеративных структур двух видов древесных растений из рода Вяз (Ulmus): на фото 1 - Вяз шершавый, на фото 2 - Вяз гладкий. Внимательно рассмотрите генеративные структуры и выберите утверждение, которое верно характеризует данный виды:
- A3. Колючки данного растения (фото 2) представляют собой видоизменённые: 1. побеги; 2. листья; 3. стебли; 4. прилистники.
- A2. Выберите листорасположение, характерное для растения, изображённого на фотографии 1. 1. очередное; 2. супротивное; 3. мутовчатое; 4. дихотомическое.
- Какие произведения изображены на картинке?
- Запишите координаты точек B, C, E и F на рисунке 1.39.
- Запишите какие-либо четыре числа, кратные данному числу. 1) Кратные 4: 2) Кратные 14: 3) Кратные 19: 4) Кратные 60:
- Прочитай. Спиши, раскрывая скобки. Сей(час), (в)право, (с)права, (в)лево, (в)верху, мед-ленн(о), (з, с)десь, (с)лева, (в)скоре, (из)далека, (в)пе-рёд, (из)редка, (в)переди.
- Соедини линией фразеологизм с подходящим по смыслу наречием.
- Complete the text with these possessive adjectives: his, its, my, our, their, your.
- Вставьте цифры, чтобы вычисления были выполнены верно:
- На графике приведены данные за 1989, 2002, 2010 и 2021 гг. Какое мероприятие, проводившееся в эти годы, позволило оценить численность народов? Запишите только первое слово в названии данного мероприятия. В поле ответа запишите только ОДНО слово. Слова с орфографическими ошибками, опечатками и лишними знаками не засчитываются!
- Племя Мульти пишет письма, пользуясь 16-символьным алфавитом. Племя Пульти пользуется 32-символьным алфавитом. Вожди племён обменялись письмами. Письмо племени Мульти содержит 120 символов, а письмо племени Пульти – 96 символов. Сравните информационный объём сообщений, содержащихся в письмах.
- Определите информационный объём сообщения из K символов алфавита мощностью N, заполняя в тетради таблицу:
- Как определить информационный объём сообщения, представленного символами некоторого естественного или формального языка?
- Во время экспедиции её участники могли отметить Праздник Нептуна (праздник в честь пересечения самой длинной параллели Земли).
- Руководители экспедиции приняли участие в двух и более кругосветных экспедициях.
- 26. Прочитайте текст, посвящённый международной организации. Впишите в таблицу ответов пропущенные в тексте географические термины и названия. В качестве ответов вводится одно слово или аббревиатура. Ответы вводятся только в именительном падеже.
- Даны два равных угла. Равны ли смежные углы с ними?
- На рисунке 46 углы BOD и COD развёрнутые. Найдите угол AOD, если ∠COB = 148°
- Найдите смежные углы hk и kl, если: a) ∠hk меньше ∠kl на 40°; б) ∠hk больше ∠kl на 120°; в) ∠hk больше ∠kl на 47°18'; г) ∠hk = 3∠kl; д) ∠hk: ∠kl = 5 : 4.
- Верно ли утверждение: если смежные углы прямые?
- Один из смежных углов прямой. Каким (острым, прямым или тупым) является другой угол?
- Найдите угол, смежный с углом A a) ∠ABC = 111°; б) ∠ABC = 90°; в) ∠ABC = 33°.
- Преобразуй. 16мм = __ см __ мм 1м = __ Дм 2см 5 мм = __ мм 8дм = __ см 34мм = __ см __ мм 1м = __ см 2 дм 1 см= __ см
- Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- Реши задачу. Даша купила тетрадь за 20 р. и карандаш за 8 р. Сколько рублей заплатила Даша за всю покупку?
- Найдите значение x в каждом из случаев:
- Заполни пропуски в тексте.
- Вычислите: a) 2006 × (10425 : 75 - (5506 - 5415)); б) 5004 × (24717 : 77 - 318 + 24); в) 207746 : (306 × 54 - 16486); г) 9984 : 48 - 14283 : 69; д) 1560 : (52 × 36 - 20 × 91); e) 6883 + (706 × 350 - 47000) : 300.
- 5. How you feel about it
- 4. What your collection is
- 3. Where are you from
- 2. Your age
- 1. Your name
- Прочитайте предложения. Какими средствами синтаксической связи соединены части сложных предложений? Определите, какие отношения между частями сложных предложений можно назвать соединительными, а какие — противительными и разделительными. Как вы это установили? Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. 1) У Макара каждый раз захватывало на м..нуту дыхание, и в глазах ходили какие(то) б..гровые круги. (В. Короленко) 2) По его расч..там, он давно должен бы уже выйти из Яма лаха и увид..ть к..л..кольню, но он всё кружил в тайге. (В. Короленко) 3) Ж..знь на Луне либо зам..рла из-за (не) благ... приятных условий, либо она там пр..сутствует в другой форме, не такой, как на Земле.
- Выберите из скобок существительные, подходящие по смыслу к каждому из прилагательных. Гарантийный, гарантированный (работа, паспорт, ремонт, мастерская, срок). Генеральный, генеральский (сражение, план, чин, директор, погоны, уборка квартиры). Земляной, землистый, земельный (цвет лица, участок, холм). Защитительный, защитный (речь, панцирь, приспособление, аргумент, насаждение). Гармоничный, гармонический (человек, общество, ряд, колебание, ансамбль, спектакль). Ледовый, ледяной (покров, крыша, ветер, взгляд, голос).
- Используя предложенные материалы и знания, полученные на уроках, заполните сравнительную таблицу по рекам Амазонка (Южная Америка) и Волга (Россия).
- Прочитайте два варианта заявления матери о зачислении сына в 6 класс. Укажите особенности оформления документа. По одному из вариантов напишите заявление о зачислении вас на факультативные занятия.
- Circle the correct word. 5 I am / Am I / I'm a good student?
- Circle the correct word. 4 Helen is twelve and her / his / its brother is nine.
- Circle the correct word. 3 Jules and Robbie have got red hair and there / their / they eyes are green.
- Circle the correct word. 2 These hoodies are blue but the / those / that hoodie is black.
- Circle the correct word. 1 Where am / is / are the television?
- Circle the correct word. 0 Alex and Mark am / is / are my cousins.
- Complete the text with the words in the box. There is one extra word.
- Определите по плану местности, какие объекты на нём изображены.
- Верно ли, что: a) всякое число, кратное 10, является составным? б) всякое чётное число является составным? в) всякое нечётное число является составным?
- Запишите все делители числа и подчеркните те из них, которые являются простыми числами. Делители числа 50: Делители числа 126: Делители числа 181:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.