База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 4. 3. Сравните: а) \(0,(26)\) и \(0,261\); б) \(-\frac76\) и \(-1,16667\).
- Вариант 4. 2. Обратите периодическую дробь \(0,2(7)\) в обыкновенную.
- Вариант 4. 1. Запишите рациональное число \(-1\frac{13}{33}\) в виде периодической дроби.
- 7. При каких \(x\) определено выражение \(\sqrt{x-2}+\frac{1}{(x-4)\sqrt{5-x}}\)?
- 6. Решите уравнение \(\sqrt{(1-x)^2}-\sqrt{(x-7)^2}=4\) при \(1\le x\le7\).
- 5. Упростите выражение \(\sqrt{(2-\sqrt5)^2}+\sqrt{(2-\sqrt2)^2}\).
- 12. Напиши вопросы и дай на них краткие ответы, пользуясь подсказками. Образец: the ballerina/a pink dress/Has/got (✓). 1. the puppet/Has/got/a big nose (✓). 2. dark hair/got/he/Has/ (✗). 3. flowers/they/in the garden/Have/got (✓). 4. a green skirt/Has/she/got (✓).
- 11. Напиши предложения о том, что кто имеет, пользуясь подсказками. 1. I/a radio (✓). 2. I/a cat (✗). 3. Daddy/a brother (✓). 4. My friend/a sister (✗). 5. They/a tree house (✗). 6. She/a red hat (✓). 7. My grandma and grandpa/a garden (✓).
- 78. Для ремонта школы прибыла бригада, в которой было в 2,5 раза больше маляров, чем плотников. Вскоре прораб включил в бригаду ещё четырёх маляров, а двух плотников перевёл на другой объект. В результате маляров в бригаде оказалось в 4 раза больше, чем плотников. Сколько маляров и сколько плотников было в бригаде первоначально?
- Задание 4: Вставьте предлоги: over, across, to, about, on. 1. The teacher had difficulty getting her ideas ____ the students. 2. It took me a long time to get ____ the flu. 3. Helen is very nervous ____ starting at her new school. 4. I'm quite keen ____ Maths. 5. They are very close ____ their parents.
- Задание 3: Вставьте глагол в Present Perfect или Present Perfect Continuous. 1. My brother ____ (never / eat) sushi. 2. They ____ (wait) for the bus for twenty minutes. 3. She ____ (know) him since childhood. 4. I ____ (lose) my keys. 5. He ____ (play) this video game for a long time.
- Задание 2: Раскройте скобки, поставив прилагательное в нужную степень сравнения. 1. My bag is ____ (heavy) than your bag. 2. This is the ____ (bad) day of my life. 3. Tom is the ____ (strong) boy in our class. 4. This task is ____ (easy) than the first one. 5. My phone is ____ (expensive) than your phone.
- Задание 1: Вставьте подходящее прилагательное: patient, shy, generous, sociable, pessimistic. 1. My sister loves talking to people and making new friends. She is very ____. 2. He always thinks that something bad will happen. He is ____. 3. She doesn't like meeting new people and feels nervous. She is ____. 4. My grandpa always gives presents to everyone. He is very ____. 5. Our teacher can wait and never gets angry. She is very ____.
- Переход к постиндустриальному обществу характеризуется: выберите один вариант ответа: развитием средств массовой коммуникации; формированием рыночной экономики; ограничением социальной мобильности; организацией фабричного производства.
- Лабораторная работа № 7 «Свойства углеводородов». Опишите результаты, уравнения реакций и выводы для опытов: 1) взаимодействие метана или парафина с бромной водой или раствором перманганата калия; 2) пропускание этилена через бромную воду; 3) пропускание ацетилена через бромную воду; 4) взаимодействие карбида кальция с водой для получения ацетилена; 5) смешивание бензола с бромной водой; 6) сравнение горения метана, этилена и бензола, указав причину различия пламени.
- Найти инвестора с капиталом [неразборчиво], который обещает победителю 30 000 рублей. Сколько процентов [неразборчиво] ещё осталось, если уже [неразборчиво] 60 000 инвестиций?
- 2. Answer the questions about you (when you were a young child) using used to. 1. What book did you use to read many times? 2. What cartoon used to be your favourite? 3. What did you use to watch on TV? 4. What time did you use to go to bed? 5. Who used to be your best friends? 6. What did you use to be like?
- 7. Определить естественный прирост в промилле. Задача. Рассчитайте величину годового естественного прироста населения в промилле ‰, если в стране за год родилось 14 500 человек, умерло 11 200, а численность населения составляла 1054 тыс. человек. Ответ округлите до десятых.
- Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов — они распределены поровну между всеми днями. На конференции планируется доклад профессора С. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Каково общее число всех элементарных событий?
- 16. Отечественная система единоборства. Национальный вид спорта: А) бокс; Б) вольная борьба; В) самбо.
- 15. Какими качествами обладал Дзигоро Кано?
- 14. Какому боевому единоборству обязано дзюдо своему происхождению? А) джиу-джитсу; Б) самбо; В) каратэ.
- 13. Первый европеец, победивший на Чемпионате мира по дзюдо: а) Павел Сергеевич; б) Антон Хеесинк; в) Владимир Невзоров.
- 12. Отечественный разработчик борьбы самбо: а) Виктор Спиридонов; б) Ясухиро Ямасита; в) Андрей Николаевич.
- 11. Вписать фамилии Олимпийских чемпионов СССР и России по дзюдо (5 фамилий).
- Укажите, на какие породы подразделяют деревья. Варианты: низкорослые, южные, хвойные, лиственные, северные, высокорослые.
- Вычислите: \(\left(\frac{11}{15}\cdot\frac{21}{22}\cdot\frac{9}{28}\cdot\frac{8}{9}\right)\).
- 1.7.60. Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 7 очков в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 5 очков, в случае ничьей — 2 очка, если проигрывает — 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,3.
- 1.7.59. Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 8 очков в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 5 очков, в случае ничьей — 3 очка, если проигрывает — 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,2.
- 1.7.58. При артиллерийской стрельбе автоматическая система делает выстрел по цели. Если цель не уничтожена, то система делает повторный выстрел. Выстрелы повторяются до тех пор, пока цель не будет уничтожена. Вероятность уничтожения некоторой цели при первом выстреле равна 0,3, а при каждом последующем — 0,9. Сколько выстрелов потребуется для того, чтобы вероятность уничтожения цели была не менее 0,96?
- 1.7.57. При артиллерийской стрельбе автоматическая система делает выстрел по цели. Если цель не уничтожена, то система делает повторный выстрел. Выстрелы повторяются до тех пор, пока цель не будет уничтожена. Вероятность уничтожения некоторой цели при первом выстреле равна 0,3, а при каждом последующем — 0,4. Сколько выстрелов потребуется для того, чтобы вероятность уничтожения цели была не менее 0,92?
- 5. [Условие обрезано: «На диаграмме показано…»]
- 4. Заполни таблицу умножения на 6: верхняя строка — 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; в нижней строке указан пример 6 · 6.
- 3. Вычисли: 54 : 6; 42 : 6; 40 : 8; (52 − 31) : 3; 54 : (16 − 7); 35 : (30 − 23); 9 : 3; 16 : 4; 36 : 6.
- 2. За 6 м ленты заплатили 18 р. Сколько стоит 9 м такой ленты?
- 1. За 5 дней в семье израсходовали 10 кг овощей. Сколько овощей израсходовали каждый день? Расход овощей за 1 день одинаковый. Сколько овощей израсходовали за 3 дня?
- Основа человеческого существования — это: дружба; потребительство; любовь; деятельность. Выберите один вариант ответа.
- Сочетание каких клавиш нужно нажать при работе в программе Блокнот для вставки скопированного текста?
- Задайте зависимость пройденного с постоянной скоростью 7 км/ч пути S (в км) от времени движения t (в часах). 1. Укажите область определения и область значений для этой зависимости. 2. Определите, является ли данная зависимость функцией. 3. Найдите значение зависимой переменной при t = 4 ч; 7 ч.
- У Пети и Васи было поровну денег. Когда Петя потратил на покупку книг 400 р., а Вася — 200 р., то у Васи осталось денег в 5 раз больше, чем у Пети. Сколько денег было у каждого из них вначале?
- Задание 11. В чём особенность государства как политического института? Выберите один вариант: наличие лидера; существование многопартийной системы; решение политических задач; право устанавливать и взимать налоги.
- Vocabulary. Match the words or phrases (1–8) with the definitions (A–H). 1 approach; 2 dock seal; 3 wheel chock; 4 apron space; 5 trailer creep; 6 dock light; 7 landing strip; 8 traffic light. A a foam block which a truck trailer presses against during loading; B movement of a truck trailer away from a dock due to the forces created during loading; C the area in front of a bay door where a truck parks; D a signaling device with a red and green light placed on a loading dock; E the path a truck follows to reach a loading dock; F a wedge made from a sturdy material that is placed behind a vehicle's wheels; G the area needed to maneuver and position truck trailers into place; H a movable light which is used for illuminating the interior of a truck trailer during loading.
- Read the poster. Then, mark the following statements as true (T) or false (F). 1. Dock bumpers are used to keep out rain and snow. 2. Workers can choose to use both vehicle restraints and wheel chocks. 3. Dock levelers have a stated weight capacity.
- Before you read the passage, talk about these questions. 1. What are some features of a loading dock? 2. Why is it important for a truck and/or trailer to be secured during loading and unloading?
- 25 Listen to a teenager talking to a psychologist about her problem and from the following list choose the reason why she feels stressed. 1. She hasn’t chosen her future profession yet. 2. She can’t organise her time effectively. 3. She is worried about her exams. 4. She has problems understanding her school subjects.
- 6. Мотоциклист движется с постоянным ускорением 2 м/с². За какое время его скорость изменится от 15 до 20 м/с?
- 5. По графикам зависимости скорости от времени, приведённым на рисунке 46, определите для каждого тела: характер движения; ускорение, с которым движется тело.
- 22. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Глобализация современного общества».
- 21. Запишите словом, пропущенное в таблице. Фундаментальные потребности общества — Социальные институты: потребности в воспроизводстве рода — Институт ...; потребности в безопасности и социальном порядке — Институт государства.
- 20. Выберите верные суждения о глобализации и глобальных проблемах: 1) К позитивным проявлениям глобализации относится предоставление людям возможности свободно путешествовать, получать образование и работать в разных странах мира. 2) Транснациональные корпорации влияют на формирование глобальных стандартов потребления. 3) Демографические проблемы не проявляются в наиболее развитых странах современного мира. 4) Современные средства коммуникации способствуют глобализации социальной и духовной сфер общественной жизни. 5) Проблема «Север — Юг» проявляется в разрыве в уровне экономического развития стран мира.
- 19. Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации. А) насаждение единого стандарта потребления; Б) сближение народов и государств; В) навязывание определённого образа жизни; Г) стимулирование экономического развития; Д) возникновение социокультурного единства человечества. 1) Позитивные последствия; 2) Негативные последствия.
- Тестовые вопросы к разделу 1. Определение: «Совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов определённой социальной общности или группы» относится к понятию: общество; общественное сознание; обыденное сознание; идеология. Выберите один вариант ответа.
- Бросают шестигранный игральный кубик. Заполните таблицу: для событий A: выпало число 4; B: выпало число 5; C: выпало число меньше 3; D: выпало число 8; E: выпало нечётное число меньше 3 укажите число благоприятных исходов. Укажите общее число исходов.
- 5. Вычислите: \(\dfrac{70}{\sqrt{46}-6}-\dfrac{21}{7+\sqrt{46}}\). Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби.
- 3. Для нагревания 400 г свинца от 25 до 45 °C требуется количество теплоты [числовые данные обрезаны] Дж. Определите удельную теплоёмкость свинца.
- 2. Сколько энергии выделилось при охлаждении куска меди массой 0,6 кг от [числовые данные обрезаны] до 22 °C?
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой [числовые данные обрезаны] от 35 до 1135 °C?
- 3. Расскажите о [текст задания обрезан: читаются фрагменты «Расскажите о вкл…», «в Великой Отече…», «расположения ре…», «какие историчес…»].
- 2.1. На данной мозаике изображён император Византии Юстиниан I, правивший в 527–565 гг., со свитой. Объясните, почему период правления Юстиниана I считается временем наибольшей славы и могущества Византии.
- Что обычно обозначает расширение файла, например .txt, в имени файла? Варианты: имя пользователя, создавшего файл; дата создания файла; папка, в которой сохранён файл; размер файла; тип или формат файла.
- Aşağıdaki şekilde ABEF ve BCDE dikdörtgeninin kenarlarının uzunlukları santimetre cinsinden birer doğal sayı, A(ABEF) = 84 cm² ve A(BCDE) = 70 cm²’dir. Buna göre ACDF dikdörtgeninin çevresinin uzunluğu en az kaç santimetredir? A) 58 B) 56 C) 50 D) 48
- Bir firmaya ait dijital tabelanın üzerinde “Ankara Yayıncılık” ve “İsem Yayıncılık” markalarına ait logolar bulunmaktadır. Tabela açıldıktan sonra her 15 saniyede bir “Ankara Yayıncılık” markasının logosu, her 20 saniyede bir “İsem Yayıncılık” markasının logosu anlık olarak yanıp sönmektedir. Buna göre tabela açıldıktan sonraki 6 dakika içinde kaç kez iki yayınevine ait logo aynı anda yanar? A) 3 B) 6 C) 9 D) 12
- [Условие обрезано] Видимая функция: \(y=\sin\left(2x-\frac{5\pi}{6}\right)\).
- Соотнесите градусную меру угла с его видом: А — 51°, Б — 180°, В — 90°, Г — 112°; 1 — тупой, 2 — развёрнутый, 3 — прямой, 4 — острый.
- 6. Мощность алфавита равна 256. Сколько килобайт памяти потребуется для сохранения текста, содержащего в среднем 192 символа на каждой странице, если текст занимает 160 страниц?
- 5. Сообщение, записанное буквами из 16-символьного алфавита, содержит 512 символов. Какой объём информации оно несёт в килобайтах?
- 4. Сообщение о том, что Петя живёт во втором подъезде, несёт 3 бита информации. Сколько подъездов в доме?
- 3. Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания. Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке № 3. Сколько информации получили школьники из этого сообщения?
- 2. Мощность алфавита равна 64. Сколько килобайт памяти потребуется, чтобы сохранить 128 страниц текста, содержащего в среднем 256 символов на каждой странице?
- 1. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объём информации оно несёт?
- В партере театрального зала 15 рядов. В каждый последующий ряд могут сесть на одно и то же количество зрителей больше, чем в предыдущем. Сколько мест для зрителей в последнем ряду, если в четвёртом ряду 19 мест, а в восьмом ряду 31 место?
- На изображении видна частично обрезанная рукописная запись: «… + 4,5… = …».
- Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию. Выберите один вариант ответа: модернизация; прогресс; регресс; стагнация.
- Задание № 4. Замените подлежащие на данные в скобках, не забывая и об остальных членах предложения. Напишите получившиеся предложения. 1. I don’t read English books. (Nick) 2. They write letters every day. (we) 3. We live here. (Peter) 4. He knows English. (you) 5. I like apples. (he) 6. They send me books every week. (Kate) 7. My father works here. (they) 8. I usually come home at 6 o’clock in the evening. (my friend) 9. We buy newspapers every day. (Peter) 10. They live in a new flat. (my friend)
- Задание № 3. Замените подлежащее личным местоимением и напишите получившееся предложение. 1. (The cat) sleeps on the windowsill. 2. (The teacher) speaks loudly in the classroom. 3. (My car) is parked outside. 4. (A man) walks his dog in the park. 5. (Rain) falls from the sky. 6. (The children) play games in the yard. 7. (Birds) sing in the morning. 8. (A woman) reads a book on the bench. 9. (The sun) shines brightly. 10. (The doctor) helps sick patients at the hospital.
- Задание № 2. Предложения, полученные в задании № 1, поставьте в отрицательную форму.
- Задание № 1. Раскройте скобки, употребляя глагол в простом настоящем времени. Переведите на русский язык. 1. They (to know) you. 2. It (to speak) Russian. 3. I (to write) letters every night. 4. She (to go) to the cinema on Wednesdays. 5. She (to work) here. 6. Peter normally (to swim) in our pool. 7. My granny (to read) books in the morning. 8. I often (to take) books from this library. 9. He (to hate) autumn season. 10. We (to walk) in this park every afternoon.
- Задание № 7. Велосипедист, занявший на соревнованиях первое место, проехал дистанцию со средней скоростью 40 км/ч. При этом средняя скорость велосипедиста, занявшего последнее место, была всего на 5% меньше. С какой средней скоростью проехал дистанцию велосипедист, пришедший к финишу последним?
- 4. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: \(\frac{0,7}{\sqrt{14}}\). Выберите ответ: 1) \(0,7\sqrt{14}\); 2) \(0,035\sqrt{14}\); 3) \(0,05\sqrt{14}\); 4) \(0,05\).
- Grammar 3. Correct the three underlined mistakes in the email.
- Grammar 2. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 0 I ___ (read) a book about NASA when Kelly ___ (text) me. 1 Marta ___ (swim) in the sea when ___ (start) raining heavily. 2 Charlie ___ (phone) while you ___ (play) football. 3 Dina ___ (walk) home from the sports club when she ___ (see) her French teacher, Mr Roland. 4 Jim’s mum ___ (buy) his birthday present while he was ___ (play) tennis at the club. 5 Sarah ___ (watch) a film in the cinema when someone ___ (take) her bag. 6 Bruna and I ___ (fly) to London when a storm ___ (begin). 7 It was very busy in our house at seven o’clock this morning. While I ___ (make) breakfast, my mum ___ (talk) on the phone, my dad ___ (clean) the floor and my sisters ___ (play) with the dog. 8 Katie ___ (do) her homework when her best friend ___ (arrive) to see her.
- Grammar 1. Match the sentence halves. 1 I was making a sandwich. 2 I was sending a text message. 3 I was playing tennis with my sister. 4 I was playing an online video game on my laptop. 5 I was closing the garage door. a when my phone stopped working. b when I remembered the dog was still inside! c when I cut my finger on the bread knife. d when I broke my racket. e when the wi-fi stopped working.
- Vocabulary 2. Complete the answers to the questions with some of the words in bold in Exercise 1. 1 Where do you wash the dishes? In the kitchen ______. 2 Where do you keep a car? In a ______. 3 What do you open to get into and out of a field or a garden? A ______. 4 In a first-floor apartment, where can you go outside? On the ______. 5 When you are inside a room, what do you see when you look up? The ______. 6 Which floor is below the first floor in a building? The ______. 7 In a kitchen, where can you keep plates and cups? In a ______.
- Vocabulary 1. Look at the photo. Are the sentences right (✓) or wrong (✗)? 0 This house has a balcony above the garage. 1 We can see a sink inside the garage. 2 The entrance to the garden has a gate. 3 The garage is on the ground floor. 4 The first floor of the house has some large windows. 5 There are three black sofas on the balcony. 6 There is a cooker in the garden. 7 The ceiling of the balcony is white. 8 We can see a lamp inside the house. 9 There isn’t a cupboard on the balcony.
- Илья и Кирилл играют в шестигранные кости. Каждый бросает кость два раза. Выигрывает тот, у кого выпавшая сумма очков больше. Если суммы очков равны, игра оканчивается вничью. Первым бросал кости Илья, и у него выпало 3 очка и 5 очков. Теперь бросает кости Кирилл. Каково число всех возможных исходов игры?
- 197. В каких парах слов есть три одинаковых звука? Запишите эти пары слов. Сделка — лес, пирог — герой, липа — клип, нора — норы.
- 5. Какими буквами обозначены звуки [п] и [т]? Назовите все буквы. Дуб качает головою, / Сосны ветками шумят, / И осыпан мокрой хвоей / По утрам осенний сад. (А. Барто)
- Как называется самая длинная клавиша клавиатуры? Варианты: enter, shift, пробел.
- Задание 6. Сделайте вывод, ответив на вопросы: что такое АПК? Из каких трёх основных звеньев он состоит? Почему звенья АПК взаимосвязаны? Какие особенности имеет АПК вашего региона? Какие проблемы необходимо решать для дальнейшего развития?
- Задание 7. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в характеристике глагола как части речи. (1) Жили-были в стране Русского Языка глаголы. (2) Они были очень важными, потому что без них трудно рассказать какую-либо историю. (3) Глаголы могли делать всё: бегать, прыгать, летать, плавать, рисовать, петь, танцевать и многое другое. (4) Но у каждого из них были свои признаки, которые делали глаголы ещё более полезными и интересными. (5) Один глагол был Совершенным Видом. (6) Он мог рассказывать о том, что действие уже закончилось. (7) Например, он мог сказать: «Я уже чай пью». (8) Другой глагол был Несовершенным Видом. (9) Он мог рассказывать о том, что происходит в данный момент или что будет происходить в прошлом. (10) Например, он мог сказать: «Я уже всё съел» или «Я буду есть». (11) Третий глагол называл себя Переходным. Он только и делал, что задавал вопросы кого? что? (12) Четвёртый глагол звался Непереходным. (13) Его действия не могли прямо переходить на предмет. (14) Но он очень любил Винительный Падеж и всегда гордился, что управляет им сам, без предлога!
- 3. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: \(\frac{1,9}{\sqrt5-3}\). Выберите ответ: 1) \(\frac{19\sqrt5}{140}-\frac{57}{140}\); 2) \(1,425-0,475\sqrt5\); 3) \(\frac{19\sqrt5}{140}+2,85\); 4) \(-0,475\sqrt5-1,425\).
- 4) 16² : 8 − 2²
- Задача 5. Брусок массой 4 кг тянут с силой 20 Н. Коэффициент трения 0,3. Найдите ускорение. g = 10 м/с².
- Задача 4. К концам рычага приложены силы 8 Н и 24 Н. Плечо меньшей силы 60 см. Найдите плечо большей.
- Задача 3. Найдите первую космическую скорость для планеты, если её радиус 5000 км, а g = 5 м/с².
- Задача 2. Найдите силу притяжения между телами массами 100 кг и 300 кг на расстоянии 3 м.
- Задача 1. Тело массой 2 кг движется с ускорением 4 м/с². Найдите силу.
- 10. Равнодействующая двух сил 3 Н и 4 Н, направленных перпендикулярно, равна: а) 1 Н; б) 5 Н; в) 7 Н; г) 12 Н.
- 9. Вес тела в лифте, движущемся вверх с ускорением: а) P = mg; б) P = m(g + a); в) P = m(g − a); г) P = 0.
- 8. Сила реакции опоры направлена: а) вертикально вниз; б) перпендикулярно поверхности; в) вдоль поверхности; г) против движения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.